FACULDADE DE ENSINO E TECNOLOGIA DO ESPÍRITO SANTO

MANUAL DE DIRETRIZES METODOLÓGICAS

PARA A PRODUÇÃO DIDÁTICO DA MATERIAL DA PÓS-GRADUAÇÃO

SERRA Fev/2020
 MANUAL DE DIRETRIZES METODOLÓGICAS
PARA A PRODUÇÃO DIDÁTICO DA MATERIAL DA PÓS-GRADUAÇÃO

1- TRILHA DE APRENDIZAGEM

MÓDULO BÁSICO MÓDULO ESPECÍFICO

APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA

PLANO DE ENSINO PLANO DE ENSINO

UNIDADE ÚNICA UNIDADE I

ATIVIDADES DE ESTUDO ATIVIDADES DE ESTUDO
. 2 Artigos Científicos . 2 Artigos Científicos
. Leitura guiada dos textos (NÃO PRECISA PRODUZIR) . Leitura guiada dos textos (NÃO PRECISA PRODUZIR)
. 1 Videoaula – 20 min (DA DISCIPLINA) . 1 videográfico – 20min (DA UNIDADE)
. 1 Videográfico – 10min (DA DISCIPLINA)
ESTUDOS EXTRAS
ATIVIDADES DE INTERAÇÃO . 2 Vídeos do YOUTUBE
. 1 Fórum de discussão (DA DISCIPLINA)
UNIDADE II
ATIVIDADES DE REVISÃO
ATIVIDADES DE ESTUDO
. 1 Mapa Mental da disciplina (DA DISCIPLINA)
. 2 Artigos Científicos
. 1 Podcast do mapa mental 5 a 10min (DA DISCIPLINA)
. Leitura guiada dos textos (NÃO PRECISA PRODUZIR)
. 1 Videográfico – 20min (DA UNIDADE)

AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA ESTUDOS EXTRAS

. 1 Avaliação 20 questões (DA DISCIPLINA) . 2 Vídeos do YOUTUBE

ATIVIDADE DE INTERAÇÃO
. 1 Fórum de discussão (DA DISCIPLINA)

ATIVIDADE DE REVISÃO
. 1 Mapa Mental da disciplina (DA DISCIPLINA)
. 1 Podcast do mapa mental – 5 a 10 min (DA DISCIPLINA)

AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA
. 1 Avaliação 20 questões (DA DISCIPLINA)
 OBSERVAÇÃO

Os cursos das áreas de EDUCAÇÃO e TECNOLOGIAS

EDUCACIONAIS terão apenas uma UNIDADE ÚNICA
para os módulos específicos

DIRETRIZES PARA A PRODUÇÃO DA

TRILHA DE APRENDIZAGEM
1-APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA

Crie uma frase de até 5 linhas. Inicie com perguntas que levem o aluno ao interesse. Alguns
exemplos abaixo podem lhe inspirar:

ADMINISTRAÇÃO E RESOLUÇÃO DE CONFLITOS

Conflitos? Quem não os tem? Como solucioná-los? Quais as opções diante de um
conflito dentro da empresa ou dos negócios? A disciplina tem como
objetivo trazer não somente as teorias em volta deste assunto, mas
também fornecer diretrizes práticas para o enfrentamento de conflitos dentro de uma
organização, o que é fundamental para os negócios e para a gestão de uma empresa.

GERÊNCIA DE PROJETOS
O que projeto? Quais as características de um projeto de sucesso? Como administrar e
gerenciar os projetos de um negócio ou de uma empresa? Nesta disciplina, o estudante
será desafiado a conhecer as estratégias mais atuais na preparação e na gerência de
projetos que podem alavancar a gestão ou os negócios de uma empresa.

METODOLOGIA DA PESQUISA APLICADA À PRODUÇÃO DE PAPER

O que é um Paper? Onde o Paper se contextualiza dentro da pesquisa acadêmica e
científica? Quais os passos para sua elaboração? Nesta disciplina
o estudante será exposto a este tipo de trabalho de conclusão de curso e as melhores
formas de pensá-lo e desenvolvê-lo dentro das regras da pesquisa científica.

METODOLOGIAS ATIVAS
O que são metodologias ativas? De onde vieram e quais são suas diretrizes teóricas e
práticas? Por que as metodologias ativas são uma das grandes estratégias para a
aprendizagem significativa? Qual o papel das metodologias ativas na construção das
habilidades e competências necessárias ao profissional? Nesta disciplina abordaremos
sobre este novo paradigma da educação, pois as metodologias ativas, antes de tudo,
redefinem o foco do ensino e aprendizagem, onde o estudante é o agente ativo em sua
formação.

SOCIEDADE, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO

Qual a influência da tecnologia na sociedade e na educação? Como as TIC´s –
Tecnologias da Informação e Comunicação atuam como parceiros na formação de uma
geração que pensa, age e se conecta pelas mídias sociais e pela Internet. A disciplina se
 ocupa do papel da tecnologia dentro dos processos de educação, e aborda elementos
práticos e conceituais para o uso destas TIC´s no contexto do ensino e aprendizagem.

A IGREJA NA PÓS-MODERNIDADE
Que época é esta? Como a sociedade chegou a este momento, chamado pelos
sociólogos de “mal estar da pós-modernidade” ? Quais os contornos históricos e
filosóficos que desembocaram neste novo momento que a humanidade vive: crise de
utopias, desencanto, crise da razão e marxismo cultural. A disciplina faz um apanhado
histórico, filosófico e sociológico para que a liderança eclesiástica desenvolva, antes de
tudo, discernimento e estratégias para saber como agir diante destes desafios.

EPIDEMIOLOGIA
O que é Epidemiologia? Qual sua necessidade para a Saúde Pública? Como as
populações são afetas por tema tão urgente? A disciplina tem como objetivo o estudo
dos processos epidemiológicos e o desenvolvimento de estratégias voltadas para a
proteção e promoção da saúde da comunidade.

ÉTICA NA SAÚDE
Existe ética? Quantas éticas existem? Qual é a melhor? Como a saúde é afeta por este
tema que está transcende a filosofia moral? A disciplina se ocupa de estudar os
fundamentos da ética e da bioética aplicados aos processos de saúde e nas pesquisas da
área de saúde.

TEOLOGIA PRÁTICA
O que é Teologia Prática? Qual sua importância no contexto da pós-modernidade? Por
que cada vez mais existe uma busca por temas teológicos
relevantes ao cotidiano humano? A disciplina se ocupa em explicar os fundamentos da
teologia prática e introduzir a base teológica e funcional para os cursos de teologia
aplicada, cursos estes que pretendem trazer respostas, procedimentos e estratégias aos
líderes e à Igreja. O propósito é capacitar a Igreja para ser uma agência do Reino,
relevante e antenada com as questões hodiernas.

DIREITO, SOCIEDADE E EDUCAÇÃO

Como surgem as normas e as leis? Como a sociedade é afetada pelo Direito? Como a
Educação se relaciona com este tema desafiador? Nesta disciplina estudaremos estes
temas sob o viés da sociologia do Direito. Analisaremos os fatos sociais que surgem a
todo momento na sociedade, fatos estes que estão intrinsicamente relacionados com o
direito e as necessidades da sociedade. O objetivo principal é desenvolver o senso crítico
relacionado ao Direito, a sociedade e a Educação.

2-PLANO DE ENSINO – Baixe e siga o modelo que está no AVA

3-ARTIGOS CIENTÍFICOS

a. Dê preferência para artigos de revistas conceituadas, no entanto de fácil

entendimento e, sobretudo, de artigos que tragam atualização aos alunos que já
passaram pela graduação. A pós-graduação não é uma reprise da graduação, e sim
de um espaço para especialização e aprofundamento de temas não estudados
 plenamente na graduação. A pós também é um espaço de atualização de
conteúdos.
b. Qualidade dos artigos:
- Busque artigos atualizados
- Busque artigos relevantes
- Busque arquivos de revistas com ISBN, com qualis , de preferência B1 e B2
(Excelência Nacional), B3, B4 e B5 (Relevância Média).
- Somente artigos em língua portuguesa.
c. Observe a presença de conteúdos que farão parte das atividades e das videoaulas,
pois os artigos precisam ter relação com a aula, a avaliação e as atividades
desenvolvidas no AVA.
d. Não use artigos grandes. Ideal 10 a 20 páginas.
e. Baixe o arquivo em PDF e envie quando for entregar o material
f. Envie também o LINK completo dos artigos

4- VIDEOAULA ( SOMENTE PARA O MÓDULO BÁSICO)

VÍDEO CONCEITO: É fato que não queremos os modelos tradicionais de videoaula do EAD
atualmente existentes. Por exemplo, videoaula com 1 professor falando e um PowerPoint
ao lado. Estamos buscando um modelo melhor, pois a intenção da FETES é fazer vídeos de
alta qualidade e criativos. Decidimos que queremos um “Vídeo conceito” do tipo do YOU
TUBE. Uma das nossas referências de “vídeo conceito” é o FATOS DESCONHECIDOS, confere
lá no YOUTUBE!!

Orientações para fazermos o Vídeo Conceito

1º - Escreva sua aula em Word. Haverá uma televisão em sua frente funcionando como
seu “teleprompter” (Retorno que irá mostrar apenas o seu texto, que deverá SER LIDO
COMO SE ESTIVESSE FALANDO LIVREMENTE’.
2º - Planeje seu texto para ficar dentro do tempo do vídeo (20 minutos). Lembre-se que
ele poderá ser dividido em 2 partes, se for, organize-se para isto, fazendo uma frase de
transição para ajudar o editor de vídeos a localizar o momento da divisão do vídeo.
3º - Em seu texto, marque em NEGRITO todas as palavras ou frases que você deseja que
apareçam em seu vídeo. Evite muitas frases. Tente ser o mais objetivo e suscinto, dê
preferência para palavras chaves de sua aula que precisam de destaque.
4º- Em seu texto, marque em VERMELHO todas as palavras que você gostaria que fossem
representadas por uma imagem da internet, E COLOQUE entre parênteses ( ) sugestão
específica para a imagem. Por exemplo (figura de uma árvore grande). Lembre-se, neste
exemplo se você apenas colocar árvore, o editor não poderá arrumar uma imagem
pertinente ao seu assunto.
5º Se você quiser indicar uma imagem mais exata, coloque sob ( ) parênteses o link da
imagem.
 6º - Com o texto pronto, treine em casa
7º - Grave sua aula lendo e interpretando o seu texto. Dê vida e sinta-se em uma sala de
aula.
8º - Deixe uma cópia do seu texto com o rapaz da gravação. Ele precisa para fazer a
edição com os textos. Deixe também as figuras que você indicou no texto.

5- VIDEOGRÁFICO

O videográfico é a explicação de suas aulas, em Powerpoints , transformado em um vídeo com

sua aula e explicações. O videográfico deve ser de 15 a 20 minutos.

1º - Faça o PowerPoint da sua disciplina. Configure as animações e transições de slides.

O PowerPoint tem muitos recursos para serem explorados.
2º - Utilize o programa aTube Cather para fazer seu videográfico. Oriente-se pelo tutorial
que foi disponibilizado.
3º- Utilize um fone de ouvido com microfone. Isto evitará captar som ambiente. Não se
esqueça de desligar o volume de seu celular e de seu computador.
4º- Envie tanto o arquivo em PowerPoint quanto o arquivo transformado em vídeo.

Assista o Tutorial sobre como fazer o videográfico no Atube Cather (AVA)

6-VIDEOS DO YOUTUBE (Estudo Extra)

1- Não escolha vídeos grandes.
2- Não escolha vídeos de outas Faculdades (não fazermos propaganda para o
concorrente)
3- Coloque o link dos vídeos no PLANO DE ENSINO

7- MAPA MENTAL

O mapa mental é a visão geral de sua disciplina. É um esquema mental. Passos:

1- Faça o mapa mental da disciplina utilizando o PowerPoint ou outro recurso que tiver.
2- Lembre-se, o mapa mental é estático e só tem 01 slide.
3- Converta-o em JPEG.
4- Envie tanto o arquivo em Power Point quanto o arquivo em JPEG.

Programas que podem ser utilizados:

• PowerPoint
• https://edisciplinas.usp.br/mod/resource/view.php?id=2284581
• CmapTools – elabora um mapa em conjunto com pessoas de qualquer lugar do mundo.
Admite sons, imagens, vídeos, textos, importação e exportação de ficheiros, pdf, XML,
etc).
 • LUCIDCHART: https://www.lucidchart.com/.
• Smart Art – Word (office)
• MINDMEISTER
https://www.mindmeister.com/pt?gclid=EAIaIQobChMI24LEgems6AIVhguRCh1OHQrkEAAYA
SAAEgJYCvD_BwE&r=517770

8- PODCAST DO MAPA MENTAL

O podcast é um áudio que ficará disponível no AVA do aluno ao lado do Mapa Mental. O áudio
deverá ser a explicação de revisão do mapa mental da disciplina. Alguns alunos de EAD
preferem ouvir um áudio do que pararem para assistir uma videoaula. Por isso, esta será uma
variação de métodos de ensino para atender este público, e ao mesmo, reforçar a fixação do
conteúdo a todos. A ideia pedagógica é expor o aluno ao conteúdo de várias maneiras.

LEMBRE-SE: O áudio deverá ser gravado em microfone, de preferência com o uso fone de
ouvido com microfone, ele deixa o som mais limpo de ruídos do ambiente, melhorando a
qualidade. Não se esqueça de procurar um lugar silencioso para a gravação.

9- FÓRUM DE DISCUSSÃO

O fórum é um lugar de debate para assuntos que foram devidamente problematizados.

Uma boa problematização é o segredo do Fórum. Pense nisto!

1- Use o modelo em PowerPoint disponibilizado no AVA

2- Não use textos enormes na proposta do Fórum. Seja objetivo, criativo e provoque
uma boa discussão!
3- Após produzir o fórum, salve-o em JPEG
4- Envie os dois arquivos: em Powerpoints e em JPEG

10- AVALIAÇÃO

Diretrizes
a) Use o modelo de prova disponibilizado no AVA
b) Deverá conter 20 questões objetivas, podendo ser com questões de marcar a opção
correta (organizadas de “a” até “e”) OU com questões para assinalar “Verdadeiro” ou
“Falso”.
c) Só deve existir 1 única opção, que deverá ser marcada
d) As questões devem ter relação direta com os artigos e a aula exposta.
e) Deixe em NEGRITO ou VERMELHO a opção correta.
f) Nomeie o arquivo com o seguinte NOME: NOME DA DISCIPLINA AV Pós.
Exemplo
QUESTÃO 01 –
a.
b.
c.
d.
e.

QUESTÃO 02 –
a. Verdadeiro
b. Falso

OBSERVAÇÕES IMPORTANTES

1- Quando você deve enviar o material? Quando ele estiver todo completo E na data
combinada com o coordenador do curso. Não envie o material em partes, pois
atrapalha na organização. Siga o seguinte checklist (sugestão):
DISCIPLINA APRESENTAÇÃO PLANO DE ARTIGOS VIDEOS INFOG. MAPA PODCAST FORUM AVALIAÇAO
DA DISCIPLINA ENSINO YOUTUBE MENTAL

2- Para quem eu envio o material?

Você deverá enviar para o seu coordenador, que por sua vez, postará no ONEDRIVE da
FETES.