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REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO

DIRECÇÃO DE NUTRIÇÃO E SAÚDE ESCOLAR

TEMA: INTRODUÇÃO DE TEMAS TRANSVERSAIS

1. O que entende por temas transversais.

2. Como seleccionar ou quais os critérios para selecção de temas transversais.
3. Qual a importância de abordar os temas transversais no currículo.

4. Mencione os temas transversais que conheces e caracterize.

5. Como planificam e abordam os temas transversais a nível da disciplina (individual),

grupos de disciplina, Departamentos.

6. Fundamente as seguintes afirmações

a. O currículo local não é um tema transversal.
b. Os temas transversais constituem uma disciplina.
c. Os temas transversais são elementos “intrusos” que sobrecarregam os conteúdos
das disciplinas ou alunos, contribuem para o não cumprimento do programa e
penalização pelos supervisores e inspectores.

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 REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO

DIRECÇÃO DE NUTRIÇÃO E SAÚDE ESCOLAR

Trabalho em Grupo

TEMA: HABILIDADES PARA VIDA

1. O que entende por Habilidades para a Vida.

2. Mencione as habilidades para a Vida que conheces e caracterize-os.

3. Mencione a importância /vantagens de nos apropriarmos de habilidades para a Vida e a

desenvolvermos.

4. Dê exemplos práticos de Habilidades para a Vida sobre saneamento do meio, educação

sexual e cidadania.