LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais tem se tornado cada vez mais
importante, não só no Brasil mas no mundo todo, pois a linguagem de sinais possibilita a comunicação de todos aqueles que possuem uma deficiência e por isso necessitam dessa linguagem.
Nos casos em que a deficiência auditiva acompanha a pessoa desde o
nascimento, torna-se necessário que ela aprenda a linguagem de sinais o quanto antes. Para isso, é preciso que os pais tenham conhecimento da linguagem de sinais,- LIBRAS, para que, quando a criança entrar na escola, ela já conheça essa linguagem.
Por isso também se torna importante que os professores conheçam a
linguagem de sinais para que possam atender melhor seus alunos, possibilitando maior aprendizagem durante as aulas e facilitando a comunicação entre professor e aluno e os demais colegas, tornando-se assim necessária a inclusão de LIBRAS na grade curricular de disciplinas das escolas.
Diante de tantas dificuldades em relação à linguagem de sinais nas escolas,
seria interessante que tivesse na sala de aula que tenha algum aluno com deficiência auditiva, ao menos um intérprete de LIBRAS que possa se comunicar com o aluno deficiente transmitindo-lhe de forma clara todo o conteúdo utilizando a linguagem de sinais.
O governo precisa investir mais nesta área e disponibilizar mais formações em
LIBRAS, tanto para quem tem deficiência auditiva quanto para quem não possui nenhuma deficiência, no intuito de melhorar a comunicação e facilitar o trabalho de inclusão.
As estratégias aplicadas pelo intérprete educacional de Libras em aulas de inglês em escolas públicas de Teresina – PI: uma análise do perfil e da competência tradutória
O contexto da docência da educação superior e a comunicação online: considerações de uma professora surda sobre o uso das tecnologias pós-março de 2020