O documento discute o desenvolvimento humano e a aprendizagem, afirmando que ambos são processos independentes mas relacionados. O desenvolvimento ocorre naturalmente através do crescimento físico e mental da pessoa, enquanto a aprendizagem é adquirida por meio da educação formal e experiências. Fatores como hereditariedade, crescimento, maturação neurológica e meio influenciam o desenvolvimento ao longo das etapas da vida.
O documento discute o desenvolvimento humano e a aprendizagem, afirmando que ambos são processos independentes mas relacionados. O desenvolvimento ocorre naturalmente através do crescimento físico e mental da pessoa, enquanto a aprendizagem é adquirida por meio da educação formal e experiências. Fatores como hereditariedade, crescimento, maturação neurológica e meio influenciam o desenvolvimento ao longo das etapas da vida.
O documento discute o desenvolvimento humano e a aprendizagem, afirmando que ambos são processos independentes mas relacionados. O desenvolvimento ocorre naturalmente através do crescimento físico e mental da pessoa, enquanto a aprendizagem é adquirida por meio da educação formal e experiências. Fatores como hereditariedade, crescimento, maturação neurológica e meio influenciam o desenvolvimento ao longo das etapas da vida.
A humanidade é exposta a dois processos bem importante para a
formação em um cidadão sendo eles com atuação em seu próprio
desenvolvimento e em sua aprendizagem na educação formal ou informal. Temos que ter a consciência que desenvolvimento e aprendizagem são dois assuntos independentes, mas que se relacionam.
O desenvolvimento do ser humano é algo extremamente fantástico, pois
esse processo ocorre de forma natural devido a um processo global que diz a respeito a um desenvolvimento do sistema nervoso, do corpo e das funções mentais que conhecemos como processo global da embriogênese. O desenvolvimento do conhecimento só é finalizado quando a pessoa só chega na vida adulta. Lembrando que esse processo é fruto de um conhecimento adquirido no contexto geral biológico e psicológico.
Esse processo que conhecemos como desenvolvimento é o conjunto que
toda a estrutura que foram formados durante varias etapas da vida. Sendo que varias características são observadas em varias pessoas sendo que todos reagirão de maneiras diferentes pois uma determinada situação pode ser simples para um individuo e uma situação muito complicada para a outra pessoa.
Segundo Bock, Furtado e Teixeira (2008), o desenvolvimento humano
refere-se ao desenvolvimento mental e ao crescimento orgânico. O desenvolvimento mental é uma construção contínua, que se caracteriza pelo aparecimento gradativo de estruturas mentais. Elas são formas de organização da atividade mental que se vão aperfeiçoando e solidificando até o momento em que todas, estando plenamente desenvolvidas, caracterizarão um estado de equilíbrio superior quanto aos aspectos da inteligência, da vida afetiva e das relações sociais.
Já a aprendizagem tem uma característica que podemos observar no
desenvolvimento do ser humano que é o desenvolvimento de aprendizagem do aluno, aperfeiçoando cada vez mais o seu conhecimento sobre determinado assunto que esta sendo estudado ou pesquisado. A aprendizagem é adquirida através de situações- problemas elaboradas por docentes ou algum educador com embasamento em algum ponto didático ou em uma situação fomentado no cotidiano dos alunos. Ela provoca o aluno a busca esses conhecimentos fazendo com que a sua inteligência seja desenvolvida.
Assim percebemos que o desenvolvimento e aprendizagem são
diferentes pois o desenvolvimento é adquirido de forma natural e aprendizagem é adquirido de forma oposta. Na verdade a vida humana o desenvolvimento é essencial e cada elemento da aprendizagem ocorre como uma função de desenvolvimento total.
Estudar o desenvolvimento do ser humano faz com que compreendemos
a importância desse processo no individuo. Assim conseguimos conhecer as características comuns de determinadas faixas etárias e entender como planejar o que e quais os caminhos para ensinar determinado assunto.
Existem alguns fatores que influenciam o desenvolvimento humano como
a Hereditariedade, Crescimento orgânico, Maturação neurofisiológica e Meio.
Hereditariedade é a carga genética que estabelece o potencial do
individuo podendo ou não se desenvolver de acordo com o ambiente em que ele vive. Já o Crescimento orgânico é o aspecto físico do indivíduo.
A Maturação neurofisiológica é responsável por torna possível
determinado padrão de comportamento e o Meio é o as influencias e estimulações elaborada pelos ambientes em que eles vivem, alterando seus comportamentos de padrões.
Também temos os Aspectos do desenvolvimento humano, como o
Aspecto físico-motor que é o crescimento orgânico, à maturação neurofisiológica; Aspecto intelectual que é a capacidade de pensamento, raciocínio; Aspecto afetivo-emocional que é o modo particular de o indivíduo integrar as suas experiências; E Aspecto social – é a maneira como o indivíduo reage diante das situações que envolvem outras pessoas.
Em relação aos princípios de desenvolvimento a matéria estudada na
Estácio se destaca seis tendências de desenvolvimento humano mas aqui registraremos apenas três. São elas: O desenvolvimento é um processo contínuo e ordenado. Onde o individuo se desenvolve segundo uma sequencia regular e constante. Faz com que a etapa anterior sempre ira influenciar a que vem depois, evitando qualquer possibilidade de saltos. Em relação ao desenvolvimento físico, esta sequência de desenvolvimento das diversas partes do corpo já está determinada geneticamente. De modo geral, não há como fugir às quatro etapas básicas: infância, adolescência, idade adulta e velhice. O ritmo de desenvolvimento de cada indivíduo tende a permanecer constante. Cada pessoa tem o seu próprio ritmo de desenvolvimento, sendo alguns de forma rápida e outros de forma lenta. Não importa se é rápido ou devagar o importante é que todos irão se desenvolver ate a vida adulta. O livro didático também nos fala que o desenvolvimento é complexo e todos os seus aspectos inter-relacionados. O ser humano desenvolve-se como um todo. Não se podem separar seus aspectos físico, intelectual, emocional, social, a não ser para fins de estudo. Os níveis fisiológico, psicológico e social dos seres humanos estão em constante interação: problemas fisiológicos podem ter consequências psicológicas e sociais, da mesma forma que problemas psicológicos, geralmente, têm repercussões sobre a fisiologia e a sociabilidade do indivíduo. Por exemplo, é comum o estudante suar ou sentir calafrios no momento de uma prova, quando esta é difícil e precisa obter bons resultados. Encontrar com a namorada pode acelerar os batimentos cardíacos.
Já a psicologia da aprendizagem faz com que os docentes e futuros
docentes entendam os processos de aprendizagem, quais as metodologias utilizadas em cada ambiente, dependendo da faixa etária e afins. Ate porque a escola tem um papel muito importante na sociedade, pois é ela quem aplica uma educação formal, fazendo com que os estudantes adquiram conhecimento científico, responsabilidade, habilidade e atitude positiva. É necessário que o docente atente-se em qual será a melhor metodologia para a elaboração da aula, concebendo aos alunos o entendimento do conteúdo de forma clara e objetiva.
A aprendizagem dos alunos não depende só dos esforços deles mais de
todo um método que é apresentado o conteúdo aos alunos, ate porque quando a metodologia do docente apresenta o conteúdo de forma objetiva, clara e dinâmica, teremos sempre resultados positivos de aprendizagem.