ENADE – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: APRENDIZAGEM – PEDAGOGIA

– 4º PERÍODO

 HABILIDADE: VII – CONHECER A REALIDADE DOS DIFERENTES ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO

PEDAGOGO E SUAS RELAÇÕES COM A SOCIEDADE, DE MODO A PROPOR INTERVENÇÕES
EDUCATIVAS FUNDAMENTADAS EM CONHECIMENTOS FILOSÓFICOS, SOCIAIS, PSICOLÓGICOS,
HISTÓRICOS, ECONÔMICOS, POLÍTICOS, ARTÍSTICOS.

LEIA OS TEXTOS A SEGUIR.

TEXTO I
VYGOTSKY CONSTRUIU SUA TEORIA TOMANDO O DESENVOLVIMENTO COMO RESULTADO DE UM
PROCESSO SÓCIO-HISTÓRICO, DANDO RELEVÂNCIA AO PAPEL DA LINGUAGEM E DA
APRENDIZAGEM. A QUESTÃO COLOCADA POR VYGOTSKY TEM COMO CENTRO A AQUISIÇÃO DE
CONHECIMENTO ATRAVÉS DA INTERAÇÃO ENTRE SUJEITO E MEIO. ISTO SIGNIFICA QUE O AUTOR
CONCEBE O DESENVOLVIMENTO DO SER HUMANO MARCADO POR SUA INSERÇÃO EM UM GRUPO
SOCIAL E, AINDA, CONCEBE O MEIO COMO O QUE MEDIATIZA A RELAÇÃO EU-OUTRO SOCIAL.
FONTE: PSICOLOGIA MSN. DISPONÍVEL EM:
<HTTP://WWW.PSICOLOGIAMSN.COM/2013/03/VYGOTSKY-E-A-PSICOLOGIA-DA-EDUCACAO.HTML>.
ACESSO EM 30. JAN. 2018.

TEXTO II
[…] A PRIVAÇÃO DA ESCOLA E DO CONVÍVIO SALUTAR COM SEUS COMPANHEIROS PODE
ACARRETAR ILIMITADOS PREJUÍZOS À CRIANÇA (OU ADOLESCENTE) HOSPITALIZADA,
TRADUZIDOS EM TRAUMAS E, MUITAS VEZES, ATÉ ALTERAÇÃO DE CONDUTA, DIANTE DAS
LIMITAÇÕES IMPOSTAS PELO AMBIENTE HOSPITALAR.
FONTE: MATOS, ELIZETE; MUGIATTI, MARGARIDA. PEDAGOGIA HOSPITALAR: A HUMANIZAÇÃO
INTEGRANDO EDUCAÇÃO E SAÚDE. PETRÓPOLIS: VOZES, 2014.

A PARTIR DA LEITURA DOS TEXTOS, AVALIE AS AFIRMAÇÕES A SEGUIR.

I. O pedagogo hospitalar é um mediador das interações da criança com o ambiente hospitalar.

II. A pedagogia hospitalar possibilita o fortalecimento individual do paciente, a conquista da

autonomia e a construção de conhecimentos.
III. AS ATIVIDADES REALIZADAS COM AS CRIANÇAS DEVEM POSSUIR UM CARÁTER LÚDICO, DE
RECREAÇÃO E INTERAÇÃO COM OUTRAS CRIANÇAS.

IV. O pedagogo hospitalar deve possuir um olhar diferenciado, porém deve trabalhar o
currículo escolar de forma rígida para não prejudicar o aluno.

É CORRETO APENAS O QUE SE AFIRMA EM

Resposta Marcada :

I, II e III.

PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5

 HABILIDADE: II – LER, INTERPRETAR E PRODUZIR TEXTOS COM CLAREZA E COERÊNCIA

 A FLORESTA VIRGEM É O PRODUTO DE MUITOS MILHÕES DE ANOS QUE PASSARAM DESDE A
ORIGEM DO NOSSO PLANETA. SE FOR ABATIDA, PODE CRESCER UMA NOVA FLORESTA, MAS A
CONTINUIDADE É INTERROMPIDA. A RUPTURA NOS CICLOS DE VIDA NATURAL DE PLANTAS E
ANIMAIS SIGNIFICA QUE A FLORESTA NUNCA SERÁ AQUILO QUE SERIA SE AS ÁRVORES NÃO
TIVESSEM SIDO CORTADAS. A PARTIR DO MOMENTO EM QUE A FLORESTA É ABATIDA OU
INUNDADA, A LIGAÇÃO COM O PASSADO PERDE-SE PARA SEMPRE. TRATA-SE DE UM CUSTO QUE
SERÁ SUPORTADO POR TODAS AS GERAÇÕES QUE NOS SUCEDEREM NO PLANETA. É POR ISSO QUE
OS AMBIENTALISTAS TÊM RAZÃO QUANDO SE REFEREM AO MEIO NATURAL COMO UM “LEGADO
MUNDIAL”.
MAS, E AS FUTURAS GERAÇÕES? ESTARÃO ELAS PREOCUPADAS COM ESSAS QUESTÕES AMANHÃ?
AS CRIANÇAS E OS JOVENS, COMO INDIVÍDUOS PRINCIPAIS DAS FUTURAS GERAÇÕES, TÊM SIDO,
CADA VEZ MAIS, ESTIMULADOS A APRECIAR AMBIENTES FECHADOS, ONDE PODEM RELACIONAR-
SE COM JOGOS DE COMPUTADORES, CELULARES E OUTROS EQUIPAMENTOS INTERATIVOS
VIRTUAIS, DESVIANDO SUA ATENÇÃO DE QUESTÕES AMBIENTAIS E DO IMPACTO DISSO EM VIDAS
NO FUTURO, APESAR DOS ESFORÇOS EM CONTRÁRIO REALIZADOS POR ALGUNS SETORES.
OBSERVE-SE QUE, SE PERGUNTARMOS A UMA CRIANÇA OU A UM JOVEM SE ELES DESEJAM FICAR
DENTRO DOS SEUS QUARTOS, COM COMPUTADORES E JOGOS ELETRÔNICOS, OU PASSEAR EM
UMA PRAÇA, NÃO É IMPROVÁVEL QUE ESCOLHAM A PRIMEIRA OPÇÃO. ESSAS POSIÇÕES DE
JOVENS E CRIANÇAS PREOCUPAM TANTO QUANTO O DESCASO COM O DESMATAMENTO DE
FLORESTAS HOJE E SEUS EFEITOS AMANHÃ.
FONTE: SINGER, P. ÉTICA PRÁTICA. 2 ED. LISBOA: GRADIVA, 2002, P. 292 (ADAPTADO).

É UM TÍTULO ADEQUADO AO TEXTO APRESENTADO ACIMA:

Resposta Marcada :

Engajamento de crianças e jovens na preservação do legado natural: uma necessidade imediata.

PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5

 HABILIDADES: HABILIDADE: VII – CONHECER A REALIDADE DOS DIFERENTES ESPAÇOS DE

ATUAÇÃO DO PEDAGOGO E SUAS RELAÇÕES COM A SOCIEDADE, DE MODO A PROPOR
INTERVENÇÕES EDUCATIVAS FUNDAMENTADAS EM CONHECIMENTOS FILOSÓFICOS, SOCIAIS,
PSICOLÓGICOS, HISTÓRICOS, ECONÔMICOS, POLÍTICOS, ARTÍSTICA.
LEIA ATENTAMENTE OS TEXTOS A SEGUIR.
TEXTO I
SEGUNDO A TEORIA DA APRENDIZAGEM DE PIAGET, A APRENDIZAGEM É UM PROCESSO QUE SÓ
TEM SENTIDO DIANTE DE SITUAÇÕES DE MUDANÇA. POR ISSO, APRENDER É, EM PARTE, SABER SE
ADAPTAR A ESTAS NOVIDADES. ESTA TEORIA EXPLICA A DINÂMICA DE ADAPTAÇÃO POR MEIO
DOS PROCESSOS DE ASSIMILAÇÃO E ACOMODAÇÃO.
FONTE: DISPONÍVEL EM <HTTPS://AMENTEEMARAVILHOSA.COM.BR/PIAGET-TEORIA-
APRENDIZAGEM/> ACESSO EM: 13 MAI. 2018.

TEXTO II
A PROFESSORA CAMILA, EM SUA PRÁTICA, UTILIZA DE VÁRIOS ESQUEMAS PARA PROMOVER A
APRENDIZAGEM DOS ALUNOS, QUANDO ELA PERCEBE QUE OS ALUNOS APRENDERAM O QUE LHE
FOI ENSINADO, ELA OS AUXILIA PARA QUE COM A SUA VIVÊNCIA POSSA MODIFICAR OS
ESQUEMAS ASSIMILATÓRIOS ANTERIORES, AJUSTANDO-OS A CADA NOVA EXPERIÊNCIA.

A PARTIR DO TEXTO, AVALIE A PRÁTICA DA PROFESSORA NAS AFIRMAÇÕES A SEGUIR.

I. A professora utiliza a interação com o meio para alcançar seus objetivos.

II. A professora utiliza do processo da acomodação que é resultado da modificação.
 III. A PROFESSORA PROPICIA NOVAS EXPERIÊNCIAS PARA QUE NOVOS ESQUEMAS SEJAM
CRIADOS.

IV. A professora constrói o conhecimento abstrato dos alunos através de experiências.

ESTÁ CORRETO APENAS O QUE SE AFIRMA EM

Resposta Marcada :

I, II e III.

PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5

 Questão 4
NO ENTENDIMENTO DE BUENO (1998), A FASE QUE SE CARACTERIZA COMO CRUCIAL PARA O
DESENVOLVIMENTO GLOBAL DO SUJEITO (MOTOR, INTELECTUAL, SÓCIO-EMOCIONAL)
CORRESPONDE À FAIXA ETÁRIA DO NASCIMENTO ATÉ OS 8 ANOS APROXIMADAMENTE. NESTA
PERSPECTIVA, OBSERVA-SE CLARAMENTE A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO COM A
PSICOMOTRICIDADE, DENOMINADA DE EDUCAÇÃO PSICOMOTORA QUE MINISTRADA NO ÂMBITO
ESCOLAR PODE VIR A PREVENIR AS:

Resposta Marcada :

Dificuldades de Aprendizagem.

PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5

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