Teste

Disciplina: Literatura Professor: Gustavo

Turma: 1º Militar (Tarde) Trimestre: 1º

Questão 1
Como se sabe, dentre as aves temos as galinhas. Assim, a relação semântica que se estabelece, respectivamente, entre
esses dois termos é de:

(A) homonímia.
(B) paronímia.
(C) antonímia.
(D) hiponímia.
(E) hiperonímia.

Questão 2
Na leitura de textos, deparamo-nos, muitas vezes, com palavras das quais desconhecemos o significado, no entanto, a
partir do contexto, conseguimos interpretá-las. Seguindo esse entendimento, a partir da significação contextual da
palavra, assinale a alternativa que contém o vocábulo que substituiria adequadamente o termo destacado no trecho a
seguir, de acordo com a relação de significado estabelecida.

“Está se vendo que o senhor é moço distinto.”

(A) Rápido; antonímia.

(B) Comum; sinonímia.
(C) Inteligente; sinonímia.
(D) Forte; antonímia.
(E) Exigente; sinonímia.

Os princípios da conversa
As condições gerais de linguagem que permitem fazer inferências na troca verbal

José Luiz Fiorin

Uma anedota conhecida conta que um agente alfandegário pergunta a um passageiro que desembarcara de um
voo internacional e passava pela aduana:
– Licor, conhaque, grapa...?
O passageiro responde:
– Para mim, só um cafezinho.
A graça da piada reside no fato de que o passageiro fez, propositadamente ou não, uma inferência errada nessa
situação de comunicação. Inferiu que o fiscal aduaneiro lhe oferecia um digestivo, como no final de uma refeição num
restaurante, quando, na realidade, a inferência correta é se ele trazia alguma bebida alcoólica na bagagem. Ele violou o
princípio de pertinência que rege o uso da linguagem.
Chama-se inferência pragmática aquela que resulta do uso dos princípios que governam a utilização da
linguagem na troca verbal. Paul Grice (1975) postula que um princípio de cooperação preside à comunicação. Ele
enuncia-se assim: sua contribuição à comunicação deve, no momento em que ocorre, estar de acordo com o objetivo e
a direção em que você está engajado.
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Categorias

Esse princípio é explicitado por quatro categorias gerais – a da quantidade das informações dadas, a de sua
verdade, a de sua pertinência e a da maneira como são formuladas, que constituem as máximas conversacionais. (...)

Não são regras

Pode-se infringir uma máxima para não transgredir outra, cujo respeito é considerado mais importante.
No exemplo que segue, a resposta do interlocutor viola a máxima da quantidade para não desobedecer à da
qualidade:
– Onde João trabalha? Ele saiu daquela firma?
– No Rio de Janeiro.
Com efeito, quem pergunta quer de fato saber é a firma onde João presta serviços. A resposta mais vaga
permite inferir que o interlocutor não sabe exatamente onde João trabalha.
Pode-se explorar a infringência de uma máxima com vistas a criar um dado efeito de sentido. Por exemplo, a
ironia é a exploração de uma transgressão da máxima da qualidade. O que o texto irônico está dizendo não é verdade.
Deve-se entendê-lo pelo avesso. No exemplo que segue, “modesto” quer dizer o oposto:

“‘Tenho uma voz conhecida, então não é qualquer narrador, é o Falabella contando a história’, diz o modesto
autor-locutor”

(+ Miguel Falabella) (Veja, 11/1/2012, p. 109)

MÁXIMAS CONVERSACIONAIS

Máximas da quantidade

a) Que sua contribuição contenha o tanto de informação exigida;

b) Que sua contribuição não contenha mais informação do que é exigido.

Máximas da qualidade (da verdade)

a) Que sua contribuição seja verídica;

b) Não diga o que pensa que é falso;
c) Não afirme coisa de que não tem provas.

Máxima da relação (da pertinência)

Fale o que é concernente ao assunto tratado (seja pertinente).

Máximas de maneira

Seja claro.

a) Evite exprimir-se de modo obscuro;

b) Evite ser ambíguo;
c) Seja breve (evite a prolixidade inútil);
d) Fale de maneira ordenada.
http://revistalingua.com.br/textos/100/artigo304577-1.asp. (Adaptado).

Colégio Educandus – pág. 2

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Questão 3
A textualidade tem a referenciação como um de seus princípios. Trata-se de um processo pelo qual introduzimos ideias
no texto e as recuperamos, por meio de recursos diversos. Um dos recursos muito utilizados é a sinonímia, que consiste
no emprego de palavras com sentidos semelhantes, de modo a evitar a repetição desnecessária. Em relação aos pares
de palavras a seguir, marque V (verdadeiro) para os pares de sinônimos corretos e F (falso) para os pares de sinônimos
incorretos, de acordo com o texto.

( ) anedota – piada
( ) agente alfandegário – fiscal aduaneiro
( ) infringência – transgressão
( ) máxima – regra
( ) interlocutor – narrador

A sequência CORRETA é:
(A) V – F – V – F – V.
(B) V – V – V – F – F.
(C) F – V – F – F – V.
(D) V – F –F –F – V.
(E) V – V – V – V – V

O gosto da surpresa
Betty Milan
Psicanalista e escritora

Nada é melhor do que se surpreender, olhar o mundo com olhos de criança. Por isso as pessoas gostam de
viajar. Nem o trânsito, nem a fila no aeroporto, nem o eventual desconforto do hotel são empecilhos neste caso. Só
viajar importa, ir de um para outro lugar e se entregar à cena que se descortina. Como, aliás, no teatro.
O turista compra a viagem baseado nas garantias que a agência de turismo oferece, mas se transporta em busca
de surpresa. Porque é dela que nós precisamos mais. Isso explica a célebre frase “navegar é preciso, viver não”,
erroneamente atribuída a Fernando Pessoa, já que data da Idade Média.
Agora, não é necessário se deslocar no espaço para se surpreender e se renovar. Olhar atentamente uma flor,
acompanhar o seu desenvolvimento, do botão à pétala caída, pode ser tão enriquecedor quanto visitar um monumento
histórico.
Tudo depende do olhar. A gente tanto pode olhar sem ver nada quanto se maravilhar, uma capacidade natural
na criança e que o adulto precisa conquistar, suspendendo a agitação da vida cotidiana e não se deixando absorver por
preocupações egocêntricas. Como diz um provérbio chinês, a lua só se reflete perfeitamente numa água tranquila.
O que nós vemos e ouvimos depende de nós. A meditação nos afasta do clamor do cotidiano e nos permite, por
exemplo, ouvir a nossa respiração. Quem escuta com o espírito e não com o ouvido, percebe os sons mais sutis. Ouve o
silêncio, que é o mais profundo de todos os sons, como bem sabem os músicos. Numa de suas músicas, Caetano Veloso
diz que “só o João (Gilberto) é melhor do que o silêncio”. Porque o silêncio permite entrar em contato com um outro eu,
que só existe quando nos voltamos para nós mesmos.
Há milênios, os asiáticos, que valorizam a longevidade, se exercitam na meditação, enquanto nós, ocidentais,
evitamos o desligamento que ela implica. Por imaginarmos que sem estar ligado não é possível existir, ignoramos que o
afastamento do circuito habitual propicia uma experiência única de nós mesmos, uma experiência sempre nova.
Desde a Idade Média, muitos séculos se passaram. Mas o lema dos navegadores continua atual. Surpreender-se
é preciso. A surpresa é a verdadeira fonte da juventude, promessa de renovação e de vida.

(Veja, Editora Abril, edição 2184 – ano 43 – nº 39, 29/09/2010, p. 116)

Colégio Educandus – pág. 3

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Questão 4
No trecho: “...suspendendo a agitação da vida cotidiana e não se deixando absorver por preocupações egocêntricas”, as
palavras grifadas mantêm, com os vocábulos “absolver” e “personalistas”, uma relação de:
(A) homonímia e sinonímia, respectivamente.
(B) sinonímia e homonínia, respectivamente.
(C) antonímia e paronímia, respectivamente.
(D)antonímia e sinonímia, respectivamente.
(E) paronímia e sinonímia, respectivamente.

1 - Vontade de beijar os olhos de minha pátria

De niná-la, de passar-lhe a mão pelos cabelos".

2 - "Pátria, eu semente que nasci do vento

Eu que não vou e não venho, eu que permaneço".

Questão 5
A partir dos exemplos 1 e 2, indique as respectivas figuras de linguagem:

(A) prosopopeia - aliteração.

(B) metáfora - gradação.
(C) hipérbole - antítese.
(D) aliteração - personificação.
(E) metonímia - assíndeto.

Questão 6
Assinalar a alternativa que contém as figuras de linguagem correspondentes aos períodos a seguir:

I. "Está provado, quem espera nunca alcança".

II. "Onde queres o lobo sou o irmão".
III. Ele foi discriminado por sofrer de uma doença contagiosa muito falada atualmente.
IV. Ela quase morreu de tanto estudar para o vestibular.
(A) ironia - antítese - eufemismo - hipérbole
(B) eufemismo - ironia - hipérbole - antítese
(C) antítese - hipérbole - ironia - eufemismo
(D) hipérbole - eufemismo - antítese - ironia
(E) ironia - hipérbole - eufemismo - antítese

I - O vento vem vindo de longe,

a noite se curva de frio.

(Cecília Meireles)

II - Do relâmpago a cabeleira ruiva

Vem açoitar o rosto meu.
(Alphonsus de Guimaraens)

III - A excelente Dona Inácia era mestra na arte de judiar de crianças.

(Monteiro Lobato)

IV - Nunca se afizera ao regime novo - essa indecência de negro igual a branco e qualquer coisinha: a polícia! "Qualquer
coisinha": Uma mucama assada no forno porque se engraçou dela o senhor; uma novena de relho porque disse: "Como
é ruim, a sinhá"...
(Monteiro Lobato)
Colégio Educandus – pág. 4
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Questão 7
Assinale a alternativa que indica corretamente o ponto comum entre os respectivos trechos:

(A) a metonímia e a prosopopeia - trechos I e II; eufemismo - trechos III e IV.

(B) o assíndeto e a metonímia - trechos I e II; eufemismo - trechos III e IV.
(C) o assíndeto e a prosopopeia - trechos I e II; hipérbole - trechos III e IV.
(D)a inversão e a prosopopeia - trechos I e II; ironia - trechos III e IV.
(E) a aliteração e a prosopopeia - trechos I e II; ironia - trechos III e IV.

Questão 8
Assinalar a alternativa correta, correspondente às figuras de linguagem, presentes nos fragmentos a seguir:

I. "Não te esqueças daquele amor ardente que já nos olhos meus tão puro viste."
II. "A moral legisla para o homem; o direito, para o cidadão."
III. "A maioria concordava nos pontos essenciais; nos pormenores porém, discordavam."
IV. "Isaac a vinte passos, divisando a vulto de um, para, ergue a mão em viseira, firma os olhos."

(A) anacoluto, hipérbato, hipálage, pleonasmo

(B) hipérbato, zeugma, silepse, assíndeto
(C) anáfora, polissíndeto, elipse, hipérbato
(D)pleonasmo, anacoluto, catacrese, eufemismo
(E) hipálage, silepse, polissíndeto, zeugma

"Cego me fazem já com ânsias vivas

De teus olhos os sóis abrasadores,
De meus olhos as águas sucessivas."

Questão 9
Os versos anteriores ostentam os seguintes recursos retóricos, intensificados na poesia barroca:

(A) hipérboles e antíteses.

(B) apóstrofes e invocações.
(C) eufemismo e ironia.
(D)coloquialismo e anticlímax.
(E) elipses e pleonasmos.

Por toda parte, há mãos que dão esmolas.

Questão 10
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a figura de linguagem empregada no período anterior.

(A) Metáfora
(B) Paradoxo
(C) Metonímia
(D)Catacrese
(E) Sinestesia

Colégio Educandus – pág. 5