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Introdução
Como uma nota introdutória, salientar que a liderança é uma forma de induzir e inspirar
indivíduos na procura de alcançar objectivos, seres humanos vivem em uma sociedade e a
liderança sempre se faz presente nessas sociedades para haver respeitos pessoais, culturais e
costumes sem se esquecer de seguir as leis. Esta pesquisa abordou sobre uma pesquisa de
liderança nas organizações, estilos de liderança e estudo de caso sobre a liderança numa
organização pública, tentando entender qual é o estilo de liderança apropriado em instituições
públicas.
Em termos metodológicos, o trabalho foi realizado na base de uma referência
bibliográfica, e por fim foi usado o estudo de caso acerca da liderança nas organizações.

1.1. Objectivos do trabalho

1.1.1. Objectivos gerais do trabalho
 Conhecer a liderança.
1.1.2. Objectivos específicos do trabalho
 Definir a liderança;
 Distinguir os tipos de liderança;
 Identificar a importância da liderança nas organizações.

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2. Referencial teórico
2.1. Conceptualizações (Liderança)
Para Apud Dutra (2014 e Robbins 2005), Liderança é a potencialidade de induzir outras pessoas
a fazer uma determinada coisa para alcançar um determinado objectivo.
Cunha e Rego (2016), A liderança é um modo de influência pelo qual um indivíduo ou
um grupo, orienta entidades ou outras pessoas para actuarem em favor de objectivos comuns.
Enquanto que GLOBE (Global Leadership and Organizational Behavior Effectiveness),
define a Liderança como a capacidade de uma pessoa para direcionar ou habilitar, influenciar e
motivar outros a cooperar para a eficacidade das organizações que pertencem.
Chiavenato (2004), salientou que um líder deve ter capacidade de inspirar outras
pessoas, caso ele não poder influenciar ou inspirar outras pessoas ele não será um verdadeiro
líder.
Tipos de liderança
Curitiba: IBPEX, 2012. 63 p. “Em 1939, White e Lippit sugeriram a teoria dos 3 estilos
de liderança: democrática, liberal e autoritária (laissez-faire, proveniente da língua francesa que
significa "deixar fazer").
Liderança autoritária: tudo o que deve ser feito depende do líder. O líder decide sozinho
o que os seus subordinados devem fazer. Não pode e nem aceita opinião de ninguém. A
liderança autocrática todo poder fica centralizado pelo líder, é destemido pelo grupo e os
liderados só segue as opiniões do líder sem contestar Meireles, Fachada (2017, 2003).
Exemplo:. Eu comandante sénior das forças armadas, ordeno que a partir deste
momento vão em Cabo Delgado defenderem o país.
Liderança democrática: todas as actividades desenvolvidas são objetos de discussão e
decisão do grupo. Todos decidem o que devem realizar voluntariamente. O líder nessa liderança
fica como um membro do grupo. Ele encoraja a participação e a discussão dos outros
indivíduos, questiona e elogia como um método de estimular o grupo Chiavenato (2005).
Enquanto que para Passeto e Mesadri (2012), a liderança democrática, as decisões são
planejadas pelo grupo, as críticas e elogios são consequências dos afazeres, o líder direciona as
tarefas.
Exemplo:. Caro colegas, o que acham de vocês irem à Cabo Delgado nesse exato
momento defenderem o país?
Liderança liberal ou permissiva: o líder desempenha um papel bastante passivo, dando
liberdade completa ao grupo de indivíduos, a fim de que estes determinam suas próprias

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actividades. O líder passivo não participa nem é respeitado pelos integrantes do grupo, a
produção é baixa e de má qualidade Meireles, Chiavenato (2017, 2005).
Exemplo:. Colegas peço –vos para irem a Cabo delgado no dia que quiserem, lá farão
o que quiserem.
Liderança situacional: nessa liderança o líder toma uma decisão melhor de acordo com
o estilo de liderança que adequa naquele dado momento situacional, o líder necessita ser rápido
para se engajar a situação, Meireles (2017).
Importância da Liderança
De acordo com Chiavenato (2015). Da para entender que a importância da liderança,
numa organização há variedade de sexo, gerações e de cultura, o líder é o indivíduo capacitado
para unificar todas as variedades na procura dos objectivos da organização.
Estudo de caso em uma escola primária do distrito de Mutarara
Historia da escola
A escola pesquisada no início era uma escola anexa de uma outra escola chamada
Mapulango, se tornou uma escola independente em 17 de Janeiro de 2003, designada como
Escola Primária do 1º e 2º Graus de Tcheia. Actua no ramo da educação do ensino primário,
conta com 10 funcionários, sendo uma mulher.
Tem como missão: ensinar a ler e contar os alunos que abitam nos arredores e próximas
a escola.
Problemática
A liderança é importante para o sucesso das actividades é preciso ter uma direção, com
pessoas capacitados para direcionar essas actividades, para o alcance dos objetivos.
As questões elaboradas para a pesquisa sobre a liderança são:
A percepçao do líder sobre a liderança?
A percepçao dos liderados perante o desempenho da liderança?
População pesquisada
A pesquisa realizou-se com os funcionários da Escola Primária do 1º e 2º Graus de Tcheia,
também o director e director pedagógico. Fez se uma seleção dos funcionários que responderam
as questões.
Amostra
Vergara (2014) a amostra é uma parte do universo.
Coleta de dados
A pesquisa foi usada o questionamento destinado aos funcionários. Para Zamberlan et al (2014)

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o questionário é o agrupamento de perguntas personalizados com objectivos de adquirir infor-
mações do entrevistado.
Também foi usado a entrevista. Segundo Deslandes (1994) a entrevista é uma conversa entre
duas ou mais pessoas, com interesse de discutirem informações que depois serão verificadas,
sem se perder o foco da pesquisa.
Entrevista realizada com o director da escola
O director da escola foi formado no Instituto de Formação de Professores de Angônia, casado
e aos 45 anos conta com uma experiência de 5 anos como director.
1. O que o senhor director entende por liderança?
“segundo meu entender a liderança é um indivíduo que tem capacidade de ser como um
espelho e consegue influenciar outras pessoas. E sempre estar afrente desse grupo de
indivíduos.”
O director entende que a liderança é um método de influenciar outras pessoas a fazer
uma determinada coisa.

2. Quais são as condições cruciais para o desempenho da liderança?

Ele acredita que as condições cruciais para o desempenho da liderança é saber verificar
os indivíduos do grupo que estão subordinados a esse líder. É saber cada membro do
grupo ou o grupo em geral como esta, em algum momento ser justo na verdade. Hunter
(2006) indica as qualidades de paciência e gentileza para responder este processo.

3. Que tipo de liderança é praticada nessa escola?

De acordo com o ver do entrevistado, como Moçambique é um país democrático seria
mal numa instituição pública ser aplicado outro estilo de liderança. Segundo ele na
escola é praticada a liderança democrática, as vezes para haver lei e respeito é praticada
a autoritária, mas não é frequente.

4. Até que ponto os liderados entende por liderança?

Na percepção do professor da 6ª classe alargou que liderança é o acto de governar,
mandar, direcionar outras pessoas.

Vantagens do estilo da liderança usada na escola

Segundo o senhor director entrevistado, as vantagens da liderança democrática são:

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 Harmonia no sector de trabalho;
 Os funcionários ficam mas motivados;
 Os funcionários ficam mais confiantes;
 Os funcionários colaboram com frequência;

Desvantagens do estilo da liderança usada na escola

Segundo o senhor director entrevistado, as desvantagens da liderança democrática são:
 Demora na tomada de decisões;
 A direcção depende muito dos outros agentes (professores);
 Descontentamento dos outros agentes quando o director usa a liderança situacional.

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3. Considerações finais
Através da pesquisa, conclui-se que a liderança é um método de influenciar pessoas para
fazerem alguma coisa e atingir um fim determinado da organização. Também da para perceber
que não é preciso ser chefe para desempenhar cargo de chefia. Também deu para perceber que
quando numa sociedade é aplicado um estilo de liderança interativo os funcionários se sentem
mais livre para desempenhar suas funções, e o nível de descontentamento é reduzido porque na
divisão e planejamento das tarefas os funcionários também propõe suas ideias perante os lideres
da instituição para juntos decidirem. É por este motivo que o entrevistado opta por ver que a
liderança democrática é a mais adequada nas organizações porque evita conflitos entre lideres
e liderados.

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4. Referências Bibliográficas
Pedro, M. M. V., (2017) Liderança e motivação nas organizações: O papel do líder na
construção da imagem institucional. (dissertação de mestrado em comunicação estratégica).
Universidade Nova de Lisboa [Pdf]. Disponível em: https://run.unl.pt
Novo perfil de liderança nas organizações, (S.d) Monografias Brasil Escola. Disponível em:
https://monografias.brasilescola.uol.com.br