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Curso EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA

Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
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Resultado da 3 em 3 pontos
tentativa
Tempo decorrido
Resultados Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
exibidos respondidas incorretamente
 Pergunta 1
0,3 em 0,3 pontos
A amputação parcial é aquela em que uma parte do membro fica
remanescente. A essa parte dá-se o nome de coto. Esse coto tem um
papel bastante importante para um melhor aproveitamento nos casos
em que a prótese é indicada, especialmente no caso do uso da prótese
para a prática esportiva. Assinale a afirmativa verdadeira a respeito do
coto no caso de uma amputação:
Resposta c.
Selecionada:
O coto deve ser alongado e movimentado sempre que
possível, a fim de se evitarem atrofias.
Respostas: a.
O coto não deve ser movimento, já que a circulação
sanguínea no local é prejudicada.
b.
Quanto menor e mais atrofiado o coto, mais facilitados
serão o encaixe e a movimentação da prótese.
c.
O coto deve ser alongado e movimentado sempre que
possível, a fim de se evitarem atrofias.
d.
O tamanho do coto não interfere na possibilidade de
alavanca de movimento.
e.
Exercícios de força não são indicados para evitar
contraturas no coto.
Comentário Alternativa: C
da resposta:
Comentário: o coto deve ser exercitado para ser funcional e
poder facilitar a adaptação e a movimentação da prótese.
Exercícios de fortalecimento muscular e alongamento são
importantíssimos para um bom funcionamento desse
membro remanescente. Um músculo atrofiado em nada
ajudaria esse aluno amputado.
 Pergunta 2
0,3 em 0,3 pontos
 A lesão medular também pode ter causa congênita. Nessa condição é
denominada espinha bífida e pode apresentar-se de três formas: oculta,
meningocele e mielomeningocele. Ainda não se sabe com certeza
como evitar essa malformação que acarreta em uma lesão medular,
entretanto sabe-se que a ingestão de ácido fólico, alguns meses antes
do início da gestação, pode minimizar as chances de ocorrência.
Assinale a alternativa que não condiz com uma característica da
mielomeningocele:
Resposta d.
Selecionada:
É causada por uma diminuição da oxigenação cerebral
durante o parto.
Respostas: a.
É o tipo mais grave e o mais comum de espinha bífida.
b.
Podem ocorrer malformações ortopédicas.
c.
Pode ocorrer hidrocefalia com possível
comprometimento do desenvolvimento cognitivo.
d.
É causada por uma diminuição da oxigenação cerebral
durante o parto.
e.
O diagnóstico pode ser feito por ultrassom ainda durante
o período gestacional.
Comentário Alternativa: D
da resposta:
Comentário: a mielomeningocele é causada por uma má
formação do tubo neural ainda na vida intrauterina (por
volta do 1º trimestre de gestação). A deficiência causada
por uma diminuição da oxigenação cerebral durante o parto
é a paralisia cerebral e não a mielomeningocele.
 Pergunta 3
0,3 em 0,3 pontos
A paralisia cerebral tem como principal causa a falta de oxigenação
cerebral no período pré-natal, natal ou após o nascimento até 3 anos
de idade. Por ser uma lesão no sistema nervoso central, pode
apresentar sequelas bastante variadas e com diversos níveis de
comprometimento. Porém, independente das sequelas serem leves ou
severas, algumas características são comuns e devem ser observadas
pelo profissional de Educação Física para que os objetivos da atividade
física para essa população sejam alcançados. A partir das alternativas
a seguir, assinale a que considerar correta:
I - As principais características são: incoordenação neuromuscular e
dificuldade de manutenção postural e controle dos movimentos.
II - Além das alterações motoras, a paralisia cerebral também causa
deficiência intelectual.
III - O gasto energético para o paralisado cerebral durante uma
atividade física é muito elevado, por esse motivo, aulas muito longas
 podem ser desgastantes.
IV - Em função da deficiência intelectual, o professor deve falar
pausadamente e, se necessário, fazer gestos para que o aluno
compreenda que está sendo solicitado pelo professor.
V - Atividades na piscina não são recomendadas, pois podem dificultar
ainda mais o controle de movimentos.

Estão corretos apenas os itens:

Resposta Selecionada: c.
I e III.
Respostas: a.
I, II e V.
b.
I, III e IV.
c.
I e III.
d.
II e V.
e.
II, IV e V.
Comentário Alternativa: C
da resposta:
Comentário: a afirmativa I está correta, pois apresenta as
características típicas da paralisia cerebral; as afirmativas II
e IV estão incorretas, pois a paralisia cerebral é
essencialmente uma deficiência físico-motora e não
deficiência intelectual. Apenas em parte dos casos pode
haver também um comprometimento do desenvolvimento
cognitivo, não sendo considerada uma regra relativa à
paralisia cerebral. A afirmativa III é verdadeira, pois como o
controle dos movimentos é ineficiente e há alterações no
tônus muscular, os movimentos não são econômicos e o
gasto energético é alto. Por fim, a alternativa V é incorreta,
pois as atividades na piscina diminuem a espasticidade e
facilita a realização e o controle dos movimentos devido ao
aquecimento da água.
 Pergunta 4
0,3 em 0,3 pontos
As distrofias musculares têm um caráter degenerativo. Alguns tipos de
distrofias apresentam-se de forma mais amena enquanto em outros
tipos a severidade é notória. A atividade física oferece benefícios para
pessoas com qualquer tipo de distrofia muscular. A distrofia muscular
de Duchenne é um tipo de distrofia que atinge apenas indivíduos do
sexo masculino e apresenta características importantes que o
profissional de Educação Física deve estar atento ao elaborar uma
aula. Assinale a alternativa incorreta
em relação à distrofia muscular de Duchenne:
 Resposta d.
Selecionada:
A distrofia atinge apenas os membros superiores, por isso,
é importante exercitar os membros inferiores para que
ocorra uma compensação de funcionalidade e uma
melhora no retorno venoso desse aluno.
Respostas: a.
É uma síndrome genética com característica degenerativa
e a atividade física não contribui para evitar a progressão
dessa deficiência.
b.
As principais características são a atrofia e a fraqueza
muscular observadas a partir, aproximadamente, dos três
anos de idade.
c.
A atividade física deve ser planejada de modo a utilizar
especialmente os músculos que ainda têm alguma função.
d.
A distrofia atinge apenas os membros superiores, por isso,
é importante exercitar os membros inferiores para que
ocorra uma compensação de funcionalidade e uma
melhora no retorno venoso desse aluno.
e.
O profissional de Educação Física deve estar atento à
possibilidade de desvios posturais ocasionados pela
fraqueza e pela fadiga que ocorrem com facilidade na
maior parte desses alunos.
Comentário Alternativa: D
da resposta:
Comentário: a distrofia muscular de Duchenne apresenta
os primeiros sintomas por volta dos 3 anos de idade, com
enfraquecimento da cintura pélvica e escapular. A
progressão da distrofia é rápida e, por volta dos 9 aos 12, o
aluno perde a capacidade de deambulação, tornando-se
dependente da cadeira de rodas. Toda a musculatura do
corpo é comprometida.
 Pergunta 5
0,3 em 0,3 pontos
As lesões ocorridas na medula espinhal, geralmente, estão associadas
a algum grau de paralisia por causa dos danos à medula, afetando as
funções dos sistemas motor, sensorial e autônomo. A partir dessa
informação, analise as asserções a seguir:

Alunos com lesão medular devem hidratar-se constantemente durante

as aulas de Educação Física, especialmente nos dias mais quentes e
secos.

PORQUE
 Em função da dificuldade de termorregulação é comum o aluno não
transpirar abaixo do nível da lesão, ocorrendo um aumento na
temperatura corporal, podendo ocasionar quadros de hipertermia.

Assinale a opção correta acerca dessas afirmações:

Resposta d.
Selecionada:
As duas asserções são proposições verdadeiras e a
segunda é uma justificativa correta da primeira.
Respostas: a.
As duas asserções são proposições falsas.
b.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a
segunda é uma proposição falsa.
c.
A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda
é uma proposição verdadeira.
d.
As duas asserções são proposições verdadeiras e a
segunda é uma justificativa correta da primeira.
e.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a
segunda não é uma justificativa correta da primeira.
Comentário Alternativa: D
da resposta:
Comentário: como nos casos de lesão medular
(especialmente as lesões mais altas) ocorre
comprometimento no sistema nervoso autônomo, a
capacidade de controle da temperatura corporal pode
apresentar-se prejudicada. Abaixo do nível da lesão, o
aluno pode não transpirar (ou transpirar muito pouco),
dificultando a dissipação de calor, podendo, portanto,
ocorrer quadros de hipertermia (elevação da temperatura
corporal). Dessa forma, a hidratação torna-se um fator
fundamental para o controle da temperatura corporal,
minimizando o risco de uma hipertermia.
 Pergunta 6
0,3 em 0,3 pontos
John Smith foi jogador de rugby em cadeira de rodas da seleção
canadense. Ele teve uma lesão incompleta na 7a vértebra cervical após
um acidente automobilístico. O rugby é uma modalidade específica
para pessoas que possuem limitações nos quatro membros. Sendo
assim, em qual classificação de lesão medular esse atleta se
enquadra?
Resposta a.
Selecionada:
Ele é classificado como tetraparésico.
Respostas: a.
Ele é classificado como tetraparésico.
 b.
Ele é classificado como paraplégico.
c.
Ele é classificado como tetraplégico.
d.
Ele é classificado como paraparésico.
e.
Ele é classificado como quadriplégico.
Comentário Alternativa: A
da resposta:
Comentário: de uma maneira didática, lesões medulares na
região lombar ou torácica são denominadas com o prefixo
“para” e lesões na região cervical “tetra”. No que diz
respeito ao sufixo do termo em questão, lesões
incompletas na medula são denominadas “paresia”,
enquanto as lesões completas são denominadas “plegia”.
Dessa forma, uma lesão incompleta na altura da 7a vértebra
cervical pode ser denominada como “tetraparesia”.
 Pergunta 7
0,3 em 0,3 pontos
Muitas vezes, os termos inclusão e integração são utilizados
erroneamente como sinônimos. Entretanto, o processo de inclusão e o
de integração apresenta características próprias e que pode fazer a
diferença no real aproveitamento do aluno com deficiência e de todos
os envolvidos no processo. A partir disso, responda qual a diferença
entre os processos de inclusão e integração:
Resposta a.
Selecionada:
No primeiro, o ambiente é preparado para receber todos
os alunos; já no segundo, o aluno deve se adequar ao
ambiente.
Respostas: a.
No primeiro, o ambiente é preparado para receber todos
os alunos; já no segundo, o aluno deve se adequar ao
ambiente.
b.
No primeiro, o aluno deve se adequar ao ambiente; já no
segundo, o ambiente é preparado para receber todos os
alunos.
c.
Não existem diferenças reais entre os dois sistemas.
d.
No primeiro, os alunos com deficiência são separados do
convívio social com os demais alunos; já no segundo,
todos frequentam as aulas no mesmo horário.
e.
No primeiro sistema, alunos com e sem deficiências
fazem aulas juntos; já no segundo, trabalha-se apenas
 com alunos com deficiências separadamente.
Comentário Alternativa: A
da resposta:
Comentário: por definição, integração e inclusão não são
sinônimos. O processo de integração sugere que a pessoa
com deficiência é incorporada parcialmente em um
ambiente e ela deve se adequar às condições desse
sistema “pronto”, que realiza apenas alguns ajustes
superficiais. Já no processo de inclusão, considera-se que
ocorre uma incorporação total em um ambiente que,
necessariamente, sofreu mudanças importantes para
receber e respeitar as características de todos (e não
apenas das pessoas com deficiência). Dessa forma, são
respeitadas e valorizadas as individualidades.
 Pergunta 8
0,3 em 0,3 pontos
Nos Jogos Paralímpicos do Rio 2016, o Brasil se destacou com a
obtenção de 72 medalhas e a 8ª colocação geral. Porém, sabemos
que, no Brasil, o acesso das pessoas com deficiência à prática
esportiva ainda deixa a desejar. Faltam espaços adequados,
profissionais especializados, recursos materiais e apoio dos
governantes. Apesar disso, há alguns anos, houve um aumento no
interesse pelo assunto por parte dos profissionais de Educação Física.
Nesses termos, assinale a alternativa correta, considerando a
especificidade desse profissional:
I) É função desse profissional fazer o diagnóstico da deficiência do
aluno, para indicar a modalidade esportiva mais adequada e segura
para ele.
II) É importante que o profissional de Educação Física conheça as
características da deficiência de seu aluno para indicar uma atividade
física segura e adequada a esse aluno.
III) Caso o aluno não tenha uma cadeira de rodas esportiva, o professor
não deve indicar atividade física para que não ocorram acidentes e o
quadro se agrave ainda mais.
IV) A vivência em diversas atividades/modalidades esportivas é
importante para o aluno, independente da deficiência ser físico-motora,
visual, auditiva ou intelectual.
V) Caso o aluno apresente uma deficiência muito grave, o professor
pode fazer com que ele sempre participe da aula, como o juiz da
partida ou do jogo proposto.

Estão corretos apenas os itens:

Resposta d.
Selecionada:
II e IV.
Respostas: a.
I, II e III.
b.
I, III e V.
 c.
II, III e V.
d.
II e IV.
e.
III e IV.
Comentário Alternativa: D
da resposta:
Comentário: afirmativa I é incorreta, pois não é função do
profissional de educação realizar o diagnóstico da
deficiência. Afirmativa III é incorreta, pois a prática de
atividade física pode ser realizada de muitas formas,
inclusive sem o uso de uma cadeira de rodas esportiva. O
fato de não haver uma cadeira de rodas esportiva não deve
impedir um aluno com deficiência de ter acesso à prática
de atividade física. Afirmativa V também é incorreta, pois
nos leva a supor que o aluno estaria incluído e participando
da aula realizando apenas a função de juiz. Mesmo com
uma deficiência grave, o profissional de Educação Física
deve criar estratégias para a participação efetiva desse
aluno nas atividades propostas.
 Pergunta 9
0,3 em 0,3 pontos
O nanismo acondroplásico é uma displasia esquelética de causa
congênita que traz como principal sequela o crescimento deficitário
longitudinal dos ossos. Analise as asserções abaixo:

Alunos com nanismo acondroplásico podem apresentar dificuldades de

equilíbrio e alterações articulares nos membros inferiores.

PORQUE

Esses alunos apresentam uma desproporção entre o tronco, os

membros e a cabeça; causando também uma sobrecarga nas
articulações.

Assinale a opção correta acerca dessas afirmações:

Resposta d.
Selecionada:
As duas asserções são proposições verdadeiras e a
segunda é uma justificativa correta da primeira.
Respostas: a.
As duas asserções são proposições falsas.
b.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a
segunda é uma proposição falsa.
c.
A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda
é uma proposição verdadeira.
 d.
As duas asserções são proposições verdadeiras e a
segunda é uma justificativa correta da primeira.
e.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a
segunda não é uma justificativa correta da primeira.
Comentário Alternativa: D
da resposta:
Comentário: as principais características do anão
acondroplásico são a baixa estatura em relação à idade
cronológica com encurtamento dos membros em relação
ao tronco, especialmente dos seguimentos proximais. Além
disso, pode também apresentar macrocefalia. Dessa forma,
fica clara a desproporção corporal que dificulta o controle
de equilíbrio e causa sobrecarga articular.
 Pergunta 10
0,3 em 0,3 pontos
Os Jogos Paralímpicos são o maior evento esportivo mundial
envolvendo pessoas com deficiência. Participam dos Jogos atletas com
diversos tipos de deficiência. A primeira edição dos Jogos aconteceu
em Roma (1960) e o Brasil teve a sua 1ª participação em 1972.
Atualmente, atletas com
Resposta Selecionada: a.
Visual, intelectual e físico-motora.
Respostas: a.
Visual, intelectual e físico-motora.
b.
Visual, auditiva e intelectual.
c.
Auditiva, físico-motora e intelectual.
d.
Visual, físico-motora e auditiva.
e.
Apenas visual e físico-motora.
Comentário Alternativa: A
da resposta:
Comentário: os atletas com deficiência auditiva não
participam das Paralimpíadas, mas das “Surdolimpíadas”.
Os atletas com deficiência intelectual ficaram fora das
Paralimpíadas de 2004 e 2008 por conta de uma fraude
ocorrida nas Paralimpíadas de 2000 (Sydney), em que
foram descobertos atletas da delegação da Espanha que
se passaram por atletas com deficiência intelectual.
Entretanto, após ficarem fora dos Jogos por 2 edições, os
atletas com deficiência intelectual voltaram a compor as
delegações em 2012, nos Jogos do Rio de Janeiro. Dessa
forma, participam atualmente atletas com deficiência visual,
intelectual e físico-motora.
quais tipo de deficiências participam dos Jogos
Paralímpicos?