A EDUCAÇÃO INFANTIL E O USO DE

DELIBRAS: CONQUISTAS E
POSSIBILIDADES DE INCLUSÃO PARA
CRIANÇAS SURDAS

SILVIA MARA GUIMARÃES

 Aqui no Brasil a educação especial inclusiva tem passado por
muitas etapas e mesmo havendo algumas questões que ainda deixam
a desejar já é possível perceber que ao contrario do que ocorria
durante o século xx, hoje em dia os portadores de algum tipo de
necessidade especial são amparados por leis e legislações que lhe
permitem o acesso a educação e convívio social.

É importante dizer que ainda há muitas instituições de ensino que

não estão preparados e qualificados para receber esses alunos, por
isso inda é possível perceber casos de submissão e descasos.

No que e refere a Educação Inclusiva a globalização fez com a

O estado tem observado que a educação especial inclusiva precisa ser
mais bem valorizada e se tornar parte indispensável em todo o processo de
ensino aprendizagem. No que se ao ensino de libras para os alunos da
Educação Infantil é possível perceber que essa pratica educacional precisa
realmente ser levada a serio, uma vez que as crianças convivem juntas no
mesmo ambiente escolar e posteriormente social.
O objetivo geral desse estudo e analisar a importância que há na
implantação e valorização das atividades pedagógicas em sala de aula
para a Educação Infantil com o uso de libras
 JUSTIFICATIVA
JUSTIFICA-SE A ESCOLHA DESSE TEMA AFIM DE ENTENDER QUE AS
PRATICAS EDUCACIONAIS QUE ESTÃO EMBASADAS NO CONTEÚDO
CURRICULAR PRÓPRIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL AINDA DEIXAM MUITO A
DESEJAR NO QUE SE REFERE A IMPORTÂNCIA E NECESSIDADE DE SE
TRABALHAR COM AS CRIANÇAS O USO DE SINAIS (LIBRAS) AFIM DE
POSSIBILITAR A PLENA COMUNICAÇÃO ENTRE ELAS . O ENSINO DA
LIBRAS É UMA FERRAMENTA CAPAZ DE PROMOVER A APRENDIZAGEM, O
DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS SURDAS E FORTALECIMENTO DE
LAÇOS SOCIAIS E INTERAÇÃO COM OUTRAS CRIANÇAS.
 MÉTODOLOGIA

• A metodologia usada foi a de pesquisar bibliográfica que reúne a

coleta de dados e informações sobre a importância da Libras no
processo de ensino aprendizagem para a Educação Infantil .

• Este artigo é do ponto de vista acadêmico importante, pois pois

trará possibilidades de novos conhecimentos e estudos futuros no
que se refere a trabalhos com Libras na Educação Infantil.
 A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E OS AVANÇOS
ALCANÇADOS

• A inclusão no âmbito educacional tem sido algo desafiador que remete

a uma analise critica e reflexiva no que se refere a valorização , o
respeito e a constante luta de desafios contra a exclusão que a
sociedade criou contra indivíduos portadores de necessidade especiais.
No contexto histórico da Educação Inclusiva em 1988 foi elaborada a
Constituição Federal que a garantia os direitos para os alunos,
portadores de necessidades físicas e intelectuais o mesmo direito e
garantia de estudar em escolas regulares de ensino.
 AS CONQUISTAS OCORRIDAS NA EDUCAÇÃO DE
SURDOS E MUDOS NO BRASIL
• As conquistas ocorridas na área educacional destinada ao atendimento de crianças surdas e mudas no Brasil
são bastante significativas . Entre os dispositivos legais destaca se a Lei numero 10.436/2002,que outorga a
Libras a caráter de Lingua oficial da comunidade surda brasileira , e o decreto numero 5 .626/2005 ( Brasil 2005).
Foram necessários muitos esforços e caminhos para a Libras ser reconhecida como segunda língua, somente em
1993 que ocorreu a criação do projeto de Lei que dava legitimidade do idioma no pais , mais seu reconhecimento
só foi possível 10 anos depois onde se tornou a segunda língua oficial na Lei numero 10.436/2002 língua oficial de
pessoas surdas . A Libras tem o mesmo valor e legitimidade de outras línguas tais como o inglês, italiano,
português entre outras. O cúrriculo escolar de Libras traz a Lei vigente a obrigatoriedade de cursos de formação
para os professores consta no decreto numero 5626,de 22 de dezembro de 2005.

• A Libras é indispensável para a formação dos professores.

 O ENSINO DA LIBRAS NA EDUCAÇAO INFANTIL

• O ensino da Libras na Educação Infantil é um assunto que necessita de amplo debate e

abordagem tendo em vista que essa habilidade de aprendizagem possibilitara ao aluno surdo
condições favoráveis de entender melhor o mundo e as demais pessoas que o rodeia ,
desenvolver habilidades de comunicação , leitura e interpretação .

• É importante lembrar que no que se refere a aprendizagem das crianças surdas o

primordial é que elas aprendam primeiramente a codificação de significados , da Lingua
brasileira de Sinais (Libras) e posteriormente a Lingua portuguesa. Outro ponto importante e
que precisa ser mencionado também diz respeito a interação que se faz necessária entre as
crianças surdas e ouvintes, pois ocorrendo a mesma tornara possível a troca de experiência
e saberes , o convívio e a socialização .
 ENSINO DA LIBRAS E LÚDICO

O ato de brincar faz parte integrante da vida da criança e no ambiente escolar de

educação infantil, é um importante recurso didático. As brincadeiras em salas de aula
são verdadeiros recursos facilitadores de aprendizagem que podem ocorrer através de
gestos, movimentos , ritmos. De acordo com o autor Santos (2000) o ato de brincar é
atribuído como sendo um papel decisivo para a evolução de processo de
desenvolvimento humano.

Por meio de brincadeiras as crianças conseguem desenvolver muitas habilidades e a

criar significados , passam a se comunicar mais e melhor e a terem mais criatividade
de forma livre e espontânea com segurança, livre de medos.
 CONSIDERAÇÕES FINAIS

• O processo de ensino aprendizagem da Libras na Educação Infantil é muito importante e

determinante para a consolidação de todo o processo de ensino aprendizagem dos alunos
surdos e ouvintes e agregada a outras praticas pedagógicas e interação é capaz de trilhar
novos rumos e caminhos.

• O estudo permitiu também determinar a importância de se trabalhar a Libras de forma

lúdica na Educação Infantil de forma construtiva e comprometida ,pois ao brincar a criança
desenvolve a capacidade de descobrir sozinhos o mundo e tudo o que esta inserido nele.

• A LINGUA DE SINAIS É PARA OS OLHOS O QUE AS PALAVRAS SÃO PARA OS

OUVIDOS!!!!!!