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E. M. DR.

SALVADOR ARENA

SEMANA DE 18 A 22 DE MARÇO DE 2024

PROFESSORA: RAFAELA (PROJETO LEITURA) TURMA: 2 etapa ABC


SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA
Dia 18/03/2024 Dia 19/03/2024 Dia 20/03/2024 Dia 21/03/2024 Dia 22/03/2024
PROPOSTA PARA O PROPOSTA PARA O DIA:
DIA: “ De gotinha em gotinha”
PROPOSTA PARA O DIA:
PROPOSTA PARA O “ A gotinha Palavra cantanda.
PROPOSTA PARA O “ De gotinha em gotinha”
DIA: viajente”  Experiencia: quantos
DIA: Palavra cantanda.
 Continuação da copos de água você
“ De gotinha em  Experiencia: quantos copos de
Leitura “ A gotinha confecção da consegue encher com
gotinha” Palavra água você consegue encher
viajente” roleta da água. uma garrafa PET?
cantanda. com uma garrafa PET?
 Roda de conversa  Roda de conversa  Em grupos cada criança Escrita da nossa  Em grupos cada criança terá
sobre a historia, terá um copinho de água
sobre as utilidades historia da água por um copinho de água para
com pontuações para encher a garrafa
da água e os meio de desenhos e a encher a garrafa passando por
sobre as fases da passando por um circuito,
cuidados e professora como um circuito, enchendo a
água. enchendo a garrafa o
atitudes de mediadora. garrafa o grupo irá contar
Pintura do ciclo da grupo irá contar quantos
preservação para quantos copinhos foram
água. Confecção do copinhos foram
evitar o necessário e realizar a escrita
roleta da água. necessário e realizar a
desperdício. da palavra “ÁGUA”
escrita da palavra
Cartaz coletivo. “ÁGUA”
CAMPOS DE EXPERIENCIAS: CAMPOS DE EXPERIENCIAS: CAMPOS DE EXPERIENCIAS: CAMPOS DE EXPERIENCIAS: CAMPOS DE EXPERIENCIAS:

EI02EO01/EI02CG02 EI02EO01/EI02CG02 EI02EO01/EI02CG02 EI02EO01/EI02CG02 EI02EO01/EI02CG02


EI02TS02/EIO2EF01 EI02TS02/EIO2EF01 EI02TS02/EIO2EF01 EI02TS02/EIO2EF01 EI02TS02/EIO2EF01
EI02ET02 EI02ET02 EI02ET02 EI02ET02 EI02ET02
As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEI, Resolução CNE/CEB nº 5/2009)27, em seu Artigo 4º, definem a criança como Sujeito histórico e de direitos,
que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra,
questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura (BRASIL, 2009).

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