TRANSTORNO DE

DÉFICIT DE ATENÇÃO E
HIPERATIVIDADE

3/9/20XX Título da Apresentação 1

 É um transtorno do neurodesenvolvimento;

Atua no processamento neurológico, podendo

interferir na AQUISIÇÃO, RETENÇÃO ou APLICAÇÃO
de habilidades e informações.

Envolve disfunções cognitivas(atenção, linguagem,

memória, aprendizagem...), interação social e
solução de problemas.

3/9/20XX Título da Apresentação 2

Tem início na infância, perdura até a
fase adulta, de forma mais amena;

Frequência: 06 meses na
apresentação dos sintomas;

Intensidade: grau de inadequação

no desenvolvimento;

3/9/20XX Título da Apresentação 3

 Sintomas aparentes: manifestação até os 07 anos de
idade.

Existência de 18 sintomas, no eixo do módulo

01(desatento - 09) e eixo 02 (hiperatividade - 06 e
impulsividade – 03)

3/9/20XX Título da Apresentação 4

Persistência

Déficits no funcionamento
pessoal, social, acadêmico
ou profissional;
Pelo menos em DOIS
ambientes.

3/9/20XX Título da Apresentação 5

 • Os sintomas devem estar
presentes na
escola/trabalho, em casa
ATENÇÃO! e até mesmo nas relações
dos indivíduos com seus
!! pares.
• Se ocorrerem em apenas
um desses ambientes,
deve-se pensar em
respostas afetivo-
comportamentais e não
em TDAH”.
3/9/20XX Título da Apresentação 6
Incidência

• Nível mundial: 5% e 8%;

• No Brasil: 6%
• 70% com comorbidade;
• 10% com 03 ou mais
comorbidades;
• Em torno de 30% das
crianças diagnosticadas
vão ter um ou ambos os
pais com o transtorno.
3/9/20XX Título da Apresentação 7
Etiologia

Hereditário – incidência em gêmeos univitelinos;

Fatores orgânicos – maternidade precoce, álcool, fumo.

Fatores ambientais – chumbo, mercúrio, agrotóxico;

Fatores médicos – alteração na produção de

neurotransmissores, epilepsia;
3/9/20XX Título da Apresentação 8
 • Não existe um único gene responsável pelo
TDAH, já que vários genes associados e de
pequenos efeitos levam à propensão do
desenvolvimento do quadro;
• Estudos com neuroimagem demonstram que há
evidências de alterações em determinadas áreas
cerebrais

3/9/20XX Título da Apresentação 9

 Diagnóstico
Modo clínico - suporte de
escalas e testes específicos.
Avaliação multidisciplinar -
Neurológico, psiquiátrico e
psicológico.

3/9/20XX Título da Apresentação 10

 OCORRÊNCIA DISTORCIDA

Não é comum vermos adultos

escalando sofás, se levantando
Em alguma situação de maior a todo momento em reuniões ou
estresse ou similar, vai ter algum correndo em seus
nível de desatenção e deslocamentos, mas sim, a
apresentar agitação. sensação interna de inquietude,
como um ‘aprisionamento do
corpo pela convenção social.

3/9/20XX Título da Apresentação 11

Público

• Incidência é maior em meninos – hiperatividade/impulsividade

- diagnóstico mais precoce.
• Já as meninas -desatenção sem hiperatividade – baixa procura
de diagnóstico.
• 3X mais em meninos - 4/1

3/9/20XX Título da Apresentação 12

 Tipos • Hiperativo/impulsivo - TDH
• Desatento - TDA
Síndrome de Déficit da
• Misto/combinado - TDAH
Atenção com Hiperatividade

3/9/20XX Título da Apresentação 13

• Tipo 1: Desatento – quando 06 ou mais sintomas de
desatenção e alguns de hiperatividade/impulsividade
• Tipo 2: Hiperativo/impulsivo – quanto 06 ou mais de
hiperatividade e impulsividade, e alguns de desatenção.
• Tipo 3: Misto – quando 06 ou mais de desatenção e
hiperatividade/impulsividade.

3/9/20XX Título da Apresentação 14

Características

Dificuldade de concentração;

Inquietação;

Hiperatividade;

Impulsividade

3/9/20XX Título da Apresentação 15

• Os distúrbios emocionais
também são presentes, e
pode se manifestar
através de baixa-estima,
comportamentos
antissociais, agressividade
e o negativismo.

3/9/20XX Título da Apresentação 16

Sintomas

• Ter dificuldades em
manter atenção em
tarefas ou jogos;
• Dificuldades na
conversação;
• Manter um período
prolongado de leitura;

3/9/20XX Título da Apresentação 17

• Dificuldade em escutar
enquanto lhe falam
diretamente;
• Cometer erros por
descuido;
• Resistência em se
envolver em tarefas que
exijam esforço mental;
3/9/20XX Título da Apresentação 18
• Dificuldade em seguir
instruções;
• Inconclusões de tarefas;
• Dificuldade de organizar
compromissos e cumprir
prazos;

3/9/20XX Título da Apresentação 19

• Distração em nível
elevado;
• Não cumprimento de
tarefas do
cotidiano(pagamentos);
• Perder itens necessários;

3/9/20XX Título da Apresentação 20

• Remexe ou batuca as
mãos ou pés;
• Levantar-se
repetidamente em
situações de espera;
• Correr ou subir em
cadeiras;

3/9/20XX Título da Apresentação 21

• Dificuldade em se
envolver em atividades
mais calmas;
• Verborreico;
• Antecipar a respostas,
antes da finalização de
uma pergunta;

3/9/20XX Título da Apresentação 22

• Dificuldade em aguardar;
• Interromper conversas,
jogos ou atividades alheias.
• Alteração de humor;

3/9/20XX Título da Apresentação 23

TRATAMENTO

• Multidisciplinar;
• Farmacologia;
• Inserção social;
• Psicoeducação
familiar/escolar

3/9/20XX Título da Apresentação 24

Implicação

• Funções executivas
• Elaboração do raciocínio abstrato,
• Alternância de tarefas,
• Planejamento e organização das atividades,
• Elaboração de objetivos,
• Geração de hipóteses

3/9/20XX Título da Apresentação 25

Fluência e memória operacional;
Resolução de problemas;
Formação de conceitos;
Inibição de comportamentos, automonitoramento;
Iniciativa;
Autocontrole;
Flexibilidade mental;
Regulação de comportamentos e criatividade.

3/9/20XX Título da Apresentação 26

Atualização

• Piauiense – PL-PI: Projeto de Lei 2630/21

• Capitão Fábio Abreu
• Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com
Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade;
• Efeitos legais para pessoas com deficiência.

3/9/20XX Título da Apresentação 27

DSM - Atualizações

O DSM-5 aponta que o TDAH pode ter Remissão Parcial;

O diagnóstico precoce anterior, e apresentação de um

menor número de sintomas na atualidade.

3/9/20XX Título da Apresentação 28

 TDAH E
PSICOMOTRICIDADE

3/9/20XX Título da Apresentação 29

FATOR PSICOMOTOR

• Equilíbrio
• Noção espaço-temporal
• Esquema corporal

3/9/20XX Título da Apresentação 30

Atuação

• A psicomotricidade visa possibilitar o desenvolvimento e a

estruturação do esquema corporal.
• Incentivando a prática de movimentos ao longo de todas as
etapas vivenciadas pelos indivíduos;

3/9/20XX Título da Apresentação 31

Estudos

• Por meio da Escala de Desenvolvimento Motor (EDM)12,

constatou-se que todos os sujeitos apresentaram idade
motora inferior à idade cronológica.
• Estudo de 2015
• Crianças de 7 a 14 anos;
• Local: Escola no Rio de Janeiro
• Total de: 28 crianças

3/9/20XX Título da Apresentação 32

BENEFÍCIOS
Estímulo proporcionado
por meio das atividades
da psicomotricidade
garante a evolução
necessária para o
progresso psicomotor e
cognitivo
3/9/20XX Título da Apresentação 33
Jogos e brincadeiras são constantemente utilizados para incentivar a
prática e o desenvolvimento psicomotor em indivíduos com TDAH.

3/9/20XX Título da Apresentação 34

ESQUEMA CORPORAL

• A partir dessa valência alcança êxito nos aspectos psicomotores que se

encontram em defasagem (Equilíbrio, Organização/Temporal);
• Está diretamente ligada com o tônus muscular - equilíbrio e
mobilidade, deslocamento globais do corpo que seria o alicerce para
obter a estruturação espacial.
• Atividades lúdicas - criar estratégias e ambientes adequados para
trabalhar a parte motora e características do transtorno.

3/9/20XX Título da Apresentação 35

ESTRATÉGIAS

• Empilhar copos: contribui

na coordenação motora
fina e global, além de
ajudar na consciência
corporal.

3/9/20XX Título da Apresentação 36

• Circuito das cobras: pro
mover a ampliação do
equilíbrio.

3/9/20XX Título da Apresentação 37

• Prancha
de equilíbrio: demostrar
estabilidade corporal.

3/9/20XX Título da Apresentação 38

• Futebol de pano: ajuda
na coordenação motora.

3/9/20XX Título da Apresentação 39

• Escadas e bambolês:
desenvolve a
concentração; permite a
socialização e trabalha a
psicomotricidade por
inteiro.

3/9/20XX Título da Apresentação 40

• A pintura, a argila e
o jogo da memória : incentivar
a concentração para
acompanhar sequências.
Relacionadas na lista de tarefas
que podem ser
desempenhadas.

3/9/20XX Título da Apresentação 41

Terapia ABA

• É o tratamento com maior evidência científica;

• Indicada para transtorno do Neurodesenvolvimento;

3/9/20XX Título da Apresentação 42

 Terapêutica
em TDAH

3/9/20XX Título da Apresentação 43

Compreender

AS MANIFESTAÇÕES E ALTERAÇÕES
AFETAM AS ATIVIDADES SOCIAIS E
ACADÊMICAS/LABORAIS.

3/9/20XX Título da Apresentação 44

 Dificuldade em controlar as emoções;

Dirigir a atividade psíquica para um objetivo;

Agir impulsivo;

3/9/20XX Título da Apresentação 45

Alterações de sono;

Agitação constante;

Baixa tolerância à frustração;

Comportamento agressivo;
3/9/20XX Título da Apresentação 46
 • O TDAH é visto como uma das maiores busca dos pais
por médicos, psicólogos, psicomotricistas e
psicopedagogos.
• A não realização ou compreensão das tarefas gera
desconfortos com as pessoas do ambiente e efeitos para
o seu desenvolvimento.

3/9/20XX Título da Apresentação 47

O TDAH nas relações

Conflitos em decorrência de dificuldades

externas;
Fracasso na comunicação;

Falta de continuidade nos

relacionamentos;
3/9/20XX Título da Apresentação 48
• O autoconceito é construído pela influência da família e
de pessoas importantes.

• Quais os conceitos instalados pelas relações familiares?

3/9/20XX Título da Apresentação 49

ESTRATÉGIA DE LEVANTAMENTO CONCEITUAL

MEMBRO MELHOR NÃO TÃO LEGAL

AMIGO

MÃE/PAI

IRMÃO

CLIENTE

3/9/20XX Título da Apresentação 50

A FAMÍLIA

• Repercussão na dinâmica familiar;

• Culpa e raiva não resolvidas;
• O indivíduo em situações constrangedoras do estresse;
• Atitude superprotetora;
• Anulação dos sentimentos e percepções dos indivíduos;
• Possibilidade de se tornar um ser desafiante e agressivo;
• Repercussão na inserção social.

3/9/20XX Título da Apresentação 51

 “O sucesso de
qualquer criança
PolêêÊêÊÊÊÊmica depende da
relação saudável
com os pais.”

3/9/20XX Título da Apresentação 52

Compreendendo

• O comportamento não é voluntário;

• O ambiente familiar precisa ser facilitador;
• Não olhar somente para as expectativas esperada;
• Os cuidados parentais influencia como se sente em
relação a si e ao que se espera;

3/9/20XX Título da Apresentação 53

A PERCEPÇÃO DO CORPO

• Sensação de desconforto
permanente;
• Reverberação física e
psicológica;
• Estado de colapso
adaptativo;

3/9/20XX Título da Apresentação 54

 TÔNUS E TDAH

3/9/20XX Título da Apresentação 55

 Contração permanente;

Consome energia, mesmo sem atividade intencional;

Expressão emocional no corpo(ansiedade,

excitação);

3/9/20XX Título da Apresentação 56

 Tipo hipertônico;

A tonicidade interfere na capacidade na atenção

seletiva e funções cognitivas;

Menos atividades exploratórias e mais atividade

motora não orientada.

3/9/20XX Título da Apresentação 57

 ESQUEMA
CORPORAL

3/9/20XX Título da Apresentação 58

 Imagem que tem de si, e imagem que transmite;

O corpo catalisa a ação vivida corporalmente, a

ação vivida mentalmente;

O corpo contribui para o desenvolvimento do

comportamento, personalidade, percepções;

3/9/20XX Título da Apresentação 59

A consciência corporal é adquirida
pelas suas experiências e trocas;

Expressa conceito de prazer e

dor, êxito e fracasso;

Perceber como se sente em

relação ao corpo;
3/9/20XX Título da Apresentação 60
• No TDAH, há dificuldade de conhecimento do corpo;
• Falta de coesão entre o ato e a projeção motora;
• Expressa sentimento de abandono e rejeição;
• As tensões no corpo afeta seus movimentos, postura e
impedem o fluxo normal de energia no corpo.

3/9/20XX Título da Apresentação 61

 •O papel do psicomotricista é
fazer o corpo ser notado,
reconhecido e
reinterpretado.

3/9/20XX Título da Apresentação 62

 Organização
espaço-temporal

3/9/20XX Título da Apresentação 63

Atentai bem!!!

• A organização espacial não nasce com o

indivíduo;
• É uma elaboração e construção que se constrói
por meio dos movimentos no meio que o indivíduo
está inserido.
• Necessidade de percepção e captação sensorial.
• Exploração do espaço, deslocamentos,
explorações.
3/9/20XX Título da Apresentação 64
Como se desenvolve

1. Percepção da posição de seu próprio corpo

no espaço;

2. Percepção da posição dos objetos em

relação a si mesmo;

3. Percepção das relações das posições dos

objetos entre si;
3/9/20XX Título da Apresentação 65
Estratégia

• Deslocamento na sala.

3/9/20XX Título da Apresentação 66

• Dificuldade de rotina;
• Engajamento na comunicação com a realidade
do mundo presente;
• Ações ajustadas e organizadas provocam
desconforto;
• Ações desordenadas

3/9/20XX Título da Apresentação 67

 PRAXIAS E TDAH

3/9/20XX Título da Apresentação 68

 •A função práxica, específica da
espécie humana, tem a ver com a
capacidade de programar o
movimento com objetivo final.

3/9/20XX Título da Apresentação 69

 Dificuldade de planificar as ações;

Tarefas de movimento que requerem precisão,

estabilidade direcional e equilíbrio se veem
perturbadas por emoções.

3/9/20XX Título da Apresentação 70