Etapa Ensino Médio

Biologia
Prepara SP

Genética: herança
de características
3ª SÉRIE
Aula 1 – 4º Bimestre
 Conteúdo Objetivos

● Genética para quê?; ● Introduzir a discussão sobre

● Conceitos básicos; genética, salientando a
importância do conhecimento
● Problematização.
acerca da matéria;
● Apresentar os conceitos
básicos, introdutórios e
fundamentais para discussões
posteriores;
● A partir do exposto, fazer
discussões sobre casos reais.
 Para começar

Assista ao trecho selecionado do

documentário
Reflita sobre o impacto da criação
no comportamento dos animais
28:15 – 33:19

https://drive.google.com/f
ile/d/1qyAFG5yY14ZjaPc7s
k6WfW0qAD6IEIah/view
 Foco no conteúdo

Genética para quê?

Aconselhamento genético
O aconselhamento genético utiliza-se da
extração, do sequenciamento e da
análise do material genético (DNA) de
indivíduos, com a intenção de verificar
possíveis causas genéticas de doenças
ou aconselhar casais que queiram ter
Centro de Pesquisa sobre
filhos sobre as probabilidades de a o Genoma Humano e
criança nascer com alguma questão Células-Tronco (IB-USP)
genética grave.
 Foco no conteúdo

Genética para quê?

Transgenia
O processo de transgenia consiste,
de maneira simplificada, na
transferência de um ou mais genes
de uma espécie para outra,
buscando a produção de espécies
transgênicas com alguma melhoria,
visando suprir alguma necessidade
humana. Processo simplificado de
introdução de um gene de
uma espécie em outra
 Foco no conteúdo
CONCEITOS BÁSICOS –
Gene x Alelo
Gene – Sequência específica de DNA
(bases nitrogenadas) responsável por
determinada característica.
Alelos – Variantes do gene, determinando,
de forma específica, como tal característica
irá se expressar. Ocupam a mesma posição
(lócus) em cromossomos homólogos.
 Foco no conteúdo

CONCEITOS BÁSICOS – Alelo

dominante x Alelo recessivo
Alelo dominante – Responsável por
expressar sua característica sobre outro alelo
(recessivo) quando ambos os pares estão
presentes em um mesmo indivíduo (A, B, C).
Alelo recessivo – Expressa sua característica
apenas quando presente em dose dupla no
indivíduo, sendo suprimida sua expressão na
presença de outro alelo (dominante) (a, b, c).
 Foco no conteúdo
CONCEITOS BÁSICOS – Genótipo, Fenótipo,
Ambiente/Meio
Genótipo – Conjunto de genes (ou genes específicos) responsável
por determinar uma (ou mais) características.
Fenótipo – Característica final resultante da interação do
ambiente/meio.
Ambiente/Meio – Influências externas que interagem com o
genótipo na determinação da característica final.
 Na prática
1. Observe, no mapa do próximo slide, a média de altura entre
homens e mulheres nas diferentes regiões do país. O que é possível
observar em relação à altura nos diferentes gêneros e nos mesmos
gêneros nas distintas regiões? O que é possível concluir a partir
dessas análises, utilizando os conceitos de fenótipo, genótipo e
ambiente/meio?

CONTINUA NO PRÓXIMO SLIDE...

Na prática
 Foco no conteúdo

Resumindo...

GENÓTIPO + AMBIENTE/MEIO = FENÓTIPO

 Na prática

2. Leia a seguinte reportagem e assista

ao vídeo indicado. Com o que foi visto
até o momento da aula, que discussão
pode ser feita a respeito da influência
do genótipo e do ambiente na
determinação dos fenótipos?
 Na prática
Questão 3 – Sobre a relação entre genótipo, fenótipo e ambiente, é
correto dizer que o:
a) fenótipo é determinado exclusivamente pelo genótipo.
b) fenótipo é determinado pelo genótipo em interação com o
ambiente.
c) genótipo é determinado exclusivamente pelo fenótipo.
d) genótipo é determinado pelo fenótipo em interação com o
ambiente.
e) meio é determinado pelo fenótipo em interação com o genótipo.
 Na prática Correção
Questão 3 – Sobre a relação entre genótipo, fenótipo e ambiente é
correto dizer que o:
a) fenótipo é determinado exclusivamente pelo genótipo.
b) fenótipo é determinado pelo genótipo em interação com o
ambiente.
c) genótipo é determinado exclusivamente pelo fenótipo.
d) genótipo é determinado pelo fenótipo em interação com o
ambiente.
e) meio é determinado pelo fenótipo em interação com o genótipo.
 Na prática
Questão 4 – (UERJ) – Num experimento, foram comparadas as
características genotípicas e fenotípicas de células retiradas de um
tecido de anfíbio, ainda no estágio de girino, com as de células de
tecido similar do mesmo indivíduo após atingir a idade adulta.
Explique por que, entre essas células:
a) as características genotípicas são iguais?
b) as características fenotípicas são diferentes?
 Na prática Correção
Questão 4 –
a) Ocorre que se trata do mesmo indivíduo, mesmo que em
estágios de desenvolvimento distintos, os genes
permanecem os mesmos e, dessa maneira, o genótipo
permanece inalterado.
b) Conforme o indivíduo se desenvolve, novos estímulos
internos e ambientais implicam a expressão diferencial de
genes e, portanto, há a diferença no fenótipo expresso
(sem alteração genotípica).
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 –
https://drive.google.com/file/d/1qyAFG5yY14ZjaPc7sk6WfW0qAD6IEIah/view
Slide 4 – https://estanodna.ib.usp.br/o-que-faz-o-centro-de-pesquisa-sobre-o-
genoma-humano-e-celulas-tronco.html
Slide 5 – http://educacao.globo.com/biologia/assunto/genetica/celulas-tronco.html
Slides 6 e 7 – https://pt.slideshare.net/HebertPecorelli/prof-paulo-roberto-gentica-
enem-biologia-exerccio
Slide 8 –
https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/bitstream/prefix/4588/1/TCC_AbordagemTerapeutic
aJoelhos.pdf
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 10 – https://sociedadedosindividuos.net/2018/12/06/medias-
de-estatura-nos-estados-brasileiros/
Slide 12 – Print da reportagem –
https://www.bbc.com/portuguese/noticias/2013/12/131223_psycho
path_inside_mv/; print da tela do vídeo –
https://www.youtube.com/watch?v=2Liy_1kYaZ0
Material
Digital