Modelo de proposta educativa para alunos de inclusão

1 – Identificação
Nome do aluno:
Data de Nascimento:
Endereço:
Telefone:
Filiação:

2 – Dados relevantes sobre a família e histórico pessoal do aluno

[relate aqui aspectos importantes sobre o desenvolvimento do aluno e informações sobre a
família que possam auxiliar os profissionais que o acompanharão]

3 – Dados sobre a escolarização

[escreva aqui o histórico de escolas que o aluno frequentou]

4 – Atendimentos fora da escola

[informe as instituições que o aluno frequenta ou já frequentou, bem como os profissionais
(como fonoaudiólogos e terapeutas) que o atendem ou atenderam]

5 – Necessidades especiais identificadas

[nesta área, o objetivo é enumerar dificuldades (como comprometimento cognitivo e restrições
motoras), bem como aspectos que podem auxiliar o processo de aprendizagem (como gosto
pela escola e boa parceria com a família). Para isso, descrever os itens 5.1, 5.2 e 5.3]

5.1 Identificação da(s) dificuldade(s)

[escreva aqui]

5.2 Possíveis fatores associados ao(s) problema(s)

[escreva aqui]

5.3 Fatores de positividade

[escreva aqui]

6 – Objetivos pedagógicos
[listar, de acordo com as possibilidades do aluno, o que se espera que ele aprenda em um
determinado período em cada uma das diferentes áreas do conhecimento]

7 – Objetivos gerais
[listar, de acordo com as possibilidades do aluno, as diversas habilidades que ele pode adquirir
no período e conquistas que pode atingir nas áreas indicadas abaixo. A avaliação deverá ser
feita de acordo com cada objetivo descrito nessa área]
6.5 Psicomotricidade
[descrever as habilidades e conquistas relacionadas à psicomotricidade que o aluno pode
adquirir]

6.7. Auto-estima
[descrever as habilidades e conquistas relacionadas à auto-estima que o aluno pode adquirir]

6.8. Atenção e Concentração

[descrever as habilidades e conquistas relacionadas à atenção e concentração que o aluno
pode adquirir]

6.9. Recursos Humanos/ Materiais

[descrever os recursos humanos e materiais que poderão ser usados para atingir as
habilidades e conquistas do aluno]

8 – Responsáveis pela construção do plano

- Professor referência:
[escreva quem é o professor da turma regular em que o aluno está]
- Professor especialista:
[escreva quem é o professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE) que acompanha
o aluno]

[se houver, descrever quem são os profissionais listados abaixo que atuam com a criança]
- Pedagogo
- Fonoaudiólogo
- Psicólogo
- Cuidador
- Terapeuta Ocupacional