ENADE – ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL – PEDAGOGIA – 4º PERÍODO

 A ESCOLA DELIMITA ESPAÇOS. SERVINDO-SE DE SÍMBOLOS E CÓDIGOS, ELA AFIRMA O QUE CADA
UM PODE (OU NÃO PODE) FAZER, ELA SEPARA E INSTITUI. INFORMA O “LUGAR” DOS PEQUENOS E
DOS GRANDES, DOS MENINOS E DAS MENINAS. ATRAVÉS DOS SEUS QUADROS, CRUCIFIXOS,
SANTAS OU ESCULTURAS, APONTA AQUELES/AS QUE DEVERÃO SER MODELOS E PERMITE,
TAMBÉM, QUE OS SUJEITOS SE RECONHEÇAM (OU NÃO) NESSES MODELOS […] CURRÍCULOS,
NORMAS, PROCEDIMENTOS DE ENSINO, TEORIAS, LINGUAGEM, MATERIAIS DIDÁTICOS, PROCESSO
DE AVALIAÇÃO SÃO, SEGURAMENTE, LOCI DAS DIFERENÇAS DE
GÊNERO, SEXUALIDADE, ETNIA, CLASSE — SÃO CONSTITUÍDOS POR ESSAS DISTINÇÕES E, AO
MESMO TEMPO, SEUS PRODUTORES. TODAS ESSAS DIMENSÕES PRECISAM, POIS, SER COLOCADAS
EM QUESTÃO. É INDISPENSÁVEL QUESTIONAR NÃO APENAS O QUE ENSINAMOS, MAS O MODO
COMO ENSINAMOS E QUE SENTIDOS NOSSOS/AS ALUNOS/AS DÃO AO QUE APRENDEM.
ATREVIDAMENTE É PRECISO, TAMBÉM, PROBLEMATIZAR AS TEORIAS QUE ORIENTAM NOSSO
TRABALHO (INCLUINDO, AQUI, ATÉ MESMO AQUELAS TEORIAS CONSIDERADAS “CRÍTICAS”).
TEMOS DE ESTAR ATENTAS/OS, SOBRETUDO, PARA NOSSA LINGUAGEM, PROCURANDO PERCEBER
O SEXISMO, O RACISMO E O ETNOCENTRISMO QUE ELA FREQUENTEMENTE CARREGA E INSTITUI.
LOURO, G. L. GÊNERO, SEXUALIDADE E EDUCAÇÃO: UMA PERSPECTIVA PÓS-ESTRUTURALISTA. 7.
ED. PETRÓPOLIS: VOZES, 1997, P. 58 E 64.

COM BASE NO TEXTO ACIMA, AVALIE AS AFIRMAÇÕES QUE SE SEGUEM:

COM BASE NO TEXTO ACIMA, AVALIE AS AFIRMAÇÕES QUE SE SEGUEM.

1. A ESCOLA DEFINE OS ESPAÇOS QUE CADA UM DEVE OCUPAR SOCIALMENTE, VISTO QUE
REPRODUZ MODELOS E CONDICIONA OS ALUNOS A SEGUI-LOS.

2. OS ESPAÇOS DELIMITADOS PELA ESCOLA REPRESENTAM A SALA DE AULA EM SI, VISTO QUE É
O AMBIENTE PREDOMINANTE EM QUE ACONTECE O PROCESSO DE APRENDIZAGEM.

III. A DELIMITAÇÃO DE ESPAÇOS PELA ESCOLA SÓ ACONTECE NO ESPAÇO ESCOLAR, VISTO QUE
O(A) ALUNO(A) O IGNORA NOS MOMENTOS EM QUE NÃO ESTÁ INSERIDO NO CONTEXTO
EDUCACIONAL.

3. OS ESPAÇOS DELIMITADOS PELA ESCOLA REPRESENTAM A ROTULAÇÃO E O

ESTABELECIMENTO DE PAPÉIS E PADRÕES DE COMPORTAMENTO.

É CORRETO APENAS O QUE SE AFIRMA EM :

Resposta Marcada :

I e IV.

PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5

 INICIADO EM 1942, O PERÍODO INSTITUCIONAL FICOU CONHECIDO DENTRO DA HISTÓRIA DA

ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL PELO FATO DE SER SIDO DETERMINADO PELA EXIGÊNCIA LEGAL DA
 ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL NOS ESTABELECIMENTOS DE ENSINO. O CONJUNTO DE LEIS
ORGÂNICAS APROVADAS NO PERÍODO FICOU CONHECIDO COMO:

Resposta Marcada :

Reforma Capanema.

PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5

 OS INGREDIENTES PRINCIPAIS DOS FERTILIZANTES AGRÍCOLAS SÃO NITROGÊNIO, FÓSFORO E

POTÁSSIO (OS DOIS ÚLTIMOS SOB A FORMA DOS ÓXIDOS P O E K O, RESPECTIVAMENTE). AS
PERCENTAGENS DAS TRÊS SUBSTÂNCIAS ESTÃO GERALMENTE PRESENTES NOS RÓTULOS DOS
FERTILIZANTES, SEMPRE NA ORDEM ACIMA. ASSIM, UM FERTILIZANTE QUE TEM, EM SEU
RÓTULO, A INDICAÇÃO 10–20–20 POSSUI, EM SUA COMPOSIÇÃO, 10% DE NITROGÊNIO, 20% DE
ÓXIDO DE FÓSFORO E 20% DE ÓXIDO DE POTÁSSIO. MISTURANDO-SE 50 KG DE UM FERTILIZANTE
10–20–10 COM 50 KG DE UM FERTILIZANTE 20–10–10, OBTÉM-SE UM FERTILIZANTE CUJA
COMPOSIÇÃO É :

Resposta Marcada :

15–15–10.

PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5

 NA SOCIEDADE ATUAL, O PEDAGOGO, AO ORGANIZAR E/OU MEDIAR O PLANEJAMENTO DAS

AÇÕES PEDAGÓGICAS NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO, SEJA NA GESTÃO ADMINISTRATIVA
ESCOLAR, NA COORDENAÇÃO, SUPERVISÃO, ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL OU NA DOCÊNCIA,
DEVE PROMOVER AÇÕES QUE CONTEMPLEM AS DISCUSSÕES PROPOSTAS PELOS TEMAS
TRANSVERSAIS, DEVIDO À SUA RELEVÂNCIA NA VIDA SOCIAL DOS SUJEITOS.

ESSE PAPEL DO PEDAGOGO, NO PLANEJAMENTO, JUSTIFICA-SE POR:

Resposta Marcada :

estabelecer objetivos pedagógicos e orientações didáticas capazes de desenvolver atitudes e valores

que transcendam o âmbito específico das disciplinas, com a finalidade de promover a formação
crítica e reflexiva do cidadão.

PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5

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