CORDEIRO DE FARIAS

DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA DATA,....... /........ / ........

ALUNO (A)........................................................................................................ TURMA:.........TURNO: .................
LEIA: Exercícios: Texto Literário e Não Literário

Texto 1: História – Seca, fenômeno secular na vida dos nordestinos

A história das secas na região Nordeste é uma prova de fogo para quem lê ou escuta os relatos que vêm desde o século 16. As uras consequências
da falta de água acentuaram um quadro que em diversos momentos da biografia do semiárido chega a ser assustador: migração desenfreada,
epidemias, fome, sede, miséria. Os relatos de pesquisadores e historiadores datam da época da colonização portuguesa na região. Até a primeira
metade do século 17, quem ocupava as áreas mais interioranas do semiárido brasileiro era a população indígena. Uma das primeiras secas que se
tem notícia aconteceu entre 1580 e 1583.
(Revista Ipea, Ano 6. Edição 48 – 10/03/2009, por Pedro Henrique Barreto).

Texto 2: Asa Branca (Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira – 1947)

Quando olhei a terra ardendo Morreu de sede Espero a chuva
Qual fogueira de São João Meu alazão Cair de novo
Eu perguntei, ai Pra mim voltar
Meu Deus do céu, ai Até mesmo a asa branca Pro meu sertão
Por que tamanha Bateu asas do sertão Quando o verde dos teus olhos
Judiação Então eu disse: Se espalhar na plantação
Que braseiro, Adeus, Rosinha Eu te asseguro
Que fornalha, Guarda contigo Não chores não, viu
Nenhum pé de plantação Meu coração Que eu voltarei, viu
Por falta d’água E hoje longe muitas léguas Meu coração
Perdi meu gado Numa triste solidão

01 – Qual é o tema abordado nessa canção, que foi consagrada na voz de Luiz Gonzaga e ainda é popular em todo o Brasil?
02 – Encontre, na letra da canção, o termo que é uma medida de comprimento utilizado para descrever a que distância o indivíduo está de sua casa.
Essa medida de comprimento equivale a quantos quilômetros?
03 – Leia com atenção a segunda estrofe. Que sentimento a estrofe expressa?
04 – A letra dessa canção, que foi escrita há muito tempo, retrata a situação nas regiões Norte e Nordeste nos dias de hoje. Na sua opinião, por que
será que isso ainda acontece?
05 – Na canção, a única esperança de retorno do indivíduo para sua terra natal se dá com a vinda regular das chuvas. Você conhece outras formas
de captação de água?
06 – Como você pode observar, a água é um recurso importante na vida dos seres vivos; por isso é importante saber utilizá-la. Em quais situações
você poderia reutilizar a água em sua casa?
07 – Quais são os sentimentos expressos na música?
08 – O contexto da música asa branca é o que ocorre durante a seca no Nordeste. Segundo o texto, qual é a opção feita por algumas pessoas
durante esse período?
9 – O texto mostra a realidade de alguns locais do sertão. De acordo com a música as pessoas gostam de morar no nordeste? Justifique sua
resposta.
10 – Sobre a linguagem não literária é correto afirmar, exceto:
a) É utilizada, sobretudo, em textos cujo caráter seja essencialmente informativo.
b) Sua principal característica é a objetividade.
c) Utiliza recursos como a conotação para conferir às palavras sentidos mais amplos do que elas realmente possuem.
d) Utiliza a linguagem denotativa para expressar o real significado das palavras, sem metáforas ou preocupações artísticas.
11 – Leia os textos abaixo para responder à questão:
(Texto 1) Descuidar do lixo é sujeira

Diariamente, duas horas antes da chegada do caminhão da prefeitura, a gerência de uma das filiais do McDonald’s deposita na calçada dezenas de
sacos plásticos recheados de papelão, isopor, restos de sanduíches. Isso acaba propiciando um lamentável banquete de mendigos. Dezenas deles
vão ali revirar o material e acabam deixando os restos espalhados pelo calçadão. (Veja São Paulo, 23-29/12/92)

(Texto 2) O bicho (Manuel Bandeira)

Vi ontem um bicho Engolia com voracidade.
Na imundície do pátio O bicho não era um cão,
Catando comida entre os detritos. Não era um gato,
Quando achava alguma coisa, Não era um rato.
Não examinava nem cheirava: O bicho, meu Deus, era um homem.

I. No primeiro texto, publicado por uma revista, a linguagem predominante é a literária, pois sua principal função é informar o leitor sobre os
transtornos causados pelos detritos.
II. No segundo texto, do escritor Manuel Bandeira, a linguagem não literária é predominante, pois o poeta faz uso de uma linguagem objetiva para
informar o leitor.
III. No texto “Descuidar do lixo é sujeira”, a intenção é informar sobre o lixo que diariamente é depositado nas calçadas através de uma linguagem
objetiva e concisa, marca dos textos não literários.
IV. O texto “O bicho” é construído em versos e estrofes e apresenta uma linguagem plurissignificativa, isto é, permeada por metáforas e simbologias,
traços determinantes da linguagem literária.
Estão corretas as proposições:
a) I, III e IV.
b) III e IV.
c) I, II, III e IV.
d) I e IV.
e) II, III e IV.
 Exercícios: Gêneros Literários

Texto 1 – Maria Chiquinha – Sandy e Junior

O que que você foi fazer no mato, Maria Chiquinha? Era filha de Sádona, Genaro, meu bem
Eu precisava cortar lenha, Genaro, meu bem Eu nunca vi mulher de bigode, Maria Chiquinha
Quem é que tava lá com você, Maria Chiquinha? Ela tava comendo jamelão, Genaro, meu bem (…)

Texto 2 – Velha Infância – Tribalista

Você é assim Eu gosto de você
Um sonho pra mim E gosto de ficar com você
E quando eu não te vejo Meu riso é tão feliz contigo
Eu penso em você O meu melhor amigo
Desde o amanhecer É o meu amor… (…)
Até quando eu me deito…

Texto 3 – Dezesseis – Legião Urbana

João Roberto era o maioral E Johnny disse E o que dizem que foi tudo
O nosso Johnny era um cara legal "Eu vou pra curva do Diabo em Por causa de um coração partido
Sobradinho e vocês?"
Ele tinha um Opala metálico azul Um coração
Era o rei dos pegas na Asa Sul E os motores saíram ligados a mil Um coração
E em todo lugar Pra estrada da morte o maior pega que Um coração
existiu Um coração
Quando ele pegava no violão Só deu pra ouvir, foi aquela explosão Um coração
Conquistava as meninas E os pedaços do Opala azul de Johnny
E quem mais quisesse ter pelo chão Bye, bye bye Johnny
Sabia tudo da Janis Johnny, bye, bye
Do Led Zeppelin, dos Beatles e dos Rolling No dia seguinte, falou o diretor Bye, bye Johnny
Stones "O aluno João Roberto não está mais
entre nós Bye, bye bye Johnny
Mas de uns tempos pra cá Ele só tinha dezesseis Johnny, bye, bye
Meio que sem querer Que isso sirva de aviso pra vocês" Bye, bye Johnny
Alguma coisa aconteceu
E na saída da aula, foi estranho e bonito Bye, bye bye Johnny
Johnny andava meio quieto demais Todo mundo cantando baixinho Johnny, bye, bye
Só que quase ninguém percebeu Bye, bye Johnny
"Strawberry fields forever"
Johnny estava com um sorriso estranho "Strawberry fields forever" Bye, bye bye Johnny
Quando marcou um super pega no fim de Johnny, bye, bye
semana E até hoje, quem se lembra Bye, bye Johnny
Não vai ser no CASEB Diz que não foi o caminhão
Nem no Lago Norte, nem na UNB Nem a curva fatal Bye, bye bye Johnny
E nem a explosão Johnny, bye, bye
As máquinas prontas
E um ronco de motor Johnny era fera demais
A cidade inteira se movimentou Pra vacilar assim
1. A que gênero literário (narrativo, lírico e dramático) pertencem as músicas:
a) Maria Chiquinha ___________________________
b) Velha Infância_________________________________
c) Dezesseis ___________________________________________
2. As características de um texto narrativo são personagens, tempo/lugar e ações. Analise a música “Dezesseis”:
a) Sobre o personagem principal, identifique-o e fale sobre a personalidade dele descrita no início da música.
b) É possível identificar quando e onde ocorreu a história?
c) Sobre “ações”, como podemos resumir a história apresentando o início, o meio e o fim dela?
3. A imagem que João Roberto aparentava correspondia com o que ele era na realidade? Explique.
4. João Roberto era jovem e tinha a vida toda pela frente. Você concorda com a postura e a concepção de amor dele?
5. Releia o texto:
a) Por que a música se chama “Dezesseis”?
b) Que mensagem o autor quis transmitir ao intitulá-la de “Dezesseis”?