LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE ARTIGO DE OPINIÃO

Para responder às perguntas, leia o artigo de opinião de Mario Sérgio Cortella, “Futuro
saqueado”, publicado na Folha de São Paulo.
infância! Isso que vocês comem é só porcaria!
Não é casual que haja um aumento
Isso não é música, é barulho!").
desproporcional de jovens que desvalorizam
a vida, começando pelo desprezo pela
própria integridade física e mental A tudo isso dá-se um ar de fatalidade que indica
a crença na impossibilidade de alterar essa rota
O futuro saqueado coletiva; por isso, as novas gerações começam a

mario sergio cortella acreditar no mais ameaçador perigo para a

convivência gregária e a solidariedade: o
Estamos vivendo um saque antecipado do individualismo exacerbado. A regra passa a ser
futuro! Parece alarmista, ou até piegas, mas a exaltação descontextualizada do "carpe diem"
continuamos esboroando e furtando as escrito por Horácio nas suas "Odes"; deixa de
condições de existência para as próximas ser um "aproveita o dia", entendido pelo poeta
gerações depois da nossa. Essa é uma situação latino como sinal de equilíbrio e virtude
inédita, pois, durante toda a trajetória evolutiva moderadora, e passa a ser um "curta tudo o que
e histórica da espécie, a grande preocupação de puder, no menor tempo possível, pois só há um
qualquer comunidade humana vinha sendo horizonte: a vida é breve e sem sentido, e nada
garantir a continuidade e a melhoria das mais nos resta a não ser o momento".
estruturas de manutenção da vida para os
descendentes. Não é casual que haja um aumento
desproporcional de jovens (cada vez com
A questão central nesse saque não é menos idade) que desvalorizam a vida,
exclusivamente a materialidade da situação, começando pelo desprezo pela própria
isto é, a degradação do meio-ambiente e dos integridade física e mental; são vítimas fáceis
recursos naturais, dado que, ainda que de forma das drogas fatais e do álcool sem medida,
incipiente, disso estamos cuidando. proporcionadores de felicidade (ou fuga)
momentânea. Claro, desse modo, sem futuro, o
O fulcro da problemática é, isso sim, os adultos presente fica insuportável; o grande
– admitirmos e promovermos o apodrecimento Dostoiévski escreveu em "O Idiota" que "não
da esperança nas novas gerações. A elas vimos foi quando descobriu a América, mas quando
negando o futuro, e, com facilidade, ouvem de estava prestes a descobri-la que Colombo se
nós aterradores prognósticos ("Não haverá sentiu feliz".
futuro! Não haverá emprego! Não haverá
natureza!"). Também desqualificamos o Vive-se, além de tudo, uma sociedade
presente e o passado delas ("Isso não é vida; consumista, na qual a mínima possibilidade de
vocês não sabem brincar! Vocês não tiveram sentido fugaz encontra-se na posse, mesmo que
circunstancial, de objetos que são anunciados
como sendo os portadores do segredo da
felicidade. Crianças bem pequenas perderam a
capacidade de brincar sozinhas com um
maravilhoso universo imaginativo e abstrato,
no qual nada material precisava adentrar;
agora, elas têm "necessidades" inseridas nelas
pela nossa inteligência adulta e veiculadas por
uma mídia que nem sempre se preocupa com o
papel formador que desempenha.
Há uma estonteante presentificação do futuro
que pode sequestrar a compreensão da vida
como história e processo coletivo, fazendo, por
exemplo, parecer que, como o terceiro milênio
ocidental começa no próximo ano, ele será todo
vivido e passado no próprio ano vindouro; fala-
se no terceiro milênio como se ele fosse
esgotar-se já em 2001...
Não dá para supor um eterno presente; mesmo
o fictício Dorian Gray, com o quase perene
retrato, pagou caro pela sua ganância vital;
nessa obra, Oscar Wilde fez, há mais de um
século, um alerta premonitório para quando
algumas máscaras caírem: "As crianças
começam por amar os seus pais; quando
crescem, julgam-nos; algumas vezes, perdoam-
lhes".
MARIO SERGIO CORTELLA, filósofo, professor da PUC-SP e autor de
"A Escola e o Conhecimento: Fundamentos Epistemológicos e Políticos"
(ed. Cortêz/IPF), entre outros, escreve aqui uma vez por mês

Observação: antes de iniciar a atividade, durante a leitura, destaque as palavras

desconhecidas por você e pesquise o significado delas. Ah, lembre-se de tomar nota da
pesquisa para não esquecer!

1. O título do artigo do artigo de opinião é um traço constante nesse gênero. No caso, “Futuro saqueado” pode
ser considerado até mesmo um spoiler do ponto de vista defendido pelo autor ao longo do texto. Explique o
porquê.
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2. De acordo com o texto, quais são as consequências desse “saque” ao futuro das novas gerações?
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3. O autor, em seu artigo, utiliza argumentos e exemplos para sustentar sua opinião de que os adultos estão
saqueando o futuro das novas gerações. Identifique alguns desses recursos.
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4. O artigo de opinião pode ser escrito de maneira pessoal ou impessoal. O artigo de Cortella, apesar de não
ter empregado o “eu”, é um texto com marcas de pessoalidade. Analise o artigo:
a) Transcreva duas expressões (ou palavras) que ajudam a construir a pessoalidade.

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b) Mesmo que o leitor não saiba que Cortella é um adulto, essa informação pode ser depreendida do texto.
Transcreva o trecho que revela esse fato.

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c) Explique como esse trecho também contribui para que o autor construa a interlocução (diálogo com o leitor).

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5. Nesse artigo, é comum o uso de exclamação. Sobre o uso desse sinal de pontuação, podemos afirmar que,
em todas as ocorrências, o autor quis:

a) Chamar a atenção do leitor para as afirmações feitas.

b) Desviar a atenção do leitor.
c) Criar um clima de suspense durante a leitura.
d) Enfeitar o texto.
e) Mostrar que estava emocionado ao escrever esse artigo.

6. Releia o início do segundo parágrafo:

“A questão central nesse saque não é exclusivamente a materialidade da situação, isto é, a degradação do
meio ambiente e dos recursos naturais, dado que, ainda que de forma incipiente, disso estamos cuidando. (...)”

a) Classifique os três pronomes destacados.

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b) Identifique quais os referentes de “nesse” e “isto”.

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c) Indique se os três pronomes são anáforas ou catáforas. Justifique sua resposta.

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d) A expressão “isto é”, assim como “ou seja”, trata-se de uma locução conjuntiva adverbial, assim possibilita
articular duas partes de uma sentença, estabelecendo uma relação entre elas. Sabendo disso, indique o efeito
de sentido provocado por essa expressão no trecho acima:

i. Adiciona um novo assunto na discussão

ii. Sinaliza uma contradição no texto
iii. Elucida ou esclarece uma informação anterior
iv. Conclui uma ideia ou assunto

7. Considerando as regras de colocação pronominal, analise o artigo e responda as questões seguintes:

a) Reescreva a frase seguinte substituindo o pronome em destaque por um oblíquo átono e observando as
regras gramaticais: “A elas estamos negando o futuro”.

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b) Qual o tipo de colocação pronominal você utilizou? Por quê?

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c) Observe as frases abaixo extraídas do artigo. O uso de próclise justifica-se pelo mesmo motivo em ambas
as frases? Explique.

“nada mais nos resta a não ser o momento".

“veiculadas por uma mídia que nem sempre se preocupa com o papel formador que desempenha”.

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d) Justifique o uso da ênclise no trecho abaixo, apesar da presença da preposição ‘a’:

O grande Dostoiévski escreveu em "O Idiota" que "não foi quando descobriu a América, mas quando estava
prestes a descobri-la que Colombo se sentiu feliz".

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e) Explique o uso da ênclise em ambos os verbos em destaque a seguir: “As crianças começam por amar os
seus pais; quando crescem, julgam-nos; algumas vezes, perdoam-lhes”.

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8. Indique as funções morfossintáticas exercidas pelos “se” em destaque na oração abaixo, respectivamente.

“fala-se no terceiro milênio como se ele fosse esgotar-se já em 2001...”

a) Partícula apassivadora; conjunção subordinativa condicional; sujeito indeterminado.

b) Índice de indeterminação do sujeito; conjunção subordinativa condicional; objeto direto.
c) Índice de indeterminação do sujeito; conjunção subordinativa comparativa; pronome reflexivo.

9. Os vocábulos INCIPIENTE (2° parágrafo), EXACERBADO (3° parágrafo) e FUGAZ (5° parágrafo) podem
ser substituídos, respectivamente, sem alteração de sentido por:

a) descontente – exagerado – passageiro

b) iniciante – inteligente – efêmero
c) iniciante – exagerado – arrogante
d) descontente – inteligente – arrogante
e) iniciante – exagerado – efêmero

10. Os vocábulos FULCRO (2° parágrafo), PROGNÓSTICO (2° parágrafo) e ESBOROANDO (1° parágrafo)
podem ser substituídos sem alteração semântica por:

a) essencial – previsões – pulverizando

b) base – previsões – pulverizando
c) base – conselhos – pulverizando
d) base – previsões – evoluindo
e) essencial – conselhos – evoluindo

11. Releia a oração abaixo e selecione a alternativa com a análise correta.

“A tudo isso dá-se um ar de fatalidade que indica a crença na impossibilidade de alterar essa rota coletiva; por
isso, as novas gerações começam a acreditar no mais ameaçador perigo para a convivência gregária e a
solidariedade: o individualismo exacerbado.”

a. a conjunção "por isso" foi utilizada para explicar por que a crença na impossibilidade de mudança
pode ser fatal.
b. a conjunção "por isso" foi utilizada para conectar duas informações de sentidos opostos.
c. a conjunção "por isso" foi utilizada para introduzir uma consequência da falta de esperança das
novas gerações.

12. Considerando ainda o trecho anterior, assinale a alternativa que indica a conjunção adequada para
substituir "por isso" sem que haja alteração de sentido:

a) Porque
b) Ainda que
c) Contudo
d) Logo