mais visitas pessoais acontecerão aos

Funções da Linguagem museus.

A coleção está disponível em seis
Prof.ª Marcela Silva – Linguagens
categorias: paisagens urbanas,
impressionismo, essenciais, arte africana,
• Todo ato comunicativo envolve moda e animais. Também é possível
pesquisar pelo nome da obra, estilo, autor
seis componentes essenciais:
ou período. Para navegar pela imagem
- Emissor (remetente, locutor, codificador, em alta definição, basta clicar sobre ela e
falante); utilizar a ferramenta de zoom. Para fazer
o download, disponível para obras de
- Receptor (destinatário, interlocutor,
domínio público, é preciso utilizar a seta
decodificador, ouvinte); localizada do lado inferior direito da
- Mensagem; imagem
Disponível em: www.revistabula.com. Acesso em: 5 dez. 2018.
- Código;
- Situação (referente, contexto); A função da linguagem que predomina
- Canal (contato). nesse texto se caracteriza por A
evidenciar a
a) Evidenciar a subjetividade da
reportagem com base na fala do
historiador de arte.
b) Convencer o leitor a fazer o acesso
on-line, levando-o a conhecer as
obras de arte.
c) Informar sobre o acesso às imagens
por meio da descrição do modo
Exercícios como acessá-las.

1. (Enem 2019) O Instituto de Arte de d) Estabelecer interlocução com o

Chicago disponibilizou para visualização leitor, orientando-o a fazer o
on-line, compartilhamento ou download download das obras de arte.
(sob licença Creative Commons), 44 mil e) Enaltecer a arte, buscando
imagens de obras de arte em altíssima popularizá-la por meio da
resolução, além de livros, estudos e possibilidade de visualização
pesquisas sobre a história da arte. on-line.
Para o historiador da arte, Bendor
Grosvenor, o sucesso das coleções
on-line de acesso aberto, além de 02. (Enem 2014) A imagem da negra e do
democratizar a arte, vem ajudando a negro em produtos de beleza e a estética
formar um novo público museológico. do racismo
Grosvenor acredita que quanto mais Resumo: Este artigo tem por finalidade
pessoas forem expostas à arte on-line, discutir a representação da população
negra, especialmente da mulher negra, b) Seleção lexical, no desenvolvimento
em imagens de produtos de beleza sequencial do texto, como em
presentes em comércios do nordeste “imaginário racista” e “estética do
goiano. Evidencia-se que a presença de negro”.
estereótipos negativos nessas imagens
c) Metaforização, relativa à construção
dissemina um imaginário racista
dos sentidos figurados, como nas
apresentado sob a forma de uma estética
expressões “descolonização
racista que camufla a exclusão e
estética” e “discurso
normaliza a inferiorização sofrida
midiático-publicitário”.
pelos(as) negros(as) na sociedade
brasileira. A análise do material imagético d) Nominalização, produzida por meio
aponta a desvalorização estética do de processos derivacionais na
negro, especialmente da mulher negra, e formação de palavras, como
a idealização da beleza e do “inferiorização” e “desvalorização”.
branqueamento a serem alcançados por
e) Adjetivação, organizada para criar
meio do uso dos produtos apresentados.
uma terminologia antirracista, como
O discurso midiático-publicitário dos
em “ética da diversidade” e
produtos de beleza rememora e legitima a
“descolonização estética”.
prática de uma ética racista construída e
atuante no cotidiano. Frente a essa
discussão, sugere-se que o trabalho 03. (Enem 2018) Deficientes visuais já
antirracismo, feito nos diversos espaços podem ir a algumas salas de cinema e
sociais, considere o uso de estratégias teatros para curtir, em maior intensidade,
para uma “descolonização estética” que as atrações em cartaz. Quem ajuda na
empodere os sujeitos negros por meio de tarefa é o aplicativo Whascine,
sua valorização estética e protagonismo recém-chegado ao Brasil e disponível
na construção de uma ética da para os sistemas operacionais iOS
diversidade. (Apple) ou Android (Google). Ao ser
Palavras-chave: Estética, racismo, mídia, conectado à rede wi-fi de cinemas e
educação, diversidade. teatros, o app sincroniza um áudio que
SANT’ANA, J. A imagem da negra e do negro em produtos de beleza e descreve o que ocorre na tela ou no palco
a estética do racismo. Dossiê: trabalho e educação básica. Margens
Interdisciplinar. Versão digital. Abaetetuba, n. 16, jun. 2017 (adaptado). com o espetáculo em andamento: o
usuário, então, pode ouvir a narração em
O cumprimento da função referencial da seu celular.
linguagem é uma marca característica do O programa foi desenvolvido por
gênero resumo de artigo acadêmico. Na pesquisadores da Universidade Carlos III,
estrutura desse texto, essa função é em Madri. “Na Espanha, 200 salas de
estabelecida pela cinema já oferecem o recurso e filmes de
a) Impessoalidade, na organização da grandes estúdios já são exibidos com o
objetividade das Informações, como recurso do Whatscine!”, diz o brasileiro
em “Este artigo tem por finalidade” e Luis Mauch, que trouxe a tecnologia para
“Evidencia-se”. o país. “No Brasil, já fechamos parceria
com a São Paulo Companhia de Dança
para adaptar os espetáculos deles! Isso já Para sair com outro cara
é um avanço. Concorda?” Porém nunca me importei
Disponível em: http://veja.abril.com.br. Acesso em: 25 jun. 2014.
Com tais amantes
[...]
Por ser múltipla e apresentar
Com tantos filmes
peculiaridades de acordo com a intenção
Na minha mente
do emissor, a linguagem apresenta
É natural que toda atriz
funções diferentes. Nesse fragmento,
Presentemente represente
predomina a função referencial da
Muito para mim
linguagem, porque há a presença de CHICO BUARQUE. Carioca. Rio de Janeiro: Biscoito Fino, 2006.
elementos que
Na canção, Chico Buarque trabalha uma
a) Buscam convencer o leitor, incitando
determinada função da linguagem para
o uso do aplicativo.
marcar a subjetividade do eu lírico ante as
b) Definem o aplicativo, revelando o atrizes que ele admira. A intensidade
ponto de vista da autora. dessa admiração está marcada em:
c) Evidenciam a subjetividade, a) "Naturalmente/ Ela sorria/ Mas não
explorando a entonação emotiva. me dava trela".
d) Expõem dados sobre o aplicativo, b) "Tomavam banho/ Na minha frente/
usando linguagem denotativa. Para sair com outro cara".
e) Objetivam manter um diálogo com o c) "Surgiram outras/ Naturalmente/
leitor, recorrendo a uma indagação. Sem nem olhar a minha cara".
d) "Escolhia qualquer um/ Lançava
04. (Enem 2017)
olhares/ Debaixo do meu nariz".
As atrizes
Naturalmente e) "É natural que toda atriz/
Ela sorria Presentemente represente/ Muito
Mas não me dava trela para mim".
Trocava a roupa
Na minha frente 05. (Enem 2017)
E ia bailar sem mais aquela TEXTO I
Escolhia qualquer um Fundamentam-se as regras da Gramática
Lançava olhares Normativa nas obras dos grandes
Debaixo do meu nariz escritores, em cuja linguagem as classes
Dançava colada ilustradas põem o seu ideal de perfeição,
Em novos pares porque nela é que se espelha o que o uso
Com um pé atrás idiomático estabilizou e consagrou.
LIMA, C. H. R. Gramática normativa da língua portuguesa. Rio de
Com um pé a fim Janeiro: José Olympio, 1989.
Surgiram outras TEXTO II
Naturalmente Gosto de dizer. Direi melhor: gosto de
Sem nem olhar a minha cara palavrar. As palavras são para mim
Tomavam banho corpos tocáveis, sereias visíveis,
Na minha frente
sensualidades incorporadas. Talvez João Gostoso era carregador de feira livre
porque a sensualidade real não tem para e morava no morro da Babilônia num
mim interesse de nenhuma espécie — barracão sem número.
nem sequer mental ou de sonho —, Uma noite ele chegou no bar Vinte de
transmudou-se-me o desejo para aquilo Novembro
que em mim cria ritmos verbais, ou os Bebeu
escuta de outros. Estremeço se dizem Cantou
bem. Tal página de Fialho, tal página de Dançou
Chateaubriand, fazem formigar toda a Depois se atirou na lagoa Rodrigo de
minha vida em todas as veias, fazem-me Freitas e
raivar tremulamente quieto de um prazer Morreu afogado.
BANDEIRA, M. Estrela da vida inteira: poesias reunidas. Rio de Janeiro:
inatingível que estou tendo. Tal página, José Olympio, 1980.
até, de Vieira, na sua fria perfeição de
engenharia sintáctica, me faz tremer No poema de Manuel Bandeira, há uma
como um ramo ao vento, num delírio ressignificação de elementos da função
passivo de coisa movida. referencial da linguagem pela
PESSOA, F. O livro do desassossego. São Paulo: Brasiliense, 1986.

a) Atribuição de título ao texto com

A linguagem cumpre diferentes funções base em uma notícia veiculada em
no processo de comunicação. A função jornal.
que predomina nos textos I e II
b) Utilização de frases curtas,
a) Destaca o “como” se elabora a características de textos do gênero
mensagem, considerando-se a jornalístico.
seleção, combinação e sonoridade
c) Indicação de nomes de lugares
do texto
como garantia da veracidade da
b) Coloca o foco no “com o quê” se cena narrada.
constrói a mensagem, sendo o
d) Enumeração de ações, com foco
código utilizado o seu próprio objeto.
nos eventos acontecidos à
c) Focaliza o “quem” produz a personagem do texto.
mensagem, mostrando seu
e) Apresentação de elementos próprios
posicionamento e suas impressões
da notícia, tais como quem, onde,
pessoais.
quando e o quê.
d) Orienta-se no “para quem” se dirige
a mensagem, estimulando a 07. (Enem 2015) 14 coisas que você não
mudança de seu comportamento. deve jogar na privada
Nem no ralo. Elas poluem rios, lagos e
e) Enfatiza sobre “o quê” versa a
mares, o que contamina o ambiente e os
mensagem, apresentada com
animais. Também deixa mais difícil obter
palavras precisas e objetivas.
a água que nós mesmos usaremos.
Alguns produtos podem causar
06. (Enem PPL 2016) Poema tirado de
entupimentos:
uma notícia de jornal
· cotonete e fio dental;
· medicamento e preservativo; termos utilizados de forma a
· óleo de cozinha; proporcionar melhor compreensão
· ponta de cigarro; do texto.
· poeira de varrição de casa;
· fio de cabelo e pelo de animais; 08. (Enem PPL 2015) Perder a
· tinta que não seja à base de água; tramontana
· querosene, gasolina, solvente, tíner. A expressão ideal para falar de
Jogue esses produtos no lixo comum. desorientados e outras palavras de perder
Alguns deles, como óleo de cozinha, a cabeça
medicamento e tinta, podem ser levados É perder o norte, desorientar-se. Ao pé da
a pontos de coleta especiais, que darão a letra, "perder a tramontana" significa
designação final adequada. deixar de ver a estrela polar , em
MORGADO, M.; EMASA. Manual de etiqueta.Planeta Sustentável,
jul.-ago. 2013 (adaptado).
italiano stella tramontana, situada do
outro lado dos montes, que guiava os
O texto tem objetivo educativo. Nesse marinheiros antigos em suas viagens
sentido, além do foco no interlocutor, que desbravadoras.
caracteriza a função conativa da Deixar de ver a tramontana era sinônimo
linguagem, predomina também nele a de desorientação. Sim, porque, para eles,
função referencial, que busca valia mais o céu estrelado que a terra. O
Sul era região desconhecida, imprevista;
a) Despertar no leitor sentimentos de já o Norte tinha como referência no
amor pela natureza, induzindo-o a firmamento um ponto luminoso conhecido
ter atitudes responsáveis que como a estrela Polar, uma espécie de
beneficiarão a sustentabilidade do farol para os navegantes do
planeta. Mediterrâneo, sobretudo os genoveses e
b) Informar o leitor sobre as os venezianos. Na linguagem deles, ela
consequências da destinação ficava transmontes, para além dos
inadequada do lixo, orientando-o montes, os Alpes. Perdê-la de vista era
sobre como fazer o correto descarte perder a tramontana, perder o Norte.
de alguns dejetos. No mundo de hoje, sujeito a tantas
pressões, muita gente não resiste a elas e
c) Transmitir uma mensagem de
entra em parafuso. Além de perder as
caráter subjetivo, mostrando
estribeiras, perde a tramontana...
exemplos de atitudes sustentáveis COTRIM, M. Língua Portuguesa, n. 15, jan. 2007.
do autor do texto em relação ao
planeta. Nesse texto, o autor remonta às origens
da expressão "perder a trasmontana". Ao
d) Estabelecer uma comunicação com
tratar do significado dessa expressão,
o leitor, procurando certificar-se de
utilizando a função referencial da
que a mensagem sobre ações de
linguagem, o autor busca
sustentabilidade está sendo
compreendida. a) Apresentar seus indícios subjetivos.
e) Explorar o uso da linguagem, b) Convencer o leitor a utilizá-la.
conceituando detalhadamente os
c) Expor dados reais de seu emprego.
 d) Explorar sua dimensão estética.
e) Criticar sua origem conceitual.
09. (Enem PPL 2015)
Considerando que a internet influencia os
modos de comunicação contemporânea,
a charge faz uma crítica ao uso vicioso
dessa tecnologia, pois
a) Gera diminuição no tempo de
descanso, substituído pelo contato
com outras pessoas.
b) Propicia a continuação das
atividades de trabalho, ainda que
em ambiente doméstico.
c) Promove o distanciamento nos
relacionamentos, mesmo entre
pessoas próximas fisicamente.
d) Tem impacto negativo no tempo
disponível para o lazer do casal.
10. (Enem 2014) O exercício da crônica
Escrever prosa é uma arte ingrata. Eu
digo prosa fiada, como faz um cronista;
não a prosa de um ficcionista, na qual
este é levado meio a tapas pelas
personagens e situações que, azar dele,
criou porque quis. Com um prosador do
cotidiano, a coisa fia mais fino. Senta-se
ele diante de sua máquina, olha através
da janela e busca fundo em sua
imaginação um fato qualquer, de
preferência colhido no noticiário matutino,
ou da véspera, em que, com as suas
artimanhas peculiares, possa injetar um
sangue novo. Se nada houver, resta-lhe o
recurso de olhar em torno e esperar que,
através de um processo associativo,
surja-lhe de repente a crônica, provinda
dos fatos e feitos de sua vida
emocionalmente despertados pela
concentração. Ou então, em última
instância, recorrer ao assunto da falta de
assunto, já bastante gasto, mas do qual,
no ato de escrever, pode surgir o
inesperado.
MORAES, V. Para viver um grande amor: crônicas e poemas. São
Paulo: Cia. das Letras, 1991.
Predomina nesse texto a função da
linguagem que se constitui
a) Nas diferenças entre o cronista e o
ficcionista.
b) Nos elementos que servem de
inspiração ao cronista.
c) Nos assuntos que podem ser
tratados em uma crônica.
d) No papel da vida do cronista no
processo de escrita da crônica.
e) Nas dificuldades de se escrever
uma crônica por meio de uma
crônica.
1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º
C A D E B E B C C E