DADOS DO ALUNO:

Aluno: [Nome completo]

RA: [Número do RA do aluno]

POLO / UNIDADE:

CURSO:
CST EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS

COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A realização das atividades extensionistas do CST em Gestão de Recursos Humanos,
vinculada ao Programa de Contexto à Comunidade, pode representar a oportunidade
para estreitar o relacionamento do saber universitário com a comunidade, por meio
das contribuições na resolução de problemas sociais presentes no contexto e, por
outro lado, possibilitar o desenvolvimento de competências e soft skills específicas no
alunado do curso. As ações poderão ser realizadas em diversos locais, dependendo do
problema identificado, sendo algumas possibilidades: Associação de Bairro,
Prefeitura, ONG, Igreja, Escola, Micro e Pequena Empresa, Centro Comercial, Posto
de Atendimento ao Trabalhador, Secretaria Municipal de Assistência Social.

COMPETÊNCIAS:
I - Gerenciar e operacionalizar processos de recrutamento, de seleção, de treinamento
e de desenvolvimento de pessoas;
II - Gerenciar e operacionalizar rotinas de pessoal;
III - Reconhecer e relacionar os estilos de liderança e sua influência nas relações
organizacionais.

PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso idealizado pela IES para o CST em Gestão de Recursos Humanos
possibilita a formação do profissional que tenha como valores e pressupostos
essenciais um perfil generalista, crítico, reflexivo, propositivo, humanístico e
dinâmico, apto a agir eticamente, diagnosticando os ambientes externo e interno, para
a tomada de decisão e do estabelecimento de estratégias e objetivos, a fim de
investigar inovações e implementá-las nos processos estruturados e, atuando postura
socialmente responsável, sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao
Programa de Extensão Contexto à Comunidade, esse egresso poderá desenvolver
habilidades e capacidade para conduzir atividades referentes à compreensão da
realidade social, cultural e econômica do meio em que está inserido, direcionando
suas ações para a transformação da realidade e para o desenvolvimento social e da
qualidade de vida.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

Análise e resolução de problemas
Flexibilidade e adaptação
Aprendizado Ativo

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O principal objetivo da extensão universitária do CST em Gestão de Recursos
Humanos, por meio do Programa de Contexto à Comunidade, é o novo saber que é
originado devido à aplicação do conhecimento adquirido no curso, durante a busca da
contribuição à resolução de problemas contextuais à sociedade, e, ainda, ao
desenvolvimento social e da melhoria da qualidade de vida, dessa forma,
oportunizando que o corpo discente realize ações embasadas na sua aprendizagem
multidisciplinar.

CONTEÚDOS:
I - Comportamento e clima organizacionais;
II - Negociação;
III - Recrutamento e seleção;
IV - Rotinas de pessoal.
V - Sociedade e direitos humanos.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
AVONA, Marcia Eloisa. Gestão de pessoas. Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional S.A., 2015.
CINTRA, Josiane. Comportamento organizacional. Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional S.A., 2016.
CIZOTO, Sonelise Auxiliadora. Homem, cultura e sociedade. Londrina: Editora e
Distribuidora Educacional S.A., 2016.
COSTA, Julio Cesar da. Negociação e gestão de conflitos. Londrina: Editora e
Distribuidora Educacional S.A., 2018.
MASCARO, Laura Degaspare Monte. Direitos humanos e cidadania. Londrina:
Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017.
OLIVEIRA, Cristiano Paulo de Oliveira. Rotinas trabalhistas e departamento
pessoal . Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017.
RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você
selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento
Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu
planejamento.

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):

8.8 Proteger os direitos trabalhistas e promover ambientes de trabalho seguros e protegidos
para todos os trabalhadores, incluindo os trabalhadores migrantes, em particular as mulheres
migrantes, e pessoas em empregos precários

Local de realização da atividade extensionista:

Escola XXXXXX

Durante a ação:
Identificação dos Stakeholders: O primeiro passo é identificar todos os stakeholders
envolvidos no projeto, incluindo funcionários, alunos, pais, professores e outros profissionais
da escola.

Análise de Necessidades: Uma avaliação deve ser realizada para identificar as necessidades
específicas relacionadas à segurança e proteção dos direitos trabalhistas na escola. Essa
avaliação pode incluir questionários, entrevistas, análise de documentos e outras técnicas.

Definição de Objetivos: Com base na análise de necessidades, é importante definir objetivos

claros e mensuráveis para o projeto, considerando o escopo e o público alvo.

Elaboração do Plano de Ação: O próximo passo é elaborar um plano de ação detalhado,

incluindo ações concretas, responsáveis, recursos, cronograma e indicadores de sucesso. Este
plano deve incluir palestras sobre direitos trabalhistas e segurança do trabalho.

Implementação das Ações: Com o plano de ação em mãos, é hora de colocar em prática as
ações planejadas, envolvendo os stakeholders relevantes.

Monitoramento e Avaliação: É importante monitorar o progresso e avaliar os resultados

frequentemente, para identificar pontos de melhoria e corrigir eventuais desvios.

Comunicação e Divulgação: É fundamental compartilhar informações e resultados com todos

os stakeholders, para garantir a transparência e a conscientização sobre a importância da
proteção dos direitos trabalhistas.

Sustentabilidade: Por fim, é importante garantir a sustentabilidade dos resultados alcançados,

por meio da inclusão das ações na cultura da escola e da continuidade das práticas de
monitoramento e avaliação.

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

Não houve

Resultado da ação:
A ação proposta teve como resultado a sensibilização e capacitação da comunidade escolar,
quanto à importância da proteção dos direitos trabalhistas e da promoção de ambientes de
trabalho seguros e protegidos. Além disso, foram identificadas as principais vulnerabilidades
dos trabalhadores na escola, com destaque para as questões de saúde e segurança no trabalho,
e desenvolvidas ações concretas para saná-las. A implementação de medidas preventivas,
como treinamentos e capacitações periódicas, além da criação de canais de denúncia e
acompanhamento de questões trabalhistas, contribuíram para a melhoria das condições de
trabalho na escola e para a valorização dos profissionais que nela atuam

Conclusão:
A implementação da proposta de proteção dos direitos trabalhistas e promoção de ambientes
de trabalho seguros e protegidos foi um sucesso na escola. Foram realizadas uma série de
atividades e ações que levaram a uma melhoria significativa nas condições de trabalho dos
funcionários da escola.

Uma das primeiras ações foi a realização de palestras e treinamentos para os funcionários,
visando conscientizá-los sobre a importância de seus direitos trabalhistas e de um ambiente
de trabalho seguro. Além disso, foram distribuídos folders e materiais informativos, que
ajudaram a fixar os conceitos apresentados nas palestras.

Outra ação importante foi a implantação de medidas de segurança e de ergonomia no

ambiente de trabalho. Foi realizada uma avaliação de risco em todas as áreas da escola e, a
partir daí, foram realizadas as adaptações necessárias para garantir a segurança dos
funcionários. Além disso, foram implementados programas de ergonomia, que visam
preservar a saúde dos trabalhadores e melhorar sua qualidade de vida no trabalho.

Por fim, é importante destacar que a implementação da proposta contribuiu para o

fortalecimento da cultura organizacional da escola, uma vez que todos os funcionários
passaram a ter uma maior consciência sobre a importância de seus direitos e do ambiente de
trabalho. Além disso, a iniciativa reforçou a imagem positiva da escola perante a sociedade,
uma vez que a escola demonstrou seu compromisso com a valorização e proteção de seus
funcionários.

Depoimentos (se houver):

RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS

REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência
com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,

relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
Como aluno, tive a oportunidade de participar das ações extensionistas vinculadas ao
Programa de Contexto à Comunidade. Foi uma experiência extremamente enriquecedora e
valiosa, que me permitiu colocar em prática os conhecimentos adquiridos durante as aulas e
aprimorar minhas habilidades profissionais.

Ao trabalhar em equipe e identificar problemas sociais presentes em uma escola, pude

perceber a importância de utilizar as ferramentas aprendidas em sala de aula para resolvê-los.
Além disso, pude identificar a importância de trabalhar em conjunto com a comunidade,
ouvindo suas necessidades e buscando soluções juntos.

A atuação nas ações extensionistas também foi fundamental para o desenvolvimento de

minhas habilidades interpessoais, tais como comunicação e liderança. Além disso, pude
perceber a importância da ética e da responsabilidade social na profissão.

Em resumo, as ações extensionistas me permitiram articular os conhecimentos adquiridos no

curso com a realidade da comunidade, além de desenvolver minhas habilidades profissionais
e pessoais. Sem dúvida, foi uma experiência que jamais esquecerei e que me ajudou a crescer
tanto profissionalmente quanto como pessoa.
DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.

Como diretor da escola, posso afirmar que a ação extensionista realizada pelo graduando em
Recursos Humanos foi de extrema importância para nós. Além de trazer soluções efetivas
para um problema identificado em nossa comunidade escolar, a atuação dos estudantes trouxe
novos olhares e ideias para a melhoria contínua da gestão de recursos humanos em nossa
instituição.

A colaboração do graduando para a resolução de problemas da comunidade escolar fortaleceu

ainda mais o vínculo entre a escola e a comunidade, demonstrando a preocupação da
instituição com a formação integral dos seus alunos.

Como diretor, fico muito satisfeito em ver a iniciativa como esta em contribuir para a
melhoria da comunidade e aprimoramento de suas habilidades profissionais. Parabéns a todos
pelo empenho e dedicação durante a realização dessa importante ação extensionista.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca
Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações
Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

AVONA, Marcia Eloisa. Gestão de pessoas. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional

S.A., 2015.
CINTRA, Josiane. Comportamento organizacional. Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional S.A., 2016.
CIZOTO, Sonelise Auxiliadora. Homem, cultura e sociedade. Londrina: Editora e
Distribuidora Educacional S.A., 2016.
COSTA, Julio Cesar da. Negociação e gestão de conflitos. Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional S.A., 2018.
MASCARO, Laura Degaspare Monte. Direitos humanos e cidadania. Londrina: Editora e
Distribuidora Educacional S.A., 2017.
OLIVEIRA, Cristiano Paulo de Oliveira. Rotinas trabalhistas e departamento pessoal .
Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017.
AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:
Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a
10 para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as

competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de

Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados
no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
Posso dizer que as atividades extensionistas são de extrema importância para aprimorar as
habilidades profissionais e aplicar os conhecimentos adquiridos no curso. No entanto, é
inegável que a carga de trabalho é muito intensa e requer muito tempo. O problema é que,
muitas vezes, temos que conciliar as atividades extensionistas com outras tarefas pessoais,
como trabalho, estudo para provas e outros compromissos. Isso pode ser bastante desafiador e
requer muita dedicação e organização.

Em algumas situações, a falta de tempo e a necessidade de conciliar as tarefas pessoais com

as atividades extensionistas pode ser uma barreira para o aproveitamento pleno dessas ações.
Por vezes, a pressão do tempo é tão grande que não é possível dar o melhor de nós e
participar ativamente do projeto. Em outros casos, a falta de tempo pode até mesmo impedir a
participação nas atividades extensionistas, o que é uma pena.

Acredito que seria importante que as instituições de ensino oferecessem mais suporte e
flexibilidade aos alunos, para que possam conciliar as atividades extensionistas com suas
tarefas pessoais, sem que isso prejudique sua saúde, seu bem-estar ou seu desempenho
acadêmico. Seria uma forma de valorizar a participação dos alunos nas ações extensionistas e
aproveitar ao máximo todas as oportunidades de aprendizado que elas oferecem