PEDAGOGIA

7º Período
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS:
DOCÊNCIA DE 6 A 10 ANOS - AULA 3
Leila Caren Machado dos Santos Matter

A BNCC DO ENSINO FUNDAMENTAL

A BNCC se refere à Base Nacional Comum Curricular, que é um documento que

estabelece os conhecimentos, competências e habilidades essenciais que todos os
alunos brasileiros devem desenvolver ao longo de sua educação básica. Ela serve como
referência para a elaboração dos currículos escolares em todo o país.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Fundamental
estabelece as aprendizagens essenciais que todos os alunos devem adquirir nessa etapa
da educação. Ela abrange diversas áreas do conhecimento, destacando competências
como o pensamento crítico, a criatividade e a responsabilidade social. O documento visa
garantir uma formação sólida e abrangente, proporcionando uma base comum de
conhecimentos para todos os estudantes brasileiros.
A BNCC para o Ensino Fundamental é estruturada em áreas do conhecimento,
contemplando Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e
Ensino Religioso. Além disso, destaca competências gerais, como o desenvolvimento do
pensamento crítico, da criatividade, da comunicação e da colaboração.
Ao longo dos anos do Ensino Fundamental, os alunos devem adquirir habilidades
específicas em cada área, considerando uma progressão gradual e articulada. A BNCC
também ressalta a importância de abordagens interdisciplinares, relacionando os
conteúdos de diferentes disciplinas para uma compreensão mais ampla.
Além das disciplinas convencionais, a BNCC enfatiza a importância de temas
transversais, como ética, cidadania, sustentabilidade e diversidade, promovendo uma
educação mais abrangente e alinhada com os desafios contemporâneos. O documento
serve como guia para a elaboração dos currículos das escolas, visando uma educação
mais consistente e igualitária em todo o país.
O documento da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) enfoca o componente
curricular de Arte no Ensino Fundamental, abrangendo as linguagens de Artes visuais,
Dança, Música e Teatro. Essas linguagens são concebidas como práticas que envolvem
criação, leitura, produção e reflexão sobre formas artísticas.
 Além de desenvolver habilidades artísticas, o ensino de Arte é destacado como
contribuinte para a interação crítica dos alunos com a complexidade do mundo,
promovendo o respeito às diferenças e estimulando o diálogo intercultural. A abordagem
ressalta a importância de não limitar as manifestações artísticas a produções validadas
por instituições culturais ou pela mídia. A aprendizagem em Arte é concebida como uma
prática social que permite aos alunos serem protagonistas e criadores.
O documento propõe seis dimensões do conhecimento em Arte: Criação, Crítica,
Estesia, Expressão, Fruição e Reflexão, que permeiam as diferentes linguagens artísticas.
Reconhece a relevância do diálogo entre as linguagens artísticas e a literatura, bem como
a exploração de formas estéticas híbridas, como as artes circenses, o cinema e a
performance.
Ao longo do Ensino Fundamental, os alunos devem expandir seus repertórios e
aumentar sua autonomia nas práticas artísticas, desenvolvendo competências específicas
em Arte. O documento lista nove competências, incluindo a capacidade de explorar,
conhecer e analisar criticamente práticas artísticas, compreender as relações entre as
linguagens artísticas e utilizar recursos tecnológicos na criação artística.
Em resumo, a BNCC para o componente curricular de Arte no Ensino Fundamental
busca não apenas o desenvolvimento das habilidades artísticas, mas também a
promoção da interação crítica dos alunos com o mundo, o respeito à diversidade e o
estímulo à autonomia nas práticas artísticas.

Para este projeto, escolheu-se o ensino de Artes para o segundo ano.

Cronograma de Atividades
SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA
Acolhida/
8:00/9:00 Acolhida/Chamada Acolhida/Chamada Acolhida/Chamada Acolhida/Chamada
Chamada
Espaço Propositor: Espaço Propositor:
Momento História Momento de
9:00/9:30 Elementos não Artes plásticas Elementos não
da Arte Projeto
estruturados estruturados
9:30/10:00 Recreação Recreação Recreação Recreação Recreação
10:00/11:0 Momento Criação Momento desenho Momento Oficina de
Artes plásticas
0 e estruturação dirigido Psicomotor colagem
11:00/12:0 Momento de Momento de Momento de Momento de Momento de
0 Despedir-se Despedir-se Despedir-se Despedir-se Despedir-se