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1.Contextualização:
2.Ementa:
3.Objetivos Gerais:
4.Objetivos Específicos:
5.Conteúdos:
6.Procedimentos de ensino
capacidade de análise, síntese e avaliação, além de estimular o aluno a buscar e a gerir a informação
assim como a colaborar com os pares. Essa dinâmica faz com que o estudante seja, ao mesmo tempo,
consumidor e produtor de conhecimento em um processo de aprendizagem que o estimula a
desenvolver uma conduta que favoreça o trabalho individual e coletivo.
As aulas devem ser planejadas de modo a proporcionar ao aluno a problematização, o debate e a troca
de experiências de forma a permitir uma maior interação e articulação de saberes. O AVA adotado pela
instituição disponibiliza canais de interatividade (Fórum de discussão; Central de Mensagens; Central de
Monitoramento) para serem utilizados efetivamente, favorecendo o processo de aprendizagem,
construção e reconstrução do conhecimento. A colaboração e a cooperação, palavras-chave nesta
concepção de educação, são valorizadas no ambiente virtual por levarem ao aprofundamento do
conteúdo, à reflexão, à avaliação de diversos pontos de vista, à aplicação de conceitos e à reconstrução
do conhecimento.
7.Procedimentos de avaliação:
O aluno deverá obter nota igual ou superior a 7.0 (sete) para aprovação na disciplina. A nota de
avaliação do aluno é resultante da avaliação eletrônica.
8.Bibliografia Básica:
BARSANO, P. R. Segurança no Trabalho - Guia prático e didático.. Campo Grande:: Saraiva,, 2014..
9.Bibliografia Complementar:
EQUIPE ATLAS. Segurança e Medicina do Trabalho.. 79. ed.. São Paulo:: Atlas,, 2016..
PMBOK® -. Project Management Body of Knowledge.. 6. ed.. Rio de Janeiro:: PMI - Project
Management Institute,, 2017..
1.Contextualização:
2.Ementa:
3.Objetivos Gerais:
Construir os conhecimentos teóricos e práticos sobre os aspectos ergonômicos que estão presentes em
qualquer ambiente de trabalho dentro de uma organização produtiva
Preparar os profissionais da área de segurança para que orientem os trabalhadores sobre as atitudes
que podem implicar danos para a saúde e deixá-los expostos a riscos de incidentes ou acidentes de
trabalhos em seus postos de trabalho.
Contribuir para que estudantes e profissionais desenvolvam uma consciência ainda maior sobre a
necessidade de compreensão dos fatores humanos e de programas que prezam pela qualidade de vida
dentro do trabalho.
4.Objetivos Específicos:
5.Conteúdos:
Tema 3. Abordagem ergonômica e sua relação com os aspectos humanos e de qualidade de vida
O ser humano e a necessidade de trabalho
O organismo humano e os impactos durante o trabalho
A interação entre o corpo humano e o trabalho
Antropometria ? diferenças individuais
Antropometria, elaboração de projetos e possíveis impactos sobre colaboradores
Medições antropométricas
Qualidade de vida no trabalho
Conscientização no ambiente de trabalho e programas de qualidade de vida no trabalho
Articulação entre ergonomia e qualidade de vida no trabalho
Programas de qualidade de vida no trabalho (PQVT)
6.Procedimentos de ensino
assim como a colaborar com os pares. Essa dinâmica faz com que o estudante seja, ao mesmo tempo,
consumidor e produtor de conhecimento em um processo de aprendizagem que o estimula a
desenvolver uma conduta que favoreça o trabalho individual e coletivo.
As aulas devem ser planejadas de modo a proporcionar ao aluno a problematização, o debate e a troca
de experiências de forma a permitir uma maior interação e articulação de saberes. O AVA adotado pela
instituição disponibiliza canais de interatividade (Fórum de discussão; Central de Mensagens; Central de
Monitoramento) para serem utilizados efetivamente, favorecendo o processo de aprendizagem,
construção e reconstrução do conhecimento. A colaboração e a cooperação, palavras-chave nesta
concepção de educação, são valorizadas no ambiente virtual por levarem ao aprofundamento do
conteúdo, à reflexão, à avaliação de diversos pontos de vista, à aplicação de conceitos e à reconstrução
do conhecimento.
7.Procedimentos de avaliação:
O aluno deverá obter nota igual ou superior a 7.0 (sete) para aprovação na disciplina. A nota de
avaliação do aluno é resultante da avaliação eletrônica.
8.Bibliografia Básica:
Zanotti, F.; Merino, E.; Batista, V. J. A Ergonomia e a Toxicologia: Caracterização de Risco Grave e
Iminente. Ignis: Periódico Científico de Arquitetura e Urbanismo, Engenharias e Tecnologia da
Informação. , v. 03, n. 01,. Rio de Janeiro:: Elsevier,, 2014..
9.Bibliografia Complementar:
CASTRO, J. L. Saúde e trabalho: Direito do Trabalhador da Saúde.. Rio de Janeiro:: Revista de Direito
Sanitário, v. 13, p. 86-101,, 2012..
DICAS DE ERGONOMIA. Doenças causadas pelos fatores ergonômicos. Publicado em: 18 dez. 2011..
Consultado na internet em:: Elsevier,, 17 ago. 2021..
SOC. Cerca de 27 milhões de brasileiros sofrem com dores na coluna.. Rio de Janeiro:: Publicado em:,
7 maio 2015..
1.Contextualização:
2.Ementa:
3.Objetivos Gerais:
4.Objetivos Específicos:
5.Conteúdos:
6.Procedimentos de ensino
assim como a colaborar com os pares. Essa dinâmica faz com que o estudante seja, ao mesmo tempo,
consumidor e produtor de conhecimento em um processo de aprendizagem que o estimula a
desenvolver uma conduta que favoreça o trabalho individual e coletivo.
As aulas devem ser planejadas de modo a proporcionar ao aluno a problematização, o debate e a troca
de experiências de forma a permitir uma maior interação e articulação de saberes. O AVA adotado pela
instituição disponibiliza canais de interatividade (Fórum de discussão; Central de Mensagens; Central de
Monitoramento) para serem utilizados efetivamente, favorecendo o processo de aprendizagem,
construção e reconstrução do conhecimento. A colaboração e a cooperação, palavras-chave nesta
concepção de educação, são valorizadas no ambiente virtual por levarem ao aprofundamento do
conteúdo, à reflexão, à avaliação de diversos pontos de vista, à aplicação de conceitos e à reconstrução
do conhecimento.
7.Procedimentos de avaliação:
O aluno deverá obter nota igual ou superior a 7.0 (sete) para aprovação na disciplina. A nota de
avaliação do aluno é resultante da avaliação eletrônica.
8.Bibliografia Básica:
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. ABNT NBR ISO 31000:2018. Gestão de riscos -
Diretrizes.. Rio de Janeiro:: ABNT,, 2018..
BRASIL. Norma Regulamentadora nº 01 (NR-1). Disposições gerais. .. Publicado em: 22 out. 2020a.:
Consultado na internet em:, 20 jul. 2021.
9.Bibliografia Complementar:
MATTOS, U. A. O.; MÁSCULO, F. S. Higiene e segurança do trabalho.. 2. ed.. Rio de Janeiro:: Elsevier,,
2019..