AVALIAÇÃO DISCIPLINAS SÉRIE ENSINO ETAPA

Parcial 3 Interpretação Textual e Química 1ª Médio 1ª

Professores: Alzitônio Maia, Edwilkens Sousa, Irlane Araújo, Tonatiú Mendes e Yale Luck

ALUNO(A) Nº Nº de REGISTRO ACADÊMICO – RA

TURMA TURNO SEDE DATA NOTA

Duque de Caxias Major Facundo Washington Soares Mário Mamede Aldeota / / .
OSG 1086/23

INSTRUÇÕES PARA REALIZAÇÃO DE PROVAS

1. SERÁ ATRIBUÍDA NOTA ZERO A TODAS AS DISCIPLINAS DA AVALIAÇÃO QUANDO O ALUNO:
a) utilizar ou portar, mesmo que desligados, durante a realização da prova, TELEFONES CELULARES, MÁQUINAS e(ou) RELÓGIOS DE
CALCULAR, bem como RÁDIOS, GRAVADORES, HEADPHONES, ou FONTES DE CONSULTA DE QUALQUER ESPÉCIE;
b) comunicar-se com outro participante, verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma; passando cola, colando ou tentando colar;
c) for ao banheiro portando CELULAR, mesmo que desligado, APARELHO DE ESCUTA, MÁQUINA DE CALCULAR ou qualquer outro
MATERIAL DE CONSULTA relativo à prova.
2. Preencha corretamente o cabeçalho acima e coloque o seu número de RA nas folhas subsequentes.
3. O aluno só poderá entregar sua avaliação e sair da sala decorrida 1h do início desta.
4. A interpretação das questões faz parte de sua resolução. Em momento algum, faça perguntas neste sentido.
5. Esta avaliação contém 30 questões objetivas, numeradas de 1 a 30 e dispostas da seguinte maneira:
a) as questões de 1 a 15 são relativas à disciplina de Interpretação Textual;
b) as questões de 16 a 30 são relativas à disciplina de Química.
6. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções, identificadas com as letras a, b, c, d e e. Apenas uma responde
corretamente à questão. Você deve, portanto, assinalar apenas uma alternativa. A marcação de mais de um item anula a questão, mesmo
que uma das respostas esteja correta.
7. Utilize apenas caneta com tinta azul ou preta para responder às questões. As soluções escritas a lápis não serão consideradas para efeito de
correção e revisão de prova.
8. Não rasure. Questões rasuradas não poderão ser consideradas para efeito de correção ou revisão.
9. Quando houver folha de rascunho na prova, esta não poderá ser destacada nem recortada.
10. O cartão-resposta é nominal. O aluno deve conferir seu nome ao recebê-lo e avisar caso esteja com o cartão errado.
11. O cartão-resposta não pode ser rasurado.
12. A correção da prova será feita a partir do cartão-resposta. Independente do item que o aluno houver marcado na prova, será considerado o
item que ele marcar no cartão.
13. Qualquer ato de indisciplina durante a avaliação, dentro ou fora de sala, que venha a perturbar o andamento da prova, será motivo de
advertência, suspensão ou até mesmo transferência do aluno.
14. O fiscal tem autoridade para mudar o aluno de lugar visando à melhor distribuição no espaço físico da sala de aula, ou no caso de suspeita de
cola.

INTERPRETAÇÃO TEXTUAL – QUESTÕES DE 1 A 15

• Texto para as questões de 1 a 3.

Sobre seu nascimento

“No dia em que nasci, as pessoas da nossa aldeia tiveram pena da minha mãe, e ninguém deu parabéns a meu
pai. Vim ao mundo durante a madrugada, quando a última estrela se apaga. Nós, pachtuns, consideramos esse um sinal
auspicioso. Meu pai não tinha dinheiro para o hospital ou para uma parteira; então uma vizinha ajudou minha mãe. O
primeiro bebê dos meus pais foi natimorto, mas eu vim ao mundo chorando e dando pontapés. Nasci menina num lugar
onde rifles são disparados em comemoração a um filho, ao passo que as filhas são escondidas atrás de cortinas, sendo
seu papel na vida apenas fazer comida e procriar.”
YOUSAFZAI, M. Eu sou Malala: a história da garota que defendeu o direito à
educação e foi baleada pelo Talibã. São Paulo: Companhia das Letras, 2013.

1. O texto lido pertence ao seguinte gênero textual:

a) notícia.
b) autobiografia.
c) carta.
d) crônica.
e) conto.
 AVALIAÇÃO PARCIAL 3 – INTERPRETAÇÃO TEXTUAL E QUÍMICA
1ª SÉRIE – ENSINO MÉDIO – 1ª ETAPA

2. Quanto aos elementos da enunciação presente no texto de Malala, é correto afirmar que
a) o eu lírico é o enunciador.
b) Malala é o enunciatário.
c) o enunciado são as informações implícitas.
d) a enunciação é a atividade social do eu lírico direcionada ao leitor.
e) Malala é o enunciador que projeta seu discurso ao enunciatário.

3. O texto apresenta marcas linguísticas que caracterizam o gênero textual do qual faz parte. Essas marcas são
a) uso da primeira pessoa do discurso, verbos no passado e subjetividade.
b) uso da terceira pessoa do discurso, verbos no presente e objetividade.
c) conversa com o leitor, linguagem espontânea e poeticidade.
d) uso da conotação, linguagem rebuscada e lirismo.
e) uso da denotação, linguagem culta e estrangeirismos.

4. Aliteração é uma figura de linguagem que consiste na repetição de fonemas consonantais idênticos ou similares ao
longo de uma palavra ou de uma frase. Aparece, portanto, aliteração predominantemente em:
a) “Para mim tem que ser bom, bonito e barato”.
b) “Seu amigo perto de casa”.
c) “Nossa seleção no Qatar?”
d) “Me acostumei com você”.
e) “O shopping da galera”.

5. Paronomásia consiste no emprego de palavras cuja grafia ou pronúncia é idêntica ou similar, mas com sentido
diferente. É o que se observa em:
a) A manada passava e nada a fazia parar.
b) Então a gente pede ao moleque o chiclete.
c) Todo dia Benito bebe batida de banana.
d) A moto movia-se morro acima.
e) Comemos fora todos os dias! A gente até dispensa a despensa.

6. A frase “Gosto do interior porque lá sou acordado com o cocoricóóóóó dos galos” faz uso de recurso estilístico sonoro
denominado
a) comparação.
b) aliteração.
c) onomatopeia.
d) paronomásia.
e) assonância.

7. O Instituto de Arte de Chicago disponibilizou para visualização on-line, compartilhamento ou download (sob licença
Creative Commons), 44 mil imagens de obras de arte em altíssima resolução, além de livros, estudos e pesquisas sobre a
história da arte.
Para o historiador da arte Bendor Grosvenor, o sucesso das coleções on-line de acesso aberto, além de democratizar
a arte, vem ajudando a formar um novo público museológico. Grosvenor acredita que quanto mais pessoas forem
expostas à arte on-line, mais visitas pessoais acontecerão aos museus.
A coleção está disponível em seis categorias: paisagens urbanas, impressionismo, essenciais, arte africana, moda e
animais. Também é possível pesquisar pelo nome da obra, estilo, autor ou período. Para navegar pela imagem em alta
definição, basta clicar sobre ela e utilizar a ferramenta de zoom. Para fazer o download, disponível para obras de
domínio público, é preciso utilizar a seta localizada do lado inferior direito da imagem.
Disponível em: www.revistabula.com. Acesso em: 5 dez. 2018 (adaptado).

De acordo com o historiador da arte Bendor Grosvenor, a exposição on-line

a) diminuiu o valor atribuído à arte.
b) descaracterizou a tradição artística.
c) contribuiu para aumentar o acesso à arte.
d) aumentou o retorno financeiro dos artistas.
e) impediu que o público fosse pessoalmente aos museus.

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8.

O argumento presente na charge consiste em uma metáfora relativa à teoria evolucionista. Considerando o contexto
apresentado, verifica-se que a charge
a) faz uma crítica ao surgimento de um homem dependente da tecnologia.
b) enfatiza a mudança do homem em razão dos novos inventos tecnológicos.
c) expõe criticamente a contradição entre a evolução e as atitudes do ser humano.
d) promove a invenção de equipamentos que facilitem o trabalho do homem.
e) destaca a efetiva participação humana para um mundo mais sustentável.

9. O novo manifesto

Eu também sou candidato a deputado. Nada mais justo. Primeiro: eu não pretendo fazer coisa alguma pela
pátria, pela família, pela humanidade.
Um deputado que quisesse fazer qualquer coisa dessas, ver-se-ia bambo, pois teria, certamente, os duzentos e
tantos espíritos dos seus colegas contra ele.
Contra as suas ideias levantar-se-iam duas centenas de pessoas do mais profundo bom senso.
Assim, para poder fazer alguma coisa útil, não farei coisa alguma, a não ser receber o subsídio.
Eis aí em que vai consistir o máximo da minha ação parlamentar, caso o preclaro eleitorado sufrague o meu
nome nas urnas.
Recebendo os três contos mensais, darei mais conforto à mulher e aos filhos, ficando mais generoso nas facadas
aos amigos.
Desde que minha mulher e os meus filhos passem melhor de cama, mesa e roupas, a humanidade ganha. Ganha,
porque, sendo eles parcelas da humanidade, a sua situação melhorando, essa melhoria reflete sobre o todo de que
fazem parte.
Concordarão os nossos leitores e prováveis eleitores que o meu propósito é lógico e as razões apontadas para
justificar a minha candidatura são bastante ponderosas.
De resto, acresce que nada sei da história social, política e intelectual do país; que nada sei da sua geografia; que
nada entendo de ciências sociais e próximas, para que o nobre eleitorado veja bem que vou dar um excelente deputado. (...)
Disponível em: http://www.portalsaofrancisco.com.br/obras-literarias/o-novo-manifesto.

Considerando o caráter crítico da crônica ao abordar o possível tratamento que dará à família dele, caso ganhe a eleição, o
narrador mostra-se
a) solidário.
b) sarcástico.
c) vaidoso.
d) orgulhoso.
e) atencioso.

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 AVALIAÇÃO PARCIAL 3 – INTERPRETAÇÃO TEXTUAL E QUÍMICA
1ª SÉRIE – ENSINO MÉDIO – 1ª ETAPA

10.

Folha de São Paulo, 18 out. 2011.

Desde o primeiro quadrinho, as reações da personagem que escuta a declamação dos versos revelam um discurso
a) apreciativo, pois elogia o amigo e o compara aos grandes poetas.
b) louvável, pois considera os versos do amigo de grande qualidade.
c) amoroso, pois revela que o personagem está apaixonado.
d) irônico, pois insinua que os versos do amigo não têm qualidade.
e) depreciativo, pois insinua que Drummond é um poeta com poucos recursos.

11. O Simbolismo é uma escola literária surgida na segunda metade do século XIX que tem como uma de suas características a
predileção por versos que apresentem repetições de sons vocálicos para atribuir certa melodia aos versos.

Esse recurso expressivo é denominado

a) alienação.
b) aliteração.
c) assonância.
d) paronomásia.
e) onomatopeia.

12. Van Gogh escreveu para seu irmão Theo em agosto de 1888:

“Sou intenso nisso, pintando com o entusiasmo de um marselhês comendo bouillabaisse, o que não vai
surpreendê-lo quando você sabe que o que eu estou pintando são alguns girassóis. Se eu levar a cabo esta ideia, haverá
uma dúzia de painéis. Então a coisa toda será uma sinfonia em azul e amarelo. Estou trabalhando nisso todas as manhãs
desde o nascer do Sol, pois as flores desaparecem tão rapidamente. Estou agora na quarta pintura de girassóis. Este
quarto é um arranjo com 14 flores… dá um efeito singular.”

* bouillabaisse: prato típico da culinária francesa.

* marselhês: relativo à cidade de Marselha (França).
Disponível em: https://www.historiadasartes.com/sala-dos-professores/girassois-van-gogh/. Acesso em: 19 dez. 2022.

O texto enfatiza como uma das características da obra de Van Gogh o interesse por representar
a) autorretratos.
b) objetos cotidianos.
c) arquitetura urbana.
d) elementos da natureza.
e) elementos da cultura japonesa.

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13. A dança é um importante componente cultural da humanidade. O folclore brasileiro é rico em danças que representam
as tradições e a cultura de várias regiões do país. Estão ligadas a aspectos religiosos, festas, lendas, fatos históricos,
acontecimentos do cotidiano e brincadeiras e caracterizam-se pelas músicas animadas (com letras simples e populares),
figurinos e cenários representativos.
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO. Proposta Curricular do Estado de São Paulo: Educação Física. São Paulo: 2009 (adaptado).

A dança, como manifestação e representação da cultura rítmica, envolve a expressão corporal própria de um povo.
Considerando-a como elemento folclórico, a dança revela
a) tradições culturais de cada região, cujas manifestações rítmicas são classificadas em um ranking das mais originais.
b) acontecimentos do cotidiano, sob influência mitológica e religiosa de cada região, sobrepondo aspectos políticos.
c) aspectos eminentemente afetivos, espirituais e de entretenimento de um povo, desconsiderando fatos históricos.
d) manifestações afetivas, históricas, ideológicas, intelectuais e espirituais de um povo, refletindo seu modo de
expressar-se no mundo.
e) lendas, que se sustentam em inverdades históricas, uma vez que são inventadas, e servem apenas para a vivência
lúdica de um povo.

14. As últimas pessoas a ver Ossip Mandelstam, o poeta russo que morre num campo de concentração na época de
Stalin, lembram-se dele diante de uma fogueira, na Sibéria, em meio à desolação, rodeado por um grupo de prisioneiros
a quem fala de Virgílio. Evoca a leitura de Virgílio, e essa é a última imagem do poeta. A cena reforça a ideia de que há
alguma coisa que deve ser preservada, alguma coisa que a leitura acumulou como experiência social. Não se trataria de
exibição de cultura, mas, ao contrário, de cultura como resto, como ruína, como exemplo extremo do desprovimento.
(...) A leitura se opõe a um mundo hostil, como os restos ou lembranças de outra vida.
PIGLIA, R. O último leitor. São Paulo: Cia. das Letras, 2006.

No discurso lido, a leitura é considerada como uma forma de

a) enriquecimento cultural.
b) enriquecimento pessoal.
c) resistência à opressão.
d) afirmação de superioridade.
e) solidariedade entre os homens.

15. Sou ligado pela herança do espírito e do sangue

ao mártir, ao assassino, ao anarquista,
Sou ligado
aos casais na terra e no ar,
ao vendeiro da esquina,
ao padre, ao mendigo, (...)
ao mecânico, ao poeta, ao soldado,
ao santo (...)
Construídos à minha imagem e semelhança.
MENDES, M. O visionário (adaptado).

O poema apresenta um eu lírico que

a) reconhece a diversidade do ser humano.
b) se coloca à parte da sociedade que leu em livros.
c) expõe uma visão preconceituosa sobre a humanidade.
d) nega a solidariedade por uma questão de sobrevivência.
e) foge de um lado espiritual, tendo simpatia apenas pelo material.

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 AVALIAÇÃO PARCIAL 3 – INTERPRETAÇÃO TEXTUAL E QUÍMICA
1ª SÉRIE – ENSINO MÉDIO – 1ª ETAPA

QUÍMICA – QUESTÕES DE 16 A 30

16. A composição das medalhas de ouro, prata e bronze utilizadas nas Olimpíadas de Tóquio 2020 são ilustradas a seguir.

Disponível em: www.compoundchem.com (adaptado).

As medalhas podem ser classificadas quanto à composição química, respectivamente, como

a) substância composta, substância simples e substância composta.
b) mistura homogênea, substância simples e mistura homogênea.
c) mistura heterogênea, substância simples e mistura heterogênea.
d) substância composta, mistura homogênea e substância composta.
e) mistura homogênea, substância composta e mistura homogênea.

17. Atualmente a substância polimetilmetacrilato (C5O2H8), um polímero sintético, tem chamado a atenção devido a graves
sequelas deixadas em pacientes, na maioria mulheres, após procedimentos estéticos. Em contrapartida, o ácido
hialurônico (C14H21NO11) é a substância biocompatível mais indicada para procedimentos de preenchimento de tecidos.
Analisando as fórmulas químicas das substâncias mencionadas no texto, é correto afirmar que
a) ambas apresentam os mesmos elementos químicos.
b) o polimetilmetacrilato possui três substâncias.
c) o ácido hialurônico apresenta um total de 47 átomos.
d) o polimetilmetacrilato é uma substância simples.
e) o ácido hialurônico é uma mistura heterogênea.

18. As misturas azeotrópicas se caracterizam pelo comportamento diferenciado quando submetidas à ebulição. Esta se comporta
como se fosse substância pura em relação à ebulição, apesar de ter em sua composição duas substâncias diferentes. Uma
mistura azeotrópica muito conhecida é o álcool etílico, ele é composto de 95,5% de álcool e 4,5% de água (TE = 78,1 °C). Esta
mistura homogênea de líquidos não pode ter seus componentes separados por métodos convencionais como a destilação.
Isto só seria possível se os pontos de ebulição fossem diferentes, o que não acontece com misturas azeotrópicas. Com base no
tipo de mistura citada, o gráfico que melhor corresponde ao comportamento térmico desta será:
a) c) e)

b) d)

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19. As chamas atingem diferentes temperaturas dependendo de como são produzidas. Em shows pirotécnicos chegam a
3 600 °C, nos fogões residenciais podem atingir até 800 °C e, em sistemas de oxiacetileno, alcançam 3 200 °C. Quando
em contato com chamas de altas temperaturas, alguns metais fundem e, até mesmo, entram em ebulição. A tabela
seguinte apresenta as temperaturas de fusão de alguns metais sólidos.
METAIS TEMPERATURAS DE FUSÃO (°C)
Ouro 1 064,4
Prata 961,9
Cobre 1 083,5
Alumínio 660,5
O número de metais que se tornariam em líquidos quando aquecidos em chamas de fogões residenciais é igual a
a) 0.
b) 1.
c) 2.
d) 3.
e) 4.

20. Considere os funis de decantação nos esquemas de I a V. Sabendo-se que o etanol se dissolve completamente em água e
que o mesmo não ocorre com o octano, ao se colocar octano (d = 0,70 g/cm3), água (d = 1,0 g/cm3) e etanol (d = 0,79 g/cm3)
em cada funil, pode-se observar a formação de diferentes fases.

Assinale a opção que representa corretamente a separação de fases, após algum tempo de repouso.
a) I
b) II
c) III
d) IV
e) V

21. Antes de me dirigir ao portão de embarque, fui até a lanchonete, tomar um super refrigerante de cola com muito
gás e muito gelo e limão, para comemorar. Estava feliz, superfeliz.
LACERDA, R. O Fazedor de Velhos. 1. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2017, p. 27.

Esse trecho menciona três componentes do refrigerante que podem ser descritos da seguinte forma:
– 1º componente: gás, CO2 liberado pela bebida após decomposição do ácido carbônico (H2CO3), conforme a
equação H2CO3(aq) → CO2(g) + H2O().
– 2º componente: gelo, que, ao ser adicionado à bebida, sofre a seguinte transformação: H2O(s) → H2O().
– 3º componente: limão, que possui em sua constituição um ácido, chamado de ácido cítrico, cuja fórmula molecular
é C6H8O7.
Sobre os componentes do refrigerante, é correto afirmar que
a) os três são substâncias compostas.
b) o gelo transforma-se em outra substância.
c) a decomposição do H2CO3 é um fenômeno físico.
d) o C6H8O7 possui mais elementos que o H2CO3.
e) a transformação sofrida pelo gelo pode ser denominada condensação.

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1ª SÉRIE – ENSINO MÉDIO – 1ª ETAPA

22. Uma determinada amostra de material foi levada para o laboratório a fim de que de se fizesse uma análise mais
específica a respeito de sua constituição. Na análise, o aquecimento foi monitorado e constatou-se que a amostra
possui um ponto de fusão igual a 183 °C. O gráfico que descreve o processo é ilustrado abaixo.

Observando o gráfico descrito, podemos afirmar que

a) a amostra apresenta apenas uma substância em sua constituição.
b) o fenômeno que ocorre na região B é a solidificação, e há três fases em equilíbrio.
c) a amostra é constituída por uma mistura azeotrópica, pois funde-se em temperatura constante.
d) a amostra é constituída por uma mistura heterogênea, pois funde-se em temperatura variável.
e) na região D da curva, coexistem as fases líquida e gasosa, e a temperatura é variável.

23. A COP 27 (Conferência das Partes), realizada em novembro de 2022, serviu para debater sobre o aquecimento global e a
redução do efeito estufa. Entre os principais gases causadores destes problemas estão CO2, CO, NO2, NO, SO2, que,
através de diferentes mecanismos, podem levar ao aquecimento global, à chuva ácida e à destruição da camada de
ozônio (O3). A respeito do tema, é correto afirmar que
a) entre os gases citados no texto, dois são substâncias simples e 4 são substâncias compostas.
b) o gás CO2 é uma substância composta e pode levar à formação do ácido carbônico, principal responsável pela
ocorrência da chuva ácida.
c) o gás ozônio é formado por 3 elementos do átomo de oxigênio, sendo o principal gás atmosférico usado na
respiração humana.
d) NO é uma substância simples e NO2 é uma substância composta.
e) o ar atmosférico é composto principalmente por O2 e CO2, ambos substâncias compostas.

24. Em uma aula prática de laboratório, um professor pediu para que seus alunos preparassem um sistema formado por sal
de cozinha, água, areia e gás carbônico. Após a montagem do sistema, o professor perguntou aos alunos: “Qual o
número de fases e o número de componentes observados no sistema?”. Todos os alunos responderam corretamente.
Analisando o ocorrido, é correto afirmar que a resposta correta dada pelos alunos para a pergunta do professor é:
a) 2 fases e 2 componentes.
b) 2 fases e 3 componentes.
c) 3 fases e 3 componentes.
d) 3 fases e 4 componentes.
e) 4 fases e 4 componentes.

25. Para uma experiência de misturas, há três líquidos disponíveis em um laboratório: X, Y e Z, de polaridades diferentes.
Em dois recipientes transparentes, foram adicionados volumes iguais de dois desses líquidos, à temperatura ambiente.
Observe a tabela.
Líquido Substância Densidade (g/cm3)
X água 1,00
Y benzeno 0,87
Z tetraclorometano 1,59
Tendo em vista as propriedades dos líquidos, assinale o item correto.
a) Um litro de água possui massa de 100 gramas.
b) A mistura desses três líquidos se classifica como homogênea.
c) A densidade presente na tabela é uma propriedade física.
d) Na mistura desses três líquidos, o mais denso é o benzeno.
e) Considerando que os líquidos Y e Z se misturam, o sistema considerado é bifásico.
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26. O quadro abaixo descreve algumas propriedades físicas de 3 compostos (substâncias) desconhecidos, identificados
apenas como A, B e C.
Ponto de Ponto de Condução elétrica, Solubilidade
Composto
Fusão, °C Ebulição, °C no estado sólido em água
A 800 1 465 Isolante Muito solúvel
B – 182,5 –161,5 Isolante Insolúvel
C 1 357 2 835 Condutor Insolúvel

Assinale o item que indica qual(is) da(s) substância(s) está(ão) no estado sólido a uma temperatura de 35 °C.
a) A
b) B
c) C
d) A e B
e) A e C

27. Leia as afirmações a seguir que exemplificam a exploração da natureza ao longo da história.
– No período da Idade da Pedra, os homens usavam armas e ferramentas, lapidando pedaços de rochas encontradas
na natureza.
– O uso do cobre para a fabricação de utensílios domésticos proveniente da sua fusão em uma fogueira feita sobre
rochas que continham esse minério.
– Os primeiros registros de uma bebida alcoólica, feita a partir da fermentação de cereais, datam das civilizações
mesopotâmicas, podendo ser considerada uma das mais antigas técnicas de produção.
– Na Idade Média, o processo de conservação das carnes era feito por meio da salga e da defumação (secar ou expor
à fumaça).

Analisando esses fenômenos, pode-se afirmar que ocorre a transformação química apenas nos processos de
a) lapidar rochas e fundir cobre.
b) fundir cobre e defumar carne.
c) fundir cobre e fermentar cereais.
d) lapidar rochas e fermentar cereais.
e) fermentar cereais e defumar carne.

28. As figuras a seguir mostram, hipoteticamente, sistemas formados por moléculas ampliadas inúmeras vezes.

A respeito da representação das moléculas, conclui-se que

a) o sistema E é uma mistura.
b) o sistema A é formado por uma substância simples.
c) o sistema B é formado por uma substância composta.
d) os sistemas C e D constituem substâncias no mesmo estado de agregação.
e) os sistemas A, C e D são formados pela mesma substância.

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1ª SÉRIE – ENSINO MÉDIO – 1ª ETAPA

29. O fósforo branco, de fórmula P4, é uma substância bastante tóxica. É utilizado para fins bélicos como arma química de
guerra em granadas fumígenas. Pode ser obtido a partir do aquecimento do fosfato de cálcio, areia e coque em um
forno especial, conforme mostrado na equação balanceada da reação abaixo.

2 Ca3(PO4)2(s) + 6 SiO2(s) + 10 C(s) → 6 CaSiO3(s) + 1 P4(s) + 10 CO(g)

A respeito da reação de obtenção do fósforo branco, seus participantes e suas características, é correto afirmar que
a) o fósforo branco é classificado como uma substância composta.
b) o fósforo branco (P4) apresenta um único átomo em sua constituição.
c) a reação de obtenção do fósforo branco apresenta 4 substâncias compostas e 2 substâncias simples.
d) o monóxido de carbono (CO) obtido na reação é classificado como uma substância simples.
e) na reação apresentada, só se tem substância compostas.

30. Considere as figuras a seguir, em que cada esfera representa um átomo.

As figuras mais adequadas para representar, respectivamente, uma substância pura composta e uma mistura são
a) III e V.
b) IV e III.
c) IV e I.
d) V e II.
e) V e I.

Marc/Rev.: DAPH/VM

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