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Desenvolvimento Humano: é a sequência de modificações físicas e psicológicas que observam no ser

humano desde a concepção até a morte. É o conjunto de mudanças progressivas e contínuas do
organismo ao longo da vida.

Operam-se no ser humano mudanças de natureza quantitativa e qualitativa.

a) Mudanças quantitativas – modificações no número de qualquer coisa, por exemplo:o peso ou altura.

b) Mudanças qualitativas – dizem respeito às alterações da estrutura ou organização do individuo como

a inteligência ou a forma como o pensamento funciona.

Jean Piaget traçou as fases de desenvolvimento humano a partir de ideias inatas; para ele a criança
passa por etapas gradativas de desenvolvimento cognitivo onde cada fase é marcada pelo surgimento de
novas habilidades. Vigostky, por outro lado, acreditava que o desenvolvimento se dava a partir da
socialização, tendo como principal meio, a linguagem. Freud estudou o desenvolvimento tendo como
referencial os aspectos afectivo-emocional.

Cada um desses teóricos se dedicou a um ramo específico do desenvolvimento humano, buscando

identificar o que leva as pessoas a serem tão diferentes umas das outras. Mas quais são os factores que
influenciam o desenvolvimento humano desde os primeiros dias de vida até a fase adulta?

Tendo como base os pesquisadores acima citados, devemos levar em conta: a hereditariedade, o
crescimento orgânico, a maturação neurofisiológica e o meio, como factores que influenciam o
desenvolvimento humano

Os factores hereditários ajudam a estabelecer os factores potenciais que a criança pode ou não
desenvolver, porém, é a interacção com o meio é que faz com que essas pré-potencialidades se
tornarem reais.

O crescimento orgânico pode ajudar no domínio de uma capacidade física, como praticar algum
desporto. Algumas crianças escolhem as actividades físicas que irão praticar tendo como bases seu
corpo que é, na verdade, um factor hereditário, como uma criança naturalmente alta que decide jogar
basquete e não futebol, por exemplo.

A criança só conseguirá exercer algumas actividades se sua maturação neurofisiológica estiver de

acordo com a prática a ser exercida. Uma criança de 2 ou 3 anos ainda não possui plenamente
coordenação motora para tocar violão, pois, é preciso da maturação necessária para executar essa
actividade.

Pode-se concluir que o desenvolvimento humano não está em um ou dois factores isolados, mas sim,
numa gama deles que influenciam directamente no desenvolvimento e na percepção de mundo do
indivíduo. Esses factores podem ser internos e externos, pessoais e sociais, podem variar de sexo, idade
e até mesmo época de vivência; por isso somos tão diferentes uns dos outros, somos únicos.

Princípios Gerais do Desenvolvimento Humano

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Apesar das inevitáveis diferenças individuais, há certos princípios universais do desenvolvimento

humano, aspectos comuns a todos seres humanos em todos lugares e tempos da sua história,
nomeadamente:

1. SEQUÊNCIA DOS ESTÁGIOS EVOLUTIVOS : o desenvolvimento psicológico do individuo

ocorre de maneira progressiva através de estágios fixos e invariáveis. Não há possibilidade de
alguém saltar um desses estágios – ou atrasa ou acelera.

2. O DESENV. HUMANO É DIRECCIONAL : o desenvolvimento psicológico dá-se numa

direcção céfalo-caudal e próximo distal. Na direcção céfalo-caudal o organismo desenvolve
primeiro a cabeça, depois o tronco e os membros. Na direcção próximo distal o organismo
desenvolve do centro para a periferia. Por exemplo: a coordenação motora do braço ocorre antes da
coordenação dos dedos da mão porque o braço está próximo da medula espinal, que representa no
organismo o eixo central da coordenação.

3. CADA PARTE DO ORGANISMO APRESENTA UM RÍTMO PRÓPRIO DE

DESENVOLVIMENTO : no desenvolvimento humano há períodos de crescimento lento e
acelerado. Por exemplo, enquanto o cérebro atinge 80% do peso do cérebro adulto aos 4 anos de
idade, os testículos e ovários só chegam aos por volta dos 18 ou 19 anos de idade.

4. O RÍTMO DE DESENVOLVIMENTO DE CADA INDIVIDUO TENDE A PERMANECER

CONSTANTE: uns se desenvolvem mais depressa e outros mais devagar. Assim, há meninas que
têm a primeira menstruação aos 12 outras aos 14 anos de idade e ainda outras aos 17 anos.

5. O DESENVOLVIMENTO É COMPLEXO E TODOS OS SEUS ASPECTOS ESTÃO

INTER-RELACIONADOS: o ser humano desenvolve-se como um todo, isto é, seus aspectos
físico, intelectual, emocional, social não podem separar-se um do outro.

O desenvolvimento humano é um processo que ocorre sob influência dos factores: hereditariedade,
meio ambiente e maturação.

Ao falarmos do desenvolvimento humano há que diferenciar dois conceitos que são úteis para a
compreensão: fase etária e estádio.

Fase etária – é uma etapa, período de desenvolvimento que se determina a partir da idade. Ex: de 0 aos
2 anos, dos 5 aos 10 anos, dos 10 aos 15 anos.

Estádio – é uma fase ou período de desenvolvimento que não se insere apenas na idade, mas também
na evolução. O estádio pressupõe, por parte do sujeito, uma estrutura que lhe permita realizar
determinado número de tarefas ou actividades, que sem a sua aquisição, não seriam possíveis.

Pode-se concluir que, a fase etária é um período de evolução humana, enquanto que estádio, embora
possa coincidir com uma determinada fase etária, não é estabelecido pela idade. Consta que todas as
pessoas passam pelos mesmos estádios e pela mesma ordem, mas podem atingí-los e sair deles em
tempos diferente.