Claretiano Rede de Educação

Licenciatura: Pedagogia
Disciplina: Gestão de Projetos Escolares e Não Escolares
Discente: Douglas Santos Araújo RA: 8108732

Atividade no Portfólio – Ciclo 1 e 2

Vimos nos estudos referentes ao Ciclo 1 e Ciclo 2, que, na atualidade,

empresas, associações, Organizações Não Governamentais (ONGs), igrejas,
dentre outras instituições, passaram a organizar e gerir projetos não escolares,
favorecendo a transposição do ensino, complementando a lacuna deixada pela
educação formal. Com isso o Pedagogo passa a ter um novo campo de atuação.
Com base nesta afirmativa, responda as questões a seguir:

1. Qual seria esse novo campo de atuação do Pedagogo?

A pedagogia no espaço não escolar ganhou força através da necessidade
da presença do profissional pedagogo em diversos órgãos governamentais e não
governamentais, ele que desenvolve um papel essencial como articulador no
processo de ensino e aprendizagem nas mais variadas instituições. O exercício
educativo está presente em todos os campos sociais, preparando o cidadão para o
convívio social, a pedagogia abre uma gama de possibilidades para a atuação não
formal promovendo um leque de oportunidades profissionais, que se constitui em um
campo onde estão além da sala de aula e estruturas de escolas, mas sim de um
ambiente não escolar, como ações comunitárias de educação ou aprendizagem,
penitenciárias, projetos educacionais entre outros, que exigem a presença de um
pedagogo que é um profissional de educação regente de tais projetos. Desse modo
as possibilidades envolvem inumeros campos, podendo se dizer que são pessoas
qualificas a ponto de entregar uma atividade de ensino não formal, sendo aplicadass
em ambientes livres, e lúdicos, podendo ser brincadeiras promovidas por um
planejamento pedagógico, palestras para empresas com intuito de instrução ou
plalnejamento administrativo entre outros, e eventos nos quais necessitam da figura
pedagógica.
2. Em que se constitui esse novo campo de atuação do Pedagogo?
O pedagogo/educador social passa a ser formador moral, intelectual e
social, cuja ampliação de sua atuação tem crescido cada vez mais nos espaços não
escolares, nas organizações sociais, nos programas de formação sobre direitos
humanos, cidadania, lutas contra desigualdades e exclusões sociais, no centro das
atividades das ONGs, nos programas de inclusão social, especialmente no campo das
artes, educação e cultura. Isso nos mostra que a educação não formal vai além de um
espaço ou conceito, dependendo primeiramente de um ator essencial: o educador. O
educador que se propõe a atuar no campo da educação não formal deve almejar
contribuir para a transformação política e social do indivíduo envolvido no processo
educativo.

3. Quais as possibilidades de atuação do Pedagogo neste novo campo de

educação?
A atuação do pedagogo em espaços não escolares aqui discutida é
desempenhada através da gestão, planejando, executando, coordenando e avaliando
as atividades. A ação de gerir do pedagogo nesses espaços abrange diversos setores
administrativos, com objetivo educativos e sociais, buscando subsidiar a prática com
a utilização de estratégias metodológicas, como ações de mediação no processo de
ensino e aprendizagem incluindo o gerenciamento de projetos. Nesta perspectiva ele
busca promover um serviço social viabilizado pela necessidade de intervenção diante
de situações de convívio, atrito ou reabilitação comunitária.

Referências
MODESTO, Franciely Souza; PEREIRA, Silvanis dos Reis Borges. A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO EM
ESPAÇOS NÃO ESCOLARES: GESTÃO POSSIBILIDADES E DESAFIOS. Revista Ibero- Americana
de Humanidades, Ciências e Educação- REASE.; disponível em<
file:///C:/Users/L%C3%A9omagno/Downloads/profapatriciaribeiro,+27+ARTIGO-
+A+ATUA%C3%87%C3%83O+DO+PEDAGOGO+EM+ESPA%C3%87OS+N%C3%83O+ESCOLARE
S+gest%C3%A3o+possibilidades+e+desafios++(Silvanis).pdf> Acessado no dia 24 de setembro de
2023

TEIXEIRA, L. P. C.; PUPIN, M. C. N. G.; PINHEIRO, M. S. Gestão e Organização de Projetos Não

Escolares. Batatais: Claretiano, 2013.