Libras – Língua Brasileira de Sinais
Conversa Inicial
Prezados(as) acadêmicos(as),
Bem-vindos(as) à disciplina de Libras, a disciplina
irá tratar de um tema importante, o despertar do seu
interesse de conhecimento sobre a Língua Brasileira de
Sinais, ofertado no curso de Pedagogia EAD/
UNIGRAN.
Esta disciplina apresentará a vocês uma chance de
elo entre dois mundos: o dos ouvintes e dos surdos,
através da língua de sinais, uma língua gestual-visual,
demonstrando a importância da comunicação que torna
possível o encontro da comunidade surda ao sentimento
de “pertencimento” ao mundo.
Para que seu estudo se torne proveitoso e prazeroso,
esta disciplina foi organizada em 8 aulas, com temas e
subtemas que, por sua vez, são subdivididos em seções
(tópicos), atendendo aos objetivos do processo de
ensino-aprendizagem.
Após ter estudado a aula (padronizar com as de
mais) 1 introdutória, que trata da parte sobre a surdez
e deficiência auditiva, procuraremos compreender e
aprender sobre os tipos de perda auditiva e os níveis
ou graus de perda auditiva, podendo identificar através
da tabela de sons escutados pelo deficiente auditivo
que sons ele entenderá ou não, apoiando-nos na nossa
forma de agir com os mesmos, pois muitos imaginam
que quando falamos de deficientes auditivos, eles não
escutarão nada, e isso é um equívoco, pois tudo depende
do grau da perda auditiva. A aula 2, trata sobre o
processo Histórico da Língua de Sinais e da Libras, sua
evolução como língua e como isso contribuiu para a luta
da comunidade surda. A aula 3, aborda sobre as Políticas
Públicas Educacionais, o início da Educação de Surdos
na Educação Especial e Propostas Educacionais para
alunos surdos, fazendo com que entendam mais sobre o
que foi feito para solucionar alguns entraves da educação
de surdos, quais as propostas para atender esse aluno
atualmente. A aula 4, apresenta as categorias gramaticais
na Libras, introduz o ouvinte na Língua Brasileira de
Sinais e demonstra a modalidade diferenciada para a
comunicação que é gestual-visual. A aula 5, fala sobre
como criar oportunidades para a prática de Libras e
ampliar o conhecimento dos aspectos da cultura no
mundo surdo, trazendo o acadêmico para a realidade da
surdez. A aula 6, refere-se aos parâmetros e aos primeiros
sinais que nortearão um início de comunicação básica em
Libras. A aula 7, aborda uma gama maior de sinais para
que se inicie o processo de apropriação da língua e amplie
o vocabulário para formação de frases e diálogos. A 8ª, e
última aula, apresenta os adjetivos, substantivos e verbos,
os quais dão ação e qualidade nas frases facilitando, assim,
diálogos produzidos em Língua de Sinais.
A fim de promover uma melhor compreensão do
conteúdo e para o desenvolvimento prático do aluno,
este material foi elaborado apresentando imagens dos
sinais utilizados em Libras. Para tanto, no decorrer das
aulas, o aluno encontrará palavras e expressões e suas
respectivas traduções para a Libras, tornando visível os
gestos utilizados na língua de sinais brasileira. As imagens
utilizadas neste guia foram retiradas do Vocabulário de
Libras – APM/CEADA (2015), elaborado por Clara
Ramos Pedroza.
Esperamos que, até o final da disciplina, vocês
possam ampliar o conhecimento sobre a Libras – Língua
Brasileira de Sinais, tornando possível uma comunicação
básica com um surdo.
Porém, antes de iniciar a leitura, gostaríamos que
vocês parassem um instante para refletir sobre algumas
questões.
Vocês conseguem imaginar o tamanho da barreira
que é a falta de comunicação? Já pensaram em uma
criança sentindo dor ou medo e não conseguir expressar
isso a sua mãe?
Isso é o que acontece constantemente com uma
criança surda, seus medos, suas expectativas, seus
sentimentos ficam presos dentro delas, sufocados num
mundo escuro e solitário sem comunicação.
O que podemos fazer para amenizar essa distância
linguística?
Conhecer essa língua! É o que vocês farão a partir
de agora.
Vamos, então, à leitura das aulas?
Boa leitura!