UNIDADES TEMÁTICAS / OBJETOS DE CONHECIMENTO TÓPICO História do século XVIII e XIX

O Antigo Regime em crise / A questão do iluminismo e da ilustração PROFESSOR Victor Freitas de Souza
Revolução Industrial e seus impactos na produção e circulação de povos, produtos e
culturas
Revolução Francesa e seus desdobramentos
Configurações do mundo no século XIX: Nacionalismo, revoluções e as novas nações
europeias
O imperialismo europeu e a partilha da África e da Ásia

PRINCIPAL(AIS) APRENDIZADO(S) PERGUNTAS ESSENCIAIS DA UNIDADE FERRAMENTAS DE INSTRUÇÃO OPCIONAIS

Analisar a formação de diferentes países, povos e Participar do debate público de forma crítica, AULA EXPOSITIVA
nações e de suas experiências políticas e de exercício da respeitando diferentes posições e fazendo escolhas APRESENTAÇÃO DE SLIDES
cidadania, aplicando conceitos políticos básicos alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de
(Estado, poder, formas, sistemas e regimes de governo, vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e DEBATE
soberania etc.). responsabilidade. ANÁLISE DE FONTES

CONCEITO Nº 1 CONCEITO Nº 2 CONCEITO Nº 3 CONCEITO Nº 4

Identificar os principais aspectos
conceituais do iluminismo e do
liberalismo e discutir a relação entre eles povos, produtos e culturas.
e a organização do mundo
contemporâneo.
PERGUNTAS ESSENCIAIS DA LIÇÃO Nº 1
Identificar, analisar e discutir as
circunstâncias históricas, políticas,
econômicas, sociais e culturais de
matrizes conceituais (etnocentrismo,
racismo, evolução, modernidade,
desenvolvimento etc.), avaliando
criticamente seu significado histórico e
comparando-as a narrativas que
contemplem outros agentes e discursos.
Analisar os impactos da Revolução
Industrial na produção e circulação de
PERGUNTAS ESSENCIAIS DA LIÇÃO Nº 2
Reconhecer os principais produtos,
utilizados pelos europeus, procedentes
do continente africano durante o
imperialismo e analisar os impactos
sobre as comunidades locais na forma de
organização e exploração econômica.
Identificar e relacionar os processos da Aplicar os conceitos de Estado, nação,
Revolução Francesa e seus território, governo e país para o
desdobramentos na Europa e no mundo. entendimento de conflitos e tensões.
PERGUNTAS ESSENCIAIS DA LIÇÃO Nº 3 PERGUNTAS ESSENCIAIS DA LIÇÃO Nº 4
Analisar os fundamentos da ética em Estabelecer relações causais entre as
diferentes culturas, tempos e espaços, ideologias raciais e o determinismo no
identificando processos que contribuem contexto do imperialismo europeu e seus
para a formação de sujeitos éticos que impactos na África e na Ásia.
valorizem a liberdade, a cooperação, a
autonomia, o empreendedorismo, a
convivência democrática e a
solidariedade.