SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE GESTÃO EDUCACIONAL

COORDENADORIA TÉCNICA DE ENSINO
COORDENADORIA DE ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
ENSINO FUNDAMENTAL

PLANO DE AULA - SEMANAL/QUINZENAL – 19/02 a 01/03

EMEB/EMEBC EMEB. SENHORINHA ANA ALVES DE OLIVEIRA

Professor/a JOÃO PEREIRA ALEXANDRE

Turma 5º ANO. A e B

Áreas Língua Portuguesa, Matemática, Ciências da Natureza - História - Geografia - Ensino Religioso.

Língua Portuguesa

Unidades Leitura/escuta (compartilhada e autônoma).

Temáticas/Eixo
(EF35LP01). Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de

Habilidades textualidade adequado.

(EF35LP03). Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
Decodificação/ Fluência de leitura.
Objetos de Formação de leitor.
conhecimento
Compreensão.

Matemática

Unidades Números
Temáticas/Eixo
Habilidades (EF04MA01). Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de dezenas de milhar.
(EF04MA03). Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e subtração, utilizando estratégias diversas,
 como cálculo, cálculo mental e algoritmos, além de fazer estimativas do resultado.
Sistema de numeração decimal: leitura, escrita, comparação e ordenação de números naturais de até cinco ordens.
Propriedades das operações para o desenvolvimento de diferentes estratégias de cálculo com números naturais.
Objetos de
conhecimento

Procedimentos Metodológicos Diários

Dia da semana Atividades (descrever em linhas gerais) Tempo

PORTUGUÊS
Conteúdos:
Leitura e interpretação de texto. A interpretação do texto é um processo de leitura e releitura do texto. Isso porque muitas
vezes perdemos alguns dados durante a primeira leitura, então é natural que precisemos reler o texto duas ou até mais vezes,
com bastante atenção, para captarmos suas principais ideias.
Ditado de palavras.
Formar duas frases. 07:00 – 09:00

OBJETIVOS DOS CONTEÚDOS

 Conhecer o assunto, a finalidade e os elementos que compõem o gênero textual: HQ.
 Compreender informações explícitas e implícitas nos textos.
 Escrever corretamente utilizando as regras ortográficas e gramaticais;
 Ler com a entonação adequada, respeitando a pontuação do texto;
Segunda-feira
19/02 MATEMÁTICA
Conteúdos:
 Os números de 0 a 100.
 Escrita de alguns números por extenso.

OBJETIVOS DOS CONTEÚDOS:

 Ampliar a compreensão sobre o Sistema de Numeração Decimal por meio do conhecimento da sua história,
estrutura (decimal, posicional - organizado em ordens e classes) e contato com outros sistemas de 09:15 – 11:00
numeração.
 Ler, escrever e reconhecer as ordens crescente e decrescente de números naturais até a classe dos bilhões.
 Desenvolver habilidades para resolver problemas matemáticos envolvendo adição e subtração. Aplicar
estratégias de resolução de problemas utilizando adição e subtração em situações reais. Estimular o
raciocínio lógico e a capacidade de análise através de atividades lúdicas e desafiadoras envolvendo adição
e subtração.
 MATEMÁTICA
Conteúdos:
 Antecessor e sucessor.
 Adições e as subtrações.
OBJETIVOS DOS CONTEÚDOS:
 Ampliar a compreensão sobre o Sistema de Numeração Decimal por meio do conhecimento da sua história,
07:00 – 09:00
estrutura (decimal, posicional - organizado em ordens e classes) e contato com outros sistemas de
numeração.
 Ler, escrever e reconhecer as ordens crescente e decrescente de números naturais até a classe dos bilhões.
 Desenvolver habilidades para resolver problemas matemáticos envolvendo adição e subtração. Aplicar
Terça-feira
estratégias de resolução de problemas utilizando adição e subtração em situações reais. Estimular o
20/02
raciocínio lógico e a capacidade de análise através de atividades lúdicas e desafiadoras envolvendo adição
e subtração.
PORTUGUÊS
Escrita.
Escreva o final da fábula a lebre e a tartaruga.
OBJETIVOS DOS CONTEÚDOS
09:15 – 11:00
 Conhecer o assunto, a finalidade e os elementos que compõem o gênero textual: HQ.
 Compreender informações explícitas e implícitas nos textos.
 Escrever corretamente utilizando as regras ortográficas e gramaticais;
 Ler com a entonação adequada, respeitando a pontuação do texto;
Quarta-feira
HORA ATIVIDADE – PLANEJAMENTO E LANÇAMENTO NO SIGEEC
21/02
Quinta-feira MATEMÁTICA
22/02 Conteúdo:
 ADIÇÕES COM RESERVA.

OBJETIVOS DOS CONTEÚDOS:

 Ampliar a compreensão sobre o Sistema de Numeração Decimal por meio do conhecimento da sua
história, estrutura (decimal, posicional - organizado em ordens e classes) e contato com outros 07:00 – 09:00
sistemas de numeração.
 Ler, escrever e reconhecer as ordens crescente e decrescente de números naturais até a classe dos
bilhões.
 Desenvolver habilidades para resolver problemas matemáticos envolvendo adição e subtração.
Aplicar estratégias de resolução de problemas utilizando adição e subtração em situações reais.
Estimular o raciocínio lógico e a capacidade de análise através de atividades lúdicas e desafiadoras
envolvendo adição e subtração.
PORTUGUÊS 09:15 – 11:00
Leitura e interpretação de texto: o rei momo.

OBJETIVOS DOS CONTEÚDOS

 Conhecer o assunto, a finalidade e os elementos que compõem o gênero textual: HQ.
 Compreender informações explícitas e implícitas nos textos.
  Escrever corretamente utilizando as regras ortográficas e gramaticais;
 Ler com a entonação adequada, respeitando a pontuação do texto;
PORTUGUÊS
Leitura e interpretação de texto sobre o carnaval.

OBJETIVOS DOS CONTEÚDOS 07:00 – 09:00

 Conhecer o assunto, a finalidade e os elementos que compõem o gênero textual: HQ.
 Compreender informações explícitas e implícitas nos textos.
 Escrever corretamente utilizando as regras ortográficas e gramaticais;
 Ler com a entonação adequada, respeitando a pontuação do texto;
MATEMÁTICA
Sexta-feira Problemas de adição e subtração.
23/02 OBJETIVOS DOS CONTEÚDOS:
 Ampliar a compreensão sobre o Sistema de Numeração Decimal por meio do conhecimento da sua
história, estrutura (decimal, posicional - organizado em ordens e classes) e contato com outros
sistemas de numeração. 09:15 – 11:00
 Ler, escrever e reconhecer as ordens crescente e decrescente de números naturais até a classe dos
bilhões.
 Desenvolver habilidades para resolver problemas matemáticos envolvendo adição e subtração.
Aplicar estratégias de resolução de problemas utilizando adição e subtração em situações reais.
Estimular o raciocínio lógico e a capacidade de análise através de atividades lúdicas e desafiadoras
envolvendo adição e subtração.
PORTUGUÊS
Leitura e interpretação de texto: o disfarce dos Bichos.
OBJETIVOS DOS CONTEÚDOS
07:00 – 09:00
 Conhecer o assunto, a finalidade e os elementos que compõem o gênero textual estudado.
 Compreender informações explícitas e implícitas nos textos.
 Escrever corretamente utilizando as regras ortográficas e gramaticais;
 Ler com a entonação adequada, respeitando a pontuação do texto;
MATEMÁTICA
Conteúdo:
Revendo o antecessor e sucessor.
Segunda-feira
26/02
OBJETIVOS DOS CONTEÚDOS
 Ampliar a compreensão sobre o Sistema de Numeração Decimal por meio do conhecimento da sua
história, estrutura (decimal, posicional - organizado em ordens e classes) e contato com outros
09:15 – 11:00
sistemas de numeração.
 Ler, escrever e reconhecer as ordens crescente e decrescente de números naturais até a classe dos
bilhões.
 Desenvolver habilidades para resolver problemas matemáticos envolvendo adição e subtração.
Aplicar estratégias de resolução de problemas utilizando adição e subtração em situações reais.
Estimular o raciocínio lógico e a capacidade de análise através de atividades lúdicas e desafiadoras
envolvendo adição e subtração.
 MATEMÁTICA
Conteúdos:
Pintar e separar números pares e impares.
Resolva as adições e subtrações

OBJETIVOS DOS CONTEÚDOS

 Ampliar a compreensão sobre o Sistema de Numeração Decimal por meio do conhecimento da sua 07:00 – 09:00
história, estrutura (decimal, posicional - organizado em ordens e classes) e contato com outros
sistemas de numeração.
 Ler, escrever e reconhecer as ordens crescente e decrescente de números naturais até a classe dos
Terça-feira
bilhões.
27/02
 Desenvolver habilidades para resolver problemas matemáticos envolvendo adição e subtração.
Aplicar estratégias de resolução de problemas utilizando adição e subtração em situações reais.
Estimular o raciocínio lógico e a capacidade de análise através de atividades lúdicas e desafiadoras
envolvendo adição e subtração.
PORTUGUÊS
Leitura e interpretação de texto: o disfarce dos Bichos (continuação)
OBJETIVOS DOS CONTEÚDOS
 Conhecer o assunto, a finalidade e os elementos que compõem o gênero textual: HQ. 09:15 – 11:00
 Compreender informações explícitas e implícitas nos textos.
 Escrever corretamente utilizando as regras ortográficas e gramaticais;
 Ler com a entonação adequada, respeitando a pontuação do texto;
Quarta-feira
HORA ATIVIDADE 07:00 AS 11:00
28/02
Quinta-feira PORTUGUÊS
29/02 Formação de palavras complexas.
OBJETIVOS DOS CONTEÚDOS 07:00 – 09:00
 Conhecer o assunto, a finalidade e os elementos que compõem o gênero textual: HQ.
 Compreender informações explícitas e implícitas nos textos.
 Escrever corretamente utilizando as regras ortográficas e gramaticais;
 Ler com a entonação adequada, respeitando a pontuação do texto;
MATEMÁTICA 09:15 – 11:00
Conteúdos:
Decrescente e crescente.
Sequência numérica

OBJETIVOS DOS CONTEÚDOS

 Ampliar a compreensão sobre o Sistema de Numeração Decimal por meio do conhecimento da sua
história, estrutura (decimal, posicional - organizado em ordens e classes) e contato com outros
sistemas de numeração.
 Ler, escrever e reconhecer as ordens crescente e decrescente de números naturais até a classe dos
bilhões.
  Desenvolver habilidades para resolver problemas matemáticos envolvendo adição e subtração.
Aplicar estratégias de resolução de problemas utilizando adição e subtração em situações reais.
Estimular o raciocínio lógico e a capacidade de análise através de atividades lúdicas e desafiadoras
envolvendo adição e subtração.
MATEMÁTICA
Conteúdos:
Escrita por extenso dos números.
Antecessor e sucessor.

OBJETIVOS DOS CONTEÚDOS

 Ampliar a compreensão sobre o Sistema de Numeração Decimal por meio do conhecimento da sua
07:00 – 09:00
história, estrutura (decimal, posicional - organizado em ordens e classes) e contato com outros
sistemas de numeração.
 Ler, escrever e reconhecer as ordens crescente e decrescente de números naturais até a classe dos
Sexta feira bilhões.
01/03  Desenvolver habilidades para resolver problemas matemáticos envolvendo adição e subtração.
Aplicar estratégias de resolução de problemas utilizando adição e subtração em situações reais.
Estimular o raciocínio lógico e a capacidade de análise através de atividades lúdicas e desafiadoras
envolvendo adição e subtração.
PORTUGUÊS
ACOLHIDA, CHAMADA
RODA DE CONVERSA – Leitura dos textos – “Mussum e Condessa”; “ Lourenço, Paçoca e fumaça”. (em
anexo). 09:15 – 11:00
• Peça para os estudantes retirar dos textos as palavras com Ç e SS e depois separá-las em sílabas
OBJETIVO:
Escrita de palavras: correspondência fonema- grafema regulares e irregulares
Vídeos

Avaliação
Diagnóstica

ATIVIDADES EM ANEXO
19/02
20/02
22/02
23/02 26/02
27/02 27/02
29/02 30/02
19/02
20/02
22/02
23/02
26/02 e 27/02
27/02
USO DE ATIVIDADES COM FICHAS JÁ PRONTAS.

29/02
01/03
 LOURENÇO, PAÇOCA E FUMAÇA

LOURENÇO MORA EM UM SÍTIO BEM LONGE DA POLUIÇÃO DA CIDADE.

LOURENÇO TEM UM PORQUINHO CHAMADO PAÇOCA, QUE É UMA GRAÇA, E UM BURRINHO CHAMADO
FUMAÇA.

TODOS OS DIAS, BEM CEDINHO, LOURENÇO PRENDE A CARROÇA EM FUMAÇA E VAI TRABALHAR NA ROÇA.

NO SITIO, HÁ PLANTAÇÕES DE FRUTAS, LEGUMES E VARREDURAS. NO FUNDO DO CASARÃO HÁ UM ENORME

AÇUDE E, AO LADO, UM POÇO DE ÁGUA CLARINHA...

LOURENÇO SE DIVERTE BASTANTE NA ROÇA!

COMPREENSÃO DE TEXTO

1) QUAL É O TÍTULO DO TEXTO? __________________________________________

2) QUAIS SÃO OS PERSONAGENS DA HISTÓRIA?____________________________

3) ONDE MORAM OS PERSONAGENS? _____________________________________
4) O QUE LOURENÇO FAZ TODOS OS DIAS?

R.:____________________________________________________________________________

5) O QUE LOURENÇO ACHA DA ROÇA?

R.:____________________________________________________________________________

6) QUEM SÃO PAÇOCA E FUMAÇA?

R.:____________________________________________________________________________

7) QUANTOS PARÁGRAFOS HÁ NO TEXTO?

R.:____________________________________________________________________________

8) ENCONTRE E CIRCULE NO TEXTO PALAVRAS QUE CONTENHAM PALAVRAS COM Ç.

9) FAÇA UMA ILUSTRAÇÃO DA HISTÓRIA: