ESCOLA MUNICIPAL MILTON CAMPOS

Rua Jovino Rodrigues Pego- 145 Mantiqueira BH\MG

Projeto de Substituição De Educação Física

Professora: Dalva de Souza Machado Assis BM:036.473-1

Turmas: 8ºoitavos e 9º anos, do Ensino Fundamental .

Introdução

A importância da Educação Física como componente curricular nos dias atuais é de grande
validade pois possui uma especificidade de conhecimentos a serem ensinados e apreendidos
na escola que implica uma seleção dos mesmos que organizados e sistematizados devem
proporcionar ao Educando uma oportunidade de ganho Cultural aliado a outros elemento
desta organização Curricular vão proporcionar uma grande contribuição para a formação do
Educando.

Para promover a aprendizagem destes conhecimentos em ambiente escolar o professor

regente em substituição deverá compreender a situação e os conhecimentos dos alunos das
turmas envolvidas e promover o contato com as diversas formas práticas físicas e esportivas.

O desenvolvimento do trabalho com os alunos da disciplina de Educação Física está em

continuidade ao processo de aprendizagem exigido pela PBH (Preposições Curriculares
Básicas).

Capacidade e habilidade a serem alcançadas

-Vivenciar as práticas corporais aos conteúdos cultural da Educação Física que envolve jogos,
brincadeiras, esportes, danças e ginásticas valorizando a Ludicidade e a inclusão.

-Conhecer e perceber de forma permanente e contínua seu próprio corpo e suas

possibilidades de movimento buscando supera limites e ampliar as suas potencialidades.

-Participar de organizações de atividades coletivas planejando e estabelecendo regras que

possam ser vivenciadas por todos os alunos da turma.

-Analisar continuamente algumas questões presentes em seu cotidiano (dentro e fora da

Escola ) que influenciam na construção e concepção de seu corpo e de seu bem estar físico.

-Interferir em diferentes tempos e espaços do seu cotidianos sugerindo novas possibilidades

de vivência de práticas corporais destes espaços ajudando a reivindicar mais espaços e áreas
de lazer em sua comunidade.

-Reconhecer e Vivenciar as diferentes possibilidades corporais nas diferentes práticas relativas

aos conteúdos propostos pelas aulas da disciplina de ED.FÍSICA .

-Vivenciar o movimento de diferentes ritmos conhecendo as possibilidades de expressão

proporcionados por diferentes ritmos musicais (samba, músicas carnavalescas, músicas
regionais, etc).

-Analisar criticamente as práticas de esporte de alto rendimento e sus possibilidades.

Conteúdos

 Jogos (esportivos de raquete, tabuleiros e outros), brinquedos e brincadeiras

populares.
 Esportes: Voleibal, futevôlei, basquete, futsal, handebol.
 Ginástica geral.
 Dança criativa de diferentes ritmos

Estratégias de Ensino

Rodas de conversa para explora o conhecimento prévio dos alunos sobre o conteúdo
trabalhado; Contextualização histórica; manejo do corpo e manejo de bola; jogos preliminares
e pé desportivos; estratégia de ataque e defesa; de regras para torneiros e organização de
torneiros; movimentação corporal; estimulação musical ; criação e apresentação de danças
nas escolas.

Métodos de avaliação

Avaliar, processualmente os alunos nas práticas de atividades individuais e coletivas

desenvolvidas, assim como no conhecimento teórico que serão desenvolvidos durantes as
aulas e atividades avaliativas formas nos trimestrais do ano letivo.

Belo Horizonte,10 de Março de 2023