Tema 1

SOCIEDADE
A sociedade é um grupo de biologicamente distintos e autônomos, que
pelas suas acomodações psicológicas e de comportamento se tornam
necessários uns aos outros, sem eliminar sua individualidade
SOCIALIZAÇÃO É o processo no qual os indivíduos passam a adotar os
valores e padrões de comportamento do seu entorno social.
SOCIALIZAÇÃO Para Durkheim a socialização é responsável pelas normas
de valores de nossa sociedade às gerações seguintes. (manutenção da
ordem) SOCIALIZAÇÃO PRIMÁRIA  Imposta a criança que não tem opção
(normalmente conceitos muito arraigados na consciência.) SECUNDÁRIA 
Incorporação de “saberes profissionais”, necessita socialização primária
anterior SOCIEDADE COMO CONSTRUÇÃO SOCIAL Mind, Self and Society
(1934) George Mead Jogo sem regras  jogo com regras Social
Construction of Reality (1966) Berger e Luckman Lantena na floresta
SOCIEDADE COMO CONSTRUÇÃO SOCIAL O individuo tem papel passivo
(interiorizando valores e se adaptando ao sistema), mas também possui
papel de ator na formação social ORGANIZAÇÃO E CONTROLE SOCIAL
Vida uniforme em relação ao que toca intimamente ao coletivo
Padronização de pensamentos, sentimentos, atividades MECANISMOS /
AGENTES DE SOCIALIZAÇÃO • FAMÍLIA • ESCOLA • IGREJA • VIDA
COMUNITÁRIA • VIDA PROFISSIONAL • MEIOS DE COMUNICAÇÃO.

Tema 2
DIREITO E INSTITUIÇÕES SOCIAIS Instituições Sociais (Durkheim) 1) São
“representações coletivas” 2) Realidade “dada” 3) São “paredes de nosso
encarceiramento na história” DIREITO E INSTITUIÇÕES SOCIAIS
Positivismo Científico (Durkheim)  Indivíduos se organizam de modo
orgânico e racional, gerando uma consciência coletiva. CONSCIÊNCIA
COLETIVA Vínculos Interpessoais e Intergrupais Normatividade própria
Família  Afetividade Trabalho  Associativismo Igreja  crença Exércitos 
crença em uma missão “Agregados Sociais de Natureza Efêmera” ou
“quase grupos” CONSCIÊNCIA COLETIVA Afetação psiquico-emocional •
Qualidade de vida • Possibilidade de ascenção social • Longevidade
CONSCIÊNCIA COLETIVA • Estruturas de Linguagem • Ritos
comportamentais • Manutenção do status quo A Reprodução Analisa o
funcionamento do sistema escolar francês e conclui que, em vez de ter uma
função transformadora, ele reproduz e reforça as desigualdades sociais.
Quando a criança começa sua aprendizagem formal, segundo os autores,
é recebida num ambiente marcado pelo caráter de classe, desde a
organização pedagógica até o modo como prepara o futuro dos alunos. A
Reprodução Os estudantes são julgados pela quantidade e pela qualidade
do conhecimento que já trazem de casa, além de várias “heranças”, como
a postura corporal e a habilidade de falar em público. Uma mostra dos
mecanismos de perpetuação da desigualdade está no fato, facilmente
verificável, de que a frustração com o fracasso escolar leva muitos alunos
e suas famílias a investir menos esforços no aprendizado formal,
desenhando um círculo que se auto-alimenta. . A Reprodução Habitus:
Retroalimentação do “Status Quo” – correção gramatical, sotaque,
habilidade no uso de palavras e construções etc. – está fortemente
relacionado à posição social de quem fala e à função de ratificar a ordem
estabelecida. Capital Cultural: Luta simbólica entre o erudito e o popular, o
bom e o mau gosto. Instituições Políticas Cada Sociedade tem o Governo
que merece? Instituições Políticas em Sociedades mais evoluidas • As
instituições tendem a se tornar menos particulares (coronelismo, poder
absoluto, etc) • Religião e Costumes perdem espaço para o direito formal;
• Formas Institucionais mais elaboradas Processos Decisórios e Estado •
O Estado se arma para manutenção do “Status Quo” (exercito, policia,
serviços de inteligência) • O “medo” foi a grande mola geradora do Estado
e grande fator de mobilização política • O Estado é a superação do medo
ao passar a deter o monopólio do uso da força. Processos Decisórios e
Representação Política • Grupos de Interesse, Pressão ou Lobbye; • Elites
econômicas, culturais e ocupacionais; • Capacidade de articulação para
ampliar ou reduzir o campo das ações políticas. Instituições Econômicas •
Ascenção do Constitucionalismo Global • Estado de Direito – Normais
positivadas de rigidez legal • Democracia representativa – Participação
popular

Tema 3
Poder e Dominação em Max Weber O que é Poder ? Relação assimétrica =
Dinheiro, retórica, força e atração sexual Probalilidade de impor a própria
vontade em uma relação social, mesmo contra a vontade dos outros O que
é Dominação ? Probalilidade de encontrar obediência a uma Dominação
Tradicional Dominação ordem. TIPOS DE DOMINAÇÃO Legal e Dominação
Carismática. DOMINAÇÃO TRADICIONAL Se dá em razão dos costumes ou
em virtude da crença na "santidade“ Ex:Monarquias, EstadosTeocráticos
eDominação Patriarcal Dominação Legal Dominação Racional ou Legal diz
que se deve obedecer a Lei (independente se concorda ou não) em razão
do EstatutoJurídico. Há hierarquia e impessoalidade naaplicação da Lei
Dominação Carismática Se baseia na crença de que o Lídertem um
reconhecimento extraordinário que tudo que vier dele deve ser seguido. Na
Dominação Legal não há sentimento envolvido Nas dominações tradicional
e carismática, há sentimento,respeito, medo ou reverência.

Tema 4
Resumo sobre Legalidade e Legitimidade: Definições: • Legalidade:
Conformidade com as leis e normas vigentes. • Legitimidade:
Reconhecimento e aceitação de uma ação, poder ou autoridade como justa
e correta. Diferenças: • Foco: A legalidade se concentra na forma
(cumprimento das leis), enquanto a legitimidade se concentra no conteúdo
(justiça e aceitação). • Origem: A legalidade deriva de normas e regras
formais, enquanto a legitimidade deriva de valores, crenças e consenso
social. • Relação: A legalidade é um componente da legitimidade, mas não
a garante. Uma lei pode ser legal, mas não legítima se for vista como injusta
ou inaceitável pela sociedade. Exemplos: • Legal, mas não legítimo: Leis
segregacionistas, como as leis de Jim Crow nos Estados Unidos. •
Legítimo, mas não legal: Desobediência civil pacífica em prol de direitos
civis. Questões para reflexão: • Em que medida a legalidade garante a
legitimidade? • • Como avaliar a legitimidade de uma lei ou ação? • • Quem
tem o poder de determinar o que é legítimo? • • Como lidar com situações
de conflito entre legalidade e legitimidade

Tema 5
Diferenças x Desigualdades Devemos tentar acabar com as Diferenças ?
Diferenças são inerentes as características próprias de cada indivíduo
(alteridade) são inevitáveis Desigualdades Não é natural, mas construida
socialmente É naturalizada! Desigualdade em Marx é causada pela divisão
de classes, dentre aqueles que tem os meios de produção e aqueles que
contam apenas com sua força de trabalho para garantir sua sobrevivência.
desigualdade em Weber Estratificada Econômica (classes), Social (grupos
de status) e política (partidos). Marcadores de desigualdade Sexo Raça
Etnia (procedência) Religião Física Marcadores de desigualdade Riqueza,
Poder & Prestígio (Cultura)