EDUCAÇÃO

POPULAR EM
SAÚDE

Profª. Shirley Torreias

Profª. Sandra C.M. Souza

Módulo de
48 horas
UNIDADE
II
1 EDUCAÇÃO POPULAR/
EDUCAÇÃO POPULAR EM SAÚDE
1 EDUCAÇÃO POPULAR/
EDUCAÇÃO POPULAR EM SAÚDE
1 EDUCAÇÃO POPULAR/
EDUCAÇÃO POPULAR EM SAÚDE
1 EDUCAÇÃO POPULAR/
EDUCAÇÃO POPULAR EM SAÚDE
1 EDUCAÇÃO POPULAR/
EDUCAÇÃO POPULAR EM SAÚDE
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Assistam ao vídeo: VIDA MARIA

https://youtu.be/yFpoG_htum4
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Contexto da Educação Popular em Saúde
 Contexto da Educação Popular em Saúde

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•
Assistam ao vídeo: Educação Popular em Saúde –
Bate Papo na Saúde

https://youtu.be/S4qSP5t2QrI
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 Diante do exposto, cabe a seguinte indagação: qual a diferença entre
educação continuada e educação permanente?

Aspectos Educação Continuada Educação Permanente

Trabalho

Fonte: MANCIA, J.R., CABRAL, L.C., KOERICH, M.S. 2004

• Educação permanente em saúde

• Educação popular em saúde

 (ANASTASIOU,
2007;
VASCONCELOS et
al., 2009)
 EXERCÍCIO 1

Neste momento, procure retomar o conceito de

Educação Popular em Saúde e responda a seguinte
questão: Qual a importância da Educação Popular
em Saúde para o Sistema Único de Saúde (SUS)?
 REFERÊNCIAS
• ANASTASIOU, L. G. C. Ensinar, aprender, apreender e processos de ensinagem. In: ANASTASIOU, L. G. C.
(Org.); ALVES, L. P. Processos de ensinagem na universidade: pressupostos para as estratégias de
trabalho em aula. 7. ed. Joinville: Univille, 2007.
• BRASIL. Ministério da Saúde. Sistema Único de Saúde (SUS): estrutura, princípios e como funciona.
Disponível em: https://www.gov.br/saude/pt-br/assuntos/saude-de-a-a-z/s/sistema-unico-de-saude-sus-
estrutura-principios-e-como-funciona. Acesso em: 08 set. 2021.
• BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Gestão Estratégica e Participativa. II Caderno de educação
popular em saúde. Departamento de Apoio à Gestão Participativa. – Brasília Ministério da Saúde, 2014.
• BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Gestão Estratégica e Participativa. Caderno de educação
popular e saúde. Departamento de Apoio à Gestão Participativa. Brasília: Ministério da Saúde, 2007.
• BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação popular. São Paulo: Brasiliense, 2006.
• BEISIEGEL, Celso Rui. Política e educação popular: a teoria e a prática de Paulo Freire. 4 ª ed. Brasília: Líder
livros, 2008.
• CALDAS. Ricardo Wahrendorff (Coord.) Políticas Públicas: conceitos e práticas. Supervisão por Brenner
Lopes e Jefferson Ney Amaral. Belo Horizonte: Sebrae/MG, 2008.
• FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 39ª ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2005.
• FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. 3ª ed. São Paulo: Vozes,
 REFERÊNCIAS
• GONDIM, G.M.; M, MONKEN M., et al. O território da Saúde: A organização do sistema de saúde e a
territorialização. In Miranda, A; Barcellos, C; Moreira, J; Monken, M. (Org). Território, Ambiente e Saúde. Rio
de Janeiro: Editora FIOCRUZ, 2008.
• MANCIA, Joel Rolim; CABRAL, Leila Chaves and KOERICH, Magda Santos. Educação permanente no
contexto da enfermagem e na saúde. Rev. bras. enferm. [online]. 2004, vol.57, n.5, pp.605-610. ISSN 0034-
7167. Disponível em:http://dx.doi.org/10.1590/S0034-71672004000500018. Acesso em 15 Set. 2021
• MONKEN, M e GONDIN, G.M.M., Território: o lugar onde a vida acontece. In: Bornstein, V. J. [et al.] (Org.).
Curso de Aperfeiçoamento em Educação Popular em Saúde: textos de apoio. Rio de Janeiro: EPSJV, 2016.
164
• MELO NETO, José Francisco de. Diálogo em educação. João Pessoa: Universitária, 2008.
• VASCONCELOS, M. et al. Módulo 4: práticas pedagógicas em atenção básica a saúde. Tecnologias para
abordagem ao indivíduo, família e comunidade. Belo Horizonte: Editora UFMG – Nescon UFMG, 2009. 70
p.