Resenha da Web conferência realizada no dia 05 de julho - Literatura

Surda e a Contação de Histórias em Libras

O professor iniciou a web aula conversando sobre as atividades da

disciplina anterior, a dificuldade de cada um em realizar a atividade final que
consistia na gravação de um vídeo e deu um feedback geral a respeito das
produções dos alunos.

Em seguida, fez considerações iniciais sobre a disciplina do mês e

explicou brevemente sobre cada um dos materiais didáticos disponíveis para
estudo, que abordam o conceito de literatura surda e a maneira adequada de
produzir materiais em Libras. Sobre o último tópico, o professor enfatizou a
necessidade de tempo e estudo para produzir materiais acessíveis e que o
mercado de trabalho é amplo nesse campo. Posteriormente, explicou que o
humor desempenha um papel importante dentro da literatura surda, além
daquele relacionado ao entretenimento. Finalmente, comentou sobre as
atividades que deveriam ser realizadas na disciplina.

O professor explicou que a última atividade consistirá em sinalizar duas

piadas em Libras e enfatizou que poderemos pesquisar piadas já existentes no
Youtube a fim de reproduzi-las, mas que devemos ficar atentos a quais canais
utilizaremos como base, pois alguns não são confiáveis.

O professor começa explicando sobre literatura surda, conceituando a

mesma como as produções da comunidade surda. Essas produções narrarão
vivências das pessoas surdas. O professor Denner enfatiza que é importante ler
e estudar autores surdos, já que ninguém melhor que os surdos para falar sobre
sua cultura. Além disso, o professor chama a atenção para dar espaço para
produções que valorizem a Libras, seu uso e difusão, e que valorizem o sujeito
surdo. As produções de literatura surda vão desde receitas a textos científicos
produzidos, de maneira escrita ou sinalizada, e possuem uma maneira de narrar
os fatos com marcas da comunidade e cultura surdas.

O humor, conforme explicou o professor, é utilizado como instrumento de

crítica à sociedade, a exclusão social e linguística do surdo, a falta de
acessibilidade e como uma maneira diferente de ver a sociedade. O professor
pediu que os estudantes assistissem ao vídeo “Horário Eleitoral” e fez
comentários sobre o vídeo, sobre como ele faz uma crítica a um aspecto
infelizmente comum: a falta de acesso à informação, a não contratação de
profissionais capacitados e o tamanho da janela do intérprete. Depois, solicitou
que os colegas assistissem a mais dois vídeos para comentarem sobre cada um
deles. O primeiro apresenta a surdez como uma “vantagem” sobre ser ouvinte e
a segunda apresenta a situação de vulnerabilidade que a falta de informação
coloca o passarinho.

O professor deu dicas sobre a sinalização no momento do vídeo, abriu

para esclarecer mais dúvidas no final da aula e comentou sobre as atividades
dentro do material didático, dicas de produções que apresentam a surdez. Como
finalização, agradeceu a participação de todos na aula e disponibilizou-se para
esclarecer quaisquer dúvidas posteriores.