Escola :_____________________________________________________

Aluno(a):____________________________________________________
Pró:___________________ Data: ______/____/_____ Série:_________
VALOR: 3,0 NOTA_______________________

I Avaliação de Matemática I Ciclo

Eu sou o caminho a verdade e a vida.
● Leitura e interpretação fazem parte da sua Avaliação.
● Leia atentamente as questões.
● Erros ortográficos e acentuação podem comprometer a sua nota.
● O sucesso da sua avaliação depende de você.

1.Os números estão sempre presentes em nossas vidas, leia o texto e responda o que se
pede:(0,30)

O surgimento dos números

Os homens primitivos usavam o que chamamos, na matemática atual, de
correspondência para contar e ter controle sobre os animais. Por exemplo, para cada
ovelha do rebanho o pastor usava uma pedra para representá-la .Assim surgem a
palavra cálculos em que em latim significa “ contas com pedras”.

Responda:
a) O que fala o texto?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
b)Explique como surgiu o sistema de contagem dos homens primitivos?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
c)Baseando-se no texto .Na época primitiva o que significa a palavra cálculo?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Utilizamos os números em diversos momentos de nossa vida, e um deles é na hora de
classificar o lugar das pessoas na fila, no pódio de uma corrida, saber endereços, telefones
etc.
2-Sabendo, disso use os números para quantificar, medir, ordenar e codificar.(0,40)
______________________ __________________________

_____________________

3-Numere os vagões do trenzinho com os números ordinais.(0,70)

 Podemos representar os números em ordem crescente, quando escrevemos os
números do menor para o maior, ou em ordem decrescente, quando escrevemos os
números do maior para o menor.
4- Observe os números e escreva corretamente:(0,80)

5- Observe o registro de uma partida de dados e responda as questões.(0,30)

 Qual jogador conseguiu fazer mais pontos?

A) DAVI.
B) BIA.
C) ANNA.
D) PEDRO.

 Com quantos pontos bia ficou ao final da partida?

A) COM 10 PONTOS.
B) COM 15 PONTOS.
C) COM 20 PONTOS.
D) COM 30 PONTOS.
 Quantos pontos Pedro conseguiu fazer?

A) MAIS DE 30 PONTOS.
B) MENOS DE 20 PONTOS.
C) 30 PONTOS.
D) MENOS DE 10 PONTOS.

6- Observe os números abaixo e depois responda às questões: (0,30)

a) Qual o maior número acima?

__________________________________________________________________

b) Quais os dois números que a soma dos seus algarismos dá 10?

__________________________________________________________________
c) Qual o menor número?
__________________________________________________________________

7- Escreva por extenso a soma dos números.(0,20)