ED.

FÍSICA E
INCLUSÃO
 Curta metragem: “A CORDA”

DICA https://youtu.be/n4LreCcEbG4
DICA
DICA
Curta metragem: “O PRESENTE”

FILME: “SOUL SURFER - CORAGEM DE VIVER”-

(Bethany Hamilton)
 Igualdade não é de forma alguma tornar igual [...]
Incluir não é nivelar e nem uniformizar o discurso e a prática,
mas exatamente o contrário: as diferenças, invés de inibidas,
são valorizadas. Portanto “aluno-padrão” não existe.
Cada integrante deste cenário deve ser valorizado como é.

(SANTOS, PAULINO. 2006. p. 12)

SANTOS, Mônica Pereira Dos. PAULINO, Marcos Moreira. Inclusão em educação. Editora Cortez: São Paulo. 2006.
Definindo os conceitos

Exclusão Segregação

Integração Inclusão
Exclusão: processo de afastamento e privação de determinados indivíduos ou
de grupos sociais em diversos âmbitos da estrutura da sociedade. A exclusão
não proporciona a todos os indivíduos o conjunto de direitos e deveres que
confere aos indivíduos o estatuto de cidadãos. Também pode ser definida como
tratamento injusto de pessoas por se considerar que não se enquadram nos
padrões convencionais. (#preconceitos x ignorância x autopercepção)

Segregação: processo de dissociação por meio do qual indivíduos e grupos

perdem o contato físico e social com outros indivíduos e grupos. Essa separação
ou distância social e física é oriunda de fatores biológicos e sociais, como raça,
riqueza,educação, religião, profissão, nacionalidade etc... No que se refere a
escolarização um distanciamento “forçado” acontece (#ambientes).
Integração: de um ponto de vista sociológico, autores concordam que a
integração diz respeito ao processo que faz a introdução de pessoas, ou grupos
na sociedade, ou em contextos sociais mais amplos. Pessoas que se encontram
em diferentes grupos sociais (seja por questões econômicas, culturais, religiosas
etc.) se reúnam sob um mesmo objetivo ou preceito; (#adaptação unilateral)

Inclusão: representa um ato de igualdade entre os diferentes indivíduos que

habitam determinada sociedade. Esta ação permite que todos tenham o direito de
integrar e participar das várias dimensões de seu ambiente, sem sofrer qualquer
tipo de discriminação ou preconceito. Nesse sentido, a inclusão é o ato de trazer
aquele que é excluído, por qualquer motivo, para uma sociedade que participa de
todos os aspectos e dimensões da vida, isto é, dos âmbitos econômico, cultural,
político, religioso etc. (#adequação geral #equidade)
 No contexto que envolve pessoas com deficiências na área da
Ed. Física a práxis pode ser dividida em duas modalidades:
educação física adaptada, e a educação física inclusiva.

Goalballl Bocha

Objetivo:
Desenvolvimento afetivo, cognitivo e psicomotor dos estudantes,
adaptando as práticas O que difere entre as modalidades é o convívio.
 Após 2º Guerra Mundial, para garantir a reabilitação de soldados que
retornaram com lesões medulares o governo britânico cria o Centro de
Lesionados Medulares - 1944. Ludwig Guttmann foi o responsável em
PRÁTICA
introduzir o esporte como forma de tratamento para reabilitar os pacientes.
DESPORTIVA
ADAPTADA
Em 1948 um evento foi promovido para reunir os pacientes em uma
competição. Esse evento ficou conhecido como “Stoke Mandeville Games".

Histórico 1952, o evento recebeu atletas estrangeiros pela primeira vez (deixando de
ser exclusivamente para pacientes ). Em 1960 Stoke Mandeville Games é
levada para a cidade que sediava os Jogos Olímpicos(Roma). Essa foi
considerada a primeira edição dos Jogos Paralímpicos da história,
realizada com a presença de 400 atletas de 23 países.
 Uma curiosidade que pode nos fazer refletir sobre a *Efeito Pigmaleão
forma como estamos OLHANDO nossos alunos.

“Pigmaleão e Galatéia” - Um mito narrado pelo poeta romano Ovídio .

Um estudo feito por Robert Rosenthal e Lenore Jacobson em 1968, numa escola
E a moral da história consiste em sinalizar a influência de uma expectativa dentro das

relações. As expectativas e dedicação de Pigmaleão junto a sua criação de esposa ideal primária na Califórnia, consistiu na aplicação de um teste de QI no início do ano.

chama atenção de “deuses” que acabam transformando a estátua em uma mulher de Professores então foram reunidos e apresentados aos resultados de crianças que

verdade. haviam conseguido grandes pontuações e garantindo que aqueles alunos cresceriam

academicamente naquele ano. Os nomes das crianças só foi revelado aos

professores. No final do ano, todos os estudantes da escola fizeram o mesmo teste de

QI utilizado no início do estudo. As crianças que haviam sido selecionadas como de

alto QI no início do ano, tiveram realmente uma performance significativamente

melhor. A grande questão é que os pesquisadores haviam mentido sobre o

Robert Rosenthal e Lenore Jacobson e seus “testes de resultado no início do ano e o nome dos alunos foi escolhido de forma aleatória.

QI” deram origem a teoria “Efeito Pigmaleão” ( também Rosenthal e Jacobson chegaram a conclusão que ao aumentarem as notas dos

conhecida como “Efeito Rosenthal”), e por meio dela referidos alunos, os professores mudaram a sua postura sobre eles, se tornando

seus encorajadores, comprometidos com o aprendizado. A afetuosidade,

estiveram tentando responder o questionamento:
cumplicidade, entusiasmo e confiança dos professores influenciou positivamente o
Nossa expectativa realmente influencia a realidade?
desempenho deles.