Articles and Nouns EST

ITA 2024
ARTICLES AND NOUNS
AULA 03
Teacher Andrea Belo
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TEACHER ANDREA BELO
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO 3
ARTIGO DEFINIDO THE 4
ARTIGOS INDEFINIDOS A E AN 6
SUBSTANTIVOS 8
CURIOSIDADES SOBRE ARTIGOS 24
CURIOSIDADES SOBRE SUBSTANTIVOS 25
NÚMEROS 26
QUESTÕES 28
GABARITO 56
QUESTÕES COMENTADAS 57
CONSIDERAÇÕES FINAIS 111
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 112
TRADUÇÕES 114
AULA 03 – ARTICLES AND NOUNS 2

TEACHER ANDREA BELO
INTRODUÇÃO
Chegou a vez da nossa aula sobre artigos e também sobre substantivos.
Mesmo que haja um vasto conhecimento sobre as regras de gramática em Inglês, sem os
artigos e os substantivos, a comunicação seria impossível.
Isso porque, etimologicamente, substantivo significa, literalmente, aquilo que está
debaixo, a base.
E, se os artigos vêm antes dos substantivos, determinando-os, ambos são fundamentais
aos textos.
Vamos falar um pouco de artigos. Quando eu explico o uso dos artigos em Inglês, sempre
gosto de lembrar que, o artigo definido THE, por exemplo, está na lista das palavras mais usadas
na língua inglesa.
Então, aprender a usar o the e os outros artigos, de forma correta, é de grande importância
para melhorar seu vocabulário em Inglês.
Os artigos estão em todo lugar, em todos as frases dos textos e inseridos nos contextos.
Por isso, é essencial que você tenha conhecimento de como usar os artigos de forma correta,
mesmo sabendo que há regras, muitas regras.
Mas é assim também em Português e em todas as línguas e, saber mais sobre cada item,
que estará presente em sua prova, deixará você devidamente preparado.
Os artigos em Inglês, são classificados como definidos e indefinidos e colaboram
imensamente na interpretação dos textos, pois são os artigos que revelam, que mostram para
você se a palavra que foi mencionada no texto aparece no contexto pela primeira vez ou essa
palavra está retomando alguma ideia já expressada anteriormente, ajudando em sua
compreensão do texto como um todo. Em nossa aula, ficará fácil e claro para você.
O substantivo, por sua vez, é a classe de palavras que nomeia seres, objetos, lugares,
sentimentos, ou seja, denomina e classifica a maioria das palavras constituintes das frases que
usamos para nos comunicar.
A palavra substantivo é derivada da família de substância e substancial, que significam,
fundamental.
Nessa aula, estudaremos todos os artigos e todos os substantivos em Inglês, com exemplos
e explicações completas, já que esses termos estão entre as palavras mais importantes de um
idioma, pois estão presentes em nossos discursos, nos textos que escrevemos e lemos e em
nossos pensamentos quando queremos expressar opiniões.
Vamos estudá-los!

TEACHER ANDREA BELO
ARTIGO DEFINIDO THE

Os artigos definidos que temos na língua portuguesa são: o, a, os e as. Em Inglês, eles são
representados por apenas uma palavra: o artigo definido the.
Definite Article, o artigo definido, é o termo usado para se referir a algo específico ou algo
que já foi mencionado anteriormente.
Como já afirmei, existe apenas um artigo definido em Inglês, the, e ele é utilizado diante
de substantivos tanto no singular quanto no plural, pois a única palavra the significa o, a, os e as.
Exemplos simples: The car is blue – O carro é azul. The cars are blue – Os carros são azuis.
The table is big – A mesa é grande. The tables are big – As mesas são grandes.
Observe também outro exemplo = The backpack is red – A mochila é vermelha – A cor
vermelha especifica o substantivo mochila (backpack). Assim, não se trata de uma mochila
qualquer, e sim da mochila vermelha, determinada pelo artigo definido the. Na maioria das vezes,
esse artigo é usado antes dos substantivos, para defini-los.
Vejamos outros casos do correto uso do artigo definido the.
Usamos o artigo definido antes de substantivos já mencionados, como por exemplo: Tom
wrote a book. The book is about art – Tom escreveu um livro. O livro é sobre artes. O artigo the
foi usado para determinar o livro que já havia sido mencionado: o livro que Tom escreveu.
Usamos o artigo definido também para substantivos considerados únicos em sua espécie
como a lua, o sol etc: the moon (a lua), the sun (o sol), the sky (o céu), the planet Earth (o planeta
Terra), the universe (o universo): The sun is shining – O sol está brilhando.
Outro caso em que usamos o artigo definido é quando se fala de algo que se remete a
nomes geográficos de um rio, um mar, um oceano, canais, polos, desertos, golfos, ilhas e
montanhas, veja: the Mississipi River, the Pacif ocean, the English Channel (O Canal da Mancha),
the South Pole (o polo Sul), the Sahara desert, the Gulf of Mexico, the Bahamas, the Alps etc.
Exemplo: The Pacific Ocean is very big. O oceano pacífico é muito grande.
Um caso interessante do uso do artigo definido é quando se fala de adjetivos que estão
sendo usados como substantivos no plural, como: the poor (os pobres), the powerful (os
poderosos), the strong (os fortes), the good (os bons), the bad (os maus) etc. Você deve estar
perguntando: e os substantivos no singular, como por exemplo, o poderoso? Como fica a frase?
Respondo a você que, precisa usar o nome, o substantivo, veja: The powerful man helped the boy
– O poderoso homem ajudou o garoto.
Usamos o artigo definido também para nomes compostos de países, como os Estados
Unidos, o Reino Unido, os Emirados Árabes e a República Dominicana: The United States, The
United Kingdom, The United Arab Emirates, The Dominican Republic. He lives in the USA – Ele
mora nos EUA, sendo in the = nos = em + os, o e artigo definido os = the.
Quando os nomes próprios indicam um grupo familiar, ou seja, o nome de uma família
inteira, usamos também o artigo definido: The Smiths went to the restaurant yesterday – Os Smith
(os membros da família Smith) foram ao restaurante ontem. É muito importante ressaltar que,
para nomes próprios em geral e nomes de pessoas, não se usa artigo definido, nunca.

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Apenas quando estiver se referindo a um nome próprio que já possuam the em sua
estrutura, como The Economist, The New York Times, The Beatles, The Washington Post, The
Empire States, The Louvre, The Kremlin, The Taj Mahal, The Vatican etc.
Então, ao dizer Susan is my friend – Susan é minha amiga, não podemos jamais escrever ou
falar "The Susan is my friend" – nunca, certo?
Usamos o artigo definido também quando se trata do grau superlativo em Inglês (teremos
uma aula destinada aos adjetivos, em que explicarei, com detalhes, os graus comparativo e
superlativo), como por exemplo: Bob is the tallest guy in our classroom – Bob é o cara mais alto
da nossa sala. Kathy is the shortest girl in our classroom – Kathy é a garota mais baixa da nossa
sala.
Agora vejamos os casos em que não devemos usar o artigo definido, como já citei acima,
por exemplo, em nomes próprios. Portanto, não se deve colocar the antes de nomes de cidades,
estados, países e continentes.
Para dizer que a Europa é um grande continente, ficaria: Europe is a big continent, sem o
artigo no início da frase.
E também não usamos o artigo definido the antes de nomes de disciplinas acadêmicas
esportes, ciências, cores, estações do ano, meses e dias da semana. Vejamos exemplos.
Tennis is a great sport. O tênis é um ótimo esporte.
Biology is an important science. A Biologia é uma ciência importante.
Yellow is Paul's favorite color. O amarelo é a cor favorita de Paulo.
Também não devemos usar o artigo definido para substantivos que estiverem no plural,
porém utilizados em sentido genérico, como por exemplo as pessoas (referindo-se a muitas
pessoas, a uma maioria de pessoas): People watch too much TV – As pessoas assistem muita
televisão, sem the para “as” pessoas.
Outro caso em que também não usamos o artigo definido é quando há substantivos
abstratos ou nomes que indicam algum tipo de material: Hope is stronger than fear – A esperança
é mais forte do que o medo. E Silk produces soft clothes – A seda produz roupas macias.
Devemos ficar atentos quando houver referência a cargos e títulos, pois, quando usados
sós na oração, usa-se o artigo definido. Mas, omite-se o artigo definido quando o nome próprio
estiver junto, veja: The president is on TV now – O presidente está na TV agora. Porém, veja essa
outra frase: President Kennedy was murdered – O presidente Kennedy foi assassinado.
Quando vamos construir frases no passado e futuro, usando last e next, não usamos o
artigo the antes deles, pois são expressões temporais: I will travel next month.
Eu vou viajar no próximo mês e não “in the next month” ou em referência ao passado last
month e nunca “in the last month”, isso não existe.
Agora, em complemento ao capítulo que você estudou sobre o artigo definido, vamos
estudar os artigos indefinidos a e an. Come on!

TEACHER ANDREA BELO
ARTIGOS INDEFINIDOS A E AN
Os Indefinite articles – artigos indefinidos que temos na língua portuguesa: um, uma, uns,
umas, em Inglês, são representados por apenas duas palavras: a e an e são usados quando nos
referimos a algo em geral, algo não especificado. Eles apenas podem ser usados antes de
substantivos que estão no singular.
Muitas pessoas aprendem erroneamente que a se usa antes de palavras que se inicia com
consoante enquanto an se usa para palavras que se iniciam com vogal. Na verdade, essa regra
funciona quase sempre, mas os artigos indefinidos também dependem do som das letras iniciais
das palavras em que são empregados.
Por exemplo, dizer “um homem velho’ em Inglês é an old man, por causa da letra “o” no
início da palavra old. Mas, dizer “um homem honesto” é an honest man, por causa do som de “o”
da palavra honest. Apesar de começar com a letra “h”, essa letra não é pronunciada na palavra
honest, como na maioria em que o “h” possui o som de “r”, por exemplo, na palavra house. Se o
som for da consoante “r”, aplicamos o artigo indefinido a: He wants to buy a house (Ele quer
comprar uma casa).
Outros casos em que devemos analisar a fonética para usar o artigo correto, é em palavras
cuja vogal inicial tem o som de consoante, que geralmente começam com “u” e “eu”, mas tem o
som de “y”, que é consoante em Inglês: This is a university. (Essa é uma universidade), I am reading
a European Journal. (Estou lendo um jornal europeu.)
Apesar de iniciar com a vogal “o”, a palavra one tem o som da consoante “w” e, por isso,
também pede o uso do artigo indefinido a e não an: She lives in a one-story small house (Ela mora
em uma pequena casa de um andar).
Em regra geral, na maior parte das palavras que começam com vogais, usa-se o artigo
indefinido an e, por sua vez, o artigo indefinido a, é usado para palavras que iniciam com
consoante: She left an hour ago (Ela saiu há uma hora), He is a jornalist (Ele é um jornalista), I will
buy a new skirt (Eu comprarei uma saia nova), He will see an elephant at the zoo (Ele verá um
elefante no zoológico) etc.
O artigo a deve ser usado antes das palavras few e little quando têm sentido positivo,
como: She can see a few buildings far away (Ela consegue avistar alguns prédios de longe), como
se fosse “um pouco de prédios” e por isso a few, mas a melhor tradução é alguns prédios.
Outro exemplo: She wants just a few milk with coffee (Ela quer apenas um pouco de leite
com café).
Agora vejamos os casos em que não devemos usar os artigos indefinidos.
Como eu havia dito antes, os artigos indefinidos a e an não devem ser usados quando a
ideia principal da frase se refere a substantivos no plural: a e an não significam uns/umas nunca
e só podem ser usados exclusivamente no singular. Explicarei o que fazer com palavras no plural.
Vamos lá.
Não devemos usar artigos indefinidos antes de substantivos incontáveis (embora isso
aconteça em Português).

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Então, usamos some, como por exemplo: She gave me some advice (Ela me deu um
conselho) e como conselho em Inglês é incontável – advice – usamos some e não o artigo an.
Em um esquema simples usando os artigos definidos e indefinidos de forma resumida para
ajudar você a se lembrar das regras, poderíamos dizer que:
A: Usamos o artigo indefinido "A" quando as palavras possuem uma consoante como letra
inicial e, além da grafia, sua pronúncia também deve ser de consoante.
AN: Usamos o artigo indefinido "AN" quando as palavras possuem uma vogal como letra
inicial e, além da grafia, sua pronúncia deve ser de uma das vogais também.
THE: Usamos o artigo definido "THE" para palavras contáveis e incontáveis, femininas e
masculinas e, tanto para o singular como para o plural, já que apenas THE significa "o, a, os, as".
A AN
A + Consonant AN + Vowel
lamp apple
door elephant
a + house an + ice-cream
bag orange
tomato umbrella
Outra importante observação a fazer é sobre os artigos indefinidos “a e an”, também

sublinhados no trecho acima.
Poderia ser questionado se todos os artigos indefinidos do trecho acima estão
acompanhados de substantivos ou até mesmo, dos “nomes a que eles se referem” e, você poderia
se sentir confuso, já que esses artigos não determinam os substantivos.
Apesar de não determiná-los, eles acompanham sim, substantivos. Por exemplo, “a glance
away”, é um olhar distante.
Não se sabe de quem é o olhar, mas o artigo acompanhou o substantivo. Assim como “an
instant ago”, não se sabe qual foi o instante atrás a que se referem, mas foi um instante atrás,
que já passou e o artigo acompanhou o substantivo instante.
Agora, vamos aos substantivos, que tanto falamos que os artigos acompanham.
E, apesar de saber que são nomes, há características e dicas que fazem com que você os
identifique e facilite na hora das respostas às questões.
Let’s go!

TEACHER ANDREA BELO
SUBSTANTIVOS
Os Nouns, substantivos em Inglês, existem para nomear os seres em geral, representados
por pessoas, lugares, instituições, grupos, elementos da natureza etc.
São aquelas palavras presentes em nossos pensamentos, em nossos discursos, na fala e na
escrita. Os substantivos integram as classes gramaticais e estão relacionados à formação e ao
significado de palavras.
De acordo com uma pesquisa da palavra substantivo, no Dicionário Etimológico,
percebemos que substantivo se origina se substância, parte essencial de alguma coisa. E,
conforme a Nova Gramática do Português Brasileiro, o termo substantivo significa literalmente o
que está debaixo, na base.
A definição de substantivo em Inglês – NOUN – em variados dicionários é praticamente a
mesma: “a noun is a kind of word that is usually the name of something such as a person, place,
thing, quality, or idea.” - um substantivo é um tipo de palavra que geralmente nomeia coisas, tais
como uma pessoa, lugar, qualidade ou ideia. Em Inglês, há mais substantivos do que qualquer
outra classe de palavras, sabia?
Vamos estudar, a parte fundamental dos textos que você vai ler e interpretar em sua prova
que são, de fato, os substantivos.
Os substantivos podem ser: common noun (substantivo comum), proper noun (substantivo
próprio), compound noun (substantivo composto), countable/uncountable nouns – substantivos
contáveis e incontáveis, com as variações de singular/plural (singular e plural) nos substantivos e
certas regras que estudaremos.
Veremos cada um deles com exemplos, já que há peculiaridades e regras que envolvem
todos os tipos de substantivos. Vamos começar pelo substantivo comum.
SUBSTANTIVO COMUM
Os common nouns (substantivos comuns) são aqueles que nomeiam seres da mesma
espécie, fazem referência a uma pessoa, lugar ou coisa de forma geral. São os mais presentes nas
provas, pois estão nos textos que você vai precisar ler no dia da prova.
São escritos com a letra inicial minúscula, exceto se iniciarem a frase. Exemplos: book
(livro), table (mesa), city (cidade) etc.
SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS
Por sua vez, os proper nouns (substantivos próprios) são aqueles que representam o
nome de uma determinada pessoa, de uma entidade, de lugares em geral. Também aparecem
bastante nas provas, para nomear pessoas e lugares de referência nos textos variados.
Sempre devem ser escritos com letra maiúscula.

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Além de pessoas e lugares, são substantivos próprios, em Inglês, os dias da semana, dos
meses, de documentos históricos e de instituições.
Exemplos: Robert, Mississipi River, Cambridge University, Monday, January – Roberto, Rio
Mississippi, Universidade Cambridge, segunda-feira, janeiro.
Vamos fazer uma pequena comparação com exemplos para ficar clara a diferença entre
substantivos comuns e próprios, sendo que, as palavras da primeira coluna se relacionam com as
da segunda, assim: para cada exemplo de substantivo comum, há um próprio que o exemplifique,
como school (escola) em relação à Oxford University, que é um nome, um substantivo próprio
nomeando uma universidade, exemplo de escola. E assim por diante. Veja:
COMMON NOUNS PROPER NOUNS

(Substantivos comuns) (Substantivos próprios)
SCHOOL OXFORD
CAR CAMBRIDGE
TEA PORSHE
MAN FERRARI
WEBSITE EARL GREY
MOVIE PAUL SMITH
MOUNTAIN AVENGERS
CITY EVEREST
STATE SÃO PAULO
ANIMAL MICKEY MOUSE
OCEAN GARFIELD
HOUSE ATLANTIC OCEAN
TOWER EIFFEL TOWER
STATUE STATUE OF LIBERTY
RIVER MISSISSIPI RIVER
SUBSTANTIVO COMPOSTO
Quando temos a combinação de dois ou mais substantivos comuns ou próprios formando
um só, são compound nouns (substantivos compostos), tais como driving license (carteira de
habilitação) e washing machine (máquina de lavar roupas).
Às vezes não estão separados por itens, mas são compostos por duas palavras: bedroom
(quarto), motorcycle (motocicleta), haircut (corte de cabelo), policeman (policial ou agente de
polícia) etc.
Em substantivos compostos com preposição ou advérbio, pluralizamos o seu componente
principal (geralmente é a primeira palavra): sister-in-law – sisters-in-law (cunhadas), godmother

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– godmothers (madrinhas), maidservant – maidservants (criadas), runner-up – runners-up (vice-

campeões).
Vejamos uma lista com alguns substantivos compostos que já apareceram e podem
aparecer novamente nas provas:
COMPUND NOUNS
(Substantivos compostos)
ARMCHAIR INTAKE
AIRLINE LADYBUG
AIRPORT LIGHTHOUSE
BACKGROUND MOONLIGHT
BATHROOM MOTHER-IN-LAW
BUS STOP NOTEBOOK
CLASSMATE NEWSPAPER
CUPBOARD OUTDOOR
DAYDREAM OUTSIDE
DOWNSTAIRS ONLINE
EGGPLANT PARTNERSHIP
EVERYBODY PHOTOCOPY
FRIENDSHIP POPCORN
FOOTPRINT POLICEMAN
GENTLEMAN PETSHOP
GOLDFISH RAINBOW
HEADACHE SKATEBOARD
HOMEWORK TIMETABLE
HIGHWAY WEEKEND
HAIRCUT YOURSELF
INSIDE
SUBSTANTIVOS ABSTRATO E CONCRETOS

Assim como em Português, também temos também os substantivos abstratos – abstract
nouns – e os substantivos concretos – concrete nouns.
Os abstratos representam algo imaginado, pois designam coisas intangíveis tais como
ações, sentimentos, ideias, conceitos e qualidades.

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Exemplos de substantivos abstratos: peace, honesty, education, chaos, stress etc – paz,
honestidade, educação, caos, estresse.
Os concretos se referem às coisas que podemos ver e perceber ao nosso redor, já que
designam seres e coisas da realidade física, coisas que podemos ter contato através dos nossos
cinco sentidos: visão, audição, tato, paladar e olfato.
Exemplos de substantivos concretos: roses, sunset, sandwich, bus, voice, school etc. –
rosas, pôr do sol, sanduíche, ônibus, voz, escola etc.
CONCRETE NOUNS are ABSTRACT NOUNS are

words for things that you words for things that you
can experience directly cannot experience directy
through the senses. through the senses.
Substantivos concretos: Substantivos abstratos: não
podemos experimentar, podemos experimentar ou
tocar diretamente através tocar diretamente através
dos nossos sentidos. dos nossos sentidos.
TABLE (mesa) LOVE (amor)
DOG (cachorro) SUCCESS (sucesso)
FRIEND (amigo) FREEDOM (liberdade)
BOOK (livro) HAPPINESS (felicidade)
FLOWER (flor) DEMOCRACY (democracia)
PAPER (papel) VICTORY (vitória)
FEAR (medo)
JUSTICE (justiça)
SUBSTANTIVO COLETIVO
Há também os collective nouns (substantivos coletivos) que denotam um conjunto de
número indeterminado de seres ou coisas, ou seja, designam um grupo de seres da mesma
espécie.
Perceba que, o substantivo coletivo é uma única palavra que, mesmo usada no singular,
indica o agrupamento. Entender e saber aplicar os conceitos de gramática e ortografia da nossa
própria língua é essencial no nosso dia a dia.
A língua portuguesa, quando comparada à língua inglesa, possui mais coletivos inseridos
nos discursos, nos textos em geral.
Mas, podemos notar que, em qualquer língua, a riqueza de vocabulário permite que a
maioria das palavras sejam substituídas por outras, mais simples e poucas pessoas usam os
substantivos coletivos, de fato.

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Em textos científicos, acadêmicos, artigos, reportagens, revistas e jornais que você deve
ler, esses substantivos coletivos podem aparecer, como em Português, usa-se enxame, coletivo
de abelhas, para se referir a esses insetos.
Em Português, temos também a palavra arquipélago, coletivo de ilhas, que é mais comum
aparecer em leituras mais técnicas, assim como as suas fontes de estudo. Outros exemplos são
cardume - coletivo de peixes, banca - para examinadores e elenco - de atores.
Há coletivos bastante incomuns, em todas as línguas. São palavras quase não usadas ou
que não se escuta, como por exemplo em Português, girândola, coletivo de foguetes e também
atilho, coletivo de espigas de milho.
Em Inglês, do mesmo modo, há coletivos básicos, usados no cotidiano, como a palavra
forest (para um grupo de árvores), que muitas pessoas nem sabem que é classificada como um
substantivo coletivo.
Como exemplo de coletivos mais acessíveis, que podem aparecer em provas e são
considerados simples, temos family (família) para classificar parentes de uma mesma linhagem,
temos o coletivo audience (público) para pessoas, entre outros.
Alguns, como em Português, são atípicos, como o coletivo flock (rebanho ou bando de
pássaros) e swarm (enxame de abelhas).
Vejamos, a seguir, uma lista de coletivos como curiosidade, já que raramente são
disponibilizados em materiais que tratam desse assunto, vistos geralmente de forma superficial.
E você estará preparado, caso apareça alguma dessas palavras em sua prova.
SUBSTANTIVOS COLETIVOS EM INGLÊS:

(COLLECTIVE NOUNS)
Agenda = tasks (tarefas agendadas)
Ambush = people (legião)
Ants = colony (colônia de formigas)
Anthology = poems (antologia)
Apes = troop (macacos)
Army = soldiers (soldados)
Audience= spectators (espectadores)
Battery = tests (bateria de exames)
Bats = colony (morcegos)
Beavers = colony (castores)
Bench = magistrates (magistrados)
Bevy = beauties (beldades)
Board = directors (diretores)
Brood = researchers (pesquisadores)
Cast = actors/actresses (elenco)

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Camels = caravan (caravana de camelos)

Chain = islands (arquipélago)
Chorus = angels (coro de anjos)
Clowns = troupe (palhaços)
Clump = trees (arvoredo)
Collection = objects (coleção)
Congregation = workshippers (adoradores)
Crew = sailors (tripulação)
Convoy = lorries/truck (frota de caminhão)
Deck = cards (cartas)
Dogs = pack (matilha de cães)
Drift = lecturesrs (conferencistas)
Elephant = herd (manada)
Faculty = academics (acadêmicos)
Fleet = aircrafts (esquadrilha de aeronaves)
Fleet = ships (esquadra de navios)
Flock = tourists (turistas)
Forest = trees (Floresta)
Galaxy = stars (estrelas)
Grove = trees (bosque de árvores)
Handful = children (crianças)
Huddle = lawyers group (advogados)
Indians = tribe (tribo)
Jury = judges (juízes)
Neverthriving = jugglers (malabaristas, mágicos, ilusicionistas)
Mob = criminals (criminosos)
Orchestra = musicians (músicos)
Tigers = Ambush (alcateia de tigres)
Thieves = gang (ladrões)
Panel = experts (especialistas)
Peloton = cyclists (ciclistas)
People = crowd (multidão)
Shush = librarians (bibliotecários)
Squad = soldiers (esquadrão de soldados)
Staff = employees (funcionários)
Sheep = A flock of sheep (rebanho)
Soldiers = army (exército)
Team = athletes (atletas)

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SUBSTANTIVOS CONTÁVEIS
Temos também substantivos contáveis – countable nouns – são aqueles que podem ser
contados, enumerados.
Os substantivos contáveis possuem forma no plural e no singular, como podemos ver em
one book (um livro), two houses (duas casas) e one hundred years (cem anos).
Por serem classificados como contáveis, às vezes aparecerão precedidos de números ou
precedidos dos artigos definidos a/an, que vimos anteriormente.
Veja alguns exemplos: a pear, an apple, a pair of shoes (uma pera, uma maçã, um par de
sapatos).
COUNTABLE
A CUP OF TEA = uma xícara de chá
Exemplo: I want a cup of tea. – Eu quero uma xícara de chá.
UNCOUNTABLE
TEA = não existe “um chá”
Exemplo: I would like some tea. – Eu gostaria de um chá (quer dizer, um pouco de chá).

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SUBSTANTIVOS INCONTÁVEIS
Os substantivos incontáveis – uncountable nouns – são aqueles que não podem ser
contados ou enumerados. Assim, são usados somente no singular e por isso, não são antecedidos
pelos artigos a/an, não tem plural e não são usados depois de números.
Veja: I have good news for you. (Eu tenho boas notícias para você), She needs some help
(Ela precisa de ajuda).
Alguns exemplos comuns, sempre presentes nos textos das provas são: money (dinheiro),
music (música – estilo musical), bread (pão), entre outros que veremos as regras adiante.
Devemos nos lembrar que, ao contrário do Inglês, usamos, em Português, alguns destes
substantivos como contáveis.
Temos o costume de dizer, por exemplo, Por favor, me dê uma água, que não pode ser
traduzido Please, give me a water, está errada essa construção. O certo é: Please, give me a glass
of water – Por favor, me dê um copo de água ou Please, give me a bottle of water – Por favor, me
dê uma garrafa de água, já que copo e garrafa são contáveis.
Vejamos alguns exemplos de substantivos incontáveis que, você precisa saber o que usar
junto a eles para que seja possível usá-los em frases com sentido de contagem, já que não se pode
usar a ou an.
Um deles é o substantivo salt (sal) – para ser contável, dizemos uma colher de sal, por
exemplo – a teaspoon of salt.
A palavra money (dinheiro) – não existe “um dinheiro” e, para ser contável, usamos o nome
da moeda a que se refere, como por exemplos ten dollars – 10 dólares, five 5 pounds – 5 libras,
one real – 1 real.
Outro substantivo incontável é music. Primeiro, porque a palavra music não se refere
apenas a uma música específica (que é song) como em Português pois music se refere a um estilo
musical – He loves rock music (Ele ama rock, o estilo rock, certo?).
Temos a palavra bread (pão), que, em Português, é usada como contável, mas em Inglês
não se conta o pão e sim as fatias – I want a loaf of bread (Quero uma fatia de pão) e coffee (café),
em que não se conta um café e sim a xícara – I’d like a cup of coffee (Eu gostaria de uma xícara de
café). Para a palavra queijo – cheese, também não se fala: Eu quero um queijo e sim um pedaço,
uma fatia de queijo – I’d like a piece of cheese, a slice of cheese.
E daqui por diante, vamos ver outros possíveis substantivos que podem estar em sua prova.
Arroz, em Inglês – rice – para demonstrar quantidade, é correto usar um saco de arroz, um
grão de arroz: a bag of rice, a grain of rice.
E também papel – paper – não falamos um papel, como é usado em Português. Temos que
dizer uma resma de papel ou uma folha de papel: a ream of paper, a sheet of paper.
Para o substantivo conselho – advice – que, para se falar que vai dar um conselho é I will
give you some advice. O mesmo acontece com informação – uma informação seria some
information pois “one” information ficaria errado e não se usa nem sequer informalmente.

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Vamos ao uso da palavra notícia ou notícias em Inglês – news – que para dizer uma notícia
ou alguma notícia é a piece of news, some news. Esta palavra é sempre usada com verbos no
singular. Por exemplo: The news is fantastic. (As notícias são fantásticas). Mesmo que traduzida
por “notícias”, o verbo to be usado deve ser no singular: is.
Um substantivo bastante interessante é cabelo um Inglês – hair – porque, apesar de ser
incontável: pode ser usado como substantivo contável, significando de fio(s) de cabelo. Veja dois
diferentes exemplos do uso de hair:
My hair is black – Meus cabelos são pretos.
Her hair is brown. When she finds a gray hair, she immediately pulls it out - Os cabelos dela
são marrom. Quando ela acha um fio grisalho, ela o arranca imediatamente.
Vejamos outros substantivos incontáveis, para ficar ainda mais claro, separados por
categoria, facilitando a visualização.
Preparei uma lista, para você, com uncountable nouns divididos em food (comida), feelings
(sentimentos) e everyday stuff (coisas do dia a dia):
FOOD/DRINK FEELINGS EVERYDAY STUFF

Milk Fun Transportation
Water Love Mail
Bread Wisdom Travel
Pasta Knowledge Time
Rice Advice Air
Beef Help Homework
Pork Assistance Education
Fruit Satisfaction Business
Sugar Bravery Garbage
Cheese Curiosity Dust
Butter Attention Land
Tea Beauty Rain
Honey Faith Dirt
Jam Humour Sunshine
Wine Courage Sunrise
Podemos dizer, por exemplo, um suco, enquanto em Inglês, não existe “one juice” e sim
some juice, a cup of juice, a glass of juice ou a liter of juice que seriam a representação de possíveis
traduções: um pouco de suco, um copo de suco ou um litro de suco, por serem substantivos
incontáveis.

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Eis, agora, alguns exemplos ilustrativos com countable and uncountable food and drink
(alimentos e bebidas contáveis e incontáveis) para você comparar e perceber como é diferente
em Inglês comparados ao Português.
Perceba, por exemplo, que a palavra cereal, em Inglês, é incontável enquanto em
Português, dizemos cereais. Veja outros exemplos:
Outros exemplos bastante interessantes são os numbers (números em Inglês), que, no

plural, não sofrem mudança alguma de flexão, em sua maioria.
Em casos onde há substantivos com algum número e hífen, forma-se uma expressão e o
plural fica sem o -s, já que no inglês os adjetivos são invariáveis, como podemos ver em:
I have an 18-hour day (Tenho uma jornada de 18 horas)
He was in a five-star hotel (Ele estava um hotel cinco estrelas)
She works an 8-hour period on Mondays. (Ela trabalha um período de 8 horas na segunda-
feira)
E os numerais seguintes: dozen (dúzia), hundred (cem/centena), thousand (mil) e million
(milhão) e billion (bilhão), permanecem sem o -s: 8 million people - E não 8 millions para 8 milhões.
Veja: 200,000 - two hundred thousand – Three pens (três canetas) Three million dollars (três
milhões de dólares), two billion (dois bilhões).
Se, por acaso, for acrescentado –s ao final dos números, estamos nos referindo a números
indefinidos:
Dozens of clients bought the new product (Dezenas de clientes compraram o novo produto).

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E, por falar em palavras no singular e no plural, vejamos o que fazer para que os
substantivos sejam flexionados de forma correta. Em Português, a maioria das palavras apenas
precisam do acréscimo da letra -s no final delas.
Em Inglês, há outras possibilidades e regras a seguir, de fato.
Plural de palavras terminadas em -ch, -sh, -s, -x, -z e -o, usa-se -es no final delas, veja:
church = churches (igrejas), dish = dishes (pratos), kiss = kisses (beijos), box = boxes (caixas) e
tomato = tomatoes (tomates).
E, para substantivos terminados em -f ou -fe, essas terminações são substituídas por -ves:
shelf = shelves (prateleiras), leaf = leaves (folhas), thief = thieves (ladrões) e wolf = wolves, entre
outras.
Substantivos terminados em -y, colocamos -ies no final das palavras e retiramos o -y que
estava lá como por exemplo family = families e baby = babies.
Em relação a plural irregular, devido a serem palavras que sofrem grandes alterações
quando flexionadas, o melhor jeito de aprender é fazendo exercícios, leituras de variados textos
em Inglês.
É a prática que ensina verdadeiramente.
E, quando estudados com atenção, fica fácil memorizar.
O substantivo pé, que é foot em Inglês, muda para feet, com letras e no lugar de o.
Dizer pessoa, em Inglês, é person, mas pessoas, é people. Até aceita-se dizer persons para
duas pessoas, mas quando se fala de muitas pessoas, mais de três, um grupo de pessoas, é people.
Os substantivos person/people merecem um pouco a mais de atenção pois people, pode
significar também povo, no sentido demográfico e pode significar gente, como eu disse
anteriormente, pessoas.
Assim, o plural de people no sentido de povo tem acréscimo de -s:
The South people enjoys barbecue. (O povo do Sul curte gosta de churrasco).
Como a palavra people está no singular, o verbo to enjoy, correspondente no Present
Simple, vai fazer a concordância, sendo acrescentado de -s para a terceira pessoa – o povo (ele)
gosta.
Agora, nessa frase:
Some Indian peoples have different cultural habits – Alguns povos indianos têm costumes
culturais estranhos, o verbo está fazendo a concordância com o plural peoples.
E ainda existem algumas palavras que tem letra -s no final, mas estão no singular, sendo
iguais quando usadas no plural, como por exemplo headphones (fones de ouvido) e pants (calças).
Há alguns substantivos que têm origem grega ou latina e aparecem com frequência em
textos científicos em Inglês e são diferentes, portanto, merecem atenção.
Veja alguns deles a seguir, que podem estar presentes em uma das questões de sua prova.
São eles:

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➢ alumnus - alumni (ex-alunos, alunos graduados),

➢ axis - axes (eixos),
➢ bacillus - bacilli (bacilos),
➢ bacterium - bacteria (bactérias),
➢ cactus - cacti (cactos),
➢ corpus - corpora (corpora),
➢ criterion - criteria (critérios),
➢ datum - data (dados),
➢ encyclopedia - encyclopedae (enciclopédias),
➢ erratum - errata (erratas),
➢ formula - formulae ou formulas (fórmulas),
➢ fungus - fungi ou funguses (fungos),
➢ medium - media (meios de comunicação),
➢ nucleus - nuclei (núcleos),
➢ phenomenon - phenomena (fenômenos),
➢ stimulus - stimuli (estímulos),
➢ stratum - strata (estratos),
➢ vertebra - vertebrae (vértebras).
Algumas gramáticas ainda apresentam uma categoria especial para classificar o plural com
o nome de parelhas. As parelhas são a demonstração do plural de alguns substantivos que têm
duas partes iguais e uma possível tradução para eles seria “um par de”, como óculos (glasses).
Mas podemos simplesmente chamar de plural irregular, como veremos uma lista adiante,
que preparei como complemento dos seus estudos em relação a esse assunto.
Essas palavras só existem no plural, não possuem singular, apesar de que, em Português,
podemos usá-las no singular, como:
Onde estão os meus óculos de sol? – There are my sunglasses? - E nunca “Where is my
sunglasses?”. Haverá outros exemplos adiante para melhor compreensão.
Não podemos nos esquecer também do que chamamos de falsos plurais. Alguns livros e
estudiosos linguistas afirmam que existem plurais nomeados falsos porque são idênticos na
escrita tanto quando são usados no singular quanto no plural.
Os exemplos de plurais falsos são os nomes de disciplinas, de ciências e outros substantivos
terminados em -ics, que são singulares:
Politics is a complicated thing to talk about – Política é uma coisa complicada de se falar
sobre.

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Temos como outros exemplos, além de politics, acoustics (acústica), athletics (atletismo),
electronics (eletrônica), genetics (genética), linguistics (linguística), mathematics (matemática),
physics (física) e statistics (estatística):
General Statistics can show you the real results of our project. – A estatística geral pode
mostrar a você os resultados reais do nosso projeto.
Mas, há uma importante observação a ser feita: se, por acaso, essas palavras forem usadas
com outro sentido, o verbo que as acompanha poderá ir para o plural, como:
What are your politics? - Quais são suas políticas?
Your family genetics prove the similarities among your relatives. (As genéticas de sua
família provam as semelhanças entre os seus parentes.
Vou apresentar uma lista, de possíveis palavras que possuem plurais irregulares, das
variadas exceções acima e que podem aparecer nos textos das provas:
IRREGULAR PLURAL NOUNS LIST

(LISTA DE SUBSTANTIVOS COM PLURAL IRREGULAR)
alga = algae (algas marinhas) life = lives (vidas)
analysis = analyses (análises) man = men (homens)
appendix = appendices (indices) oasis = oases (oásis)
basis = bases (base) oats = oats (aveia)
binoculars = binoculars (binóculos) ox = oxen (bois)
bus = buses (ônibus) parenthesis = parentheses (parênteses)
child = children (crianças) salmon = salmon (salmões)
clothes = clothes (roupas) scales = scales (balanças)
crisis = crises (crises) scarf = scarves (lenços, cachecóis)
diagnosis = diagnoses (diagnósticos) scissors = scissors (tesouras)
dwarf = dwarves (anões) series = séries (series de TV)
elk = elk (alces) sheep = sheep (ovelhas)
fish = fish (peixes) synthesis = syntheses (sínteses)
foot = feet (pés) synopsis = synopses (sinopses)
gentleman = gentlemen (cavalheiros) surroundings = surroundings (arredores)
glasses = glasses (óculos) species = species (espécie)
half = halves (metades) stairs = stairs (escadas)
hypothesis = hypotheses (hipóteses) thanks = thanks (obrigado(a)
index = indeces/indexes (índices) thesis = theses (teses)
jeans = jeans (calças jeans) tights = tights (meia-calças)
knife = knives (facas) tooth = teeth (dentes)
matrix = matrices/matrixes (matrizes) trout = trout (trutas)
mouse = mice (ratos) woman = women (mulheres)

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PLURAL IRREGULAR E PARTICULARIDADES

01 – Substantivo singular terminado em -y precedido por consoante (letra y)
SINGULAR PLURAL SIGNIFICADO

BABY BABIES BEBÊ
SKY SKIES CÉU
CHERRY CHERRIES CEREJA
Para os substantivos singulares terminados em -y precedidos por vogal, têm o plural regular, ou
seja, recebem apenas o -s final.
02 – Substantivo singular que termina em som sibilante -s, -se, -ss, -sh, -ge, -ch, -dge, -x

BUS BUSES ÔNIBUS
KISS KISSES BEIJO
PHASE PHASES FASE
DISH DISHES PRATO
MASSAGE MASSAGES MASSAGEM
WATCH WATCHES RELÓGIO
JUDGE JUDGES JUIZ
BOX BOXES CAIXA
03 – Substantivo singular terminado em -o e precedido por consoante

POTATO POTATOES BATATA
HERO HEROES (OR HEROS) HERÓI
VOLCANO VOLCANOES (OR VOLCANOS) VULCÃO
04 – Substantivo singular de origem estrangeira terminado em -o e precedido por consoante

PHOTO PHOTOS FOTO
KIMONO KIMONOS QUIMONO
PIANO PIANOS PIANO
PRO PROS PRÓ; PROFISSIONAL

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05 – Substantivo singular terminado em -f ou -fe

Existem palavras em inglês que terminam em -f ou -fe, cujos plurais são formados substituindo-
se estas letras por -ves. São elas:

CALF CALVES BEZERRO, PANTURRILHA
ELF ELVES ELFO
HALF HALVES MEIO, METADE
KNIFE KNIVES FACA
LEAF LEAVES FOLHA
LIFE LIVES VIDA
LOAF LOAVES PÃO DE FORMA
SELF SELVES SI MESMO
SHEAF SHEAVES FEIXE
SHELF SHELVES PRATELEIRA, PLATAFORMA, ESTANTE
THIEF THIEVES LADRÃO
WIFE WIVES ESPOSA
WOLF WOLVES LOBO
IMPORTANTE: existem quatro palavras terminadas em -f que têm duas formas de plural: -ves ou -
fs. São elas:
SINGULAR PLURAL 1 PLURAL 2 SIGNIFICADO

DWARF DWARFS DWARVES ANÃO
HOOF HOOFS HOOVES CASCO DE ANIMAL
SCARF SCARFS SCARVES CACHECOL
WHARF WHARFS WHARVES CAIS
06 – Singular em -oo- > plural em -ee-

Neste grupo, são três as palavras que sofrem esta alteração:

GOOSE GEESE GANSO
FOOT FEET PÉ
TOOTH TEETH DENTE

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07 – Plural em -em
As três palavras abaixo sofrem modificações ou acréscimo e formam o plural com -en.

CHILD CHILDREN CRIANÇA, FILHO/A
MAN MEN HOMEM
OX OXEN BOI
WOMAN WOMEN MULHER
08 – Singular -ouse > Plural -ice

Apenas as duas palavras abaixo sofrem esta mudança:

LOUSE LICE PIOLHO
MOUSE MICE CAMUNDONGO
09 – Quando não há mudanças:

As palavras abaixo têm formas iguais para o singular e plural (ou duas formas aceitáveis):

DEER DEER / DEERS VEADO
DIE DICE DADO
ELK ELK / ELKS ALCE
FISH FISH / FISHES PEIXE
OFFSPRING OFFSPRING / OFFSPRINGS PROLE
SERIES SERIES SÉRIE
SHEEP SHEEP OVELHA
SPECIES SPECIES ESPÉCIE
Agora, para complementar as explicações e exemplos, vamos falar um pouco das inúmeras
curiosidades que envolvem os artigos e os substantivos.

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CURIOSIDADES SOBRE ARTIGOS

Mostrarei a você algumas curiosidades divertidas em Inglês e ao mesmo tempo,
pertinentes. Além de serem fatos interessantes que podem fazer parte de alguma pergunta ou
texto, envolvem o artigo definido the, estudado nessa aula.
Você por acaso sabe o que é pangrama? Tem alguma ideia? Bom, a palavra pangrama tem
origem grega, sendo que pan significa todos, grama significa letra e, um pangrama é uma frase
em que são usadas todas as letras do alfabeto de uma língua, mas essa frase precisa ter sentido
completo.
Os pangramas foram inventados na mesma época em que surgiu a tipografia, com o
propósito de avaliar os efeitos visuais de uma fonte, como uma forma de exercício. A criação de
pangramas é um passatempo divertido, que demanda criatividade e conhecimento da língua.
Se um pangrama deve usar todas as letras com o mínimo de palavras, obviamente, a
combinação de palavras precisa de artigos para conectá-las. E é isso mesmo.
O primeiro pangrama que existiu foi: The quick brown fox jumps over the lazy dog,
traduzido: A rápida raposa marrom pula por cima do cão preguiçoso. Perceba que, na sentença
que gerou o pangrama, a conecção de palavras foi feita com o uso do artigo definido the duas
vezes, no início e quase no final da frase: The quick brown fox jumps over the lazy dog.
Em um artigo chamado Interesting Notes no ano de 1885, essa frase foi uma sugestão da
companhia The Western Union, testando o sistema de telégrafo com transmissões da mensagem
The quick brown fox jumps over the lazy dog. Essa frase aparece, inclusive, como exemplo em
alguns programas da Microsoft.
Em Português, temos pangramas também, veja: “Jane quer LP, fax, CD, giz, TV e bom
whisky”, em que estão presentes todas as 26 letras do nosso alfabeto em uma só frase e, com
sentido. Legal, não é? Você consegue elaborar algum pangrama?
Quer saber outra curiosidade sobre os artigos?
Vamos lá! Foi descoberto que, cerca de 11% de toda a língua inglesa é composta
exclusivamente pela letra “e”. Isso mesmo, a letra “e” está presente em milhares de palavras em
Inglês. Dizem que, uma, em cada oito letras que você vê em uma palavra escrita em Inglês, vai
possuir a letra “e”.
E eu te pergunto, há coincidência com alguma letra que possui no artigo definido que
estudamos?
Então, de todas as palavras vistas em frases onde encontramos a letra “e”, em Inglês, mais de 70%
possuem o artigo THE em sua construção, tanto para conectar substantivos e verbos como
também para dar sentido entre o sujeito, predicado e outros elementos da oração.
Agora, vamos às curiosidades sobre os substantivos.

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CURIOSIDADES SOBRE SUBSTANTIVOS

Agora, vamos à algumas curiosidades sobre os substantivos, que também podem aparecer,
retiradas de fontes que publicam fatos curiosos e pesquisas, como as revistas Time, Forbes e
Newsweek e os jornais The Telegram e The Guardian.
Você sabe qual é a palavra mais antiga que existe em Inglês e que ainda é usada até hoje?
É o substantivo town, que significa cidade. Apesar de existir a palavra city, que também significa
cidade, town é menor do que city. Ao se referir ao termo city, deve-se pensar em uma área mais
populosa, já que antigamente, só havia towns, menores, como se fossem municípios hoje.
Outra curiosidade: além da palavra mais antiga em Inglês ser um substantivo, a palavra
maior que existe a língua inglesa também é um substantivo. Sabe qual é? É o nome de uma doença
pulmonar, que se adquire com a inalação de cinza e pó de carvão. É difícil de escrever e de falar.
Mais uma curiosidade: você sabia que William Shakespeare, além de contribuir com a
língua inglesa em suas obras escritas, ele adorava inventar palavras? Não existe uma lista para
comprovar quantas palavras para saber o número exato de vocábulos que ele inventou. Mas, é
comprovado que, quase todas, são substantivos comuns, próprios, compostos, abstratos, entre
outros. Por exemplo, birthplace (local de nascimento), torture (tortura) e bubble (bolha) foram
criadas por Shakespeare.
E a melhor curiosidade de todas: quantas palavras você acha que precisa saber para falar
Inglês fluentemente? Se você acha que precisa saber todas as palavras que existem no dicionário
ou, no mínimo, 90% delas para falar fluente esse idioma, você está enganado.
É comprovado o fato que, são necessárias apenas 2.000 palavras para se comunicar bem
em Inglês. Pense bem: o Dicionário Oxford, um dos maiores dicionários da língua inglesa, tem
mais de 200 mil verbetes. Isso mesmo, duzentas mil palavras das quais você precisa saber duas
mil para adquirir fluência. E, dessas 2 mil, mais da metade são substantivos.
= 200.000 words (200.000 palavras)

*You need 2.000 to communicate
(Você precisa de 2 mil para se comunicar)
Muitos estudiosos linguistas dizem que a produção oral não precisa de um vocabulário
muito extenso e isso significa que o seu vocabulário ativo (o que você usa para falar). Então, 80%
das palavras que você realmente vai precisar, se resumem em 2000 palavras em Inglês.
Gostou das curiosidades? Percebemos que, a língua inglesa, assim como qualquer outra
língua, sem os substantivos ou verbos, não é possível de ser falada ou escrita.
E você já aprendeu todos os tempos verbais e agora, os artigos e os substantivos, tão
importantes na hora da prova. Vamos aos números.

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NÚMEROS
Em geral, os números em Inglês não são tão complicados como pode parecer, mas você prestar
atenção na escrita e nas terminações.
De 0 até 12, você provavelmente aprendeu na escola ou em algum curso. Vejamos:
Números de 1 a 12
1 – one
2 – two
3 – three
4 – four
5 – five
6 – six
7 – seven
8 – eight
9 – nine
10 – ten
11 – eleven
12 – twelve
A partir do número 13 até o número 19, usamos a terminação “teen”, por isso os adolescentes
são popularmente chamados de “teens” ou teenagers:
13 – thirteen
14 – fourteen
15 – fifteen
16 – sixteen
17 – seventeen
18 – eighteen
19 – nineteen
Em números decimais como 20, 30, 40, 50 até o 90, usamos a terminação é “ty”.

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20 – twenty
21 – twenty-one
22 – twenty-two
23 – twenty-three
24 – twenty-four
Etc.
Até 29 – twenty-nine
30 – thirty
40 – forty
50 – fifty
60 – sixty
70 – seventy
80 – eighty
90 – ninety
A partir do número 100, usamos o número inicial e o termo “hundred”, sendo então 100 = a
hundred/one hundred, o 200 = two hundred e assim por diante.
A partir do número 101, falamos apenas os números sem mudanças de formato. Confira:
101 – one hundred one

102 – one hundred two
103 – one hundred three
Até o 109 – one hundred nine
200 – two hundred
300 – three hundred
400 – four hundred
Até 900 = nine hundred
Acima de 999, usamos o número e o termo “thousand”, sendo então 1000 = a thousand/one
thousand, o 2000 = two thousand, o 3000 = three thousand e assim por diante.
O milhão é “a million” e depois “two million”, “three million” etc.

TEACHER ANDREA BELO
QUESTÕES
Você vai, agora, responder questões selecionadas de provas já realizadas em anos
anteriores. Depois, como em todas as nossas aulas, haverá o gabarito e as questões comentadas.
Vamos começar com questões ITA, de acordo coma sua instituição escolhida e depois,
vamos treinar de outras Carreiras Militares, para adquirir experiência e treinar vocabulário.
QUESTÕES ITA
As questões de 01 a 05 referem-se ao texto a seguir:
Remote Workers Need Small Talk, Too
Before Covid-19 and social distancing, small talk was a daily workplace ritual for most of us. We
exchanged hellos with colleagues on our way in from the parking lot, chatted about our weekends
while waiting for meetings to begin, and swapped stories about our families with our cube mates.
Though these encounters probably lasted only minutes, they played a crucial role in making us
feel emotionally connected at work.
Small talk is important to us in other ways, putting us at ease and helping us transition to more
serious topics like negotiations, job interviews, sales pitches, and performance evaluations. The
tidbits we learn about our colleagues — for instance, that they play guitar or love dogs — build
rapport and deepen trust. Research even suggests that chance encounters and spontaneous
conversations with our coworkers can spark collaboration, improving our creativity, innovation,
and performance. Many people say that small talk energizes them and makes them feel “seen.”
As one employee of a midsize accounting firm told us, “Your coworkers don’t necessarily need to
know every detail of your life, but it certainly helps everyone feel like a real person.” No wonder
so many of us are mourning the loss of small talk during the pandemic-driven work-from-home
boom.
Yet others are deeply skeptical of small talk. They say it makes them anxious, spreads gossip,
wastes time, and is inauthentic and awkward. Some even arrive at meetings exactly at the start
time to avoid having to chitchat. This makes small talk a bit of a social paradox and raises the
question: Is it ultimately more helpful or more hurtful to employees’ daily lives?
To resolve these views, we surveyed 151 full-time working adults three times a day for 15
consecutive workdays before the pandemic. We asked how much small talk they made at work
each day and about their positive emotions (friendliness, pride, and gratitude) and ability to focus.
And each night they reported their levels of well-being and prosocial behaviors.
The results revealed that small talk was both uplifting and distracting. On days workers made
more small talk than usual, they experienced more positive emotions and were less burned out.
They were also more willing to go out of their way to help their colleagues. At the same time, they
felt less focused on and less engaged in their work tasks, which limited their ability to assist others.
However, we found that one group — people who were adept at reading others and adjusting
their conversations in response — were less likely to report feeling disrupted by small talk. We
also saw that conversations didn’t have to be intimate or lengthy to deliver benefits. On the
whole, it was clear to us that the positives of small talk outweighed the negatives and that those
negatives could be managed.

TEACHER ANDREA BELO
As we navigate endless Zoom meetings and new work/life challenges, let’s not underestimate the
value of small talk. Just because we might be working remotely doesn’t mean that casual
conversations are no longer important. In fact, they may be more important than ever to help us
seize daily opportunities to connect across the virtual divide.
(Adapted from: https://hbr.org/2021/03/remote-workers-need-small-talk-too)
QUESTÃO 01 (ITA/INÉDITA) – De acordo com o texto, é correto afirmar que

A ( ) A vida social em locais de trabalho antes da pandemia contava com a conversa fiada sendo
diária para uma minoria
B ( ) É de conhecimento geral que a sociabilidade entre colegas de trabalho antes da pandemia
ocorria por pura conveniência
C ( ) A conversa fiada entre colegas de trabalho era importante no contexto que se inseria antes
do confinamento social, porém não exercia nenhum papel essencial no dia a dia do trabalhador
D ( ) É unânime o pensamento de que a conversa fiada mais atrapalha do que ajuda em
momentos de tensão no trabalho presencial
E ( ) A conversa fiada pode ter um papel importante para além de manter a sociabilidade em
local de trabalho.
QUESTÃO 02 (ITA/INÉDITA) – De acordo com a pesquisa,

A ( ) Todos o 151 trabalhadores ficam ansiosos e incomodados com conversas fiadas em locais
de trabalho
B ( ) A intimidade em conversas fiadas não é necessária para promover benefícios aos
trabalhadores
C ( ) As enquetes foram feitas em um contexto de confinamento social para entender como a
conversa fiada afetava o dia a dia do trabalhador
D ( ) As enquetes ocorreram antes da pandemia de 15 em 15 dias, com o intuito de avaliar as
emoções dos trabalhadores de forma quinzenal
E ( ) Apesar dos resultados revelarem uma dialética, os malefícios da conversa fiada se
mostraram ser piores e incontroláveis
QUESTÃO 03 (ITA/INÉDITA) – Na sentença “We also saw that conversations didn’t have to be
intimate or lengthy to deliver benefits. On the whole, it was clear to us that the positives of
small talk outweighed the negatives and that those negatives could be managed”, indique a
expressão que pode substituir On the whole mantendo o significado e a correção gramatical
A ( ) In spite of
B ( ) On the other hand
C ( ) Nevertheless
D ( ) All in all
E ( ) Thence

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QUESTÃO 04 (ITA/INÉDITA) – Marque a opção que contém um resultado verdadeiro obtido a

partir da pesquisa
A ( ) Nem todos os trabalhadores se sentem perturbados pelas conversas fiadas
B ( ) A principal consequência da conversa fiada é animar quem a pratica
C ( ) Os benefícios da conversa fiada são maiores quando a mesma ocorre de forma íntima
D ( ) Considerando os benefícios e malefícios da conversa fiada, os malefícios se mostram mais
presentes
E ( ) Pessoas que são adeptas a compreender o comportamento do outro, reportaram se sentir
perturbadas por conversas fiadas
QUESTÃO 05 (ITA/INÉDITA) – De acordo com o texto, é correto inferir que no contexto de

isolamento social,
A ( ) Os desafios cotidianos são tantos que a conversa fiada deve ser deixada de lado
B ( ) Nos conectar socialmente com as pessoas chega a ser mais importante do que no período
de “normalidade”
C ( ) As conversas fiadas não devem obter muita atenção, considerando uma possível piora na
saúde mental dos trabalhadores
D ( ) As conversas fiadas são igualmente importantes à elas anteriormente ao contexto de
pandemia
E ( ) É impossível manter um vínculo social através do mundo virtual
PARA A QUESTÃO 06, ESCOLHA A ALTERNATIVA QUE COMPLETA O TEXTO APROPRIADAMENTE.

PARA AS QUESTÕES 07 A 10, RESPONDA DE ACORDO COM O TEXTO A SEGUIR.
How lockdown left new mothers in a mental health abyss
For many women who became mothers in the pandemic, the isolation has led to rocketing
mental health issues.
Most of us remember March 2020 for being the month that life stopped entirely in the UK. I
remember that too, but for a different reason: I had a baby in the middle of it. In a swoop as quick
as the surgeon’s knife through my stomach to evacuate my son, life as I knew it fell away, and this
new locked-down maternal existence was like nothing I’d ever experienced before.
Fag packet maths suggests that, since the WHO declared Covid-19 a pandemic in mid-March last
year, around 650,000 women in the UK have become mothers in times that are as unfamiliar to
us as the babies we’re birthing. A year on, many women who gave birth at the start of the
pandemic are either back at work or perhaps about to return following what has been called “a
stolen maternity leave”. (A petition to parliament, to grant parents an additional three months’
paid maternity leave to cover what they’d missed, garnered over 200,000 signatures, but
ultimately went nowhere.)

TEACHER ANDREA BELO
In some ways, I was one of the lucky ones. My partner was allowed to stay with me through the
birth and we spent the days afterwards in hospital, a luxury not afforded to friends who gave birth
mere days later when visiting rules changed. He has also been working from home since we had
Samuel, now one year old. You could argue the newborn fug is not dissimilar to self-isolation
anyway, given you can’t do much between the baby’s constant feeding and sleeping, ____06____
I found muddling through it for 12 weeks without seeing any friends or family was more like a jail
term than a love bubble.
My list of complaints from last spring is long: no physical check-ups, which meant I had to inject
myself with blood thinning medication after my cesarean section to stop blood clots and changed
my own dressings; perfunctory phone calls with health visitors about my fragile mental health;
having to email photos of my child to a midwife to check if he had jaundice. And that’s just the
physical. Emotionally, I fell apart, ______. Normally resilient and strong-minded, I felt trapped,
unfulfilled, wistful and utterly alone. I desperately wanted to see some friends or family to be able
to share the crushing lows (and a few highs) of this new reality. To a first-time parent, I thought
this was just How It Was.
No wonder, then, that a number of new mothers in 2020 have experienced rocketing mental
health issues. The studies are numerous and frightening. One, conducted by the University of
Alberta in Canada last summer, surveyed 900 women and found that depression among expectant
and new mothers almost tripled during the pandemic. The number of women reporting symptoms
of maternal depression increased to 41per cent compared to 15 per cent before the coronavirus
outbreak began, while the number of women experiencing moderate to high anxiety rose from
29 per cent to 72 per cent.
(Adapted from https://www.independent.co.uk/life-style/women/new-mum-depression-lockdown-baby-b1820462.html)
QUESTÃO 06 (ITA/INÉDITA)
A ( ) In line with
B ( ) Accordingly
C ( ) Although
D ( ) On the other hand
E ( ) Regardless of
QUESTÃO 07 (ITA/INÉDITA) – The meaning of the word “quick” in the sentence “In a swoop as
quick as the surgeon’s knife through my stomach to evacuate my son…” is
A ( ) Slowness
B ( ) Rapidity
C ( ) Abundance
D ( ) Sharpness
E ( ) Size

TEACHER ANDREA BELO
QUESTÃO 08 (ITA/INÉDITA) – Choose the appropriate continuation for “And that’s just the
physical. Emotionally, I fell apart, ______.”
A ( ) As does society
B ( ) As will society
C ( ) As could society
D ( ) Just as society did
E ( ) As can society
QUESTÃO 09 (ITA/INÉDITA) – Choose the option that can replace the expression “strong-
minded” in the sentence “Normally resilient and strong-minded, I felt trapped, unfulfilled,
wistful and utterly alone” without changing its meaning
A ( ) Perseverant
B ( ) Half-hearted
C ( ) Flexible
D ( ) Apathetic
E ( ) Determined
QUESTÃO 10 (ITA/INÉDITA) – It can be inferred from the text that

A ( ) The context of social isolation has drastically affected the mental health of pregnant
women
B ( ) Despite the context in which the author gave birth to her son, the baby's first weeks of life
were calm and relaxing
C ( ) The author described the pandemic with a newborn child experiencing the same feelings as
it could have been before the pandemic
D ( ) Despite the pandemic, women who gave birth in this period were able to live this moment
in a normal way
E ( ) The author experienced the worst case scenario for a first-time mother in a pandemic
contex
As questões 11 a 15 referem-se ao texto destacado a seguir.

The Pandemic Caused a Baby Bust, Not a Boom
Birth rates in many high-income countries declined in the months following the first wave,
possibly because of economic uncertainty
When the COVID pandemic led to widespread economic shutdowns and stay-at-home orders in
the spring of 2020, many media outlets and pundits speculated this might lead to a baby boom.

TEACHER ANDREA BELO
But it appears the opposite has happened: birth rates declined in many high-income countries
amid the crisis, a new study shows.
Arnstein Aassve, a professor of social and political sciences at Bocconi University in Italy, and his
colleagues looked at birth rates in 22 high-income countries, including the U.S., from 2016
through the beginning of 2021. They found that seven of these countries had statistically
significant declines in birth rates in the final months of 2020 and first months of 2021, compared
with the same period in previous years. Hungary, Italy, Spain and Portugal had some of the largest
drops: reductions of 8.5, 9.1, 8.4 and 6.6 percent, respectively. The U.S. saw a decline of 3.8
percent, but this was not statistically significant—perhaps because the pandemic’s effects were
more spread out in the country and because the study only had U.S. data through December 2020,
Aassve says. The findings were published on Monday in the Proceedings of the National Academy
of Sciences USA.
Birth rates fluctuate seasonally within a year, and many of the countries in the study had
experienced falling rates for years before the pandemic. But the declines that began nine months
after the World Health Organization declared a public health emergency on January 30, 2020,
were even more stark. “We are very confident that the effect for those countries is real,” Aassve
says. “Even though they might have had a bit of a mild downward trend [before], we’re pretty
sure about the fact that there was an impact of the pandemic.”
The uncertainty associated with a global pandemic and its impacts on families’ economic
circumstances are the most likely reasons for these trends, Aassve hypothesizes. “People don't
really understand what the disease is—it is something new to them.... Many people are going to
see that their job prospects will be worse, which matters for their income,” he says. “You may not
forego childbearing totally, but at least you might postpone it until you see that times are a bit
better.”
(Adapted from https://www.scientificamerican.com/article/the-pandemic-caused-a-baby-bust-not-a-boom/)
QUESTÃO 11 (ITA/INÉDITA) – De acordo com o texto, a pandemia

A ( ) Causou um aumento significativo na taxa de natalidade de países de alta renda
B ( ) Possuiu como consequência as especulações feitas por especialistas a respeito da taxa de
natalidade
C ( ) Diminuiu a taxa de natalidade de países de alta renda por conta da alta taxa de mortalidade
gerada pela Covid-19
D ( ) Foi o único período recente que presenciou uma queda na taxa de natalidade em certos
países
E ( ) Causou incertezas econômicas nas famílias e isso poder ter resultado em uma queda na
taxa de natalidade em certos países

TEACHER ANDREA BELO
QUESTÃO 12 (ITA/INÉDITA) – Na sentença “But it appears the opposite has happened: birth
rates declined in many high-income countries amid the crisis, a new study shows” (paragraph 1)
indique a palavra que pode substituir appears mantendo o significado e a correção grammatical
A ( ) Seems
B ( ) Contradicts
C ( ) Describes
D ( ) Happens
E ( ) Wants
QUESTÃO 13 (ITA/INÉDITA) – Marque a opção que indica a que “They” se refere no seguinte
excerto “...looked at birth rates in 22 high-income countries, including the U.S., from 2016
significant declines in birth rates …” (paragraph 2)
A ( ) High-income countries
B ( ) Arnstein Aassve and his colleagues
C ( ) Birth rates
D ( ) Declines
E ( ) U.S.
QUESTÃO 14 (ITA/INÉDITA) – De acordo com o texto, é incorreto afirmar que

A ( ) O estudo apresentado no texto se refere a um grupo seleto de países, utilizando dados
referente somente à eles
B ( ) As taxas de natalidade não são constantes ao longo de todo o ano
C ( ) O declínio na taxa de natalidade que ocorreu em alguns países após o início da pandemia
apenas seguiu o padrão dos anos anteriores
D ( ) A situação econômica da população em meio à crise que se instalou com a pandemia teve
consequências nas taxas de natalidade
E ( ) As perspectivas de emprego tornaram-se piores com a chegada da pandemia
QUESTÃO 15 (ITA/INÉDITA) – O termo “stark” destacado no trecho do terceiro parágrafo,

“...were even more stark”, pode ser entendido como:
A ( ) Alto
B ( ) Forte
C ( ) Fraco
D ( ) Confuso
E ( ) Rápido

TEACHER ANDREA BELO

Apple’s New Child Safety Technology Might Harm More Kids Than It Helps
Features designed to guard against sexual abuse carry the potential for unintended consequences
Recently, Apple released three new features designed to keep children safe. One of them, labeled
“Communication safety in Messages,” will scan the iMessages of people under 13 to identify and
blur sexually explicit images, and alert parents if their child opens or sends a message containing
such an image. At first, this might sound like a good way to mitigate the risk of young people being
exploited by adult predators. But it may cause more harm than good.
While we wish that all parents want to keep their children safe, this is not the reality for many
children. LGBTQ+ youth, in particular, are at high risk of parental violence and abuse, are twice as
likely as others to be homeless, and make up 30 percent of the foster care system. In addition,
they are more likely to send explicit images like those Apple seeks to detect and report, in part
because of the lack of availability of sexuality education. Reporting children’s texting behavior to
their parents can reveal their sexual preferences, which can result in violence or even
homelessness.
These harms are magnified by the fact that the technology underlying this feature is unlikely to
be particularly accurate in detecting harmful explicit imagery. Apple will, it says, use “on-device
machine learning to analyze image attachments and determine if a photo is sexually explicit.” All
photos sent or received by an Apple account held by someone under 13 will be scanned, and
parental notifications will be sent if this account is linked to a designated parent account.
It is not clear how well this algorithm will work nor what precisely it will detect. Some sexually-
explicit-content detection algorithms flag content based on the percentage of skin showing. For
example, the algorithm may flag a photo of a mother and daughter at the beach in bathing suits.
If two young people send a picture of a scantily clad celebrity to each other, their parents might
be notified.
(Adapted from https://www.scientificamerican.com/article/apples-new-child-safety-technology-might-harm-more-kids-than-it-helps/)
QUESTÃO 16 (ITA/INÉDITA) – De acordo com o texto, os novos recursos desenvolvidos pela

Apple
A ( ) Foram pensados baseando-se no entendimento da vulnerabilidade de crianças LGBTQ+
B ( ) Irão apenas proteger as crianças, uma vez que detecta qualquer tipo de conteúdo sexual
explícito
C ( ) Têm como objetivo conscientizar os pais de que a educação sexual é de extrema relevância
D ( ) Estão sujeitos à questionamentos, considerando que, em certas situações, podem causar
malefícios a criança
E ( ) Serão exemplos de precisão na detecção de um certo tipo de conteúdo

TEACHER ANDREA BELO
QUESTÃO 17 (ITA/INÉDITA) – Na sentença “These harms are magnified by the fact that the
technology underlying this feature is unlikely to be particularly accurate in detecting harmful
explicit imagery” (paragraph 3), indique a expressão que pode substituir magnified mantendo o
significado e a correção grammatical
A ( ) Amplified
B ( ) Compressed
C ( ) Questionable
D ( ) Mitigated
E ( ) Exposed
QUESTÃO 18 (ITA/INÉDITA) – Marque a opção que indica a que “they” se refere no seguinte
excerto “In addition, they are more likely to send explicit images like those Apple seeks to detect
and report, in part because of the lack of availability of sexuality education” (paragraph 2)
A ( ) All parents
B ( ) Children
C ( ) LGBTQ+ youth
D ( ) Explicit images
E ( ) Apple
QUESTÃO 19 (ITA/INÉDITA) – Os fatos apresentados pelo autor no segundo parágrafo

expressam:
A ( ) Sexismo, machismo
B ( ) Esteriotipação, angústia
C ( ) Compreensão, diálogo
D ( ) Ironia, mentira
E ( ) Preconceito, perigo
QUESTÃO 20 (ITA/INÉDITA) – O termo “exploited” destacado no trecho do primeiro parágrafo,

“At first, this might sound like a good way to mitigate the risk of young people being exploited
by adult predators”, pode ser entendido como
A ( ) Subestimado
B ( ) Abusado
C ( ) Escravizado
D ( ) Ajudado
E ( ) Assassinado

TEACHER ANDREA BELO
QUESTÕES IME
If You’ve Been Working from Home, Please Wait for Your Vaccine
You can’t ethically go ahead of the very people who made it possible for you to do so—at
great personal risk
To me, it’s simple.
If you, like me, are not medically compromised and have been working from home over the past
year while drawing your full salary, you have two options.
You can sit patiently until some institution calls you to get vaccinated.
Or you can proactively organize with other people to make sure your government is distributing
vaccines equitably to people who need them the most, especially those who don’t have many
advocates—such as the millions of people who are living in congregate care settings, in prisons,
or tent cities in the U.S., and the billions of people living in poor countries around the world.
But if you, like me, have been working from home and drawing your full salary in the pandemic,
you cannot be trying to game the internet to get vaccinated before the postal carriers, hospital
orderlies, cooks, food delivery people, Amazon package drivers, bus drivers, nurses, day care
workers, doctors, grocery store shelf stockers, order fulfilment warehouse specialists, cashiers,
people who’ve lost their jobs at your workplace while you’ve kept yours, people who never had a
job or a home while you had both—and anyone else you may have banged a pot for at sunset in
the early days of COVID.
In other words, if you’ve been working from home, you can’t ethically be line-jumping ahead of
the very people who made it possible for you to work from home, at great personal risk.
At some level, “Prioritization vs speed is a false choice that ignores that we’re expecting to
transition from vaccine scarcity to abundance over the course of the year (in the US, very different
scenarios in different countries, some have abundance now, others have nothing w/ no end in
sight),” as Lindsay Wiley, the director of the Health Law and Policy Program at American University
Washington College of Law, wrote on Twitter. But those of us who have enjoyed the considerable
prophylactic protection of working from home need to allow the prophylactic protection of a
vaccine to first go to those who did not get to work from home—and especially for those who
don’t work in traditional jobs because they are disabled, unhoused, elderly or locked up.
As Wiley wrote, “Prioritization is critical to reducing hospitalizations & deaths ASAP. The
difference b/w getting vaxxed today vs. summer is massive for, eg, people w/ high-risk conditions
whose work/family members’ work is high exposure. The rest of us can/should wait a few more
months.”
It is unconscionable that a pandemic that is slaughtering people who are elderly, severely
disabled, experiencing homelessness and/or incarcerated also requires them to come to the
government by way of internet sign-up, QR codes and even two-factor cell-phone authentication.
This is an ableist trap. How can the government expect people who are illiterate, computer-
illiterate, living on the streets and/or perhaps unable to use a computer because of their advanced
age supposed to navigate such hoops?

TEACHER ANDREA BELO
In matters of law and war, the government is willing to come to us. When I turned 18, the U.S.
government found me and told me (under threat of prosecution) to sign up for the Selective
Service, so that I could be drafted in the event of a war. If any of us do not pay our taxes, you can
be sure the U.S. government will find us, garnishing our wages if necessary—and if we break the
law, police from our local government will arrest many of us quite quickly.
(Adapted from https://www.scientificamerican.com/article/if-youve-been-working-from-home-please-wait-for-your-vaccine1/)
QUESTÃO 01 (IME/INÉDITA) – De acordo com o texto, um indivíduo como o autor

A ( ) Deve por sua saúde individual acima da saúde coletiva
B ( ) Pode se impor ou não a favor de uma vacinação organizada
C ( ) Está no grupo prioritário da vacinação contra a COVID-19
D ( ) Não é a favor da vacinação em massa, considerando certas teorias da conspiração
E ( ) Foi um dos piores afetados pela pandemia, com o desemprego e grupo de risco
QUESTÃO 02 (IME/INÉDITA) – Na sentença “If you, like me, are not medically compromised and
have been working from home over the past year while drawing your full salary, you have two
options” (paragraph 2) indique a palavra que pode substituir drawing mantendo o significado e
a correção grammatical
A ( ) Designing
B ( ) Fixing
C ( ) Illustraring
D ( ) Gathering
E ( ) Deserving
QUESTÃO 03 (IME/INÉDITA) – Marque a opção que indica a que “those” se refere no seguinte
excerto “...especially those who don’t have many advocates—such as the millions of people who
are living in congregate care settings…” (paragraph 4)
A ( ) Legally vulnerable people
B ( ) People living in congregate care settings
C ( ) Prisoners
D ( ) People in poverty
E ( ) People living in tent cities

TEACHER ANDREA BELO
QUESTÃO 04 (IME/INÉDITA) – De acordo com o texto, é incorreto afirmar que

A ( ) A vacinação deve começar a partir dos que mais precisam, considerando uma distribuição
igualitária
B ( ) Os menos afetados pela pandemia deveriam possuir prioridade na vacinação, levando em
conta uma estratégia de imunização
C ( ) Os motoristas de ônibus são um exemplo de linha de frente que, consequentemente,
devem ter prioridade para receber a vacina
D ( ) Houve um aumento na desigualdade social como consequência da crise mundial
E ( ) Deve haver um senso crítico naqueles que possuíram uma melhor experiência na
quarentena
QUESTÃO 05 (IME/INÉDITA) – O termo “ableist”, destacado no trecho do décimo primeiro

parágrafo, “This is an ableist trap”, pode ser entendido como:
A ( ) Intensa
B ( ) Regular
C ( ) Democrática
D ( ) Elitista
E ( ) Capacitadora

How the Brain Responds to Beauty
Scientists search for the neural basis of an enigmatic experience
Pursued by poets and artists alike, beauty is ever elusive. We seek it in nature, art and philosophy
but also in our phones and furniture. We value it beyond reason, look to surround ourselves with
it and will even lose ourselves in pursuit of it. Our world is defined by it, and yet we struggle to
ever define it. As philosopher George Santayana observed in his 1896 book The Sense of Beauty,
there is within us “a very radical and wide-spread tendency to observe beauty, and to value it.”
Philosophers such as Santayana have tried for centuries to understand beauty, but perhaps
scientists are now ready to try their hand as well. And while science cannot yet tell us what beauty
is, perhaps it can tell us where it is—or where it isn’t. In a recent study, a team of researchers
from Tsinghua University in Beijing and their colleagues examined the origin of beauty and argued
that it is as enigmatic in our brain as it is in the real world.
There is no shortage of theories about what makes an object aesthetically pleasing. Ideas about
proportion, harmony, symmetry, order, complexity and balance have all been studied by
psychologists in great depth. The theories go as far back as 1876—in the early days of
experimental psychology—when German philosopher Gustav Fechner provided evidence that
people prefer rectangles with sides in proportion to the golden ratio.

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At the time, Fechner was immersed in the project of “outer psychophysics”—the search for
mathematical relationships between stimuli and their resultant percepts. What both fascinated
and eluded him, however, was the much more difficult pursuit of “inner psychophysics”—relating
the states of the nervous system to the subjective experiences that accompany them. Despite his
experiments with the golden ratio, Fechner continued to believe that beauty was, to a large
degree, in the brain of the beholder.
So what part of our brain responds to beauty? The answer depends on whether we see beauty as
a single category at all. Brain scientists who favor the idea of such a “beauty center” have
hypothesized that it may live in the orbitofrontal cortex, the ventromedial prefrontal cortex or
the insula. If this theory prevails, then beauty really could be traced back to a single region of the
brain. We would experience beauty in the same way whether we were listening to Franz Schubert
song, staring at a Diego Velázquez painting or seeing a doe denning under the starlight.
(Adapted from https://www.scientificamerican.com/article/how-the-brain-responds-to-beauty/)
QUESTÃO 06 (IME/INÉDITA) – De acordo com o texto, a concepção de beleza

A ( ) É muito bem definida e sempre possui um valor econômico
B ( ) Não possui nenhum tipo de definição, sendo algo totalmente abstrato
C ( ) Possui diferentes definições, considerando a dependência direta do ponto de vista
D ( ) Varia de acordo com o biotipo de cada indivíduo, considerando que já foi descoberto local
específico no cérebro que funciona como um “centro de beleza”
E ( ) É algo que começou a ser estudado recentemente, por isso não possui muitas
caracterizações
QUESTÃO 07 (IME/INÉDITA) – Na sentença “We value it beyond reason, look to surround

ourselves with it and will even lose ourselves in pursuit of it” (paragraph 1), indique a expressão
que pode substituir beyond mantendo o significado e a correção grammatical
A ( ) Although
B ( ) Besides
C ( ) Counting on
D ( ) Further
E ( ) Also

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QUESTÃO 08 (IME/INÉDITA) – Marque a opção que indica a que “their” se refere no seguinte
excerto “Philosophers such as Santayana have tried for centuries to understand beauty, but
perhaps scientists are now ready to try their hand as well” (paragraph 2)
A ( ) Philosofers
B ( ) Scientists
C ( ) George Santayana
D ( ) Poets and artists
E ( ) The world population
QUESTÃO 09 (IME/INÉDITA) – Os fatos apresentados pelo autor no primeiro parágrafo

expressam:
A ( ) Dependência, ironia
B ( ) Sarcasmo, simbologia
C ( ) Ideologia, eufemismo
D ( ) Reflexão, problematização
E ( ) Esteriotipação, raiva
QUESTÃO 10 (IME/INÉDITA) – O termo depends on, destacado no trecho do último parágrafo,

“So what part of our brain responds to beauty? The answer depends on whether we see beauty
as a single category at all” transmite a ideia de
A ( ) Independência total da definição do termo “beleza”
B ( ) Interrelação entre beleza e esteriótipo
C ( ) Contraposição à ciência como um refúgio à subjetividade
D ( ) Adversidade entre os termos “beleza” e “ciência”
E ( ) Uma relação contínua entre a concepção de “beleza” e a ciência por trás disto

DO BEHAVIORAL NUDGES WORK ON ORGANIZATIONS?
Behavioral economics has shown that nudges can be used to help individuals act in their best
interests. But can you apply similar tools to change organizational behavior?
More than a decade of research in behavioral economics has taught us that individuals are
“nudge-able.” The design of seemingly small contextual factors — such as simplification and
planning prompts that clearly articulate the when, where, and how of action — can be used to
induce individuals to act in their best interests in a variety of areas, including their health, their
finances, and their education.

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Yet, despite the breadth of insights on how to improve individuals’ behaviors, we know relatively
little about how, or even whether, such tools influence organizational behavior. Should we expect
organizations to respond any differently to nudges?
To help address the question of organizational nudge-ability, we collaborated with the Ministry
of Finance in Ontario.
Our research focused on organizations that failed to file an annual payroll tax return. Typically,
the finance ministry informed delinquent organizations by mail one week after their due date that
that their tax return has not been received and reminded them to file the return immediately to
prevent further actions. The letter assumed that organizations simply forgot or were
procrastinating because they did not take the delinquency seriously enough. So, we tested one
modification to this standard late-filing notice to see if it would help overcome this type of
inaction.
Our modified version re-organized the letter into explicit step-by-step instructions of how and
where to file a return, and it specified a deadline. […] Stylistically, we used second-person
pronouns and the active voice, without significantly changing the meaning or reading difficulty.
We expected these small modifications together would help those organizations who intended to
pay their tax act upon this intention.
In each of two consecutive years, we randomly assigned all late-filers, around 6,300 and 6,200
organizations, respectively, to one of the two letters — the ministry’s original or our modified
version. We found that compared with the standard late-filing notice, our prompt with the
concrete timeframe increased delinquent organizations’ likelihood to comply and file their annual
taxes four or five days sooner, before the start of additional, more costly collection efforts.
In year one, our modified letter garnered 61 percent more in remitted taxes, prior to the start of
additional collection efforts, resulting in $288,335 being collected within 10 days of mailing the
modified letter and saving the government $5,766 in collection costs. Had our modified letter
been sent to all late-filing organizations, the government could have expected to receive an
additional $475,438 in remittances prior to initiating additional collection measures and saved
some $9,508 in collection costs. The results in year two were similar.
Our intervention advanced the goals of the government and the public it serves: It saved the
government money in collection costs, saved organizations money in additional penalties and
interest, and increased collected taxes. Given that implementing this “nudge” involves zero
marginal costs, and that we found no evidence that repeated exposure to the letter diminished
its effect, the government is implementing the experimental letter as standard.
Organizations are as complex and diverse as the people they employ, and much work remains to
be done on the intersection of behavioral economics and organizational behavior. What we have
learned is that the foibles that can cause individuals to fail to follow through on their best
intentions can persist despite the advantages of organization, and that in some instances the
same tools can be applied to successfully overcome these foibles.
Fonte: Adaptado de Harvard Business Review. <https://hbr.org/2021/02/do-behavioral-nudges-work-on-organizations?ab=hero-subleft-2> Acesso em: 22 fev. 2021.

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QUESTÃO 11 (IME/INÉDITA) – De acordo com o texto, é correto afirmar que

A ( ) é sabido que estímulos comportamentais que funcionam individualmente influenciam o
comportamento organizacional da mesma maneira.
B ( ) foi observado, por mais de dez anos, como o design de fatores contextuais aparentemente
pequenos - como instruções de simplificação e planejamento - pode ser usado para induzir as
organizações a agirem em seus melhores interesses em uma variedade de áreas.
C ( ) para ajudar a resolver a questão da capacidade de incentivo organizacional, pesquisadores
assumiram o controle do Ministério da Economia em Ontário.
D ( ) a pesquisa se concentrou em organizações com diversos tipos de problemas financeiros
relacionados a impostos.
E ( ) os pesquisadores implementaram algumas modificações na carta que costumava ser
enviada pelo Ministério da Economia a organizações que não apresentaram uma declaração
anual de imposto sobre a folha de pagamento.
QUESTÃO 12 (IME/INÉDITA) – De acordo com os pesquisadores,

A ( ) como a carta modificada foi enviada a todas as organizações que estavam atrasadas, o
governo pode esperar receber significativa quantia adicional.
B ( ) sem alterar substancialmente o significado ou a dificuldade de leitura, a versão modificada
da carta especificou um prazo e sofreu mudanças no estilo da escrita.
C ( ) a versão modificada incluiu na carta instruções passo a passo implícitas de como e onde
registrar uma devolução e dilatou prazos.
D ( ) a versão modificada da carta alertava que a declaração de impostos não havia sido recebida
e lembrava as organizações de apresentar a declaração imediatamente.
E ( ) nos dois anos consecutivos à modificação, a carta original do Ministério da Economia foi
substituída pela nova versão e enviada a todos os atrasados.
QUESTÃO 13 (IME/INÉDITA) – Na sentença “Yet, despite the breadth of insights on how to

improve individuals’ behaviors, we know relatively little about how, or even whether, such tools
influence organizational behavior.”, indique a expressão que pode substituir despite mantendo
o significado e a correção gramatical.
A ( ) spite
B ( ) in despite of
C ( ) so long as
D ( ) in spite of
E ( ) as long as

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QUESTÃO 14 (IME/INÉDITA) – Marque a opção que contém uma conquista exposta no texto
alcançada com a intervenção dos pesquisadores.
A ( ) economia de dinheiro do governo em multas e juros adicionais.
B ( ) economia de dinheiro de organizações em custos de cobrança.
C ( ) flexibilização dos objetivos do governo quanto à arrecadação de impostos.
D ( ) estabilização da quantidade de impostos cobrados.
E ( ) economia de dinheiro do governo em custos de cobrança.
QUESTÃO 15 (IME/INÉDITA) – De acordo com o texto, é correto inferir que “nudge”

A ( ) é uma maneira de conseguir que um indivíduo aja conforme o pretendido ou previamente
estabelecido através da lei.
B ( ) equivale a influenciar o comportamento e a tomada de decisão de um indivíduo de maneira
coercitiva.
C ( ) é um conceito que propõe reforço positivo e sugestões indiretas como formas de
influenciar o comportamento.
D ( ) consiste na fiscalização do comportamento de indivíduos e grupos objetivando a aplicação
de sanções.
E ( ) é um conceito que envolve a desaprovação pública do comportamento de alguém com base
em falhas ou erros percebidos.

HOW BAD IS BITCOIN FOR THE ENVIRONMENT REALLY?
In little over a decade, bitcoin has risen from a _______ (16) _______ technology popular with
cryptographers, to the world's ninth most valuable asset by market cap. The cryptocurrency's
dramatic ascent has created millionaires, reimagined money, and launched a multi-billion-dollar
industry inspired by its revolutionary decentralised technology. But it has also brought with it
some unwanted side effects.
The computing power required to support bitcoin's underlying network now requires nearly as
much energy as the entire country of Argentina, leading to criticism about its environmental
footprint. Analysis by the University of Cambridge suggests the bitcoin network uses more than
121 terawatt-hours (TWh) annually, which would rank it in the top 30 electricity consumers
worldwide ________.
The energy demands have been fuelled by the surging price of bitcoin in recent months, which
has seen it rise from below $5,000 (£3,600) last March to close to $50,000 today. Concerns about
bitcoin's energy demands have been around since the very beginning, with crypto pioneer Hal
Finney tweeting about potential future CO2 emissions on 27 January 2009 – just two weeks after

TEACHER ANDREA BELO
receiving the first ever bitcoin transaction from the cryptocurrency's pseudonymous creator
Satoshi Nakamoto.
The amount of energy bitcoin's network consumes did not rise to serious prominence until 2017,
when a major price rally drastically pushed up its energy needs to the level of a small country. As
the market cooled off in the years following, so did the energy demands, but the latest all-time
high hit this week is more than double that of three and a half years ago. And this time its energy
requirements are even greater.
“Bitcoin's energy consumption has more than quadrupled since the beginning of its last peak in
2017 and it is set to get worse because energy inefficiency is built into bitcoin's DNA,” Charles
Hoskinson, CEO of leading cryptography firm IOHK, tells The Independent. “Bitcoin's carbon
footprint will get exponentially worse because the more its price rises, the more competition
there is for the currency and thus the more energy it consumes.”
Bitcoin's environmental impact is exacerbated by the fact that a majority of miners are based in
China, where over two thirds of power is from coal. The mining process required to generate new
units of the cryptocurrency involves solving complex but arbitrary mathematical equations, which
currently requires vast amounts of computer processing power. Bitcoin miners therefore
gravitate to where electricity is cheapest, meaning the fundamental issue is not with bitcoin but
with a lack of cheap renewable energy production.
Adaptado de CUTHBERTSON, Anthony. How bad is bitcoin for the environment really? Disponível em: < https://www.independent.co.uk/climate-
change/news/bitcoin-environment-miningenergy-cryptocurrency-b1800938.html >. Acesso em: 22/02/2021.
QUESTÃO 16 (IME/INÉDITA)
A ( ) fringe
B ( ) mainstream
C ( ) conservative
D ( ) traditional
E ( ) conventional
QUESTÃO 17 (IME/INÉDITA) – The meaning of the word “lack” in the sentence “meaning the
fundamental issue is not with bitcoin but with a lack of cheap renewable energy production.” is
A ( ) abundance
B ( ) shortage
C ( ) purchase
D ( ) plethora
E ( ) profusion

TEACHER ANDREA BELO
QUESTÃO 18 (IME/INÉDITA) – Choose the appropriate continuation for “Analysis by the

University of Cambridge suggests the bitcoin network uses more than 121 terawatt-hours (TWh)
annually, which would rank it in the top 30 electricity consumers worldwide ________.”
A ( ) if it were a country.
B ( ) if it was a currency.
C ( ) if it wasn’t a country.
D ( ) if it weren’t a country.
E ( ) if it were a currency.
QUESTÃO 19 (IME/INÉDITA) – Choose the option that could replace the expression “side
effects” in the sentence “But it has also brought with it some unwanted side effects.” without
changing its meaning.
A ( ) effects of a drug.
B ( ) withdrawal symptoms.
C ( ) main effects.
D ( ) secondary results.
E ( ) key outcomes.
QUESTÃO 20 (IME/INÉDITA) – It can be inferred from the text that

A ( ) as competition for bitcoin soars, the cryptocurrency's carbon footprint is lessened.
B ( ) worries about bitcoin's energy demands have not existed until very recently.
C ( ) the fact that most miners are based in China worsens Bitcoin's environmental impact.
D ( ) the launch of a multi-billion-dollar industry is one of bitcoin’s arise unwanted side effects.
E ( ) the amount of energy bitcoin's network consumes reached its peak prior to 2017.

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QUESTÕES AFA
The end of life on Earth?
It weighed about 10,000 tons, entered the atmosphere at a speed of 64,000km/h and exploded
over a city with a blast of 500 kilotons. But on 15 February 2013, we were lucky. The meteorite
that showered pieces of rock over Chelyabinsk, Russia, was relatively small, at only about 17
metres wide. Although many people were injured by falling glass, the damage was nothing
compared to what had happened in Siberia nearly one hundred years ago. Another relatively
small object (approximately 50 metres in diameter) exploded in mid-air over a forest region,
flattening about 80 million trees. If it had exploded over a city such as Moscow or London,
millions of people would have been killed.
By a strange coincidence, the same day that the meteorite terrified the people of Chelyabinsk,
another 50m-wide asteroid passed relatively close to Earth. Scientists were expecting that visit
and know that the asteroid will return to fly close by us in 2046, but the Russian meteorite
earlier in the day had been too small for anyone to spot.
Most scientists agree that comets and asteroids pose the biggest natural threat to human
existence. It was probably a large asteroid or comet colliding with Earth which wiped out the
dinosaurs about 65 million years ago. An enormous object, 10 to 16km in diameter, struck the
Yucatan region of Mexico with the force of 100 megatons. That is the equivalent of one
Hiroshima bomb for every person alive on Earth today.
Many scientists, including the late Stephen Hawking, say that any comet or asteroid greater than
20km in diameter that hits Earth will result in the complete destruction of complex life, including
all animals and most plants. As we have seen, even a much smaller asteroid can cause great
damage.
The Earth has been kept fairly safe for the last 65 million years by good fortune and the massive
gravitational field of the planet Jupiter. Our cosmic guardian, with its stable circular orbit far
from the sun, sweeps up and scatters away most of the dangerous comets and asteroids which
might cross Earth’s orbit. After the Chelyabinsk meteorite, scientists are now monitoring
potential hazards even more carefully but, as far as they know, there is no danger in the
foreseeable future.
Types of space rocks
• Comet – a ball of rock and ice that sends out a tail of gas and dust behind it. Bright
comets only appear in our visible night sky about once every ten years.
• Asteroid – a rock a few feet to several kms in diameter. Unlike comets, asteroids have no
tail. Most are too small to cause any damage and burn up in the atmosphere. They appear
to us as ‘shooting stars’.
• Meteoroid – part of an asteroid or comet.
• Meteorite – what a meteoroid is called when it hits Earth.
Taken from: https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/reading/upper-intermediate-b2-reading/end-life-earth

TEACHER ANDREA BELO
Questão 01 (AFA/INÉDITA) – The damage caused by the Russian meteorite

a) could be impossible to calculate.
b) was not as bad as the one in Siberia.
c) was much worse than the one in Siberia.
d) had its impact reduced by the early warning system.
Questão 02 (AFA/INÉDITA) – Without changing that meaning the word “Although” (line 6) could
be substituted for:
a) however
b) therefore
c) despite
d) once
Questão 03 (AFA/INÉDITA) – The statement “many people were injured by falling glass” (line 7)
stands for: Failing glass _______ many people
a) have injured
b) has injured
c) had injured
d) injured
Questão 04 (AFA/INÉDITA) – The passage “the damage was nothing compared to what had
happened in Siberia nearly one hundred years ago” (lines 7 to 8) states that the incident
occurred _______ a country ago.
a) actually
b) precisely
c) approximately
d) exactly
Questão 05 (AFA/INÉDITA) – The Siberian meteorite

a) damaged trees when it exploded.
b) caused glass to shower over people.
c) has the destructive power of a nuclear bomb.
d) exploded over a big city.

TEACHER ANDREA BELO
QUESTÕES EFOMM
Text I
Based on the text below, answer questions 01 and 02.
Why some people like wearing masks
Some people welcome face coverings for reasons ranging from the convenient and expedient
to the more complex and psychological. But is this a helpful coping mechanism?
Sheltering in place hasn’t been too hard for Jay Lee; watching a film at home and ordering a
takeaway has always been his idea of a good night. Lee, a 32-year-old small business owner in
Leicester, identifies as an introvert. And although 2020 had its hardships – in the spring, he was
made redundant from his job at a large bank – one perk for him has been the widespread
adoption of face masks.
Lee has always dreaded run-ins with old friends and acquaintances around town, finding these
spontaneous interactions “extremely awkward”. He used to time his shopping trips to minimise
the possibility of bumping into someone he knew, waiting until almost closing time before
heading out. “Since I've been wearing the mask, my awkward interactions with friends and
family have significantly reduced,” he says. Now, he goes to the shops whenever he wants,
without worrying about whom he might see. He hopes that, even after the pandemic ends, it
will still be socially acceptable to wear a mask.
Wearing a mask is, for most of us, an annoying but worthwhile sacrifice: it’s one of the most
effective ways to slow the spread of Covid-19. Still, most of us look forward to the day when we
can bare our faces in public again. Face-coverings fog our glasses and clog our pores; they make
it harder to smile at strangers and recognise friends.
Yet some are secretly relishing the new mask-wearing mandates, for reasons ranging from the
convenient and expedient to the more complex and psychological. Some welcome the way face
coverings reduce or change interactions that might otherwise spark social anxiety.
‘Anonymity carries power’
At the lighter end of the scale, some people have found that masking offers a welcome relief
from the pressures to uphold strict standards of grooming and appearance. They have ditched
their old makeup and shaving routines and are saving money, time and stress. Others have
discovered that hiding their mouths affords them unexpected freedoms. Some restaurant
servers and retail workers say they no longer feel obliged to fake-smile at customers, potentially
lifting the burden of emotional labour.
(Adapted from https://www.bbc.com/worklife/article/20210115-why-some-people-like-wearing-masks)

TEACHER ANDREA BELO
Questão 01 (EFOMM/INÉDITA) – It is possible to infer from the text that

(A) The safety measure related to the masks is well accepted depending on the personality of
the user
(B) Face coverings is an inconvenience for everyone
(C) Introverted people ended up not adapting to the context of a pandemic
(D) Wearing a mask is a pointless sacrifice at the present time
(E) Wearing masks does not interfere with the aesthetic pressure exerted by society
Questão 02 (EFOMM/INÉDITA) – In the excerpt “And although 2020 had its hardships – in the
spring, he was made redundant from his job at a large bank – one perk for him has been the
widespread adoption of face masks.”, the word in bold means
(A) Advice
(B) Hardship
(C) Happiness
(D) Loss
(E) Advantage
Text II
Based on the text below, answer questions 03, 04 and 05.
The World's Biggest Problems Are Interconnected. Here's How We Can Solve Them This
Decade
Two decades ago, people around the world rang in the new millennium with a growing sense of
optimism. The threat posed by the Cold War was fading slowly in the rearview mirror. Leading
thinkers like Francis Fukuyama touted the benefits of globalization, saying it would bring
democracy and prosperity to the developing world. The nascent Internet economy promised to
bring us closer together.
The following 20 years took some of the air out of the assumption of steady progress, but when
future historians assess the 21st century, the year 2020 is likely to serve as the point at which
the optimism bubble burst. The COVID-19 pandemic has exposed a complex web of interlocking
problems that have morphed into full-blown crises. The coronavirus laid bare the dangers of
endemic poverty not only in the developing world but also in rich countries like the U.S., where
millions lack health care and are one paycheck away from living on the street. Around the world,
racial and ethnic minorities have demanded justice after centuries of structural discrimination.
Woven through it all, the earth’s climate is increasingly unstable, posing an existential threat to
human society as we know it. In the next decade, societies will be forced to either confront this
snarl of challenges, or be overwhelmed by them. Our response will define the future for decades
to come.

TEACHER ANDREA BELO
The recognition that these challenges are fundamentally linked isn’t new. Activists and
academics have for many years pointed to the cascading effects of various social ills. Whether
it’s the way racism contributes to poor health outcomes or gender discrimination harms
economic growth, the examples are seemingly endless. But this understanding has made its way
into the conversation about solutions too.
Notably, for the past five years, the U.N. has touted 17 interrelated sustainable development
goals, objectives for building a more viable world, and called for a push to achieve them by
2030. The goals, which cover environmental, social and economic progress, are nonbinding but
have become key benchmarks for commitments at a national and corporate level. Countries
from China to the Maldives, as well as companies like Amazon, Microsoft and PwC, have
committed to rolling out policies over the next decade that will set them on a path to eliminate
their carbon footprints.
The understanding that these problems require holistic solutions has only grown amid the
pandemic and its fallout. President Joe Biden has referred to four urgent crises—the pandemic,
the economic crisis, racial injustice and climate change—and promised a push to tackle them all
together. The European Union’s program to propel the bloc out of the COVID-19 crisis targets
climate change, while incorporating equity concerns. As stock markets soared last year,
institutions with trillions of dollars in assets demanded that their investments deliver not only a
good return for their wallets but also a good return for society.
(Adapted from https://time.com/5931603/how-to-solve-worlds-biggest-problems/)
Questão 03 (EFOMM/INÉDITA) – Read the statements about the text and decide whether they
are TRUE (T) or FALSE (F). Mark the correct option
I. The turn of the millennium brought high expectations for the development of the world
II. Covid-19 plays an important role in explaining the interconnection between global problems
III. Despite having played a watershed role, the Covid-19 pandemic mainly affected developing
countries
IV. The intensely discriminatory past has no reflection today
V. Our current actions will affect the future of world society
(A) I – (T) / II – (F) / III – (F) / IV – (F) / V – (T)
(B) I – (T) / II – (T) / III – (F) / IV – (F) / V – (F)
(C) I – (T) / II – (T) / III – (F) / IV – (F) / V – (T)
(D) I – (F) / II – (T) / III – (F) / IV – (F) / V – (T)
(E) I – (F) / II – (T) / III – (T) / IV – (F) / V – (T)

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Questão 04 (EFOMM/INÉDITA) – In the excerpt “Woven through it all, the earth’s climate is
increasingly unstable, posing an existential threat to human society as we know it”, the word in
bold means
(A) Unwoven
(B) Separate
(C) In contrast
(D) Sewn
(E) Although
Questão 05 (EFOMM/INÉDITA) – According to the text, the current problems in the world
(A) Are actually a conspiracy theory that opposes the high expectations of the turn of the
millennium
(B) Must be resolved for the whole society, after their total exposure during the pandemic
(C) Did not worsen during the Covid-19 pandemic
(D) Have a relatively new interconnection
(E) Are not so serious, considering the high development of society
Questão 06 (EFOMM/INÉDITA) – Choose the correct option to complete the paragraph below.
I remember the last time I had _______ choose between optimism and fear, between hope and
the urge to run away. It was right after 9/11. I had babies—one so tiny she was still curled up
like a fern, _______ other toddling around gumming everything she could get her little starfish
hands on. And as their brand-new lungs took _______ the smoke that blew over to Brooklyn
_______ the burning towers, I wanted to pack them up and flee to some safer place.
(Adapted from https://time.com/5930399/the-capitol-riots-and-our-fragile-optimism/)
(A) To / the / in / from
(B) The / the / on / into
(C) To / the / on / from
(D) To / the / in / into
(E) The / to / on / from

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Questão 07 (EFOMM/INÉDITA) – Which is the correct way to complete the paragraph below?
For the European Union, the rapid rollout of Covid-19 vaccines __________ critical to save lives
and prevent health services from __________ stretched beyond their limits, not to mention
minimising the massive economic damage from lockdowns. Unfortunately, however, though
vaccinations are under way, a rapid near-term increase in infections is likely as the British
variant of the virus __________ across the continent.
(Adapted from https://www.concursosmilitares.com.br/provas-anteriores/marinha/efomm/2020-efomm-oficial-da-marinha-mercante-primeiro-dia.pdf)
(A) Is / being / spreads

(B) Was / be / spreads
(C) Is / be / spreading
(D) Was / being / spreading
(E) Is / being / spreading
Questão 08 (EFOMM/INÉDITA) – Which of the following sentences expresses probability?

(A) You are not as understanding as you should be
(B) One shouldn’t accelerate in case of a red light
(C) Everyone here must have a critical sense
(D) He studied a lot, so he should be able to pass
(E) You must take good care of your body, even if you don't want to
The U.S. has tragically surpassed 400,000 COVID-19 deaths, and case numbers and
hospitalizations are likewise spiking to record levels around the world. __________ vaccines
now rolling out, there is reason to hope that there is an end in sight. __________, by most
estimates, widespread vaccinations will not be in place until the middle of the year at the
earliest. __________, we have some ways to go yet with social distancing, mask wearing and
other pandemic mitigation behaviors.
(Adapted from https://www.scientificamerican.com/article/how-we-can-deal-with-pandemic-fatigue/)
(A) And / however / and
(B) With / however / so
(C) So / however / even if
(D) With / in agreement / and
(E) With / in contrast / so

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Questão 10 (EFOMM/INÉDITA) – Which option is incorrect?

(A) A pandemic is affecting many people
(B) Tell the girls that they are not responsible
(C) A couple of my friends plans to travel this year
(D) I want to finish school
(E) Where are those pants I lent you?
QUESTÕES ESCOLA NAVAL

Covid babies don't have to be the unlucky generation. But they must be helped
A year into this pandemic, there are babies now learning to walk and talk who have never
known anything but life under the shadow of Covid, and preschoolers who can barely remember
a world before it. Doctors' children have had to learn not to touch Mummy when she gets in
from work, until she's had a shower to wash off any last possible trace of danger. Thanks to
popular toddler demand, you can now buy masks for dolls.
It's perfectly normal for kids to reflect what's happening around them by playing quarantine
with stuffed animals, but normal too for adults to wonder uncomfortably whether all this leaves
a lasting mark. How much will it matter in years to come that, as the minister for loneliness
Diana Barran recently put it, there are toddlers being raised by shielding parents who have
never had a playdate? Will Covid babies grow up solitary creatures, used to entertaining
themselves, or warier of the strangers they so rarely meet and interact with? Taking a tiny
bundle out in public used to mean an endless succession of random older women cooing over
the pram, or strangers pulling faces to entertain a bored baby in a checkout queue. But now
passersby daren't get close, and other shoppers are hidden behind masks.
This week MPs were presented with some early findings from a project led by the First 1001
Days Movement, an alliance of early-years charities and professionals, tracking the lives of
under-twos growing up through a pandemic. A survey of children's service providers it
commissioned found 98% thought the babies and toddlers they worked with had been affected
by higher parental stress and anxiety, while 92% had seen fearful families effectively cutting
themselves off from the outside world, skipping routine appointments or not wanting to leave
the house. Nine in 10 had observed children being played with less, or being less active.
Heartbreakingly, more than a quarter said lockdown left the children they worked with more
exposed to domestic conflict, abuse or neglect.
(Adapted from https://mmm.theguardian.com/commentisfree/2021/jan/22/covid-babies-unlucky-generation-help-lockdown)

TEACHER ANDREA BELO
Questão 01 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – According to the text, which option is correct?

(A) There are children who have not yet experienced life outside the pandemic
(B) The pandemic has not affected the lives of any children, as they do not understand what is
happening
(C) The pandemic, in a way, positively impacted the babies' lives
(D) The children's routine has not changed in this pandemic
(E) Characteristics of the pandemic did not impact areas such as sales
Questão 02 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – What’s the meaning of the word “toddler” in

paragraph 1?
(A) Population
(B) Children
(C) Babies
(D) Adults
(E) Teens
Questão 03 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – In paragraph 1, the word “she” refers to

(A) Children
(B) Doctor
(C) Toddler
(D) Mummy
(E) Babies
Questão 04 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – According to the text, which option completes the
sentence below, correctly? The pandemic __________ an entire generation.
(A) Affects
(B) Affected
(C) Was affecting
(D) Had affected
(E) Is affecting

(A) Children do not realize what happens around them
(B) The impact of the pandemic on children is a normal concern of parents
(C) There is no doubt about this generation that was born in the middle of a pandemic
(D) The relationship with children on the street changed with the pandemic
(E) The impact of the pandemic on children can only be short-term

TEACHER ANDREA BELO
GABARITO
GABARITO ITA
01 – E 02 – B 03 – D 04 – A 05 – B
06 – C 07 – B 08 – D 09 – E 10 – A
11 – E 12 – A 13 – B 14 – C 15 – B
16 – D 17 – A 18 – C 19 – E 20 – B
GABARITO IME
01 – B 02 – D 03 – A 04 – B 05 – C
06 – C 07 – B 08 – B 09 – D 10 – E
11 – E 12 – B 13 – D 14 – E 15 – C
16 – A 17 – B 18 – A 19 – D 20 – C
GABARITO AFA
01 – B 02 – C 03 – D 04 – C 05 – A
GABARITO EFOMM
01 – A 02 – E 03 – C 04 – D 05 – B
06 – A 07 – A 08 – D 09 – B 10 – C
GABARITO ESCOLA NAVAL

01 – A 02 – B 03 – D 04 – E 05 – B

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QUESTÕES COMENTADAS
QUESTÕES ITA
boom.

TEACHER ANDREA BELO
QUESTÃO 01 (ITA/INÉDITA) – De acordo com o texto, é correto afirmar que

A ( ) A vida social em locais de trabalho antes da pandemia contava com a conversa fiada sendo
diária para uma minoria
B ( ) É de conhecimento geral que a sociabilidade entre colegas de trabalho antes da pandemia
ocorria por pura conveniência
C ( ) A conversa fiada entre colegas de trabalho era importante no contexto que se inseria antes
do confinamento social, porém não exercia nenhum papel essencial no dia a dia do trabalhador
D ( ) É unânime o pensamento de que a conversa fiada mais atrapalha do que ajuda em
momentos de tensão no trabalho presencial
E ( ) A conversa fiada pode ter um papel importante para além de manter a sociabilidade em
local de trabalho.
Comentários: A alternativa A está incorreta. Não é correto afirmar que a vida social em locais de
trabalho antes da pandemia contava com a conversa fiada sendo diária para uma minoria, pois
essa era uma prática para a maioria das pessoas antes da pandemia. Isso pode ser confirmado
com o trecho “Before Covid-19 and social distancing, small talk was a daily workplace ritual for
most of us”.
A alternativa B está incorreta. Não é correto afirmar que é de conhecimento geral que a
sociabilidade entre colegas de trabalho antes da pandemia ocorria por pura conveniência, mas
sim, que essas conversas piadas iam além da conveniência, podendo colaborar na transição para
conversas mais sérias, no acalmando em algumas relações etc. Isso pode ser confirmado com o
trecho “Small talk is important to us in other ways, putting us at ease and helping us transition
to more serious topics like negotiations, job interviews…”.
A alternativa C está incorreta. Não é correto afirmar que a conversa fiada entre colegas de
trabalho era importante no contexto que se inseria antes do confinamento social, porém não
exercia nenhum papel essencial no dia a dia do trabalhador, pois era importante e, muitas
vezes, poderia exercer um papel essencial ao fazer o trabalhador se sentir em um vínculo
emocional no trabalho, e não apenas um vínculo profissional. Isso pode ser confirmado com o
trecho “...they played a crucial role in making us feel emotionally connected at work”.
A alternativa D está incorreta. Não é correto afirmar que é unânime o pensamento de que a
conversa fiada mais atrapalha do que ajuda em momentos de tensão no trabalho presencial,
mas sim, que esse pensamento é parcial, outra parcela das pessoas acredita que as conversas
fiadas são importantes. Isso pode ser confirmado com o trecho “Small talk is important to us in
other ways … Yet others are deeply skeptical of small talk…”.
A alternativa E está correta. É correto afirmar que a conversa fiada pode ter um papel
importante para além de manter a sociabilidade em local de trabalho, assim como esta opção
indica. Isso pode ser confirmado com o trecho “Small talk is important to us in other ways,
putting us at ease and helping us transition to more serious topics like negotiations, job
interviews, sales pitches, and performance evaluations” (A conversa fiada é importante para nós
de outras maneiras, nos deixando à vontade e nos ajudando na transição para tópicos mais
sérios, como negociações, entrevistas de emprego, argumentos de vendas e avaliações de
desempenho).
GABARITO: E

TEACHER ANDREA BELO
QUESTÃO 02 (ITA/INÉDITA) – De acordo com a pesquisa,

A ( ) Todos o 151 trabalhadores ficam ansiosos e incomodados com conversas fiadas em locais
de trabalho
B ( ) A intimidade em conversas fiadas não é necessária para promover benefícios aos
trabalhadores
C ( ) As enquetes foram feitas em um contexto de confinamento social para entender como a
conversa fiada afetava o dia a dia do trabalhador
D ( ) As enquetes ocorreram antes da pandemia de 15 em 15 dias, com o intuito de avaliar as
emoções dos trabalhadores de forma quinzenal
E ( ) Apesar dos resultados revelarem uma dialética, os malefícios da conversa fiada se
mostraram ser piores e incontroláveis
Comentários: A alternativa A está incorreta. De acordo com a pesquisa feita, não é correto
afirmar que todos os 151 ficam ansiosos e incomodados com conversas fiadas em locais de
trabalho, pois esse fato é citado antes da revelação da realização de uma pesquisa; algumas
pessoas se sentem ansiosas e incomodadas com conversas fiadas mas isso não tem relação com
os resultados da pesquisa. Isso pode ser confirmado com o trecho “Yet others are deeply
skeptical of small talk”.
A alternativa B está correta. De acordo com a pesquisa feita, é correto afirmar que a intimidade
em conversas fiadas não é necessária para promover benefícios aos trabalhadores. Isso pode ser
confirmado com o trecho “We also saw that conversations didn’t have to be intimate or lengthy
to deliver benefits”.
A alternativa C está incorreta. De acordo com a pesquisa feita, não é correto afirmar que as
enquetes foram feitas em um contexto de confinamento social para sentido como a conversa
fiada afetava o dia a dia do trabalhador, pois a pesquisa foi feita antes da pandemia, ou seja,
não foi em um contexto de confinamento social. Isso pode ser confirmado com o trecho “...we
surveyed 151 full-time working adults three times a day for 15 consecutive workdays before the
pandemic”.
A alternativa D está incorreta. De acordo com a pesquisa feita, não é correto afirmar que as
enquetes ocorreram antes da pandemia de 15 em 15 dias, com o intuito de avaliação como
emoções dos trabalhadores formais quinzenal, mas sim, que as enquetes ocorreram por 15 dias,
3 vezes ao dia. Isso pode ser confirmado com o trecho “…we surveyed 151 full-time working
adults three times a day for 15 consecutive workdays before the pandemic”.
A alternativa E está incorreta. De acordo com a pesquisa feita, não é correto afirmar que apesar
dos resultados revelarem uma dialética, os malefícios da conversa fiada se indiferente ser piores
e incontroláveis, mas sim, que os benefícios se sobreporam aos malefícios e estes são
controláveis. Isso pode ser confirmado com o trecho “… it was clear to us that the positives of
small talk outweighed the negatives and that those negatives could be managed”.
GABARITO: B

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QUESTÃO 03 (ITA/INÉDITA) – Na sentença “We also saw that conversations didn’t have to be
intimate or lengthy to deliver benefits. On the whole, it was clear to us that the positives of
small talk outweighed the negatives and that those negatives could be managed”, indique a
expressão que pode substituir On the whole mantendo o significado e a correção gramatical
A ( ) In spite of
B ( ) On the other hand
C ( ) Nevertheless
D ( ) All in all
E ( ) Thence
Comentários: A alternativa A está incorreta. A expressão “on the whole” significa no todo
(indica que o que você diz é a verdade no geral, levando todos os fatos em consideração) e não
pode ser substituída pela expressão “in spite of”, que significa apesar de.
A alternativa B está incorreta. A expressão “on the whole” significa no todo (indica que o que
você diz é a verdade no geral, levando todos os fatos em consideração) e não pode ser
substituída pela expressão “on the other hand”, que significa por outro lado.
A alternativa C está incorreta. A expressão “on the whole” significa no todo (indica que o que
substituída pela expressão “nevertheless”, que significa no entanto.
A alternativa D está correta. A expressão “on the whole” significa no todo (indica que o que você
diz é a verdade no geral, levando todos os fatos em consideração) e pode ser substituída pela
expressão “all in all”, que significa contudo/no todo.
A alternativa E está incorreta. A expressão “on the whole” significa no todo (indica que o que
substituída pela expressão “thence”, que significa por consequência.
GABARITO: D
QUESTÃO 04 (ITA/INÉDITA) – Marque a opção que contém um resultado verdadeiro obtido a

partir da pesquisa
A ( ) Nem todos os trabalhadores se sentem perturbados pelas conversas fiadas
B ( ) A principal consequência da conversa fiada é animar quem a pratica
C ( ) Os benefícios da conversa fiada são maiores quando a mesma ocorre de forma íntima
D ( ) Considerando os benefícios e malefícios da conversa fiada, os malefícios se mostram mais
presentes
E ( ) Pessoas que são adeptas a compreender o comportamento do outro, reportaram se sentir
perturbadas por conversas fiadas
Comentários: A alternativa A está correta. É correto afirmar que um dos resultados obtidos pela
pesquisa é que nem todos os trabalhadores se sentem perturbados pelas conversas fiadas. Isso
pode ser confirmado com o trecho “…we found that one group — people who were adept at

TEACHER ANDREA BELO
reading others and adjusting their conversations in response — were less likely to report feeling
disrupted by small talk”.
A alternativa B está incorreta. Não é correto afirmar que um dos resultados obtidos pela
pesquisa é que a principal consequência da conversa fiada é animar quem a pratica, pois a
conversa fiada pode ser tanto animadora quanto perturbadora. Isso pode ser confirmado com o
trecho “The results revealed that small talk was both uplifting and distracting”.
A alternativa C está incorreta. Não é correto afirmar que um dos resultados obtidos pela
pesquisa é que os benefícios da conversa fiada são maiores quando a mesma ocorre de forma
íntima, pois a conversa fiada não precisa ser íntima para promover benefícios. Isso pode ser
confirmado com o trecho “We also saw that conversations didn’t have to be intimate or lengthy
to deliver benefits”.
A alternativa D está incorreta. Não é correto afirmar que um dos resultados obtidos pela
pesquisa é que considerando os benefícios e malefícios da conversa fiada, os malefícios se
mostram mais presentes, mas sim, o contrário. Isso pode ser confirmado com o trecho “...it was
clear to us that the positives of small talk outweighed the negatives and that those negatives
could be managed”.
A alternativa E está incorreta. Não é correto afirmar que um dos resultados obtidos pela
pesquisa é que pessoas que são adeptas a compreender o comportamento do outro,
reportaram se sentir perturbadas por conversas fiadas, mas sim, que essas pessoas são mais
prováveis a não se sentirem perturbadas por conversas fiadas. Isso pode ser confirmado com o
trecho “...people who were adept at reading others and adjusting their conversations in
response — were less likely to report feeling disrupted by small talk”.
GABARITO: A
QUESTÃO 05 (ITA/INÉDITA) – De acordo com o texto, é correto inferir que no contexto de

isolamento social,
A ( ) Os desafios cotidianos são tantos que a conversa fiada deve ser deixada de lado
B ( ) Nos conectar socialmente com as pessoas chega a ser mais importante do que no período
de “normalidade”
C ( ) As conversas fiadas não devem obter muita atenção, considerando uma possível piora na
saúde mental dos trabalhadores
D ( ) As conversas fiadas são igualmente importantes à elas anteriormente ao contexto de
pandemia
E ( ) É impossível manter um vínculo social através do mundo virtual
Comentários: A alternativa A está incorreta. Não é correto inferir que no contexto de
isolamento social, os desafios cotidianos são tantos que a conversa fiada deve ser deixada de
lado, pois mesmo com os desafios, não devemos subestimar o valor da mesma. Isso pode ser
confirmado com o trecho “As we navigate endless Zoom meetings and new work/life challenges,
let’s not underestimate the value of small talk”.

TEACHER ANDREA BELO
A alternativa B está correta. É correto inferir que no contexto de isolamento social, nos conectar
socialmente com as pessoas chega a ser mais importante do que no período de “normalidade”,
assim como esta opção indica. Isso pode ser confirmado com o trecho “In fact, they may be
more important than ever to help us seize daily opportunities to connect across the virtual
divide”.
A alternativa C está incorreta. Não é correto inferir que no contexto de isolamento social, as
conversas fiadas não devem obter muita atenção, considerando uma possível piora na saúde
mental dos trabalhadores, pois as conversas fiadas continuam sendo importantes, e até mais.
Isso pode ser confirmado com o trecho “Just because we might be working remotely doesn’t
mean that casual conversations are no longer important. In fact, they may be more
important…”.
A alternativa D está incorreta. Não é correto inferir que no contexto de isolamento social, as
conversas fiadas são igualmente importantes a elas anteriormente ao contexto de pandemia,
mas sim, que elas chegam a ser até mais importante. Isso pode ser confirmado com o trecho “In
fact, they may be more important than ever to help us seize daily opportunities to connect across
the virtual divide”.
A alternativa E está incorreta. Não é correto inferir que no contexto de isolamento social, é
impossível manter um vínculo social através do mundo virtual, mas sim, que devemos fazer isso.
Isso pode ser confirmado com o trecho “In fact, they may be more important than ever to help
us seize daily opportunities to connect across the virtual divide”.
GABARITO: B


TEACHER ANDREA BELO
QUESTÃO 06 (ITA/INÉDITA)
A ( ) In line with
B ( ) Accordingly
C ( ) Although
D ( ) On the other hand
E ( ) Regardless of
Comentários: A alternativa A está incorreta. A frase em questão não pode ser completa por “in
line with” pois indica “em consonância com” enquanto a frase peça uma expressão que indique
“embora”, que é o caso de “although”.
A alternativa B está incorreta. A frase em questão não pode ser completa por “accordingly” pois
indica “adequadamente” enquanto a frase peça uma expressão que indique “embora”, que é o
caso de “although”.
A alternativa C está correta. A frase em questão pode ser completa por “although” pois indica
“embora”, assim como a frase pede.
A alternativa D está incorreta. A frase em questão não pode ser completa por “on the other
hand” pois indica “por outro lado” enquanto a frase peça uma expressão que indique “no
entanto”, que é o caso de “although”.
A alternativa E está incorreta. A frase em questão não pode ser completa por “regardless of”
pois indica “apesar de” enquanto a frase peça uma expressão que indique “no entanto”, que é o

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caso de “although”. Essa alternativa é imprópria pois a preposição “of” não se encaixaria com o
resto da frase. Ou seja, “Você poderia argumentar que a fuga do recém-nascido não é diferente
do auto-isolamento, já que não se pode fazer muito entre a alimentação constante do bebê e o
sono, embora eu tenha descoberto que passar 12 semanas sem ver nenhum amigo ou família
era mais como uma prisão do que uma bolha de amor.
GABARITO: C
QUESTÃO 07 (ITA/INÉDITA) – The meaning of the word “quick” in the sentence “In a swoop as
quick as the surgeon’s knife through my stomach to evacuate my son…” is
A ( ) Slowness
B ( ) Rapidity
C ( ) Abundance
D ( ) Sharpness
E ( ) Size
Comentários: A alternativa A está incorreta. O significado da palavra “quick” na frase “Em um
golpe tão rápido quanto a faca do cirurgião em meu estômago para evacuar meu filho..” não é
sobre lentidão, mas sim, rapidez.
A alternativa B está correta. O significado da palavra “quick” na frase “Em um golpe tão rápido
quanto a faca do cirurgião em meu estômago para evacuar meu filho..” é sobre rapidez, assim
como esta opção indica.
A alternativa C está incorreta. O significado da palavra “quick” na frase “Em um golpe tão rápido
quanto a faca do cirurgião em meu estômago para evacuar meu filho..” não é sobre abundância,
mas sim, rapidez.
A alternativa D está incorreta. O significado da palavra “quick” na frase “Em um golpe tão rápido
quanto a faca do cirurgião em meu estômago para evacuar meu filho..” não é sobre a qualidade
de ter uma borda fina ou ponta que pode cortar algo ou fazer um furo em algo, mas sim,
rapidez.
A alternativa E está incorreta. O significado da palavra “quick” na frase “Em um golpe tão rápido
quanto a faca do cirurgião em meu estômago para evacuar meu filho..” não é sobre tamanho,
mas sim, rapidez
GABARITO: B
QUESTÃO 08 (ITA/INÉDITA) – Choose the appropriate continuation for “And that’s just the
physical. Emotionally, I fell apart, ______.”
A ( ) As does society
B ( ) As will society
C ( ) As could society
D ( ) Just as society did
E ( ) As can society

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Comentários: A alternativa A está incorreta. A frase não é melhor completa com “as does
society”, pois indica algo no presente, enquanto a frase indica algo que aconteceu no passado,
ou seja, a melhor continuação é “just as society did”; sendo assim, “And that’s just the physical.
Emotionally, I fell apart, just as society did.” (E isso é apenas físico. Emocionalmente, eu
desmoronei, assim como a sociedade.).
A alternativa B está incorreta. A frase não é melhor completa com “as will society”, pois indica
algo no futuro, enquanto a frase indica algo que aconteceu no passado, ou seja, a melhor
continuação é “just as society did”; sendo assim, “And that’s just the physical. Emotionally, I fell
apart, just as society did.” (E isso é apenas físico. Emocionalmente, eu desmoronei, assim como
a sociedade.).
A alternativa C está incorreta. A frase não é melhor completa com “as could society”, pois indica
uma suposição, enquanto a frase indica algo que aconteceu no passado, de fato, ou seja, a
melhor continuação é “just as society did”; sendo assim, “And that’s just the physical.
A alternativa D está correta. A frase é melhor completa com “just as society did”, pois indica
algo no passado, ou seja, é a melhor continuação; sendo assim, “And that’s just the physical.
A alternativa E está incorreta. A frase não é melhor completa com “as can society”, pois indica
uma possibilidade, enquanto a frase indica algo que aconteceu no passado, de fato, ou seja, a
melhor continuação é “just as society did”; sendo assim, “And that’s just the physical.
GABARITO: D
QUESTÃO 09 (ITA/INÉDITA) – Choose the option that can replace the expression “strong-
minded” in the sentence “Normally resilient and strong-minded, I felt trapped, unfulfilled,
wistful and utterly alone” without changing its meaning
A ( ) Perseverant
B ( ) Half-hearted
C ( ) Flexible
D ( ) Apathetic
E ( ) Determined
Comentários: A alternativa A está incorreta. A expressão “Strong-minded” significa “mente
forte” e não pode ser substituída pela expressão “perseverant”, que significa perseverante.
A alternativa B está incorreta. A expressão “Strong-minded” significa “mente forte” e não pode
ser substituída pela expressão “Half-hearted”, que significa indiferente.
A alternativa C está incorreta. A expressão “Strong-minded” significa “mente forte” e não pode
ser substituída pela expressão “flexible”, que significa flexível.

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A alternativa D está incorreta. A expressão “Strong-minded” significa “mente forte” e não pode
ser substituída pela expressão “apathetic”, que significa apático.
A alternativa E está correta. A expressão “Strong-minded” significa “mente forte” e pode ser
substituída pela expressão “determined”, que significa determinado.
GABARITO: E
QUESTÃO 10 (ITA/INÉDITA) – It can be inferred from the text that

A ( ) The context of social isolation has drastically affected the mental health of pregnant
women
B ( ) Despite the context in which the author gave birth to her son, the baby's first weeks of life
were calm and relaxing
C ( ) The author described the pandemic with a newborn child experiencing the same feelings as
it could have been before the pandemic
D ( ) Despite the pandemic, women who gave birth in this period were able to live this moment
in a normal way
E ( ) The author experienced the worst case scenario for a first-time mother in a pandemic
contex
Comentários: A alternativa A está correta. De acordo com o texto, é correto inferir que o
contexto de isolamento social afetou drasticamente a saúde mental das mulheres grávidas,
assim como esta opção indica. Isso pode ser confirmado com o trecho “...veyed 900 women and
found that depression among expectant and new mothers almost tripled during the pandemic”.
A alternativa B está incorreta. De acordo com o texto, não é correto inferir que apesar do
contexto em que a autora deu à luz seu filho, as primeiras semanas de vida do bebê foram
calmas e relaxantes, mas sim, que foram como uma prisão. Isso pode ser confirmado com o
trecho “...muddling through it for 12 weeks without seeing any friends or family was more like a
jail term than a love bubble”.
A alternativa C está incorreta. De acordo com o texto, não é correto inferir que a autora
descreveu a pandemia com um filho recém-nascido experimentando os mesmos sentimentos
que poderiam ter sido antes da pandemia, mas sim, que os sentimentos foram diferentes do
normal. Isso pode ser confirmado com o trecho “Normally resilient and strong-minded, I felt
trapped, unfulfilled, wistful and utterly alone”.
A alternativa D está incorreta. De acordo com o texto, não é correto inferir que apesar da
pandemia, as mulheres que deram à luz neste período conseguiram viver esse momento de
forma normal, mas sim, que foi um período nada familiar para essas mães. Isso pode ser
confirmado com o trecho “...around 650,000 women in the UK have become mothers in times
that are as unfamiliar to us as the babies we’re birthing”.
A alternativa E está incorreta. De acordo com o texto, não é correto inferir que a autora
vivenciou o pior cenário para uma mãe pela primeira vez em um contexto de pandemia, mas
sim, que ela foi uma que deu sorte. Isso pode ser confirmado com o trecho “...I was one of the
lucky ones. My partner was allowed to stay with me through the birth and we spent the days
afterwards in hospital…”.
GABARITO: A

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of Sciences USA.
better.”
QUESTÃO 11 (ITA/INÉDITA) – De acordo com o texto, a pandemia

A ( ) Causou um aumento significativo na taxa de natalidade de países de alta renda
B ( ) Possuiu como consequência as especulações feitas por especialistas a respeito da taxa de
natalidade
C ( ) Diminuiu a taxa de natalidade de países de alta renda por conta da alta taxa de mortalidade
gerada pela Covid-19
D ( ) Foi o único período recente que presenciou uma queda na taxa de natalidade em certos
países
E ( ) Causou incertezas econômicas nas famílias e isso poder ter resultado em uma queda na
taxa de natalidade em certos países

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Comentários: A alternativa A está incorreta. Não é correto afirmar que a pandemia causou um
aumento significativo na taxa de natalidade de países de alta renda, mas sim, uma queda. Isso
pode ser confirmado com o trecho “...birth rates declined in many high-income countries amid
the crisis”.
A alternativa B está incorreta. Não é correto afirmar que a pandemia possuiu como
consequência as especulações feitas por especialistas a respeito da taxa de natalidade, pois as
consequências foram contrárias às especulações. Isso pode ser confirmado com o trecho
“…many media outlets and pundits speculated this might lead to a baby boom. But it appears
the opposite has happened…”.
A alternativa C está incorreta. Não é correto afirmar que a pandemia diminuiu a taxa de
natalidade de países de alta renda por conta da alta taxa de mortalidade gerada pela Covid-19,
mas sim, que isso pode ter acontecido pela incerteza que a pandemia causou. Isso pode ser
confirmado com o trecho “The uncertainty associated with a global pandemic and its impacts on
families’ economic circumstances are the most likely reasons for these trends…”.
A alternativa D está incorreta. Não é correto afirmar que a pandemia foi o único período recente
que presenciou uma queda na taxa de natalidade em certos países, pois anos anteriores a
pandemia já estavam presenciando certa queda nessa taxa. Isso pode ser confirmado com o
trecho “...and many of the countries in the study had experienced falling rates for years before
the pandemic”.
A alternativa E está correta. É correto afirmar que a pandemia causou incertezas econômicas
nas famílias e isso poder ter resultado em uma queda na taxa de natalidade em certos países,
assim como esta opção indica. Isso pode ser confirmado com o trecho “The uncertainty
associated with a global pandemic and its impacts on families’ economic circumstances are the
most likely reasons for these trends…”.
GABARITO: E
QUESTÃO 12 (ITA/INÉDITA) – Na sentença “But it appears the opposite has happened: birth
rates declined in many high-income countries amid the crisis, a new study shows” (paragraph 1)
indique a palavra que pode substituir appears mantendo o significado e a correção grammatical
A ( ) Seems
B ( ) Contradicts
C ( ) Describes
D ( ) Happens
E ( ) Wants
Comentários: A alternativa A está correta. A palavra “appears” significa “parece” e pode ser
substituída pela palavra “seems”, que significa “parece”.
A alternativa B está incorreta. A palavra “appears” significa “parece” e não pode ser substituída
pela palavra “contradicts”, que significa “contradiz”.
A alternativa C está incorreta. A palavra “appears” significa “parece” e não pode ser substituída
pela palavra “describes”, que significa “descreve”.

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A alternativa D está incorreta. A palavra “appears” significa “parece” e não pode ser substituída
pela palavra “happens”, que significa “acontece”.
A alternativa E está incorreta. A palavra “appears” significa “parece” e não pode ser substituída
pela palavra “quer”, que significa “quer”.
GABARITO: A
QUESTÃO 13 (ITA/INÉDITA) – Marque a opção que indica a que “They” se refere no seguinte
excerto “...looked at birth rates in 22 high-income countries, including the U.S., from 2016
significant declines in birth rates …” (paragraph 2)
A ( ) High-income countries
B ( ) Arnstein Aassve and his colleagues
C ( ) Birth rates
D ( ) Declines
E ( ) U.S.
Comentários: Na sentença “Arnstein Aassve, professor de ciências sociais e políticas da
Universidade Bocconi, na Itália, e seus colegas analisaram as taxas de natalidade em 22 países
de alta renda, incluindo os EUA, de 2016 até o início de 2021. Eles descobriram que sete…”, a
palavra “eles (they) se refere ao Arnstein Aassve e seus colegas, citados anteriormente.
GABARITO: B
QUESTÃO 14 (ITA/INÉDITA) – De acordo com o texto, é incorreto afirmar que

A ( ) O estudo apresentado no texto se refere a um grupo seleto de países, utilizando dados
referente somente à eles
B ( ) As taxas de natalidade não são constantes ao longo de todo o ano
C ( ) O declínio na taxa de natalidade que ocorreu em alguns países após o início da pandemia
apenas seguiu o padrão dos anos anteriores
D ( ) A situação econômica da população em meio à crise que se instalou com a pandemia teve
consequências nas taxas de natalidade
E ( ) As perspectivas de emprego tornaram-se piores com a chegada da pandemia
Comentários: A alternativa A está incorreta. É correto afirmar que o estudo apresentado no
texto se refere a um grupo seleto de países, utilizando dados referente somente à eles. Isso
pode ser confirmado com o trecho “...looked at birth rates in 22 highincome countries, including
the U.S., from 2016 through the beginning of 2021. They found that seven of these…”.
A alternativa B está incorreta. É correto afirmar que as taxas de natalidade não são constantes
ao longo de todo o ano. Isso pode ser confirmado com o trecho “Birth rates fluctuate seasonally
within a year…”.

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A alternativa C está correta. Não é correto afirmar que o declínio na taxa de natalidade que
ocorreu em alguns países após o início da pandemia apenas seguiu o padrão dos anos
anteriores, pois esse declínio piorou com a chegada da pandemia. Isso pode ser confirmado com
o trecho “...many of the countries in the study had experienced falling rates for years before the
pandemic. But the declines that began nine months after the World Health Organization
declared a public health emergency on January 30, 2020, were even more stark”.
A alternativa D está incorreta. É correto afirmar que a situação econômica da população em
meio à crise que se instalou com a pandemia teve consequências nas taxas de natalidade. Isso
pode ser confirmado com o trecho “The uncertainty associated with a global pandemic and its
impacts on families’ economic circumstances are the most likely reasons for these trends…”.
A alternativa E está incorreta. É correto afirmar que as perspectivas de emprego se tornaram
piores com a chegada da pandemia. Isso pode ser confirmado com o trecho “Many people are
going to see that their job prospects will be worse, which matters for their income”.
GABARITO: C
QUESTÃO 15 (ITA/INÉDITA) – O termo “stark” destacado no trecho do terceiro parágrafo,

“...were even more stark”, pode ser entendido como:
A ( ) Alto
B ( ) Forte
C ( ) Fraco
D ( ) Confuso
E ( ) Rápido
Comentários: Na sentença “But the declines that began nine months after the World Health
Organization declared a public health emergency on January 30, 2020, were even more stark”
(Mas os declínios que começaram nove meses depois que a Organização Mundial da Saúde
declarou uma emergência de saúde pública em 30 de janeiro de 2020 foram ainda mais fortes),
o termo “stark” significa “forte/rígido”.
GABARITO: B


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homelessness.
be notified.
QUESTÃO 16 (ITA/INÉDITA) – De acordo com o texto, os novos recursos desenvolvidos pela

Apple
A ( ) Foram pensados baseando-se no entendimento da vulnerabilidade de crianças LGBTQ+
B ( ) Irão apenas proteger as crianças, uma vez que detecta qualquer tipo de conteúdo sexual
explícito
C ( ) Têm como objetivo conscientizar os pais de que a educação sexual é de extrema relevância
D ( ) Estão sujeitos à questionamentos, considerando que, em certas situações, podem causar
malefícios a criança
E ( ) Serão exemplos de precisão na detecção de um certo tipo de conteúdo
Comentários: A alternativa A está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que
os novos recursos desenvolvidos pela Apple foram pensados baseando-se no entendimento da
vulnerabilidade de crianças LGBTQ+, mas sim, que podem causar danos a essas crianças. Isso
pode ser confirmado com o trecho “LGBTQ+ youth, in particular, are at high risk of parental
violence and abuse ... Reporting children’s texting behavior to their parents can reveal their
sexual preferences, which can result in violence or even homelessness”.
A alternativa B está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que os novos
recursos desenvolvidos pela Apple irão apenas proteger as crianças, uma vez que detecta
qualquer tipo de conteúdo sexual explícito, mas sim, que podem causar mais danos do que
benefícios. Isso pode ser confirmado com o trecho “At first, this might sound like a good way to
mitigate the risk of young people being exploited by adult predators. But it may cause more
harm than good”.

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A alternativa C está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que os novos
recursos desenvolvidos pela Apple têm como objetivo conscientizar os pais de que a educação
sexual é de extrema relevância, pois o texto não afirma isso em nenhum momento.
A alternativa D está correta. De acordo com o texto, é correto afirmar que os novos recursos
desenvolvidos pela Apple estão sujeitos à questionamentos, considerando que, em certas
situações, podem causar malefícios a criança, assim como esta opção indica. Isso pode ser
confirmado com o trecho “LGBTQ+ youth, in particular, are at high risk of parental violence and
abuse ... Reporting children’s texting behavior to their parents can reveal their sexual
preferences, which can result in violence or even homelessness”.
A alternativa E está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que os novos
recursos desenvolvidos pela Apple serão exemplos de precisão na detecção de um certo tipo de
conteúdo, mas sim, que esses recursos podem não ser tão precisos quanto deveriam ser. Isso
pode ser confirmado com o trecho “These harms are magnified by the fact that the technology
underlying this feature is unlikely to be particularly accurate in detecting harmful explicit
imagery”.
GABARITO: D
QUESTÃO 17 (ITA/INÉDITA) – Na sentença “These harms are magnified by the fact that the
technology underlying this feature is unlikely to be particularly accurate in detecting harmful
explicit imagery” (paragraph 3), indique a expressão que pode substituir magnified mantendo o
significado e a correção grammatical
A ( ) Amplified
B ( ) Compressed
C ( ) Questionable
D ( ) Mitigated
E ( ) Exposed
Comentários: A alternativa A está correta. A palavra “magnified” significa “ampliado” e pode ser
substituída por “amplified”, que significa “ampliado”.
A alternativa B está incorreta. A palavra “magnified” significa “ampliado” e não pode ser
substituída por “compressed”, que significa “comprimido”.
A alternativa C está incorreta. A palavra “magnified” significa “ampliado” e não pode ser
substituída por “questionable”, que significa “questionáveis”.
A alternativa D está incorreta. A palavra “magnified” significa “ampliado” e não pode ser
substituída por “mitigated”, que significa “mitigados”.
A alternativa E está incorreta. A palavra “magnified” significa “ampliado” e não pode ser
substituída por “exposed”, que significa “exposto”.
GABARITO: A

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QUESTÃO 18 (ITA/INÉDITA) – Marque a opção que indica a que “they” se refere no seguinte
excerto “In addition, they are more likely to send explicit images like those Apple seeks to detect
and report, in part because of the lack of availability of sexuality education” (paragraph 2)
A ( ) All parents
B ( ) Children
C ( ) LGBTQ+ youth
D ( ) Explicit images
E ( ) Apple
Comentários: Na sentença “LGBTQ+ youth, in particular, are at high risk of parental violence and
abuse, are twice as likely as others to be homeless, and make up 30 percent of the foster care
system. In addition, they are more likely to send explicit images like those Apple seeks to detect
and report, in part because of the lack of availability of sexuality education” (Os jovens LGBTQ +,
em particular, correm alto risco de violência e abuso dos pais, têm duas vezes mais chances de
ficar sem teto do que os outros e representam 30% do sistema de adoção. Além disso, eles são
mais propensos a enviar imagens explícitas como as que a Apple procura detectar e denunciar,
em parte devido à falta de disponibilidade de educação sexual), a palavra “they” (eles) se refere
aos jovens LGBTQ+, citados anteriormente no parágrafo.
GABARITO: C
QUESTÃO 19 (ITA/INÉDITA) – Os fatos apresentados pelo autor no segundo parágrafo

expressam:
A ( ) Sexismo, machismo
B ( ) Esteriotipação, angústia
C ( ) Compreensão, diálogo
D ( ) Ironia, mentira
E ( ) Preconceito, perigo
Comentários: Os fatos apresentados pelo autor no segundo parágrafo expressam preconceito e
perigo. O preconceito relacionado ao modo que muitos pais tratam seus filhos apenas por conta
de sua orientação sexual, e o perigo proveniente deste preconceito, tal qual pode resultar em
sérios danos para o jovem. Isso pode ser confirmado com o trecho “While we wish that all
parents want to keep their children safe, this is not the reality for many children … Reporting
children’s texting behavior to their parents can reveal their sexual preferences, which can result
in violence or even homelessness”.
GABARITO: E

TEACHER ANDREA BELO
QUESTÃO 20 (ITA/INÉDITA) – O termo “exploited” destacado no trecho do primeiro parágrafo,

“At first, this might sound like a good way to mitigate the risk of young people being exploited
by adult predators”, pode ser entendido como
A ( ) Subestimado
B ( ) Abusado
C ( ) Escravizado
D ( ) Ajudado
E ( ) Assassinado
Comentários: Na sentença “At first, this might sound like a good way to mitigate the risk of
young people being exploited by adult predators” (À primeira vista, pode parecer uma boa
maneira de reduzir o risco de os jovens serem explorados por predadores adultos), o termo
“exploited” pode ser entendido como “abusados” ou “explorados”.
GABARITO: B
QUESTÕES IME
great personal risk

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months.”
QUESTÃO 01 (IME/INÉDITA) – De acordo com o texto, um indivíduo como o autor

A ( ) Deve por sua saúde individual acima da saúde coletiva
B ( ) Pode se impor ou não a favor de uma vacinação organizada
C ( ) Está no grupo prioritário da vacinação contra a COVID-19
D ( ) Não é a favor da vacinação em massa, considerando certas teorias da conspiração
E ( ) Foi um dos piores afetados pela pandemia, com o desemprego e grupo de risco
Comentários: A alternativa A está incorreta. Não é correto afirmar que um indivíduo como o
autor deve por sua saúde individual acima da saúde coletiva, mas sim, que pode se impor ou
não a favor de uma vacinação organizada, pois o indivíduo tem duas opções. Isso pode ser
confirmado com o trecho “You can sit patiently until some institution calls you to get vaccinated
… Or you can proactively organize with other people to make sure your government is
distributing vaccines equitably…”.
A alternativa B está correta. É correto afirmar que um indivíduo como o autor pode se impor ou
não a favor de uma vacinação organizada, pois o indivíduo tem duas opções, assim como esta
opção indica. Isso pode ser confirmado com o trecho “You can sit patiently until some institution
calls you to get vaccinated … Or you can proactively organize with other people to make sure
your government is distributing vaccines equitably…”.

TEACHER ANDREA BELO
A alternativa C está incorreta. Não é correto afirmar que um indivíduo como o autor está no
grupo prioritário da vacinação contra a COVID-19, mas sim, que pode se impor ou não a favor de
uma vacinação organizada, pois o indivíduo tem duas opções. Isso pode ser confirmado com o
trecho “You can sit patiently until some institution calls you to get vaccinated … Or, you can
proactively organize with other people to make sure your government is distributing vaccines
equitably…”.
A alternativa D está incorreta. Não é correto afirmar que um indivíduo como o autor não é a
favor da vacinação em massa, considerando certas teorias da conspiração, mas sim, que pode se
impor ou não a favor de uma vacinação organizada, pois o indivíduo tem duas opções. Isso pode
ser confirmado com o trecho “You can sit patiently until some institution calls you to get
vaccinated … Or you can proactively organize with other people to make sure your government is
A alternativa E está incorreta. Não é correto afirmar que um indivíduo como o autor foi um dos
piores afetados pela pandemia, com o desemprego e grupo de risco, mas sim, que pode se
impor ou não a favor de uma vacinação organizada, pois o indivíduo tem duas opções. Isso pode
ser confirmado com o trecho “You can sit patiently until some institution calls you to get
vaccinated … Or you can proactively organize with other people to make sure your government is
GABARITO: B
QUESTÃO 02 (IME/INÉDITA) – Na sentença “If you, like me, are not medically compromised and
have been working from home over the past year while drawing your full salary, you have two
options” (paragraph 2) indique a palavra que pode substituir drawing mantendo o significado e
a correção grammatical
A ( ) Designing
B ( ) Fixing
C ( ) Illustraring
D ( ) Gathering
E ( ) Deserving
Comentários: A alternativa A está incorreta. A palavra “drawing” significa recebendo e não pode
ser substituída pela palavra “designing”, que significa projetando.
A alternativa B está incorreta. A palavra “drawing” significa recebendo e não pode ser
substituída pela palavra “fixing”, que significa consertando.
A alternativa C está incorreta. A palavra “drawing” significa recebendo e não pode ser
substituída pela palavra “illustraring”, que significa ilustrando.
A alternativa D está correta. A palavra “drawing” significa recebendo e pode ser substituída pela
palavra “gathering”, que significa recolhendo.
A alternativa E está incorreta. A palavra “drawing” significa recebendo e não pode ser
substituída pela palavra “deserving”, que significa merecendo.
GABARITO: D

TEACHER ANDREA BELO
QUESTÃO 03 (IME/INÉDITA) – Marque a opção que indica a que “those” se refere no seguinte
excerto “...especially those who don’t have many advocates—such as the millions of people who
are living in congregate care settings…” (paragraph 4)
A ( ) Legally vulnerable people
B ( ) People living in congregate care settings
C ( ) Prisoners
D ( ) People in poverty
E ( ) People living in tent cities
Comentários: A alternativa A está correta. É correto afirmar que “those” (aqueles) se refere às
pessoas legalmente vulneráveis, assim como essa opção indica. Isso pode ser confirmado com o
trecho “...especially those who don’t have many advocates...” (especialmente aqueles que não
têm muitos defensores).
A alternativa B está incorreta. Não é correto afirmar que “those” (aqueles) se refere às pessoas
que vivem em ambientes de cuidados comunitários, mas sim, às pessoas legalmente
vulneráveis. Isso pode ser confirmado com o trecho “...especially those who don’t have many
advocates...” (especialmente aqueles que não têm muitos defensores).
A alternativa C está incorreta. Não é correto afirmar que “those” (aqueles) se refere aos
prisioneiros, mas sim, às pessoas legalmente vulneráveis. Isso pode ser confirmado com o
trecho “...especially those who don’t have many advocates...” (especialmente aqueles que não
têm muitos defensores).
A alternativa D está incorreta. Não é correto afirmar que “those” (aqueles) se refere às pessoas
em situação de pobreza, mas sim, às pessoas legalmente vulneráveis. Isso pode ser confirmado
com o trecho “...especially those who don’t have many advocates...” (especialmente aqueles
que não têm muitos defensores).
A alternativa E está incorreta. Não é correto afirmar que “those” (aqueles) se refere às pessoas
que vivem em cidades de tendas, mas sim, às pessoas legalmente vulneráveis. Isso pode ser
confirmado com o trecho “...especially those who don’t have many advocates...” (especialmente
aqueles que não têm muitos defensores).
GABARITO: A
QUESTÃO 04 (IME/INÉDITA) – De acordo com o texto, é incorreto afirmar que

A ( ) A vacinação deve começar a partir dos que mais precisam, considerando uma distribuição
igualitária
B ( ) Os menos afetados pela pandemia deveriam possuir prioridade na vacinação, levando em
conta uma estratégia de imunização
C ( ) Os motoristas de ônibus são um exemplo de linha de frente que, consequentemente,
devem ter prioridade para receber a vacina
D ( ) Houve um aumento na desigualdade social como consequência da crise mundial
E ( ) Deve haver um senso crítico naqueles que possuíram uma melhor experiência na
quarentena

TEACHER ANDREA BELO
Comentários: A alternativa A está incorreta. É correto afirmar que a vacinação deve começar a
partir dos que mais precisam, considerando uma distribuição igualitária. Isso pode ser
confirmado com o trecho “...you can proactively organize with other people to make sure your
government is distributing vaccines equitably to people who need them the most…”.
A alternativa B está correta. Não é correto afirmar que os menos afetados pela pandemia
deveriam possuir prioridade na vacinação, levando em conta uma estratégia de imunização, mas
sim, que os que estão na linha de frente, ou mais afetados, deveriam receber primeiro. Isso
pode ser confirmado com o trecho “...government is distributing vaccines equitably to people
who need them the most, especially those who don’t have many advocates—such as the millions
of people who are living in congregate care settings, in prisons, or tent cities in the U.S., and the
billions of people living in poor countries around the world…”.
A alternativa C está incorreta. É correto afirmar que os motoristas de ônibus são um exemplo de
linha de frente que, consequentemente, devem ter prioridade para receber a vacina. Isso pode
ser confirmado com o trecho “But if you, like me, have been working from home and drawing
your full salary in the pandemic, you cannot be trying to game the internet to get vaccinated
before the … bus drivers…”.
A alternativa D está incorreta. É correto afirmar que houve um aumento na desigualdade social
como consequência da crise mundial. Isso pode ser confirmado com o trecho “...people who’ve
lost their jobs at your workplace while you’ve kept yours, people who never had a job or a home
while you had both…”.
A alternativa E está incorreta. É correto afirmar que deve haver um senso crítico naqueles que
possuíram uma melhor experiência na quarentena. Isso pode ser confirmado com o trecho “In
other words, if you’ve been working from home, you can’t ethically be line-jumping ahead of the
very people who made it possible for you to work from home, at great personal risk”.
GABARITO: B
QUESTÃO 05 (IME/INÉDITA) – O termo “ableist”, destacado no trecho do décimo primeiro

parágrafo, “This is an ableist trap”, pode ser entendido como:
A ( ) Intensa
B ( ) Regular
C ( ) Democrática
D ( ) Elitista
E ( ) Capacitadora
Comentários: O termo “ableist”, do trecho “This is an ableist trap” (Esta é uma armadilha
capacitadora) só pode ser entendido, dentre as opções dadas, como capacitadora. Isso pode ser
confirmado com o entendimento de todo o parágrafo “Esta é uma armadilha capacitadora.
Como o governo pode esperar pessoas analfabetas, analfabetas em computadores, vivendo nas
ruas e / ou talvez impossibilitadas de usar um computador por causa de sua idade avançada que
supostamente navegam em tais técnicas?”.
GABARITO: E

TEACHER ANDREA BELO

QUESTÃO 06 (IME/INÉDITA) – De acordo com o texto, a concepção de beleza

A ( ) É muito bem definida e sempre possui um valor econômico
B ( ) Não possui nenhum tipo de definição, sendo algo totalmente abstrato
C ( ) Possui diferentes definições, considerando a dependência direta do ponto de vista
D ( ) Varia de acordo com o biotipo de cada indivíduo, considerando que já foi descoberto local
específico no cérebro que funciona como um “centro de beleza”
E ( ) É algo que começou a ser estudado recentemente, por isso não possui muitas
caracterizações

TEACHER ANDREA BELO
Comentários: A alternativa A está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que a
concepção de beleza é muito bem definida e sempre possui um valor econômico, mas sim, que
ainda não é muito bem definida. Isso pode ser confirmado com o trecho “Pursued by poets and
artists alike, beauty is ever elusive”.
A alternativa B está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que a concepção de
beleza não possui nenhum tipo de definição, sendo algo totalmente abstrato, mas sim, que é
algo que é abstrato mas possui definições dependentes do ponto de vista de cada um. Isso pode
ser confirmado com o trecho “...Fechner continued to believe that beauty was, to a large degree,
in the brain of the beholder”.
A alternativa C está correta. De acordo com o texto, é correto afirmar que a concepção de
beleza possui diferentes definições, considerando a dependência direta do ponto de vista, assim
como esta opção indica. Isso pode ser confirmado com o trecho “...Fechner continued to believe
that beauty was, to a large degree, in the brain of the beholder”.
A alternativa D está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que a concepção de
beleza varia de acordo com o biotipo de cada indivíduo, considerando que já foi descoberto
local específico no cérebro que funciona como um “centro de beleza”, mas sim, que esse local
no cérebro ainda não é definido. Isso pode ser confirmado com o trecho “Brain scientists who
favor the idea of such a ‘beauty center’ have hypothesized that it may live in the orbitofrontal
cortex, the ventromedial prefrontal cortex or the insula”.
A alternativa E está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que a concepção de
beleza é algo que começou a ser estudado recentemente, por isso não possui muitas
caracterizações, mas sim, que a beleza já é estudada há muito tempo. Isso pode ser confirmado
com o trecho “Philosophers such as Santayana have tried for centuries to understand beauty,
but perhaps scientists are now ready to try their hand as well”.
GABARITO: C
QUESTÃO 07 (IME/INÉDITA) – Na sentença “We value it beyond reason, look to surround

ourselves with it and will even lose ourselves in pursuit of it” (paragraph 1), indique a expressão
que pode substituir beyond mantendo o significado e a correção grammatical
A ( ) Although
B ( ) Besides
C ( ) Counting on
D ( ) Further
E ( ) Also
Comentários: A alternativa A está incorreta. A palavra “beyond” significa além e não pode ser
substituída por “although”, que significa apesar.
A alternativa B está correta. A palavra “beyond” significa além e pode ser substituída por
“besides”, que significa além de.
A alternativa C está incorreta. A palavra “beyond” significa além e não pode ser substituída por
“counting on”, que significa contando com.

TEACHER ANDREA BELO
A alternativa D está incorreta. A palavra “beyond” significa além e não pode ser substituída por
“further”, que significa mais distante.
A alternativa E está incorreta. A palavra “beyond” significa além e não pode ser substituída por
“also”, que significa também.
GABARITO: B
QUESTÃO 08 (IME/INÉDITA) – Marque a opção que indica a que “their” se refere no seguinte
excerto “Philosophers such as Santayana have tried for centuries to understand beauty, but
perhaps scientists are now ready to try their hand as well” (paragraph 2)
A ( ) Philosofers
B ( ) Scientists
C ( ) George Santayana
D ( ) Poets and artists
E ( ) The world population
Comentários: A alternativa A está incorreta. A palavra “their” (suas) não se refere aos filósofos,
mas sim, aos cientistas. Isso pode ser cofirmado com o trecho dado pela questão: “Filósofos
como Santayana tentaram por séculos entender a beleza, mas talvez os cientistas agora também
estejam prontos para experimentar”, ou seja, em inglês, “their” se refere ao último “indivíduo”
citado, que são os cientistas.
A alternativa B está correta. A palavra “their” (suas) se refere aos cientistas, assim como esta
opção indica. Isso pode ser cofirmado com o trecho dado pela questão: “Filósofos como
Santayana tentaram por séculos entender a beleza, mas talvez os cientistas agora também
A alternativa C está incorreta. A palavra “their” (suas) não se refere ao George Satanaya, mas
sim, aos cientistas. Isso pode ser cofirmado com o trecho dado pela questão: “Filósofos como
A alternativa D está incorreta. A palavra “their” (suas) não se refere aos poetas e artistas, mas
Santayana tentaram por séculos entender a beleza,
mas talvez os cientistas agora também estejam prontos para experimentar”, ou seja, em inglês,
“their” se refere ao último “indivíduo” citado, que são os cientistas.
A alternativa E está incorreta. A palavra “their” (suas) não se refere à população mundial, mas
GABARITO: B

TEACHER ANDREA BELO
QUESTÃO 09 (IME/INÉDITA) – Os fatos apresentados pelo autor no primeiro parágrafo

expressam:
A ( ) Dependência, ironia
B ( ) Sarcasmo, simbologia
C ( ) Ideologia, eufemismo
D ( ) Reflexão, problematização
E ( ) Esteriotipação, raiva
Comentários: A alternativa A está incorreta. O primeiro parágrafo não expressa dependência e
ironia, mas sim, reflexão e problematização. Isso pode ser confirmado com o trecho “Our world
is defined by it, and yet we struggle to ever define it. As philosopher George Santayana observed
in his 1896 book The Sense of Beauty, there is within us ‘a very radical and wide-spread tendency
to observe beauty, and to value it’”.
A alternativa B está incorreta. O primeiro parágrafo não expressa sarcasmo e simbologia, mas
sim, reflexão e problematização. Isso pode ser confirmado com o trecho “Our world is defined
by it, and yet we struggle to ever define it. As philosopher George Santayana observed in his
1896 book The Sense of Beauty, there is within us ‘a very radical and wide-spread tendency to
observe beauty, and to value it’”.
A alternativa C está incorreta. O primeiro parágrafo não expressa ideologia e eufemismo, mas
A alternativa D está correta. O primeiro parágrafo expressa reflexão e problematização, assim
como esta opção indica. Isso pode ser confirmado com o trecho “Our world is defined by it, and
yet we struggle to ever define it. As philosopher George Santayana observed in his 1896 book
The Sense of Beauty, there is within us ‘a very radical and wide-spread tendency to observe
beauty, and to value it’”.
A alternativa E está incorreta. O primeiro parágrafo não expressa esteriotipação e raiva, mas
GABARITO: D

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QUESTÃO 10 (IME/INÉDITA) – O termo depends on, destacado no trecho do último parágrafo,

“So what part of our brain responds to beauty? The answer depends on whether we see beauty
as a single category at all” transmite a ideia de
A ( ) Independência total da definição do termo “beleza”
B ( ) Interrelação entre beleza e esteriótipo
C ( ) Contraposição à ciência como um refúgio à subjetividade
D ( ) Adversidade entre os termos “beleza” e “ciência”
E ( ) Uma relação contínua entre a concepção de “beleza” e a ciência por trás disto
Comentários: A alternativa A está incorreta. O termo “depende de” no trecho "Então, que parte
do nosso cérebro responde à beleza? A resposta depende se vemos a beleza como uma
categoria única” não transmite a ideia de independência total da definição do termo “beleza”,
mas sim, uma relação contínua entre a concepção de “beleza” e a ciência por trás disto.
A alternativa B está incorreta. O termo “depende de” no trecho "Então, que parte do nosso
cérebro responde à beleza? A resposta depende se vemos a beleza como uma categoria única”
não transmite a ideia de interrelação entre beleza e esteriótipo, mas sim, uma relação contínua
entre a concepção de “beleza” e a ciência por trás disto.
A alternativa C está incorreta. O termo “depende de” no trecho "Então, que parte do nosso
não transmite a ideia de contraposição à ciência como um refúgio à subjetividade, mas sim, uma
relação contínua entre a concepção de “beleza” e a ciência por trás disto.
A alternativa D está incorreta. O termo “depende de” no trecho "Então, que parte do nosso
não transmite a ideia de adversidade entre os termos “beleza” e “ciência”, mas sim, uma
relação contínua entre a concepção de “beleza” e a ciência por trás disto.
A alternativa E está correta. O termo “depende de” no trecho "Então, que parte do nosso
transmite a ideia de relação contínua entre a concepção de “beleza” e a ciência por trás disto,
assim como esta opção indica.
GABARITO: E


TEACHER ANDREA BELO
inaction.

TEACHER ANDREA BELO
QUESTÃO 11 (IME/INÉDITA) – De acordo com o texto, é correto afirmar que

A ( ) é sabido que estímulos comportamentais que funcionam individualmente influenciam o
comportamento organizacional da mesma maneira.
B ( ) foi observado, por mais de dez anos, como o design de fatores contextuais aparentemente
pequenos - como instruções de simplificação e planejamento - pode ser usado para induzir as
organizações a agirem em seus melhores interesses em uma variedade de áreas.
C ( ) para ajudar a resolver a questão da capacidade de incentivo organizacional, pesquisadores
assumiram o controle do Ministério da Economia em Ontário.
D ( ) a pesquisa se concentrou em organizações com diversos tipos de problemas financeiros
relacionados a impostos.
E ( ) os pesquisadores implementaram algumas modificações na carta que costumava ser
enviada pelo Ministério da Economia a organizações que não apresentaram uma declaração
anual de imposto sobre a folha de pagamento.
Comentários: A alternativa A está incorreta. De acordo com o texto, “Yet, despite the breadth of
insights on how to improve individuals’ behaviors, we know relatively little about how, or even
whether, such tools influence organizational behavior.” = No entanto, apesar da amplitude de
insights sobre como melhorar o comportamento dos indivíduos, sabemos relativamente pouco
sobre como, ou mesmo se, tais ferramentas influenciam o comportamento organizacional.
A alternativa B está incorreta. De acordo com o texto, “More than a decade of research in
behavioral economics has taught us that individuals are “nudge-able.” = Mais de uma década de
pesquisas em economia comportamental nos ensinou que os indivíduos (e não as organizações,
como afirma essa alternativa) são suscetíveis a alterar seu comportamento com um
direcionamento sutil, um “empurrãozinho”, isto é, são “nudge-able.”
A alternativa C está incorreta. De acordo com o texto, “To help address the question of
organizational nudge-ability, we collaborated with the Ministry of Finance in Ontario.” = Para
ajudar a resolver a questão da capacidade de incentivo organizacional, colaboramos com o
Ministério da Economia em Ontário (não assumiram o controle do Ministério, como afirma essa
alternativa).
A alternativa D está incorreta. De acordo com o texto, “Our research focused on organizations
that failed to file an annual payroll tax return.” = Nossa pesquisa se concentrou em organizações
que não apresentaram uma declaração anual de imposto sobre a folha de pagamento (ou seja, a
pesquisa se concentrou em organizações com um tipo específico de problema, e não com
diversos tipos de problemas financeiros relacionados a impostos).
A alternativa E está correta. De acordo com o texto, “To help address the question of
organizational nudge-ability, we collaborated with the Ministry of Finance in Ontario. Our
research focused on organizations that failed to file an annual payroll tax return. Typically, the
finance ministry informed delinquent organizations by mail one week after their due date … So,
we tested one modification to this standard late-filing notice to see if it would help overcome
this type of inaction. Our modified version re-organized the letter … We expected these small
modifications together would help those organizations who intended to pay their tax act upon
this intention.” = Para ajudar a resolver a questão da capacidade de incentivo organizacional,

TEACHER ANDREA BELO
colaboramos com o Ministério da Economia em Ontário. Nossa pesquisa se concentrou em

organizações que não apresentaram uma declaração anual de imposto sobre a folha de
pagamento. Normalmente, o ministério das finanças informava as organizações inadimplentes
por correio uma semana após a data de vencimento ... Portanto, testamos uma modificação
neste aviso de arquivamento tardio padrão para ver se ajudaria a superar esse tipo de inação.
Nossa versão modificada reorganizou a carta ... Esperávamos que essas pequenas modificações
juntas ajudassem as organizações que pretendiam pagar seus impostos a agir de acordo com
essa intenção.
GABARITO: E
QUESTÃO 12 (IME/INÉDITA) – De acordo com os pesquisadores,

A ( ) como a carta modificada foi enviada a todas as organizações que estavam atrasadas, o
governo pode esperar receber significativa quantia adicional.
B ( ) sem alterar substancialmente o significado ou a dificuldade de leitura, a versão modificada
da carta especificou um prazo e sofreu mudanças no estilo da escrita.
C ( ) a versão modificada incluiu na carta instruções passo a passo implícitas de como e onde
registrar uma devolução e dilatou prazos.
D ( ) a versão modificada da carta alertava que a declaração de impostos não havia sido recebida
e lembrava as organizações de apresentar a declaração imediatamente.
E ( ) nos dois anos consecutivos à modificação, a carta original do Ministério da Economia foi
substituída pela nova versão e enviada a todos os atrasados.
Comentários: A alternativa A está incorreta. Conforme o texto, a carta modificada não foi
enviada a todas as organizações que estavam atrasadas, tendo algumas continuado a receber a
carta original para comparação de resultados. “In each of two consecutive years, we randomly
assigned all late-filers, around 6,300 and 6,200 organizations, respectively, to one of the two
letters — the ministry’s original or our modified version.” = Em cada um dos dois anos
consecutivos, atribuímos aleatoriamente a todos os atrasados, cerca de 6.300 e 6.200
organizações, respectivamente, uma das duas cartas - a original do ministério ou nossa versão
modificada.
A alternativa B está correta. “Our modified version re-organized the letter into explicit step-
by-step instructions of how and where to file a return, and it specified a deadline. […]
Stylistically, we used second-person pronouns and the active voice, without significantly
changing the meaning or reading difficulty.” = Nossa versão modificada reorganizou a carta
em instruções passo a passo explícitas de como e onde registrar uma devolução e especificou
um prazo. [...] Estilisticamente, usamos pronomes de segunda pessoa e voz ativa, sem alterar
significativamente o significado ou dificuldade de leitura.
A alternativa C está incorreta. A versão modificada incluiu na carta instruções passo a passo
explícitas de como e onde registrar uma devolução e definiu um prazo específico.
A alternativa D está incorreta. De acordo com o texto, era a versão original que fazia isso, não a
modificada. “Typically, the finance ministry informed delinquent organizations by mail one week
after their due date that that their tax return has not been received and reminded them to file

TEACHER ANDREA BELO
the return immediately to prevent further actions.” = Normalmente, o ministério da economia

informava às organizações devedoras por correio, uma semana após a data de vencimento, que
sua declaração de impostos não havia sido recebida e os lembrava de apresentar a declaração
imediatamente para evitar ações futuras.
A alternativa E está incorreta. De acordo com o texto, “In each of two consecutive years, we
randomly assigned all latefilers, around 6,300 and 6,200 organizations, respectively, to one of
the two letters — the ministry’s original or our modified version.” = Em cada um dos dois anos
consecutivos, atribuímos aleatoriamente a todos os atrasados, cerca de 6.300 e 6.200
organizações, respectivamente, uma das duas cartas - a original do ministério ou nossa versão
modificada.
GABARITO: B
QUESTÃO 13 (IME/INÉDITA) – Na sentença “Yet, despite the breadth of insights on how to

improve individuals’ behaviors, we know relatively little about how, or even whether, such tools
influence organizational behavior.”, indique a expressão que pode substituir despite mantendo
o significado e a correção gramatical.
A ( ) spite
B ( ) in despite of
C ( ) so long as
D ( ) in spite of
E ( ) as long as
Comentários: Despite tem o sentido de “apesar de”. “Yet, despite the breadth of insights on
how to improve individuals’ behaviors, we know relatively little about how, or even whether,
such tools influence organizational behavior.” = No entanto, apesar da amplitude de insights
sobre como melhorar o comportamento dos indivíduos, sabemos relativamente pouco sobre
como, ou mesmo se, tais ferramentas influenciam o comportamento organizacional. A
expressão que pode substituir despite mantendo o significado e a correção gramatical é in spite
of.
A alternativa A está incorreta. Spite deve ser usado na expressão in spite of, não podendo ser
usado de forma isolada, como acontece com despite.
A alternativa B está incorreta. “In despite of” não existe. Ou você usa despite ou in spite of.
A alternativa C está incorreta. “So long” as significa contanto que.
A alternativa D está correta, conforme explicado acima.
A alternativa E está incorreta. “As long as” significa desde que.
GABARITO: D

TEACHER ANDREA BELO
QUESTÃO 14 (IME/INÉDITA) – Marque a opção que contém uma conquista exposta no texto
alcançada com a intervenção dos pesquisadores.
A ( ) economia de dinheiro do governo em multas e juros adicionais.
B ( ) economia de dinheiro de organizações em custos de cobrança.
C ( ) flexibilização dos objetivos do governo quanto à arrecadação de impostos.
D ( ) estabilização da quantidade de impostos cobrados.
E ( ) economia de dinheiro do governo em custos de cobrança.
Comentários: A alternativa A está incorreta. Uma conquista exposta no texto alcançada com a
intervenção dos pesquisadores foi a economia de dinheiro das organizações em multas e juros
adicionais, não do governo. “Our intervention advanced the goals of the government and the
public it serves: It … saved organizations money in additional penalties and interest…” = Nossa
intervenção promoveu os objetivos do governo e do público a que atende: ... economizou
dinheiro para as organizações em multas e juros adicionais ...
A alternativa B está incorreta. Uma conquista exposta no texto alcançada com a intervenção dos
pesquisadores foi a economia de dinheiro do governo (não das organizações) em custos de
cobrança. “Our intervention advanced the goals of the government and the public it serves: It
saved the government money in collection costs…” = Nossa intervenção promoveu os objetivos
do governo e do público que atende: ela economizou dinheiro do governo em custos de
cobrança...
A alternativa C está incorreta. O texto não menciona que houve a flexibilização dos objetivos do
governo quanto à arrecadação de impostos com a intervenção dos pesquisadores.
A alternativa D está incorreta. O texto diz que, com a intervenção dos pesquisadores, houve
aumento (não estabilização) da quantidade de impostos cobrados.
A alternativa E está correta. Uma conquista exposta no texto alcançada com a intervenção dos
pesquisadores foi a economia de dinheiro do governo em custos de cobrança. “Our intervention
advanced the goals of the government and the public it serves: It saved the government money
in collection costs…” = Nossa intervenção promoveu os objetivos do governo e do público que
atende: ela economizou dinheiro do governo em custos de cobrança...
GABARITO: E
QUESTÃO 15 (IME/INÉDITA) – De acordo com o texto, é correto inferir que “nudge”

A ( ) é uma maneira de conseguir que um indivíduo aja conforme o pretendido ou previamente
estabelecido através da lei.
B ( ) equivale a influenciar o comportamento e a tomada de decisão de um indivíduo de maneira
coercitiva.
C ( ) é um conceito que propõe reforço positivo e sugestões indiretas como formas de
influenciar o comportamento.
D ( ) consiste na fiscalização do comportamento de indivíduos e grupos objetivando a aplicação
de sanções.
E ( ) é um conceito que envolve a desaprovação pública do comportamento de alguém com base
em falhas ou erros percebidos.

TEACHER ANDREA BELO
Comentários: De acordo com o texto, é correto inferir que “nudge” é um conceito que propõe
reforço positivo e sugestões indiretas como formas de influenciar o comportamento; é como se
fosse um “empurrãozinho”, um direcionamento claro, mas sutil, sem coerção ou
constrangimento, para influenciar e direcionar o comportamento e a tomada de decisões do
indivíduo (ou, sob a ótica do texto, também de grupos). Foi exatamente esse conceito que foi
testado no experimento da carta modificada relatado no texto. “Behavioral economics has
shown that nudges can be used to help individuals act in their best interests. But can you
apply similar tools to change organizational behavior? More than a decade of research in
behavioral economics has taught us that individuals are “nudge-able.” The design of seemingly
small contextual factors — such as simplification and planning prompts that clearly articulate
the when, where, and how of action — can be used to induce individuals to act in their best
interests in a variety of areas, including their health, their finances, and their education.” = A
economia comportamental mostrou que “empurrõezinhos” (“toques”, “cutucadas”) podem ser
usados para ajudar os indivíduos a agirem em seu melhor interesse. Mas você pode aplicar
ferramentas semelhantes para mudar o comportamento organizacional? Mais de uma década
de pesquisas em economia comportamental nos ensinou que os indivíduos são suscetíveis a
alterar seu comportamento com um direcionamento sutil, um “empurrãozinho”, isto é, são
“nudge-able.” O desenho de fatores contextuais aparentemente pequenos - como instruções de
simplificação e planejamento que articulam claramente o quando, onde e como agir - pode ser
usado para induzir os indivíduos a agirem em seus melhores interesses em uma variedade de
áreas, incluindo sua saúde, seus finanças e sua educação. Com exceção da alternativa C, que é o
nosso gabarito, as demais alternativas mencionam critérios de conformação do
comportamento, como coerção direta, sanção e desaprovação pública, que não são
mencionados em nenhum momento no texto como parte do conceito de “nudge”.
GABARITO: C

worldwide ________.

TEACHER ANDREA BELO
Satoshi Nakamoto.
QUESTÃO 16 (IME/INÉDITA)
A ( ) fringe
B ( ) mainstream
C ( ) conservative
D ( ) traditional
E ( ) conventional
Comentários: Observe o que diz o trecho em que se encontra a lacuna: “In little over a decade,
bitcoin has risen from a _______(16)_______ technology popular with cryptographers, to the
world's ninth most valuable asset by market cap.” = Em pouco mais de uma década, o bitcoin
passou de uma tecnologia _______ (16) _______ popular entre os criptógrafos, para o nono
ativo mais valioso do mundo em valor de mercado. Ou seja, é possível deduzir que o bitcoin foi
de algo menor, não tão relevante e popular, para um dos ativos mais valiosos do mercado.
Vamos buscar nas alternativas qual termo é compatível com essa ideia.
a) fringe = adjetivo que indica que algo não faz parte do mainstream, é não convencional,
periférico, marginal.
b) mainstream = convencional, principal
c) conservative = conservador
d) traditional = tradicional
e) conventional = convencional
GABARITO: A

TEACHER ANDREA BELO
QUESTÃO 17 (IME/INÉDITA) – The meaning of the word “lack” in the sentence “meaning the
fundamental issue is not with bitcoin but with a lack of cheap renewable energy production.” is
A ( ) abundance
B ( ) shortage
C ( ) purchase
D ( ) plethora
E ( ) profusion
Comentários: O significado da palavra “lack” na frase “meaning the fundamental issue is not
with bitcoin but with a lack of cheap renewable energy production.” é falta, escassez. →
“significando que a questão fundamental não é com o bitcoin, mas com a falta de produção
barata de energia renovável”.
a) abundância
b) escassez
c) compra
d) abundância
e) profusão
GABARITO: B
QUESTÃO 18 (IME/INÉDITA) – Choose the appropriate continuation for “Analysis by the

University of Cambridge suggests the bitcoin network uses more than 121 terawatt-hours (TWh)
annually, which would rank it in the top 30 electricity consumers worldwide ________.”
A ( ) if it were a country.
B ( ) if it was a currency.
C ( ) if it wasn’t a country.
D ( ) if it weren’t a country.
E ( ) if it were a currency.
Comentários: Escolha a continuação apropriada para “A análise da Universidade de Cambridge
sugere que a rede bitcoin usa mais de 121 terawatt-hora (TWh) anualmente, o que a colocaria
entre os 30 maiores consumidores de eletricidade em todo o mundo ________.”
A alternativa A está correta, tanto quanto ao sentido, quanto à correção gramatical (uso da
forma do verbo be no passado – were – para todos os sujeitos, incluindo he, she e it, por estar
falando hipoteticamente). “A análise da Universidade de Cambridge sugere que a rede bitcoin
usa mais de 121 terawatt-hora (TWh) anualmente, o que a colocaria entre os 30 maiores
consumidores de eletricidade em todo o mundo se fosse um país”.
A alternativa B está incorreta quanto ao sentido e gramaticalmente. “Se fosse uma moeda” não
é compatível no contexto e o uso de was é inadequado, conforme explicado acima.

TEACHER ANDREA BELO
A alternativa C está incorreta quanto ao sentido e gramaticalmente. “Se não fosse um país”.
A alternativa D está incorreta quanto ao sentido. “Se não fosse um país”.
A alternativa E está incorreta quanto ao sentido. “Se fosse uma moeda”.
GABARITO: A
QUESTÃO 19 (IME/INÉDITA) – Choose the option that could replace the expression “side
effects” in the sentence “But it has also brought with it some unwanted side effects.” without
changing its meaning.
A ( ) effects of a drug.
B ( ) withdrawal symptoms.
C ( ) main effects.
D ( ) secondary results.
E ( ) key outcomes.
Comentários: Escolha a opção que pode substituir a expressão side effects (efeitos colaterais)
na frase sem mudar seu significado. “But it has also brought with it some unwanted side
effects.” = Mas também trouxe alguns efeitos colaterais indesejáveis.
a) efeitos de uma droga.
b) sintomas de abstinência.
c) efeitos principais.
d) efeitos secundários.
e) principais resultados.
GABARITO: D
QUESTÃO 20 (IME/INÉDITA) – It can be inferred from the text that

A ( ) as competition for bitcoin soars, the cryptocurrency's carbon footprint is lessened.
B ( ) worries about bitcoin's energy demands have not existed until very recently.
C ( ) the fact that most miners are based in China worsens Bitcoin's environmental impact.
D ( ) the launch of a multi-billion-dollar industry is one of bitcoin’s arise unwanted side effects.
E ( ) the amount of energy bitcoin's network consumes reached its peak prior to 2017.
Comentários: Pode-se inferir do texto que
A alternativa A está incorreta. De acordo com o texto, conforme aumenta a competição pelo
bitcoin, a pegada de carbono da criptomoeda piora, não diminui. “Bitcoin's carbon footprint will
get exponentially worse because the more its price rises, the more competition there is for the
currency and thus the more energy it consumes.” = A pegada de carbono do Bitcoin ficará

TEACHER ANDREA BELO
exponencialmente pior porque quanto mais seu preço sobe, mais competição existe pela moeda
e, portanto, mais energia ela consome.
A alternativa B está incorreta. O texto não diz que preocupações com as demandas de energia
do bitcoin não existiam até muito recentemente. “Concerns about bitcoin's energy demands
have been around since the very beginning, with crypto pioneer Hal Finney tweeting about
potential future CO2 emissions on 27 January 2009…” = As preocupações sobre as demandas de
energia do bitcoin existem desde o início, com o pioneiro da criptografia Hal Finney tweetando
sobre as potenciais futuras emissões de CO2 em 27 de janeiro de 2009...
A alternativa C está correta. De acordo com o texto, o fato de que a maioria dos “miners”* está
sediada na China piora o impacto ambiental do Bitcoin. *(bitcoin miner é o software responsável
pela extração da moeda digital). “Bitcoin's environmental impact is exacerbated by the fact that
a majority of miners are based in China, where over two thirds of power is from coal.” = O
impacto ambiental do Bitcoin é exacerbado pelo fato de que a maioria dos “miners” está
baseada na China, onde mais de dois terços da energia vem do carvão.
A alternativa D está incorreta. O texto não diz que o lançamento de uma indústria de bilhões de
dólares é um dos efeitos colaterais indesejados do bitcoin.
A alternativa E está incorreta. O texto não afirma que a quantidade de energia que a rede do
bitcoin consome atingiu seu pico antes de 2017. “The amount of energy bitcoin's network
consumes did not rise to serious prominence until 2017, when a major price rally drastically
pushed up its energy needs to the level of a small country… ‘Bitcoin's energy consumption has
more than quadrupled since the beginning of its last peak in 2017 and it is set to get worse
because energy inefficiency is built into bitcoin's DNA,’” = A quantidade de energia que a rede
do bitcoin consome não atingiu grande destaque até 2017, quando uma grande alta de preços
elevou drasticamente suas necessidades de energia ao nível de um país pequeno ... ‘O consumo
de energia do Bitcoin mais que quadruplicou desde o início de seu último pico em 2017 e deve
piorar porque a ineficiência energética está embutida no DNA do bitcoin’.
GABARITO: C

TEACHER ANDREA BELO
QUESTÕES AFA
damage.
foreseeable future.

TEACHER ANDREA BELO
Questão 01 (AFA/INÉDITA) – The damage caused by the Russian meteorite

a) could be impossible to calculate.
b) was not as bad as the one in Siberia.
c) was much worse than the one in Siberia.
d) had its impact reduced by the early warning system.
Comentários: O enunciado pede o que foi causado pelo meteorito russo.
Na letra A, diz que could be impossible, seria impossível calcular, porém o texto usa dados.
Então, seria possível calcular. Alternativa incorreta.
Na letra B, diz que não foi tão ruim quanto o meteorito as Sibéria, not as bad as, exatamente o
que podemos dizer pois, no texto, na frase Although many people [...], confirmamos que ele foi
pequeno em relação ao da Sibéria.
Na letra C, diz que ele foi pior que o da Sibéria, porém, vimos que é ao contrário. O da Sibéria foi
o mais violento com maiores consequências.
Na letra D, diz que ele teve o impacto reduzido por algum tipo de sistema, mas não, porque ele
era pequeno demais para ser detectado pelo sistema. Então, por ele ser minúsculo, ele não foi
detectado e está incorreto, confirmando assim que o nosso gabarito é a alternativa B.
GABARITO: B
Questão 02 (AFA/INÉDITA) – Without changing that meaning the word “Although” (line 6) could
be substituted for:
a) however
b) therefore
c) despite
d) once
Comentários: O enunciado pergunta qual palavra substitui Although sem mudar o sentido
(without changing the meaning).
Na letra A, temos a palavra however que, apesar de significar ‘contudo’, ‘entretanto’ e às vezes
ser usada com sentido de Although, ela não cabe nessa questão, pois ele diz sem mudar o
sentido, without changing that meaning, como está no enunciado. Portanto, however com
sentido de ‘entretanto’ não cabe na questão.
Na letra B, therefore tem o sentido de ‘portanto’, ou seja, conclusão. Também não cabe na frase
do texto que foi pedida a ser analisada na linha 6.
Na letra C, despite significa ‘apesar de’, ‘embora’ e, por mais que não seja a melhor alternativa, é
a que mais se aproxima ao que o texto quer dizer na frase que foi destacada.
Na letra D, a palavra once significa ‘já que’, ‘uma vez que’ e não tem sentindo com a frase do
texto em que ele pede para substituir. Portanto, nosso gabarito é realmente a letra C.
GABARITO: C

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Questão 03 (AFA/INÉDITA) – The statement “many people were injured by falling glass” (line 7)
stands for: Failing glass _______ many people
a) have injured
b) has injured
c) had injured
d) injured
Comentários: Essa questão é, basicamente, para quem estudou Voz Passiva e suas estruturas. Se
a frase é “many people were injured by falling glass”, então, o falling glass que estava no final
fica automaticamente para o início da frase na Voz Ativa. Se people, que é ‘pessoas’, were
injured, foram prejudicadas, então os vidros prejudicaram, como vimos na estrutura em nossas
aulas (verbo no passado simples na voz ativa, fica com verb to be no passado e o verbo principal
no past simple). Se tem Passado, fica Passado com o verb to be were, porque são pessoas no
plural.
Portanto, letra A, have injured, não cabe, pois o have não está nessa questão de estrutura.
Na letra B, has injured também não, porque ‘pessoas’ nem teria que usar have, plural.
Na letra C, had injured não, porque não tem estrutura had nesse tipo de frase, em que se usa
past simple e não estruturas de present perfect.
E a letra D é o nosso gabarito. Se injured está no Passado, teria que ficar “were injured” na Voz
Passiva, assim como está no enunciado.
GABARITO: D
Questão 04 (AFA/INÉDITA) – The passage “the damage was nothing compared to what had
happened in Siberia nearly one hundred years ago” (lines 7 to 8) states that the incident
occurred _______ a country ago.
a) actually
b) precisely
c) approximately
d) exactly
Comentários: O enunciado destaca a frase com a estrutura nearly one hundred years ago, ou
seja, próximo/perto de cem anos atrás. E as alternativas que temos são:
Letra A, actually, que significa ‘de fato’, ‘na verdade’, não cabe na lacuna acima.
Letra B, precisely, seria ‘precisamente’ e também não cabe.
Letra C, approximately, que significa ‘aproximadamente’, exatamente isso, porque ‘perto de cem
anos’ é ‘aproximadamente cem anos’ e, por isso, é o nosso gabarito.
Letra D, exactly, seria ‘exatamente’ cem anos mas vimos que nearly é ‘aproximadamente’ e não
‘exatamente’. Portanto, nosso gabarito é a alternativa C.
GABARITO: C

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Questão 05 (AFA/INÉDITA) – The Siberian meteorite

a) damaged trees when it exploded.
b) caused glass to shower over people.
c) has the destructive power of a nuclear bomb.
d) exploded over a big city.
Comentários: O enunciado pede para confirmar o que aconteceu com o meteorito da Sibéria.
Na letra A, diz que danificou árvores quando explodiu, e podemos confirmar essa informação no
texto quando diz que gerou estrago de oitenta milhões de árvores, como nesse trecho do
primeiro parágrafo: “Another relatively small object (approximately 50 metres in diameter)
exploded in mid-air over a forest region, flattening about 80 million trees...” Portanto, é o nosso
gabarito.
Na letra B, diz que foi causada uma chuva de vidro, mas, não foi do meteorito as Sibéria e sim do
outro recente. Por isso, está incorreta.
Na letra C, diz que teve destruição semelhante a uma bomba nuclear, mas não, pois este é um
evento hipotético no texto.
Na letra D, diz que explodiu em uma cidade, porém, o que explodiu ao redor, acima da cidade foi
o outro meteorito de cem anos atrás e não esse da Sibéria. Portanto também está incorreta, e o
nosso gabarito é a letra A.
GABARITO: A
QUESTÕES EFOMM
Text I
Based on the text below, answer questions 01 and 02.
made redundant from his job at a large bank – one perk for him has been the widespread
adoption of face masks.
heading out. “Since I've been wearing the mask, my awkward interactions with friends and
family have significantly reduced,” he says. Now, he goes to the shops whenever he wants,
without worrying about whom he might see. He hopes that, even after the pandemic ends, it
will still be socially acceptable to wear a mask.

TEACHER ANDREA BELO
At the lighter end of the scale, some people have found that masking offers a welcome relief
from the pressures to uphold strict standards of grooming and appearance. They have ditched
their old makeup and shaving routines and are saving money, time and stress. Others have
discovered that hiding their mouths affords them unexpected freedoms. Some restaurant
servers and retail workers say they no longer feel obliged to fake-smile at customers, potentially
lifting the burden of emotional labour.
Questão 01 (EFOMM/INÉDITA) – It is possible to infer from the text that

(A) The safety measure related to the masks is well accepted depending on the personality of
the user
(B) Face coverings is an inconvenience for everyone
(C) Introverted people ended up not adapting to the context of a pandemic
(D) Wearing a mask is a pointless sacrifice at the present time
(E) Wearing masks does not interfere with the aesthetic pressure exerted by society
Comentários: A alternativa A está correta. De acordo com o texto, é correto inferir que a
medida de segurança relacionada às máscaras é bem aceita dependendo da personalidade do
usuário, assim como esta opção indica. Isso pode ser confirmado com o trecho “...identifies as
an introvert. And although 2020 had its hardships – in the spring, he was made redundant from
his job at a large bank – one perk for him has been the widespread adoption of face masks”.
A alternativa B está incorreta. De acordo com o texto, não é correto inferir que coberturas
faciais são um incômodo para todos, mas sim, que, para alguns, foi um alívio. Isso pode ser
confirmado com o trecho “...one perk for him has been the widespread adoption of face masks”.
A alternativa C está incorreta. De acordo com o texto, não é correto inferir que pessoas
introvertidas acabaram não se adaptando ao contexto de uma pandemia, mas sim, que se
adaptaram por não precisarem se expor ao contato com outras pessoas. Isso pode ser
confirmado com o trecho “Since I've been wearing the mask, my awkward interactions with
friends and family have significantly reduced”.
A alternativa D está incorreta. De acordo com o texto, não é correto inferir que usar uma
máscara é um sacrifício inútil no momento, mas sim, que é necessário e útil. Isso pode ser
confirmado com o trecho “Wearing a mask is, for most of us, an annoying but worthwhile
sacrifice: it’s one of the most effective ways to slow the spread of Covid-19”.

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A alternativa E está incorreta. De acordo com o texto, não é correto inferir que o uso de
máscaras não interfere na pressão estética exercida pela sociedade, mas sim, que interfere. Isso
pode ser confirmado com o trecho “At the lighter end of the scale, some people have found that
masking offers a welcome relief from the pressures to uphold strict standards of grooming and
appearance”.
GABARITO: A
Questão 02 (EFOMM/INÉDITA) – In the excerpt “And although 2020 had its hardships – in the
spring, he was made redundant from his job at a large bank – one perk for him has been the
widespread adoption of face masks.”, the word in bold means
(A) Advice
(B) Hardship
(C) Happiness
(D) Loss
(E) Advantage
Comentários: A alternativa A está incorreta. A palavra “perk” significa benefício e não pode ser
comparada com a palavra “advice”, que significa conselho.
A alternativa B está incorreta. A palavra “perk” significa benefício e não pode ser comparada
com a palavra “hardship”, que significa sofrimento.
A alternativa C está incorreta. A palavra “perk” significa benefício e não pode ser comparada
com a palavra “happiness”, que significa felicidade.
A alternativa D está incorreta. A palavra “perk” significa benefício e não pode ser comparada
com a palavra “loss”, que significa perda.
A alternativa E está correta. A palavra “perk” significa benefício e pode ser comparada com a
palavra “advantage”, que significa vantagem.
GABARITO: E
Text II
Based on the text below, answer questions 03, 04 and 05.
The World's Biggest Problems Are Interconnected. Here's How We Can Solve Them This
Decade
future historians assess the 21st century, the year 2020 is likely to serve as the point at which

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the optimism bubble burst. The COVID-19 pandemic has exposed a complex web of interlocking
snarl of challenges or be overwhelmed by them. Our response will define the future for decades
to come.
The recognition that these challenges are fundamentally linked isn’t new. Activists and
academics have for many years pointed to the cascading effects of various social ills. Whether
it’s the way racism contributes to poor health outcomes or gender discrimination harms
economic growth, the examples are seemingly endless. But this understanding has made its way
into the conversation about solutions too.
goals, objectives for building a more viable world, and called for a push to achieve them by
2030. The goals, which cover environmental, social and economic progress, are nonbinding but
have become key benchmarks for commitments at a national and corporate level. Countries
from China to the Maldives, as well as companies like Amazon, Microsoft and PwC, have
committed to rolling out policies over the next decade that will set them on a path to eliminate
their carbon footprints.
Questão 03 (EFOMM/INÉDITA) – Read the statements about the text and decide whether they
are TRUE (T) or FALSE (F). Mark the correct option
I. The turn of the millennium brought high expectations for the development of the world
II. Covid-19 plays an important role in explaining the interconnection between global problems
III. Despite having played a watershed role, the Covid-19 pandemic mainly affected developing
countries
IV. The intensely discriminatory past has no reflection today
V. Our current actions will affect the future of world society

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(A) I – (T) / II – (F) / III – (F) / IV – (F) / V – (T)

(B) I – (T) / II – (T) / III – (F) / IV – (F) / V – (F)
(C) I – (T) / II – (T) / III – (F) / IV – (F) / V – (T)
(D) I – (F) / II – (T) / III – (F) / IV – (F) / V – (T)
(E) I – (F) / II – (T) / III – (T) / IV – (F) / V – (T)
Comentários: A afirmativa I é verdadeira (T – TRUE). É correto afirmar que a virada do milênio
trouxe grandes expectativas para o desenvolvimento do mundo, assim como esta opção indica.
Isso pode ser confirmado com o trecho “Two decades ago, people around the world rang in the
new millennium with a growing sense of optimism”.
A afirmativa II é verdadeira (T – TRUE). É correto afirmar que a Covid-19 desempenha um papel
importante na explicação da interconexão entre problemas globais, assim como esta opção
indica. Isso pode ser confirmado com o trecho “The COVID-19 pandemic has exposed a complex
web of interlocking problems that have morphed into full-blown crises”.
A afirmativa III é falsa (F – FALSE). Não é correto afirmar que apesar de ter desempenhado um
papel decisivo, a pandemia Covid-19 afetou principalmente os países em desenvolvimento, mas
sim, que afetou a todos os países do mundo. Isso pode ser confirmado com o trecho “The
coronavirus laid bare the dangers of endemic poverty not only in the developing world but also in
rich countries like the U.S., where millions lack health care and are one paycheck away from
living on the street”.
A afirmativa IV é falsa (F – FALSE). Não é correto afirmar que o passado intensamente
discriminatório não tem reflexo hoje, mas sim, que tem. Isso pode ser confirmado com o trecho
“Around the world, racial and ethnic minorities have demanded justice after centuries of
structural discrimination”.
A afirmativa V é verdadeira (T – TRUE). É correto afirmar que nossas ações atuais afetarão o
futuro da sociedade mundial, assim como esta opção indica. Isso pode ser confirmado com o
trecho “As stock markets soared last year, institutions with trillions of dollars in assets
demanded that their investments deliver not only a good return for their wallets but also a good
return for society”.
GABARITO: C
Questão 04 (EFOMM/INÉDITA) – In the excerpt “Woven through it all, the earth’s climate is
increasingly unstable, posing an existential threat to human society as we know it”, the word in
bold means
(A) Unwoven
(B) Separate
(C) In contrast
(D) Sewn
(E) Although

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Comentários: A alternativa A está incorreta. A palavra “woven” significa tecido/constituído e

não pode ser comparada com a palavra “unwoven”, que significa desfeito.
A alternativa B está incorreta. A palavra “woven” significa tecido/constituído e não pode ser
comparada com a palavra “separate”, que significa separado.
A alternativa C está incorreta. A palavra “woven” significa tecido/constituído e não pode ser
comparada com a palavra “in contrast”, que significa em contrapartida.
A alternativa D está correta. A palavra “woven” significa tecido/constituído e pode ser
comparada com a palavra “sewn”, que significa costurado/constituído.
A alternativa E está incorreta. A palavra “woven” significa tecido/constituído e não pode ser
comparada com a palavra “although”, que significa apesar.
GABARITO: D
Questão 05 (EFOMM/INÉDITA) – According to the text, the current problems in the world
(A) Are actually a conspiracy theory that opposes the high expectations of the turn of the
millennium
(B) Must be resolved for the whole society, after their total exposure during the pandemic
(C) Did not worsen during the Covid-19 pandemic
(D) Have a relatively new interconnection
(E) Are not so serious, considering the high development of society
os problemas atuais do mundo são, na verdade, uma teoria da conspiração que se opõe às altas
expectativas da virada do milênio, mas sim, que são reais e não correspondem às boas
expectativas da virada do milênio. Isso pode ser confirmado com o trecho “Two decades ago,
people around the world rang in the new millennium with a growing sense of optimism …The
following 20 years took some of the air out of the assumption of steady progress, but when
future historians assess the 21st century, the year 2020 is likely to serve as the point at which the
optimism bubble burst”.
A alternativa B está correta. De acordo com o texto, é correto afirmar que os problemas atuais
do mundo devem ser resolvido para toda a sociedade, após sua exposição total durante a
pandemia, assim como esta opção indica. Isso pode ser confirmado com o trecho “The COVID-19
pandemic has exposed a complex web of interlocking problems that have morphed into full-
blown crises … As stock markets soared last year, institutions with trillions of dollars in assets
demanded that their investments deliver not only a good return for their wallets but also a good
return for society”.
A alternativa C está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que os problemas
atuais do mundo não pioraram durante a pandemia Covid-19, mas sim, que pioraram e se
tornaram mais visíveis. Isso pode ser confirmado com o trecho “The COVID-19 pandemic has
exposed a complex web of interlocking problems that have morphed into full-blown crises”.

TEACHER ANDREA BELO
A alternativa D está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que os problemas
atuais do mundo tem uma interconexão relativamente nova, mas sim, que não é nova. Isso
pode ser confirmado com o trecho “The recognition that these challenges are fundamentally
linked isn’t new. Activists and academics have for many years pointed to the cascading effects of
various social ills”.
A alternativa E está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que os problemas
atuais do mundo não são tão graves, considerando o alto desenvolvimento da sociedade, mas
sim, que são graves. Isso pode ser confirmado com o trecho “Around the world, racial and ethnic
minorities have demanded justice after centuries of structural discrimination”.
GABARITO: B
the urge to run away. It was right after 9/11. I had babies—one so tiny she was still curled up
like a fern, _______ other toddling around gumming everything she could get her little starfish
hands on. And as their brand-new lungs took _______ the smoke that blew over to Brooklyn
_______ the burning towers, I wanted to pack them up and flee to some safer place.
(A) To / the / in / from
(B) The / the / on / into
(C) To / the / on / from
(D) To / the / in / into
(E) The / to / on / from
Comentários: A primeira lacuna deve ser preenchida com “to”, pois a frase nos infere que ele
deveria escolher entre o medo e o otimismo. Isso pode ser confirmado com o trecho “Lembro-
me da última vez que tive de escolher entre otimismo e medo”.
A segunda lacuna deve ser preenchida com “the”, pois a frase se refere especificamente às
segunda filha, ou seja, artigo definido. Isso pode ser confirmado com o trecho “a outra
engatinhando e engolindo tudo o que podia em suas mãos de estrela do mar”.
A terceira lacuna deve ser preenchida com “in”, pois a frase se refere aos pulmões inspirando a
fumaça. Isso pode ser confirmado com o trecho “E enquanto seus pulmões novos absorviam a
fumaça...”.
A quarta lacuna deve ser preenchida com “from”, pois a frase se refere À fumaça que chegava
ao Brooklyn das torres em chamas. Isso pode ser confirmado com o trecho “...chamas para o
Brooklyn, eu queria embalá-los e fugir para um lugar mais seguro”.
GABARITO: A

TEACHER ANDREA BELO
Questão 07 (EFOMM/INÉDITA) – Which is the correct way to complete the paragraph below?
vaccinations are under way, a rapid near-term increase in infections is likely as the British
variant of the virus __________ across the continent.
(A) Is / being / spreads

(B) Was / be / spreads
(C) Is / be / spreading
(D) Was / being / spreading
(E) Is / being / spreading
Comentários: A primeira lacuna deve ser preenchida com o verbo to be (ser/estar) no simple
present, ou seja, “is” (é). Isso pode ser confirmado com o trecho “Para a União Europeia, a
rápida distribuição das vacinas Covid-19 é crítica para salvar vidas...”.
A segunda lacuna deve ser preenchida com o verbo to be (ser/estar) no present continuous, ou
seja, “being” (de ser). Isso pode ser confirmado com o trecho “...evitar que os serviços de saúde
sejam esticados além de seus limites...”.
A terceira lacuna deve ser preenchida com o verbo to spread (propagar) no simple present, ou
seja, “spreads” (se propaga). Isso pode ser confirmado com o trecho “...à medida que a variante
britânica do vírus se espalha pelo continente”.
GABARITO: A
Questão 08 (EFOMM/INÉDITA) – Which of the following sentences expresses probability?

(A) You are not as understanding as you should be
(B) One shouldn’t accelerate in case of a red light
(C) Everyone here must have a critical sense
(D) He studied a lot, so he should be able to pass
(E) You must take good care of your body, even if you don't want to
Comentários: A alternativa A está incorreta. A frase “Você não é tão compreensivo quanto
deveria ser” não expressa probabilidade, mas sim, uma afirmação.
A alternativa B está incorreta. A frase “Não se deve acelerar em caso de sinal vermelho” não
expressa probabilidade, mas sim, imperatividade.
A alternativa C está incorreta. A frase “Todos aqui devem ter senso crítico” não expressa
probabilidade, mas sim, uma afirmação.
A alternativa D está correta. A frase “Ele estudou muito, então deveria conseguir passar”
expressa probabilidade.

TEACHER ANDREA BELO
A alternativa E está incorreta. A frase “Você deve cuidar bem do seu corpo, mesmo que não
queira” não expressa probabilidade, mas sim, uma necessidade.
GABARITO: D
hospitalizations are likewise spiking to record levels around the world. __________ vaccines
now rolling out, there is reason to hope that there is an end in sight. __________, by most
estimates, widespread vaccinations will not be in place until the middle of the year at the
earliest. __________, we have some ways to go yet with social distancing, mask wearing and
other pandemic mitigation behaviors.
(A) And / however / and
(B) With / however / so
(C) So / however / even if
(D) With / in agreement / and
(E) With / in contrast / so
Comentários: A primeira lacuna deve ser preenchida com “with” (com), pois a frase se refere ao
momento atual das vacinas circulando. Isso pode ser confirmado com o trecho “Com as vacinas
sendo lançadas, há motivos para esperar que haja um fim à vista”.
A segunda lacuna deve ser preenchida com “however” (contudo), pois a frase, de certa forma,
se opõe à frase anterior. Isso pode ser confirmado com o trecho “Com as vacinas sendo
lançadas, há motivos para esperar que haja um fim à vista. No entanto, pela maioria das
estimativas, as vacinações generalizadas não estarão em vigor até meados do ano, no mínimo”.
confirmado com o trecho “Portanto, ainda temos alguns caminhos a percorrer com o
distanciamento social, uso de máscaras e outros comportamentos de mitigação de pandemia”.
GABARITO: B
Questão 10 (EFOMM/INÉDITA) – Which option is incorrect?

(A) A pandemic is affecting many people
(B) Tell the girls that they are not responsible
(C) A couple of my friends plans to travel this year
(D) I want to finish school
(E) Where are those pants I lent you?
Comentários: A alternativa A está incorreta. A frase “uma pandemia está afetando muitas
pessoas” está totalmente correta.

TEACHER ANDREA BELO
A alternativa B está incorreta. A frase “diga às meninas que elas não são responsáveis” está
totalmente correta.
A alternativa C está correta. A frase “A couple of my friends plans to travel this year” deveria ser
escrita “A couple of friends of mine are planning to trave this year” (um casal de amigos meus
estão planejando para viajar este ano).
A alternativa D está incorreta. A frase “eu quero terminar a escola” está totalmente correta.
A alternativa E está incorreta. A frase “onde estão aquelas calças que te emprestei?” está
totalmente correta.
GABARITO: C
QUESTÕES ESCOLA NAVAL


TEACHER ANDREA BELO

(A) There are children who have not yet experienced life outside the pandemic
(B) The pandemic has not affected the lives of any children, as they do not understand what is
happening
(C) The pandemic, in a way, positively impacted the babies' lives
(D) The children's routine has not changed in this pandemic
(E) Characteristics of the pandemic did not impact areas such as sales
Comentários: A alternativa A está correta. De acordo com o texto, é correto afirmar que há
crianças que ainda não experimentaram a vida fora da pandemia, assim como esta opção indica.
Isso pode ser confirmado com o trecho “...there are babies now learning to walk and talk who
have never known anything but life under the shadow of Covid…”.
A alternativa B está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que a pandemia não
afetou a vida de nenhuma criança, pois elas não entendem o que está acontecendo, mas sim,
que afetou. Isso pode ser confirmado com o trecho “Doctors’ children have had to learn not to
touch Mummy when she gets in from work…”.
A alternativa C está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que a pandemia, de
certa forma, impactou positivamente a vida dos bebês, mas sim, que impactou negativamente.
Isso pode ser confirmado com o trecho “Doctors’ children have had to learn not to touch
Mummy when she gets in from work, until she’s had a shower to wash off any last possible trace
of danger”.
A alternativa D está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que a rotina das
crianças não mudou nesta pandemia, mas sim, que mudou. Isso pode ser confirmado com o
trecho “Doctors’ children have had to learn not to touch Mummy when she gets in from
work…”.
A alternativa E está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que as
características da pandemia não impactaram áreas como vendas, mas sim, que impactaram. Isso
pode ser confirmado com o trecho “Thanks to popular toddler demand, you can now buy masks
for dolls”.
GABARITO: A
Questão 02 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – What’s the meaning of the word “toddler” in

paragraph 1?
(A) Population
(B) Children
(C) Babies
(D) Adults
(E) Teens

TEACHER ANDREA BELO
Comentários: A alternativa A está incorreta. A palavra “toddler” não significa população, mas
sim, “children” (crianças).
A alternativa B está correta. A palavra “toddler” significa crianças, assim como esta opção indica.
A alternativa C está incorreta. A palavra “toddler” não significa bebês, mas sim, “children”
(crianças).
A alternativa D está incorreta. A palavra “toddler” não significa adultos, mas sim, “children”
(crianças).
A alternativa E está incorreta. A palavra “toddler” não significa adolescentes, mas sim,
“children” (crianças).
GABARITO: B
Questão 03 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – In paragraph 1, the word “she” refers to

(A) Children
(B) Doctor
(C) Toddler
(D) Mummy
(E) Babies
Comentários: A alternativa A está incorreta. A palavra “she” (ela) não se refere às crianças, mas
sim, a mamãe (mummy). Isso pode ser confirmado com o trecho “Doctors’ children have had to
learn not to touch Mummy when she gets in from work…”.
A alternativa B está incorreta. A palavra “she” (ela) não se refere a doutora, mas sim, a mamãe
(mummy). Isso pode ser confirmado com o trecho “Doctors’ children have had to learn not to
A alternativa C está incorreta. A palavra “she” (ela) não se refere às crianças, mas sim, a mamãe
A alternativa D está correta. A palavra “she” (ela) se refere a mamãe (mummy), assim como esta
opção indica. Isso pode ser confirmado com o trecho “Doctors’ children have had to learn not to
A alternativa E está incorreta. A palavra “she” (ela) não se refere aos bebês, mas sim, a mamãe
GABARITO: D

TEACHER ANDREA BELO
Questão 04 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – According to the text, which option completes the
sentence below, correctly? The pandemic __________ an entire generation.
(A) Affects
(B) Affected
(C) Was affecting
(D) Had affected
(E) Is affecting
Comentários: A alternativa A está incorreta. A melhor forma de completar a frase, de acordo
com o texto, não é com o verbo “to affect” (afetar) no simple present (affects – afeta), mas sim,
no present continuous (is affecting – está afetando). Isso pode ser confirmado com o trecho
“...there are babies now learning to walk and talk who have never known anything but life under
the shadow of Covid…”.
A alternativa B está incorreta. A melhor forma de completar a frase, de acordo com o texto, não
é com o verbo “to affect” (afetar) no simple past (affected – afetou), mas sim, no present
continuous (is affecting – está afetando). Isso pode ser confirmado com o trecho “...there are
babies now learning to walk and talk who have never known anything but life under the shadow
of Covid…”.
A alternativa C está incorreta. A melhor forma de completar a frase, de acordo com o texto, não
é com o verbo “to affect” (afetar) no past continuous (was affecting – estava afetando), mas
sim, no present continuous (is affecting – está afetando). Isso pode ser confirmado com o trecho
“...there are babies now learning to walk and talk who have never known anything but life under
the shadow of Covid…”.
A alternativa D está incorreta. A melhor forma de completar a frase, de acordo com o texto, não
é com o verbo “to affect” (afetar) no past perfect (had affected – afetou), mas sim, no present
continuous (is affecting – está afetando). Isso pode ser confirmado com o trecho “...there are
babies now learning to walk and talk who have never known anything but life under the shadow
of Covid…”.
A alternativa E está correta. A melhor forma de completar a frase, de acordo com o texto, é com
o verbo “to affect” (afetar) no present continuous (is affecting – está afetando), assim como esta
opção indica. Isso pode ser confirmado com o trecho “...there are babies now learning to walk
and talk who have never known anything but life under the shadow of Covid…”.
GABARITO: E

(A) Children do not realize what happens around them
(B) The impact of the pandemic on children is a normal concern of parents
(C) There is no doubt about this generation that was born in the middle of a pandemic
(D) The relationship with children on the street changed with the pandemic
(E) The impact of the pandemic on children can only be short-term
as crianças não percebem o que acontece ao seu redor, mas sim, que percebem. Isso pode ser

TEACHER ANDREA BELO
confirmado com o trecho “It’s perfectly normal for kids to reflect what’s happening around
them…”.
A alternativa B está correta. De acordo com o texto, é correto afirmar que o impacto da
pandemia nas crianças é uma preocupação normal dos pais, assim como esta opção indica. Isso
pode ser confirmado com o trecho “...but normal too for adults to wonder uncomfortably
whether all this leaves a lasting mark”.
A alternativa C está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que não há dúvidas
sobre esta geração que nasceu no meio de uma pandemia, mas sim, que existem muitas
dúvidas. Isso pode ser confirmado com o trecho “Will Covid babies grow up solitary creatures,
used to entertaining themselves, or warier of the strangers they so rarely meet and interact
with?”.
A alternativa D está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que a relação com
as crianças na rua mudou com a pandemia, mas sim, que mudou. Isso pode ser confirmado com
o trecho “But now passersby daren’t get close, and other shoppers are hidden behind masks”.
A alternativa E está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que o impacto da
pandemia nas crianças só pode ser de curto prazo, mas sim, que pode ser a longo prazo. Isso
pode ser confirmado com o trecho “Will Covid babies grow up solitary creatures, used to
entertaining themselves, or warier of the strangers they so rarely meet and interact with?”.
GABARITO: B

TEACHER ANDREA BELO
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Outra aula concluída, com artigos e substantivos. Você está chegando cada dia mais perto
da sua prova e da compreensão geral de tudo o que vai responder. O aprendizado é contínuo.
Seus estudos devem ser também.
É um passo a mais até a sua aprovação! As estruturas de frases com diferentes vocábulos
e interpretação de textos em Inglês dependem dos artigos, dos substantivos e de muito mais
conteúdos que vêm por aí, nas próximas aulas.
E, dia após dia, você se prepara, ficando confiante e seguro dos seus resultados. Vai dar
certo e você sabe disso!
Outro detalhe importante para seu sucesso nos estudos é a leitura de textos
complementares daquelas fontes que usam para elaborar as provas, tais como jornais e revistas
internacionais, com reportagens e artigos diversos para explorar seus conhecimentos. Aqui temos
as traduções como bônus e material complementar também.
Estude! Faça listas de exercícios, de palavras novas, de palavras que você acha difíceis. Até
mesmo os exercícios inéditos ou de anos anteriores aqui presentes, quando resolvidos mais de
uma vez, fica mais fácil identificar algo que antes parecia difícil.
É sua conquista de etapas e que tornará você, um candidato mais bem preparado e
confiante para realizar uma excelente prova.
É importante lembrar também do nosso Fórum de dúvidas, exclusivo do Estratégia
Militares. Será minha forma de responder, no prazo máximo de 48 horas, o que mais você precise
saber para que os conteúdos fiquem ainda mais claros em seus estudos, certo?
E, caso queira, acesse minhas redes sociais para aprender mais palavras e contar com dicas
importantes, que colaboram diretamente com seus estudos dia após dia.

TEACHER ANDREA BELO
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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Leitura e compreensão de textos. Salvador, Ba UFBA, 1995, p. 64.
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MOURãO, Janaína Pereira. "Skimming x Scanning"; Brasil Escola. Disponível em
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Expressões Idiomáticas (continuação)" em Só Língua Inglesa. Virtuous Tecnologia da
Informação,2008-2019. Consultado em 03/04/2019 às 22:09. Disponível na Internet em
http://www.solinguainglesa.com.br/conteudo/Expressoes5.php

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TRADUÇÕES
great personal risk
months.”

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Se você tem trabalhado em casa, espere pela vacina

Você não pode ir à frente com ética das mesmas pessoas que tornaram possível para você
fazê-lo - correndo um grande risco pessoal
Para mim, é simples.
Se você, como eu, não está comprometido do ponto de vista médico e trabalhou em casa durante
o ano passado enquanto ganhava todo o seu salário, você tem duas opções.
Você pode esperar pacientemente até que alguma instituição o chame para ser vacinado.
Ou você pode organizar-se proativamente com outras pessoas para garantir que seu governo
distribua vacinas equitativamente às pessoas que mais precisam delas, especialmente aquelas
que não têm muitos defensores - como os milhões de pessoas que vivem em instituições de
cuidados congregacionais, em prisões, ou cidades-tendas nos Estados Unidos, e os bilhões de
pessoas que vivem em países pobres em todo o mundo.
Mas se você, como eu, tem trabalhado em casa e ganhado todo o seu salário durante a pandemia,
não pode tentar enganar a internet para ser vacinado antes dos transportadores postais,
atendentes de hospitais, cozinheiros, entregadores de comida, motoristas de pacotes da Amazon,
motoristas de ônibus, enfermeiras, creches, médicos, estoquistas de supermercados,
especialistas em depósitos de atendimento de pedidos, caixas, pessoas que perderam seus
empregos no seu local de trabalho enquanto você manteve o seu, pessoas que nunca tiveram um
emprego ou uma casa enquanto você tinha os dois - e qualquer outra pessoa para quem você
possa ter batido na panela ao pôr do sol nos primeiros dias de COVID.
Em outras palavras, se você tem trabalhado em casa, não pode ser eticamente pular na frente das
mesmas pessoas que tornaram possível para você trabalhar em casa, correndo um grande risco
pessoal.
Em algum nível, “Priorização versus velocidade é uma escolha falsa que ignora que esperamos
fazer a transição da escassez de vacinas para a abundância ao longo do ano (nos EUA, cenários
muito diferentes em países diferentes, alguns têm abundância agora, outros não tem nada sem
fim à vista) ”, como Lindsay Wiley, diretora do Programa de Políticas e Leis de Saúde da
Universidade Americana de Washington College of Law, escreveu no Twitter. Mas aqueles de nós
que desfrutaram da proteção profilática considerável de trabalhar em casa precisam permitir que
a proteção profilática de uma vacina vá primeiro para aqueles que não conseguiram trabalhar em
casa - e especialmente para aqueles que não trabalham em empregos tradicionais porque são
deficientes, sem casa, idosos ou presos.
Como escreveu Wiley, “A priorização é crítica para reduzir hospitalizações e mortes o mais rápido
possível. A diferença entre ser vaxxed hoje em relação ao verão é enorme para, por exemplo,

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pessoas com condições de alto risco cujo trabalho / trabalho de membros da família é de alta
exposição. O resto de nós pode / deve esperar mais alguns meses. ”
É inescrupuloso que uma pandemia que está massacrando pessoas idosas, gravemente
incapacitadas, sem teto e / ou encarceradas também exija que elas procurem o governo por meio
de inscrição na Internet, códigos QR e até autenticação de telefone celular de dois fatores .
Esta é uma armadilha capacitadora. Como o governo pode esperar pessoas analfabetas,
analfabetas em computadores, vivendo nas ruas e / ou talvez incapazes de usar um computador
por causa de sua idade avançada que supostamente navegam em tais aros?
Em questões de lei e guerra, o governo está disposto a vir até nós. Quando fiz 18 anos, o governo
dos EUA me encontrou e me disse (sob ameaça de processo) para me inscrever no Serviço
Seletivo, para que eu pudesse ser convocado em caso de guerra. Se algum de nós não pagar
nossos impostos, você pode ter certeza de que o governo dos EUA nos encontrará, guarnecendo
nossos salários se necessário - e se violarmos a lei, a polícia de nosso governo local irá prender
muitos de nós rapidamente.


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Como o cérebro responde à beleza

Cientistas procuram a base neural de uma experiência enigmática
Perseguida por poetas e artistas, a beleza é sempre evasiva. Buscamos isso na natureza, na arte e
na filosofia, mas também em nossos telefones e móveis. Nós o valorizamos além da razão,
procuramos nos cercar dele e até nos perderemos em sua busca. Nosso mundo é definido por ele,
mas ainda assim lutamos para defini-lo. Como observou o filósofo George Santayana em seu livro
de 1896 The Sense of Beauty, existe dentro de nós “uma tendência muito radical e difundida de
observar a beleza e valorizá-la”.
Filósofos como Santayana tentaram por séculos entender a beleza, mas talvez os cientistas agora
também estejam prontos para experimentar. E embora a ciência ainda não possa nos dizer o que
é a beleza, talvez possa nos dizer onde ela está - ou onde não está. Em um estudo recente, uma
equipe de pesquisadores da Universidade Tsinghua em Pequim e seus colegas examinaram a
origem da beleza e argumentaram que ela é tão enigmática em nosso cérebro quanto no mundo
real.
Não faltam teorias sobre o que torna um objeto esteticamente agradável. Idéias sobre proporção,
harmonia, simetria, ordem, complexidade e equilíbrio foram todas estudadas por psicólogos em
grande profundidade. As teorias remontam a 1876 - nos primeiros dias da psicologia experimental
- quando o filósofo alemão Gustav Fechner forneceu evidências de que as pessoas preferem
retângulos com lados em proporção à proporção áurea.
Na época, Fechner estava imerso no projeto de “psicofísica externa” - a busca por relações
matemáticas entre estímulos e suas percepções resultantes. O que o fascinou e o iludiu,
entretanto, foi a busca muito mais difícil da “psicofísica interior” - relacionar os estados do sistema
nervoso às experiências subjetivas que os acompanham. Apesar de seus experimentos com a
proporção áurea, Fechner continuava a acreditar que a beleza estava, em grande parte, no
cérebro de quem o observava.
Então, que parte do nosso cérebro responde à beleza? A resposta depende se vemos a beleza
como uma categoria única. Cientistas do cérebro que defendem a ideia de tal “centro de beleza”
levantaram a hipótese de que ele pode viver no córtex orbitofrontal, no córtex pré-frontal
ventromedial ou na ínsula. Se essa teoria prevalecer, então a beleza realmente pode ser atribuída
a uma única região do cérebro. Gostaríamos de experimentar a beleza da mesma maneira, quer
estivéssemos ouvindo a canção de Franz Schubert, olhando para uma pintura de Diego Velázquez
ou vendo uma corça delineando sob a luz das estrelas.

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inaction.

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OS NUZES COMPORTAMENTAIS FUNCIONAM NAS ORGANIZAÇÕES?

A economia comportamental mostrou que cutucadas podem ser usadas para ajudar os indivíduos
a agirem em seu melhor interesse. Mas você pode aplicar ferramentas semelhantes para mudar
o comportamento organizacional?
Mais de uma década de pesquisas em economia comportamental nos ensinou que os indivíduos
são "capazes de empurrar". O design de fatores contextuais aparentemente pequenos - como
instruções de simplificação e planejamento que articulam claramente o quando, onde e como agir
- pode ser usado para induzir os indivíduos a agirem em seu melhor interesse em uma variedade
de áreas, incluindo sua saúde, seus finanças e sua educação.
No entanto, apesar da amplitude de insights sobre como melhorar o comportamento dos
indivíduos, sabemos relativamente pouco sobre como, ou mesmo se, essas ferramentas
influenciam o comportamento organizacional. Devemos esperar que as organizações respondam
de maneira diferente aos estímulos?
Para ajudar a resolver a questão da capacidade de estímulo organizacional, colaboramos com o
Ministério das Finanças em Ontário.
Nossa pesquisa se concentrou em organizações que não apresentaram uma declaração anual de
imposto sobre a folha de pagamento. Normalmente, o ministério das finanças informava às
organizações inadimplentes por correio, uma semana após a data de vencimento, que sua
declaração de imposto de renda não havia sido recebida e os lembrava de apresentar a declaração
imediatamente para evitar ações futuras. A carta presumia que as organizações simplesmente
esqueceram ou estavam procrastinando porque não levaram a delinquência a sério o suficiente.
Portanto, testamos uma modificação neste aviso padrão de arquivamento tardio para ver se isso
ajudaria a superar esse tipo de inação.
Nossa versão modificada reorganizou a carta em instruções passo a passo explícitas de como e
onde registrar uma devolução e especificou um prazo. [...] Estilisticamente, usamos pronomes de
segunda pessoa e a voz ativa, sem alterar significativamente o significado ou dificuldade de
leitura. Esperávamos que essas pequenas modificações juntas ajudassem as organizações que
pretendiam pagar seus impostos a agir de acordo com essa intenção.
Em cada um dos dois anos consecutivos, atribuímos aleatoriamente todos os atrasados, cerca de
6.300 e 6.200 organizações, respectivamente, a uma das duas cartas - o original do ministério ou
nossa versão modificada. Descobrimos que, em comparação com o aviso padrão de arquivamento
tardio, nossa solicitação com o prazo concreto aumentou a probabilidade das organizações
inadimplentes de cumprir e arquivar seus impostos anuais quatro ou cinco dias antes, antes do
início de esforços de cobrança adicionais e mais caros.

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No primeiro ano, nossa carta modificada arrecadou 61 por cento a mais em impostos remetidos,
antes do início dos esforços de cobrança adicionais, resultando em $ 288.335 sendo coletados
dentro de 10 dias do envio da carta modificada e economizando para o governo $ 5.766 em custos
de coleta. Se nossa carta modificada tivesse sido enviada a todas as organizações que
apresentaram pedidos atrasados, o governo poderia esperar receber $ 475.438 adicionais em
remessas antes de iniciar medidas de cobrança adicionais e economizou cerca de $ 9.508 em
custos de cobrança. Os resultados no segundo ano foram semelhantes.
Nossa intervenção promoveu os objetivos do governo e do público a que atende: economizou
dinheiro do governo em custos de cobrança, economizou dinheiro de organizações em multas e
juros adicionais e aumentou os impostos cobrados. Dado que a implementação deste “empurrão”
envolve custos marginais zero, e que não encontramos evidências de que a exposição repetida à
carta diminuiu seu efeito, o governo está implementando a carta experimental como padrão.
As organizações são tão complexas e diversificadas quanto as pessoas que empregam, e ainda há
muito trabalho a ser feito na interseção da economia comportamental e do comportamento
organizacional. O que aprendemos é que as fraquezas que podem fazer com que os indivíduos
deixem de seguir suas melhores intenções podem persistir, apesar das vantagens da organização
e que, em alguns casos, as mesmas ferramentas podem ser aplicadas para superar essas fraquezas
com sucesso.

worldwide ________.
Satoshi Nakamoto.

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QUÃO RUIM É A BITCOIN PARA O MEIO AMBIENTE REALMENTE?

Em pouco mais de uma década, o bitcoin passou de uma tecnologia _______ (16) _______ popular
entre os criptógrafos, para o nono ativo mais valioso do mundo em valor de mercado. A dramática
ascensão da criptomoeda criou milionários, reinventou o dinheiro e lançou uma indústria
multibilionária inspirada por sua revolucionária tecnologia descentralizada. Mas também trouxe
alguns efeitos colaterais indesejados.
O poder de computação necessário para suportar a rede subjacente do bitcoin agora requer quase
tanta energia quanto todo o país da Argentina, levando a críticas sobre sua pegada ambiental. A
análise da Universidade de Cambridge sugere que a rede bitcoin usa mais de 121 terawatt-hora
(TWh) anualmente, o que a colocaria entre os 30 maiores consumidores de eletricidade em todo
o mundo ________.
As demandas de energia foram alimentadas pelo aumento do preço do bitcoin nos últimos meses,
que o viu subir de menos de US $ 5.000 (£ 3.600) em março passado para perto de US $ 50.000
hoje. As preocupações sobre as demandas de energia do bitcoin existem desde o início, com o
pioneiro da criptografia Hal Finney tweetando sobre as potenciais emissões futuras de CO2 em
27 de janeiro de 2009 - apenas duas semanas após receber a primeira transação de bitcoin do
criador pseudônimo da criptomoeda Satoshi Nakamoto.
A quantidade de energia que a rede do bitcoin consome não atingiu grande destaque até 2017,
quando uma grande alta de preços elevou drasticamente suas necessidades de energia ao nível
de um país pequeno. Conforme o mercado esfriou nos anos seguintes, também diminuíram as
demandas de energia, mas a última alta de todos os tempos atingida nesta semana é mais do que
o dobro de três anos e meio atrás. E desta vez suas necessidades de energia são ainda maiores.
“O consumo de energia do Bitcoin mais que quadruplicou desde o início de seu último pico em
2017 e deve piorar porque a ineficiência energética está embutida no DNA do bitcoin”, Charles
Hoskinson, CEO da empresa líder de criptografia IOHK, disse ao The Independent. “A pegada de
carbono do Bitcoin ficará exponencialmente pior porque quanto mais seu preço sobe, mais
competição existe pela moeda e, portanto, mais energia ela consome.”

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O impacto ambiental do Bitcoin é agravado pelo fato de que a maioria dos mineiros está baseada
na China, onde mais de dois terços da energia vem do carvão. O processo de mineração necessário
para gerar novas unidades da criptomoeda envolve a resolução de equações matemáticas
complexas, mas arbitrárias, que atualmente requerem grande capacidade de processamento do
computador. Os mineiros de bitcoin, portanto, gravitam para onde a eletricidade é mais barata,
o que significa que a questão fundamental não é com bitcoin, mas com a falta de produção de
energia renovável barata.

boom.

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Trabalhadores remotos também precisam de conversa fiada

Antes da Covid-19 e do distanciamento social, a conversa fiada era um ritual diário no local de
trabalho para a maioria de nós. Trocamos cumprimentos com colegas no caminho do
estacionamento, conversamos sobre nossos fins de semana enquanto esperávamos pelo início
das reuniões e trocamos histórias sobre nossas famílias com nossos companheiros de cubo.
Embora esses encontros provavelmente tenham durado apenas alguns minutos, eles
desempenharam um papel crucial em nos fazer sentir emocionalmente conectados no trabalho.
A conversa fiada é importante para nós de outras maneiras, nos deixando à vontade e nos
ajudando na transição para tópicos mais sérios, como negociações, entrevistas de emprego,
argumentos de vendas e avaliações de desempenho. Os boatos que aprendemos sobre nossos
colegas - por exemplo, que tocam violão ou amam cachorros - constroem harmonia e aumentam
a confiança. A pesquisa até sugere que encontros casuais e conversas espontâneas com nossos
colegas de trabalho podem estimular a colaboração, melhorando nossa criatividade, inovação e
desempenho. Muitas pessoas dizem que conversa fiada os energiza e os faz sentir "vistos". Como
um funcionário de uma empresa de contabilidade de médio porte nos disse: “Seus colegas de
trabalho não precisam necessariamente saber todos os detalhes da sua vida, mas certamente
ajuda todos a se sentirem pessoas reais”. Não é de se admirar que tantos de nós estejam
lamentando a perda de conversa fiada durante o boom de trabalho em casa impulsionado pela
pandemia.
Ainda outros são profundamente céticos em relação a conversa fiada. Eles dizem que isso os deixa
ansiosos, espalha fofocas, desperdiça tempo e é inautêntico e estranho. Alguns chegam às
reuniões exatamente no horário de início para evitar bate-papos. Isso transforma a conversa fiada
em um paradoxo social e levanta a questão: em última análise, é mais útil ou mais prejudicial para
a vida diária dos funcionários?
Para resolver esses pontos de vista, pesquisamos 151 adultos que trabalham em tempo integral
três vezes ao dia durante 15 dias de trabalho consecutivos antes da pandemia. Perguntamos
quanta conversa eles conversavam no trabalho todos os dias e sobre suas emoções positivas
(amizade, orgulho e gratidão) e capacidade de concentração. E todas as noites eles relataram seus
níveis de bem-estar e comportamentos pró-sociais.
Os resultados revelaram que a conversa fiada era inspiradora e perturbadora. Em alguns dias, os
funcionários conversavam mais sobre trivialidades do que o normal, experimentavam emoções
mais positivas e ficavam menos exaustos. Eles também estavam mais dispostos a sair de seu
caminho para ajudar seus colegas. Ao mesmo tempo, eles se sentiam menos focados e menos
envolvidos em suas tarefas de trabalho, o que limitava sua capacidade de ajudar os outros. No
entanto, descobrimos que um grupo - pessoas que eram adeptas de ler os outros e ajustar suas
conversas em resposta - eram menos propensos a relatar que se sentiam perturbados por

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conversa fiada. Também vimos que as conversas não precisam ser íntimas ou demoradas para
oferecer benefícios. No geral, estava claro para nós que os aspectos positivos da conversa fiada
superavam os negativos e que esses negativos podiam ser gerenciados.
Enquanto navegamos por intermináveis reuniões do Zoom e novos desafios de trabalho / vida,
não vamos subestimar o valor da conversa fiada. Só porque podemos estar trabalhando
remotamente não significa que conversas casuais não sejam mais importantes. Na verdade, eles
podem ser mais importantes do que nunca para nos ajudar a aproveitar as oportunidades diárias
de conexão através da divisão virtual.


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Como o bloqueio deixou as novas mães em um abismo de saúde mental

Para muitas mulheres que se tornaram mães durante a pandemia, o isolamento gerou graves
problemas de saúde mental.
A maioria de nós se lembra de março de 2020 por ter sido o mês em que a vida parou totalmente
no Reino Unido. Também me lembro disso, mas por um motivo diferente: tive um bebê no meio
disso. Em um golpe tão rápido quanto a faca do cirurgião em meu estômago para evacuar meu
filho, a vida como eu a conhecia caiu, e esta nova existência materna fechada era como nada que
eu já tivesse experimentado antes.
A matemática do pacote de cigarros sugere que, desde que a OMS declarou o Covid-19 uma
pandemia em meados de março do ano passado, cerca de 650.000 mulheres no Reino Unido se
tornaram mães em uma época tão desconhecida para nós quanto os bebês que estamos dando à
luz. Um ano depois, muitas mulheres que deram à luz no início da pandemia estão de volta ao
trabalho ou talvez prestes a retornar após o que foi chamado de “licença-maternidade roubada”.
(Uma petição ao parlamento, para conceder aos pais uma licença maternidade paga adicional de
três meses para cobrir o que eles perderam, reuniu mais de 200.000 assinaturas, mas acabou não
levando a lugar nenhum.)
De certa forma, fui um dos sortudos. Minha parceira teve permissão para ficar comigo durante o
parto e passamos os dias seguintes no hospital, um luxo que não era concedido a amigas que
deram à luz poucos dias depois, quando as regras de visita mudaram. Ele também trabalha em
casa desde que tivemos Samuel, agora com um ano de idade. Você poderia argumentar que a
fuga de recém-nascido não é diferente de auto-isolamento, já que você não pode fazer muito
entre a alimentação constante e o sono do bebê, ____06____ Eu descobri que passar 12 semanas
sem ver nenhum amigo ou família era mais como uma prisão termo do que uma bolha de amor.
Minha lista de reclamações da primavera passada é longa: nenhum check-up físico, o que
significava que eu tive que me injetar um remédio para afinar o sangue após minha cesariana para
parar a formação de coágulos sanguíneos e trocar meus próprios curativos; telefonemas
superficiais com visitantes de saúde sobre minha frágil saúde mental; ter que enviar por e-mail
fotos do meu filho para uma parteira para verificar se ele tinha icterícia. E isso é apenas o físico.
Emocionalmente, eu desmoronei, ______. Normalmente resistente e de mente forte, eu me
sentia preso, insatisfeito, melancólico e totalmente sozinho. Eu queria desesperadamente ver
alguns amigos ou familiares para poder compartilhar os baixos (e alguns altos) desta nova
realidade. Para um pai de primeira viagem, pensei que era assim mesmo.
Não é de se admirar, então, que várias novas mães em 2020 tenham enfrentado problemas de
saúde mental cada vez maiores. Os estudos são numerosos e assustadores. Um deles, conduzido
pela Universidade de Alberta, no Canadá, no verão passado, entrevistou 900 mulheres e

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descobriu que a depressão entre as grávidas e as novas mães quase triplicou durante a pandemia.
O número de mulheres relatando sintomas de depressão materna aumentou para 41 por cento
em comparação com 15 por cento antes do início do surto de coronavírus, enquanto o número
de mulheres com ansiedade moderada a alta aumentou de 29 por cento para 72 por cento.

of Sciences USA.
better.”

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A pandemia causou um busto de bebê, não um boom

As taxas de natalidade em muitos países de alta renda diminuíram nos meses seguintes à
primeira onda, possivelmente devido à incerteza econômica
Quando a pandemia COVID levou a paralisações econômicas generalizadas e pedidos de estadia
em casa na primavera de 2020, muitos meios de comunicação e especialistas especularam que
isso poderia levar a um baby boom. Mas parece que o oposto aconteceu: as taxas de natalidade
diminuíram em muitos países de alta renda em meio à crise, mostra um novo estudo.
Arnstein Aassve, professor de ciências sociais e políticas da Universidade Bocconi, na Itália, e seus
colegas analisaram as taxas de natalidade em 22 países de alta renda, incluindo os EUA, de 2016
até o início de 2021. Eles descobriram que sete desses países tinham declínios estatisticamente
significativos nas taxas de natalidade nos meses finais de 2020 e primeiros meses de 2021, em
comparação com o mesmo período nos anos anteriores. Hungria, Itália, Espanha e Portugal
tiveram algumas das maiores quedas: reduções de 8,5, 9,1, 8,4 e 6,6 por cento, respectivamente.
Os EUA viram um declínio de 3,8 por cento, mas isso não foi estatisticamente significativo - talvez
porque os efeitos da pandemia fossem mais disseminados no país e porque o estudo só tinha
dados dos EUA até dezembro de 2020, diz Aassve. Os resultados foram publicados na segunda-
feira no Proceedings of the National Academy of Sciences USA.
As taxas de natalidade flutuam sazonalmente dentro de um ano, e muitos dos países no estudo
tiveram taxas de queda durante anos antes da pandemia. Mas os declínios que começaram nove
meses depois que a Organização Mundial da Saúde declarou uma emergência de saúde pública
em 30 de janeiro de 2020 foram ainda mais flagrantes. “Estamos muito confiantes de que o efeito
para esses países é real”, diz Aassve. “Mesmo que eles possam ter tido uma leve tendência de
queda [antes], temos certeza sobre o fato de que houve um impacto da pandemia.”
A incerteza associada a uma pandemia global e seus impactos nas circunstâncias econômicas das
famílias são as razões mais prováveis para essas tendências, hipotetiza Aassve. “As pessoas
realmente não entendem o que é a doença - é algo novo para elas ... Muitas pessoas verão que
suas perspectivas de emprego serão piores, o que é importante para sua renda”, diz ele. “Você
não pode renunciar totalmente à gravidez, mas pelo menos pode adiá-la até ver que os tempos
são um pouco melhores.”

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homelessness.
be notified.
A nova tecnologia de segurança infantil da Apple pode prejudicar mais crianças do que ajuda
Recursos projetados para proteger contra o abuso sexual têm o potencial de consequências indesejadas
Recentemente, a Apple lançou três novos recursos projetados para manter as crianças seguras.
Um deles, denominado “Segurança na comunicação em mensagens”, fará a varredura de
iMessages de pessoas com menos de 13 anos para identificar e desfocar imagens sexualmente
explícitas e alertará os pais se seu filho abrir ou enviar uma mensagem contendo essa imagem. A
princípio, isso pode soar como uma boa maneira de reduzir o risco de os jovens serem explorados
por predadores adultos. Mas pode causar mais danos do que benefícios.
Embora desejemos que todos os pais queiram manter seus filhos seguros, essa não é a realidade
de muitas crianças. Os jovens LGBTQ +, em particular, correm alto risco de violência e abuso dos
pais, têm duas vezes mais chances de ficar sem teto do que os outros e representam 30% do
sistema de adoção. Além disso, é mais provável que enviem imagens explícitas como as que a
Apple procura detectar e denunciar, em parte devido à falta de disponibilidade de educação
sexual. Relatar o comportamento de mensagens de texto das crianças aos pais pode revelar suas
preferências sexuais, o que pode resultar em violência ou até mesmo em falta de moradia.
Esses danos são ampliados pelo fato de que a tecnologia subjacente a esse recurso provavelmente
não será particularmente precisa na detecção de imagens explícitas prejudiciais. Segundo ele, a
Apple usará “aprendizado de máquina no dispositivo para analisar anexos de imagem e
determinar se uma foto é sexualmente explícita”. Todas as fotos enviadas ou recebidas por uma
conta Apple mantida por alguém com menos de 13 anos serão escaneadas e as notificações dos
pais serão enviadas se esta conta estiver vinculada a uma conta designada dos pais.
Não está claro o quão bem esse algoritmo funcionará nem o que exatamente ele detectará.
Alguns algoritmos de detecção de conteúdo sexualmente explícito sinalizam o conteúdo com base
na porcentagem de exibição do tema. Por exemplo, o algoritmo pode sinalizar uma foto de uma
mãe e filha na praia em trajes de banho. Se dois jovens enviarem uma foto de uma celebridade
seminua um para o outro, seus pais podem ser notificados.

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damage.
foreseeable future.

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O fim da vida na Terra?

Pesava cerca de 10.000 toneladas, entrou na atmosfera a uma velocidade de 64.000 km / he
explodiu sobre uma cidade com uma explosão de 500 quilotons. Mas em 15 de fevereiro de 2013,
tivemos sorte. O meteorito que derramou pedaços de rocha sobre Chelyabinsk, Rússia, era
relativamente pequeno, com apenas cerca de 17 metros de largura. Embora muitas pessoas
tenham se ferido pela queda de vidro, o dano não foi nada comparado ao que aconteceu na Sibéria
quase cem anos atrás. Outro objeto relativamente pequeno (aproximadamente 50 metros de
diâmetro) explodiu no ar sobre uma região de floresta, achatando cerca de 80 milhões de árvores.
Se tivesse explodido sobre uma cidade como Moscou ou Londres, milhões de pessoas teriam sido
mortas.
Por uma estranha coincidência, no mesmo dia em que o meteorito aterrorizou o povo de
Chelyabinsk, outro asteróide de 50 m de largura passou relativamente perto da Terra. Os cientistas
estavam esperando essa visita e sabem que o asteróide voltará a voar perto de nós em 2046, mas
o meteorito russo no início do dia era muito pequeno para que alguém pudesse localizar.
A maioria dos cientistas concorda que os cometas e asteróides representam a maior ameaça
natural à existência humana. Provavelmente foi um grande asteróide ou cometa colidindo com a
Terra que exterminou os dinossauros há cerca de 65 milhões de anos. Um objeto enorme, de 10
a 16 km de diâmetro, atingiu a região de Yucatan, no México, com a força de 100 megatons. Isso
é o equivalente a uma bomba de Hiroshima para cada pessoa viva na Terra hoje.
Muitos cientistas, incluindo o falecido Stephen Hawking, dizem que qualquer cometa ou asteróide
com mais de 20 km de diâmetro que atingir a Terra resultará na destruição completa de vidas
complexas, incluindo todos os animais e a maioria das plantas. Como vimos, mesmo um asteróide
muito menor pode causar grandes danos.
A Terra foi mantida razoavelmente segura nos últimos 65 milhões de anos por boa sorte e pelo
enorme campo gravitacional do planeta Júpiter. Nosso guardião cósmico, com sua órbita circular
estável longe do sol, varre e espalha a maioria dos cometas e asteróides perigosos que podem
cruzar a órbita da Terra. Depois do meteorito de Chelyabinsk, os cientistas agora monitoram os
riscos potenciais com ainda mais cuidado, mas, pelo que sabem, não há perigo no futuro
previsível.
Tipos de rochas espaciais
• Cometa - uma bola de rocha e gelo que envia uma cauda de gás e poeira por trás dela. Cometas
brilhantes só aparecem em nosso céu noturno visível uma vez a cada dez anos.
• Asteróide - uma rocha de alguns pés a vários quilômetros de diâmetro. Ao contrário dos
cometas, os asteróides não têm cauda. A maioria é muito pequena para causar qualquer dano e
queimar na atmosfera. Eles aparecem para nós como ‘estrelas cadentes’.
• Meteoróide - parte de um asteróide ou cometa.
• Meteorito - como um meteoróide é chamado quando atinge a Terra.

TEACHER ANDREA BELO

made redundant from his job at a large bank – one perk for him has been the widespread adoption
of face masks.
heading out. “Since I've been wearing the mask, my awkward interactions with friends and family
have significantly reduced,” he says. Now, he goes to the shops whenever he wants, without
worrying about whom he might see. He hopes that, even after the pandemic ends, it will still be
socially acceptable to wear a mask.
At the lighter end of the scale, some people have found that masking offers a welcome relief from
the pressures to uphold strict standards of grooming and appearance. They have ditched their old
makeup and shaving routines and are saving money, time and stress. Others have discovered that
hiding their mouths affords them unexpected freedoms. Some restaurant servers and retail
workers say they no longer feel obliged to fake-smile at customers, potentially lifting the burden
of emotional labour.
Por que algumas pessoas gostam de usar máscaras

Algumas pessoas gostam de coberturas faciais por razões que vão desde as convenientes e
convenientes até as mais complexas e psicológicas. Mas este é um mecanismo de enfrentamento útil?
O abrigo no local não foi muito difícil para Jay Lee; assistir a um filme em casa e pedir comida para
viagem sempre foi sua ideia de uma boa noite. Lee, um pequeno empresário de 32 anos em
Leicester, se identifica como introvertido. E embora 2020 tenha tido suas dificuldades - na
primavera, ele foi despedido de seu emprego em um grande banco - uma vantagem para ele foi
a adoção generalizada de máscaras faciais.

TEACHER ANDREA BELO
Lee sempre temeu desentendimentos com velhos amigos e conhecidos pela cidade, achando
essas interações espontâneas “extremamente estranhas”. Ele costumava cronometrar suas idas
às compras para minimizar a possibilidade de esbarrar com alguém que conhecia, esperando
quase até a hora de fechar antes de sair. “Desde que estou usando a máscara, minhas interações
estranhas com amigos e familiares diminuíram significativamente”, diz ele. Agora, ele vai às lojas
quando quer, sem se preocupar com quem vai encontrar. Ele espera que, mesmo após o fim da
pandemia, ainda seja socialmente aceitável usar uma máscara.
Usar uma máscara é, para a maioria de nós, um sacrifício chato, mas vale a pena: é uma das
maneiras mais eficazes de retardar a disseminação de Covid-19. Ainda assim, a maioria de nós
espera o dia em que possamos mostrar nossos rostos em público novamente. As coberturas
faciais embaçam nossos óculos e obstruem nossos poros; eles tornam mais difícil sorrir para
estranhos e reconhecer amigos.
No entanto, alguns estão secretamente saboreando as novas regras de uso de máscaras, por
razões que vão desde as convenientes e convenientes até as mais complexas e psicológicas.
Alguns acolhem bem a maneira como as coberturas faciais reduzem ou mudam as interações que,
de outra forma, poderiam desencadear a ansiedade social.
‘Anonimato traz poder’
Na extremidade mais leve da escala, algumas pessoas descobriram que o mascaramento oferece
um alívio bem-vindo das pressões para manter padrões estritos de aparência e aparência. Eles
abandonaram suas velhas rotinas de maquiagem e barbear e estão economizando dinheiro,
tempo e estresse. Outros descobriram que esconder a boca lhes proporciona liberdades
inesperadas. Alguns atendentes de restaurantes e varejistas dizem que não se sentem mais
obrigados a sorrir falsamente para os clientes, o que pode aliviar o fardo do trabalho emocional.
The World's Biggest Problems Are Interconnected. Here's How We Can Solve Them This Decade
future historians assess the 21st century, the year 2020 is likely to serve as the point at which the
optimism bubble burst. The COVID-19 pandemic has exposed a complex web of interlocking
snarl of challenges, or be overwhelmed by them. Our response will define the future for decades
to come.

TEACHER ANDREA BELO
The recognition that these challenges are fundamentally linked isn’t new. Activists and academics
have for many years pointed to the cascading effects of various social ills. Whether it’s the way
racism contributes to poor health outcomes or gender discrimination harms economic growth,
the examples are seemingly endless. But this understanding has made its way into the
conversation about solutions too.
goals, objectives for building a more viable world, and called for a push to achieve them by 2030.
The goals, which cover environmental, social and economic progress, are nonbinding but have
become key benchmarks for commitments at a national and corporate level. Countries from China
to the Maldives, as well as companies like Amazon, Microsoft and PwC, have committed to rolling
out policies over the next decade that will set them on a path to eliminate their carbon footprints.
Os maiores problemas do mundo estão interligados. Veja como podemos resolvê-los nesta década
Há duas décadas, as pessoas em todo o mundo chegavam ao novo milênio com um crescente
senso de otimismo. A ameaça representada pela Guerra Fria estava desaparecendo lentamente
no espelho retrovisor. Pensadores importantes como Francis Fukuyama elogiaram os benefícios
da globalização, dizendo que ela traria democracia e prosperidade ao mundo em
desenvolvimento. A economia nascente da Internet prometia nos aproximar.
Os 20 anos seguintes tiraram um pouco do ar da suposição de progresso constante, mas quando
os futuros historiadores avaliarem o século 21, o ano de 2020 provavelmente servirá como o
ponto em que a bolha de otimismo estourou. A pandemia COVID-19 expôs uma complexa teia de
problemas interligados que se transformaram em crises completas. O coronavírus revelou os
perigos da pobreza endêmica não apenas no mundo em desenvolvimento, mas também em
países ricos como os EUA, onde milhões não têm assistência médica e estão a um salário de viver
nas ruas. Em todo o mundo, as minorias raciais e étnicas exigem justiça após séculos de
discriminação estrutural. Tecido por tudo isso, o clima da Terra está cada vez mais instável,
representando uma ameaça existencial para a sociedade humana como a conhecemos. Na
próxima década, as sociedades serão forçadas a enfrentar esse emaranhado de desafios ou ser
oprimidas por eles. Nossa resposta definirá o futuro nas próximas décadas.
O reconhecimento de que esses desafios estão fundamentalmente ligados não é novo. Por muitos
anos, ativistas e acadêmicos apontaram os efeitos em cascata de vários males sociais. Quer seja
a forma como o racismo contribui para resultados ruins de saúde ou a discriminação de gênero
prejudica o crescimento econômico, os exemplos são aparentemente infinitos. Mas esse
entendimento também entrou na conversa sobre soluções.

TEACHER ANDREA BELO
Notavelmente, nos últimos cinco anos, a ONU alardeava 17 metas de desenvolvimento

sustentável inter-relacionadas, objetivos para a construção de um mundo mais viável, e pediu um
impulso para alcançá-los até 2030. As metas, que abrangem o progresso ambiental, social e
econômico, são não vinculantes, mas se tornaram referências-chave para compromissos em nível
nacional e corporativo. Países da China às Maldivas, bem como empresas como Amazon,
Microsoft e PwC, se comprometeram a implementar políticas na próxima década que os colocarão
no caminho para eliminar suas pegadas de carbono.
A compreensão de que esses problemas requerem soluções holísticas apenas cresceu em meio à
pandemia e suas consequências. O presidente Joe Biden se referiu a quatro crises urgentes - a
pandemia, a crise econômica, a injustiça racial e a mudança climática - e prometeu um esforço
para enfrentá-las todas juntas. O programa da União Europeia para tirar o bloco da crise COVID-
19 tem como alvo as mudanças climáticas, ao mesmo tempo que incorpora questões de equidade.
Enquanto os mercados de ações disparavam no ano passado, as instituições com trilhões de
dólares em ativos exigiam que seus investimentos proporcionassem não apenas um bom retorno
para suas carteiras, mas também um bom retorno para a sociedade.
the urge to run away. It was right after 9/11. I had babies—one so tiny she was still curled up like
a fern, _______ other toddling around gumming everything she could get her little starfish hands
on. And as their brand-new lungs took _______ the smoke that blew over to Brooklyn _______
the burning towers, I wanted to pack them up and flee to some safer place.
Lembro-me da última vez em que _______ escolhi entre otimismo e medo, entre esperança e
vontade de fugir. Foi logo depois do 11 de setembro. Eu tive bebês - um tão pequeno que ela
ainda estava enrolado como uma samambaia, _______ o outro engatinhando em torno de goma
de tudo que ela podia colocar suas pequenas mãos de estrela do mar. E enquanto seus pulmões
novos levavam _______ a fumaça que soprava para o Brooklyn _______ as torres em chamas, eu
queria embalá-los e fugir para um lugar mais seguro.
vaccinations are under way, a rapid near-term increase in infections is likely as the British variant
of the virus __________ across the continent.

TEACHER ANDREA BELO
Para a União Europeia, a rápida distribuição das vacinas Covid-19 __________ crítica para salvar
vidas e evitar que os serviços de saúde __________ se estenda além de seus limites, sem
mencionar a minimização dos enormes danos econômicos dos bloqueios. Infelizmente, no
entanto, embora as vacinações estejam em andamento, é provável que haja um rápido
aumento de infecções em curto prazo, visto que a variante britânica do vírus __________ em
todo o continente.
hospitalizations are likewise spiking to record levels around the world. __________ vaccines now
rolling out, there is reason to hope that there is an end in sight. __________, by most estimates,
widespread vaccinations will not be in place until the middle of the year at the earliest.
__________, we have some ways to go yet with social distancing, mask wearing and other
pandemic mitigation behaviors.
Os EUA ultrapassaram tragicamente 400.000 mortes por COVID-19, e o número de casos e

hospitalizações também estão atingindo níveis recordes em todo o mundo. __________ vacinas
agora sendo lançadas, há motivos para esperar que haja um fim à vista. __________, pela maioria
das estimativas, as vacinações generalizadas não estarão em vigor até meados do ano, no mínimo.
__________, ainda temos alguns caminhos a percorrer com o distanciamento social, o uso de
máscaras e outros comportamentos de mitigação de pandemia.

TEACHER ANDREA BELO

Bebês cobiçosos não precisam ser a geração azarada. Mas eles devem ser ajudados
Um ano após o início da pandemia, há bebês aprendendo a andar e a falar que nunca conheceram
nada além da vida sob a sombra de Covid, e crianças em idade pré-escolar que mal conseguem se
lembrar de um mundo antes dela. Os filhos dos médicos tiveram que aprender a não tocar na
mamãe quando ela chega do trabalho, até que ela tome um banho para se livrar do último vestígio
de perigo. Graças à demanda popular de crianças, agora você pode comprar máscaras para
bonecas.
É perfeitamente normal que as crianças reflitam o que está acontecendo ao seu redor brincando
de quarentena com bichos de pelúcia, mas também é normal que os adultos se perguntem,
desconfortavelmente, se tudo isso deixa uma marca duradoura. Quanto importará nos próximos
anos que, como disse recentemente a ministra da solidão Diana Barran, existam crianças sendo
criadas por pais protetores que nunca tiveram um encontro para brincar? Os bebês Covid
crescerão como criaturas solitárias, acostumadas a se divertir ou mais cautelosas com os
estranhos que raramente encontram e com quem interagem? Tirar um pequeno pacote em
público costumava significar uma sucessão interminável de mulheres mais velhas aleatórias
arrulhando no carrinho ou estranhos fazendo caretas para entreter um bebê entediado na fila do
caixa. Mas agora os transeuntes não ousam se aproximar e outros compradores estão escondidos
atrás de máscaras.
Esta semana, os parlamentares foram apresentados a algumas descobertas iniciais de um projeto
liderado pelo Movimento dos Primeiros 1001 Dias, uma aliança de instituições de caridade e
profissionais para os primeiros anos, acompanhando a vida de menores de dois anos crescendo
durante uma pandemia. Uma pesquisa com prestadores de serviços infantis que encomendou
descobriu que 98% achavam que os bebês e crianças com quem trabalhavam haviam sido
afetados por maior estresse e ansiedade dos pais, enquanto 92% viram famílias temerosas se
isolarem efetivamente do mundo exterior, pulando compromissos de rotina ou não querendo sair
de casa. Nove em cada 10 observaram crianças brincando com menos ou sendo menos ativas. De
forma dolorosa, mais de um quarto disse que o confinamento deixou as crianças com quem
trabalharam mais expostas a conflitos domésticos, abusos ou negligência.

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Teacher Andrea Belo

ARTIGO DEFINIDO THE 4

CURIOSIDADES SOBRE ARTIGOS 24

CURIOSIDADES SOBRE SUBSTANTIVOS 25

CONSIDERAÇÕES FINAIS 111

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 112

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ARTIGO DEFINIDO THE

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Outra importante observação a fazer é sobre os artigos indefinidos “a e an”, também

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COMMON NOUNS PROPER NOUNS

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– godmothers (madrinhas), maidservant – maidservants (criadas), runner-up – runners-up (vice-

SUBSTANTIVOS ABSTRATO E CONCRETOS

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CONCRETE NOUNS are ABSTRACT NOUNS are

AULA 03 – ARTICLES AND NOUNS 11

SUBSTANTIVOS COLETIVOS EM INGLÊS:

AULA 03 – ARTICLES AND NOUNS 12

Camels = caravan (caravana de camelos)

AULA 03 – ARTICLES AND NOUNS 13

AULA 03 – ARTICLES AND NOUNS 14

AULA 03 – ARTICLES AND NOUNS 15

FOOD/DRINK FEELINGS EVERYDAY STUFF

AULA 03 – ARTICLES AND NOUNS 16

Outros exemplos bastante interessantes são os numbers (números em Inglês), que, no

AULA 03 – ARTICLES AND NOUNS 17

AULA 03 – ARTICLES AND NOUNS 18

➢ alumnus - alumni (ex-alunos, alunos graduados),

AULA 03 – ARTICLES AND NOUNS 19

IRREGULAR PLURAL NOUNS LIST

AULA 03 – ARTICLES AND NOUNS 20

PLURAL IRREGULAR E PARTICULARIDADES

SINGULAR PLURAL SIGNIFICADO

SINGULAR PLURAL SIGNIFICADO

03 – Substantivo singular terminado em -o e precedido por consoante

04 – Substantivo singular de origem estrangeira terminado em -o e precedido por consoante

SINGULAR PLURAL SIGNIFICADO

AULA 03 – ARTICLES AND NOUNS 21

05 – Substantivo singular terminado em -f ou -fe

SINGULAR PLURAL SIGNIFICADO

SINGULAR PLURAL 1 PLURAL 2 SIGNIFICADO

06 – Singular em -oo- > plural em -ee-

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SINGULAR PLURAL SIGNIFICADO

08 – Singular -ouse > Plural -ice

SINGULAR PLURAL SIGNIFICADO

09 – Quando não há mudanças:

SINGULAR PLURAL SIGNIFICADO

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CURIOSIDADES SOBRE ARTIGOS

AULA 03 – ARTICLES AND NOUNS 24

CURIOSIDADES SOBRE SUBSTANTIVOS

= 200.000 words (200.000 palavras)

AULA 03 – ARTICLES AND NOUNS 25

AULA 03 – ARTICLES AND NOUNS 26