Protocolo de Avaliação – Apraxia de Fala na Infância

Tradução: Kaufman Speech Praxis Test for Children © 1995 by Nancy R. Kaufman

Nome: Idade: DN:

Avaliador: Data da avaliação:

Escolaridade: Encaminhado por: Sexo: M( ) F( )

Telefone: Preferência manual:

ESCORES
Escore Bruto
Part 1 Escore Padrão
Oral Movement Percentil Normal (Simple) ?
Resultado Bruto possível: 11 Idade equivalente
Percentil Desordenado (Simple) ?
Escore Bruto
Part 2 Escore Padrão
Simple Percentil Normal (Simple) (?)
Resultado Bruto possível: 63 Idade equivalente
Percentil Desordenado (Simple) ?
Escore Bruto
Part 3 Escore Padrão
Complex Percentil Normal (Simple) ?
Resultado Bruto possível: 81 Idade equivalente
Percentil Desordenado (Simple) ?
Escore Bruto
Part 4 Escore Padrão
Spontaneous Length Percentil Normal (Simple) ?
Resultado Bruto possível: 7 Idade equivalente
Percentil Desordenado (Simple) ?

Ano Mês Dia

Data do teste

Data de
Nascimento
Idade
cronológica
Idade em
meses
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PARTE 1:
Oral Movement Level
A criança consegue efetuar movimentos orais através da ordem ou da imitação?

Incapaz de isolar
Incapaz de Varredura Movimento
um movimento do Outros
executar oral (?) reduzido
outro
1 Abrir a boca

2 Produzir som

3 Protusão de língua

4 Lateralização língua direita

5 Lateralização língua
esquerda
6 Alternar lateralização de
língua
7 Elevar língua para alvéolo

8 Sorriso

9 Bico

10 Alternar bico/sorriso

11 A criança consegue ter

controle da saliva?

TOTAL DE INCORRETAS
PARTE 1

RETESTE

TOTAL DE INCORRETAS
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PARTE 2:
Simple Phonemic/ Syllabic Level

A. Vogais (V)
A criança consegue produzir as vogais de maneira isolada?

Resposta da criança Vogal distorcida Outros

1 /a/
2 /ã/
3 /e/
4 /é/
5 /i/
6 /o/
7 /ó/
8 /u/

TOTAL DE INCORRETAS

B. Movimento vogal a vogal (VV)

A criança consegue manter os movimentos de duas vogais seguidas (ditongos)?

Resposta da criança Vogal distorcida Redução do ditongo Outros

1 /Ai/
2 /Au/
3 /Ei/
4 /Eu/
5 /Oi/
6 /Ou/
7 /Ui /

TOTAL DE INCORRETAS
DESTA PÁGINA

RETESTE
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C. Produção de consoantes
A criança consegue produzir consoantes de maneira isolada?

Substituição/distorção
Resposta da Incapaz de Varredura
Emissão consonantal Outros
criança executar oral?
fraca
1 /m/
2 /t/
3 /p/
4 /b/
5 /f/
6 /d/
7 /n/

TOTAL DE INCORRETAS

TOTAL DE INCORRETAS
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RETESTE
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Circule as consoantes que já m t p b f d n

apresentaram erros
Substituídas por:

D. Produção de silabas repetidas (CVCV)

A criança consegue imitar sílabas repetidas?

Omissão Omissão
Resposta da Omissão de
consoante consoante Outros
criança sílaba
inicial medial
1 Mama
2 Papa
3 Bebê
4 Nenê
5 Dada
6 Cocó
7 Pipi

TOTAL DE INCORRETAS

TOTAL DE INCORRETAS
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RETESTE
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Circule as consoantes que já m t p b f d n

apresentaram erros
Substituídas por:

E. Movimento Consoante para vogal (CV)

A criança consegue manter os movimentos para produção de consoante quando uma vogal é adicionada?

Vogal
Resposta da Omissão de Consoante Sílaba
substituída/ Outros
criança consoante substituída favorecida
distorcida
1 Dá
2 Dó
3 Be
4 Já
5 Lá
6 Má
7 Pá
8 Pi
9 Ne
10 Có
11 Tu

TOTAL DE INCORRETAS

F. Movimento vogal – consoante – vogal (V1CV2)

A criança consegue manter os movimentos para produção de duas sílabas com apenas uma consoante?

Resposta Vogal inicial Omissão da Omissão Repetição

Outros
da criança substituída/distorcida consoante de sílaba de sílaba
1 Amo
2 Epa
3 Oba
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Circule as consoantes que já m t p b f d n
apresentaram erros
Substituídas por:

G. Sílabas repetidas com mudança da vogal (CV1CV2)

A criança consegue emitir as duas sílabas quando a segunda vogal é diferente da primeira?

Omissão Omissão
Resposta Omissão Consoante(s) Sílaba
consoante consoante Outros
da criança de sílaba substituída (s) repetida
inicial medial
1 Boba
2 Dado
3 Mamão
4 Mamãe
5 Nina
6 Pipa
7 Tatu

TOTAL DE INCORRETAS

H. Movimento consoante – vogal consoante (C1VC2)

A criança consegue manter a combinação CVC?

Resposta da
Omissão Substituição Substituição
criança Omissão
consoante consoante consoante Outros
consoante final
inicial inicial final
1 Luz
2 Giz
3 Gás
4 Rol?

TOTAL DE INCORRETAS
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Circule as consoantes que já m t p b f d n
apresentaram erros
Substituídas por:

I. Emissão de consoante em sílaba inicial e final

A criança consegue emitir corretamente a mesma consoante em sílaba inicial e em sílaba final?

Resposta da Incapaz de Substituição/Distorção/ Emissão consonantal

Outros
criança emitir fraca
1 M
2 P
3 B
4 T
5 D
6 C

Substituição Substituição
Omissão Distorção Distorção
Resposta da Resposta da Omissão
consoante Emissão Outros Emissão Outros
criança criança consoante inicial
inicial consonantal Consonantal
fraca fraca
Mato Cama
Pato Tapa
Boné Cabo
Todo Gato
Dedo Cadê
Cola Bocó

TOTAL DE INCORRETAS

TOTAL DE INCORRETAS
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Circule as consoantes que já m t p b f d n

apresentaram erros
Substituídas por:

J. Palavras dissílabas com consoantes e vogais diferentes entre si (C1V1C2V2)

A criança consegue emitir palavras dissílabas com consoantes e vogais diferentes entre si?

Omissão Substituição Omissão Substituição

Resposta da Omissão de
consoante consoante consoant consoante Assimilação Outros
criança sílaba
inicial inicial e medial medial
1 Bota
2 Foca
3 Gato
4 Jipe
5 Luta
6 Mato
7 Neto
8 Nota
9 Pato
10 Rato
11 Rota
12 Sapo
13 Selo
14 Sopa
15 Sola
16 Toca
17 Toda
18 Vaso
19 Vila

TOTAL DE INCORRETAS

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SCORE PARTE 2Q
(Simple Phonemic/Syllabic Level)

Reteste
Escore Bruto:
Para obter o escore bruto, primeiro some todos os erros na parte 2 (A até I).
O total possível é 63

Então, subtraia o número de erros de 63

Idade em Meses:
Se você ainda não calculou a idade da criança em meses, consulte a seção "Como
calcular a idade em meses" no Manual KSPT.
Escore Padrão e Classificação Percentual (normais): Escore padrão
Para determinar o Escore Padrão relacionado a normais (população normal) use a
tabela normativa no Manual KSPT
4. Localize a tabela de normas da Parte 2 e encontre a coluna apropriada para a
idade da criança em meses Classificação
5. Observe a coluna baixo para localizar a pontuação bruta da criança e depois
a coluna de pontuação padrão
6. Para determinar a classificação percentual relacionada aos normais, passe
novamente para a coluna do percentil.
Idade Equivalente: Escore padrão
Para obter a idade equivalente (a idade em que pelo menos metade das crianças
normais testadas atingiu uma determinada pontuação):
4. Use o gráfico de equivalência de idade no manual KSPT e encontre a coluna
da Parte 2 do KSPT Classificação
5. Observe a coluna abaixo para localizar a pontuação bruta da criança
6. Olhe para a coluna da direita para encontrar a idade equivalente da criança

Escore Padrão e Classificação Percentual (desordem?):

Para determinar o escore padrão e a classificação percentual dentro da população
alterada, use as tabelas normativas no Manual KSPT:
3. Localize as tabelas normativas da população alterada para a Parte 1 e encontre
a coluna apropriada para a idade da criança em meses
4. Observe a coluna abaixo para localizar a pontuação bruta da criança e depois
as colunas de escore padrão e de classificação percentual

Transfira pontuações desta página para a frente do livro de teste. Ao testar novamente uma
criança após um período de tempo de tratamento, simplesmente reutilize o livro, marcando-o em
uma cor diferente de caneta ou lápis e usando as caixas de pontuação "reteste". Repita as etapas
descritas acima para obter um segundo conjunto de pontuações.