Matemática

1
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

MUNICÍPIO DE LINDOESTE – PARANÁ
PLANEJAMENTO ANUAL
ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
BASEADO NA PROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR (PPC)
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

Coordenador do Grupo de Revisão: Cristiano dos Santos
2
UNIDADE OBJETOS DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS ESPECÍFICOS 1º 2º 3º 4º 5º
TEMÁTICA CONHECIMENTO
(EF01MA01) Reconhecer e utilizar da função Sistema de Numeração Decimal: 1T

social dos números naturais como indicadores Números Naturais. 2T
de quantidade, de ordem, de medida e de
O conceito de número e a sua
código de identificação em diferentes situações 1T
função social.
cotidianas.
O conceito de Representar ideias e quantidades por meio de

número símbolos (letras, algarismos, desenhos e outras
formas de registro) em diferentes contextos.
Números e Sistema de Identificar e diferenciar números de letras e

Símbolos e seus significados:
álgebra numeração outros símbolos que estão presentes nos
imagens, figuras, desenhos, 1T
diferentes gêneros textuais e em diferentes
letras e números.
Números contextos.
naturais Expressar hipóteses a respeito da escrita de um

determinado número utilizando-se de
algarismos.
História do número: noções. 1T

Conhecer a história do número, a sua origem e
Agrupamentos na base 2 e na 1T
importância.
base 3. 2T
3
UNIDADE OBJETOS DE
(EF01MA02) Contar de maneira exata ou

aproximada, utilizando diferentes estratégias
como o pareamento e outros agrupamentos
utilizando recursos (manipuláveis e digitais) e
Contagem exata e aproximada:
apoio em imagens como suporte para resolver
relações entre números naturais 1T
problemas.
e quantidade (em torno de 30 2T
Perceber que a contagem verbal segue critérios
elementos).
diferentes: do zero até o nove, cada algarismo
se refere a uma palavra; a partir do dez, há
novos nomes para uma combinação em que se
utilizam os mesmos algarismos.
Traçar corretamente os algarismos de 0 a 9
Traçado dos algarismos de 0 a
para registrar qualquer número por meio das 1T
9.
possibilidades de combinação entre eles.
Escrever números, utilizando-se de algarismos, Números naturais: relação de 1T
em ordem ascendente e descendente. ordem. 2T
Números Naturais: composição
1T
e decomposição (1 a 20)
Números naturais: antecessor e 1T
sucessor (em torno de 20).
4
UNIDADE OBJETOS DE
Contar os elementos de um conjunto (em torno Número Natural: relação entre 1T

de 30) estabelecendo a relação entre a quantidade e número. 2T
quantidade e o número natural que o representa.
Reconhecer agrupamentos tais como: dezena,
meia dezena, dúzia e meia dúzia em diferentes
Sistema de contextos.
numeração Realizar agrupamentos e trocas nas diferentes
bases (base 2, 3, 5 e 10) utilizando recursos
Números didáticos (manipuláveis digitais) e registros
Números e naturais pessoais para compreender as regularidades
álgebra que compõe o sistema de numeração decimal.
Números
Ordinais Recohecer, registrar e utilizar os números
ordinais no contexto das práticas sociais. (1º ao
10º)
5
UNIDADE OBJETOS DE
(EF01MA03) Estimar e comparar quantidades

de objetos de dois conjuntos (em torno de 30 Números naturais: Estimativa e
elementos), por estimativa e/ou por comparação de quantidades de 1T
correspondência (um a um, dois a dois) para objetos de dois conjuntos (em
indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a torno de 30 elementos).
mesma quantidade”.
Números naturais: Estimativa e
comparação de quantidades de
2T
objetos de dois conjuntos (em
torno de 50 elementos).
Comparação utilizando os
Utilizar quantificadores tais como “um, nenhum,
quantificadores: um, nenhum,
alguns, todos, o que tem mais, o que tem
alguns, todos, o que tem mais, o 1T
menos, o que tem a mesma quantidade” para
que tem menos, o que tem a
resolver problemas.
mesma quantidade.
Estabelecer a relação de correspondência (um
Números Naturais: relação de
a um, dois a dois) entre a quantidade de objetos
correspondência um a um e um 1T
de dois conjuntos (formados por até 30
para muitos.
elementos).
6
UNIDADE OBJETOS DE
Números e (EF01MA04) Contar a quantidade de objetos de

álgebra coleções até 100 unidades e apresentar o
Contagem exata de objetos com
resultado por meio de registros verbais e 2ºT
registros verbais e simbólicos
simbólicos, em situações de seu interesse, 3ºT
até 100 unidades.
como jogos, brincadeiras, materiais da sala de
aula, entre outros.
Contar até 100 unidades utilizando
agrupamentos de 10 em 10 como estratégia e Agrupamentos: dezenas. 2ºT
O conceito de outros.
número Ordenar números, progressivamente, até 100 Números Naturais: ordem
2ºT
unidades. ascendente e descendente.
Sistema de Representar números de até duas ordens
Numeração utilizando recurso didático manipulável e 2ºT
Números Naturais: leitura e
digitais.
escrita.
Números Ler e realizar hipóteses de escrita alfabética dos 2ºT
naturais números naturais até 100. 3ºT
(EF01MA05) Comparar números naturais de até Comparação de números 2ºT
duas ordens em situações cotidianas, com e naturais.
sem suporte da reta numérica.
7
UNIDADE OBJETOS DE
Compreender o valor posicional dos algarismos Números Naturais:

em um número, estabelecendo as relações representação, leitura e escrita 2ºT
entre as ordens da unidade e da dezena. por extenso (em torno de 50).
Utilizar o zero para indicar ordem vazia e
2ºT
ausência de quantidade.
Identificar o antecessor e sucessor dos números
Números Naturais: antecessor e
naturais até duas ordens em situações 2ºT
sucessor.
contextualizadas.
Diferenciar e utilizar os conceitos de número par
Números Naturais: pares e
e ímpar no contexto de jogos, brincadeiras e 2ºT
ímpares.
resolução de problemas.
Localizar números naturais, na reta numérica, Números Naturais: localização e
em diferentes contextos de modo a perceber representações na reta 2ºT
regularidades na sequência numérica. numérica.
Números e Sistema de
álgebra numeração (EF01MA06) Construir fatos básicos da adição Estratégias pessoais de cálculo: 1ºT
e utilizá-los em procedimentos de cálculo para adição e subtração.
Números resolver problemas no contexto de jogos e
naturais: brincadeiras, com apoio de recursos
(adição e (manipuláveis e digitais) e registros pictóricos.
8
UNIDADE OBJETOS DE
subtração) Construir estratégias pessoais de cálculo, com

Problemas de adição e
registro (algarismos ou desenhos) para resolver 1ºT
subtração.
Construção de problemas envolvendo adição e subtração.
fatos básicos Utilizar a reta numérica como suporte para Reta Numérica: representações 2ºT
da adição e da desenvolver procedimentos de cálculo durante o e operações de adição e de
subtração processo de resolução de problemas, subtração.
envolvendo adição e subtração.
9
UNIDADE OBJETOS DE
(EF01MA07) Compor e decompor número de

até duas ordens, por meio de diferentes
adições, com o suporte de material manipulável,
Números Naturais: composição
Sistema de contribuindo para a compreensão de 2ºT
e decomposição na base 10.
numeração características do sistema de numeração
decimal e o desenvolvimento de estratégias de
Números cálculo.
naturais Utilizar a composição e a decomposição de
Números Naturais: Composição
números (de até duas ordens), de diferentes
e decomposição de números 2ºT
formas, como estratégia de cálculo durante a
(até duas ordens).
Números e Números (EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de Problemas de adição e 2ºT
álgebra Naturais adição e de subtração, envolvendo números de subtração: significados de juntar,
até dois algarismos, com os significados de acrescentar, separar e retirar.
Números juntar, acrescentar, separar e retirar, com o
naturais suporte de imagens e/ou material manipulável,
(adição e utilizando estratégias e formas de registro
subtração) pessoais.
10
UNIDADE OBJETOS DE
Resolver e elaborar problemas de adição e de

Números subtração, com números de até dois
naturais algarismos, envolvendo as ideias de
Problemas de adição e
(noções de comparação (quanto a mais, quanto a menos,
subtração: ideias de 2ºT
multiplicação e qual a diferença, quanto falta para) com o
comparação.
divisão) suporte de imagens, material manipulável e/ou
digital, utilizando estratégias e formas de
registro pessoais.
Problemas envolvendo noções 2ºT
de multiplicação e divisão. 3ºT
Resolver e elaborar problemas que envolvem as
Multiplicação no conjunto dos
ideias de divisão (distribuição e medida) e 2ºT
números naturais: ideia de
multiplicação (ideia de adição de parcelas 3ºT
adição de parcelas iguais.
iguais) utilizando recursos manipuláveis, digitais
Divisão no conjunto dos
e registros pictóricos como apoio. 2ºT
números naturais: ideia de
3ºT
distribuir e de medir.
Utilizar noções de metade e dobro para resolver Noções de dobro e metade. 2ºT
e elaborar problemas com suporte de imagens e
material manipulável.
11
UNIDADE OBJETOS DE
Números (EF01MA09) Organizar e ordenar objetos Classificação, ordenação e

Naturais familiares ou representações por figuras, por inclusão de objetos, em um dado
1ºT
meio de atributos, tais como cor, forma e conjunto, de acordo com
Regularidades medida. atributos.
Padrões Observar e comparar atributos de objetos e
figurais e figuras (cor, forma, tamanho e outros) para
Classificação e seriação. 1ºT
numéricos organizar, ordenar e/ou classificá-los de acordo
com critérios estabelecidos.
Números e Números (EF01MA10) Descrever, após o reconhecimento Padrões e regularidades em 1ºT
álgebra Naturais e a explicitação de um padrão (ou regularidade), sequências recursivas formadas
os elementos ausentes em sequências por figuras, objetos e números
Padrões e recursivas de números naturais, objetos ou naturais.
regularidades figuras.
em sequências Reconhecer os primeiros termos de uma
recursivas sequência recursiva sejam eles formados por
formadas por números naturais, figuras ou objetos e explicitar
figuras, objetos o padrão, isto é, esclarecer a regularidade
e números observada, para indicar ou descrever os
naturais elementos ausentes.
12
UNIDADE OBJETOS DE
(EF02MA01) Comparar e ordenar números

naturais (até a ordem de centenas) pela
compreensão de características do sistema de 2ºT
numeração decimal (valor posicional e função Comparação e ordenação de
do zero). números naturais.
Sistema de Comparar e ordenar números (até a ordem de
numeração centenas) para identificar: maior, menor e 2ºT
decimal igualdade em diferentes contextos.
Compreender o número natural no contexto de
Números leitura de diferentes gêneros textuais que
A função social do número. 1ºT
naturais circulam em sociedade, em especial nos rótulos
de produtos e panfletos de propaganda.
Números Contar os elementos de um conjunto
Ordinais estabelecendo a relação entre a quantidade e o Números Naturais: relação entre
1ºT
número natural que o representa, escrever esse quantidade e número.
número utilizando algarismos e por extenso.
Números e Ler, escrever por extenso e representar os Representação, leitura e escrita 1ºT
álgebra números, utilizando algarismos e recursos de números naturais por
manipuláveis e/ou digitais, até a ordem de extenso.
centenas.
13
UNIDADE OBJETOS DE
Reconhecer o antecessor e o sucessor de um

Números naturais: Antecessor e
número natural (até a ordem de centenas) em 1ºT
sucessor de um número.
diferentes situações.
Contar (de forma ascendente e descendente36)
Número Natural: ordem
no contexto das práticas sociais e escrever os 1ºT
ascendente e descendente.
números na ordem definida. 2ºT
Sistema de Reconhecer o valor posicional dos algarismos Sistema de Numeração Decimal:
numeração em um número, estabelecendo as relações valor posicional e função do 1ºT
decimal entre as ordens: 10 unidades = 1 dezena, 10 zero.
dezenas = 1 centena utilizando recursos Composição e decomposição de 1ºT
Números manipuláveis e digitais. números naturais. 2ºT
naturais Realizar agrupamentos e trocas nas diferentes Agrupamentos: base 2, base 3, 1ºT
bases (base 2, 3, 5 e 10) utilizando recursos base 5 [...] base 10.
Números didáticos (manipuláveis digitais) e registros
Ordinais pessoais para compreender as regularidades
que compõe o sistema de numeração decimal.
14
UNIDADE OBJETOS DE
Reconhecer e utilizar o conceito de quantidade

Agrupamento: Dúzia e meia
que representa dúzia e meia dúzia no contexto 2ºT
dúzia.
das práticas sociais.
Sistema de Compreender e utilizar os conceitos de número

numeração par e ímpar no contexto de jogos, brincadeiras e 2ºT
ímpares.
decimal resolução de problemas.
Números
Reconhecer, registrar e utilizar os números
naturais
Números e ordinais no contexto das práticas sociais (1º ao Números ordinais. 2ºT
álgebra 30º).
Números
Ordinais
(EF02MA02) Fazer estimativas por meio de Estratégias de contagem:
estratégias diversas (pareamento, estimativa (pareamento,

1ºT
agrupamento, cálculo mental, correspondência agrupamento, cálculo mental e
biunívoca) a respeito da quantidade de objetos correspondência biunívoca).
15
UNIDADE OBJETOS DE
Contagem exata e aproximada:

de coleções e registrar o resultado da contagem
relações entre números naturais 1ºT
desses objetos (até 1000 unidades).
e quantidade.
Sistema de
(EF02MA03) Comparar quantidades de objetos
numeração Comparação de quantidades de
de dois conjuntos, por estimativa e/ou por
decimal objetos de dois conjuntos: tem
correspondência (um a um, dois a dois, entre
mais, tem menos, tem a mesma 1ºT
outros), para indicar “tem mais”, “tem menos” ou
Números quantidade, quanto a mais e
“tem a mesma quantidade”, indicando, quando
naturais quanto a menos.
for o caso, quantos a mais e quantos a menos.
(EF02MA04) Compor e decompor números
naturais de até três ordens, com suporte de
material manipulável, por meio de diferentes
adições para reconhecer o seu valor posicional. Composição e decomposição de
2ºT
Resolver e elaborar problemas utilizando números naturais.
diferentes estratégias de cálculo, dentre elas a
composição e a decomposição de números (de
até três ordens) por meio de adições.
Números e Sistema de Utilizar o zero com o significado de ordem vazia Valor posicional dos Números 2ºT
álgebra numeração e ausência de quantidade. naturais: unidades, dezenas e
decimal centenas.
16
UNIDADE OBJETOS DE
Representação, leitura e escrita

Representar números de até três ordens
Números de números naturais por 2ºT
utilizando recursos manipuláveis e digitais.
naturais extenso.
Sistema de
numeração
decimal Reconhecer e utilizar agrupamentos de
quantidades que representam dúzia e meia Dúzia e meia dúzia 1ºT
Números dúzia no contexto das práticas sociais.
naturais
(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição Números Naturais: fatos básicos

1ºT
e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou de Adição e subtração.
escrito em diferentes contextos com o apoio de
Estratégias pessoais de cálculo. 1ºT
recursos manipuláveis e pictóricos.
Resolver operações de adição com apoio de
Algoritmos para resolver
Números recursos manipuláveis e/ou digitais, registros
operações de adição e de 2ºT
Naturais pictóricos e algorítmicos (com e sem
subtração.
agrupamento na dezena).
17
UNIDADE OBJETOS DE
Resolver operações de subtração com apoio de

recursos manipuláveis e/ou digitais, registros
2ºT
pictóricos e algorítmicos (com e sem
desagrupamento na dezena).
Construir estratégias pessoais de cálculo, com
registro, para resolver problemas envolvendo Estratégias pessoais de cálculo. 2ºT
adição e subtração.
Utilizar a reta numérica como suporte para
Reta Numérica: representações
desenvolver procedimentos de cálculo durante o
e operações de adição e de 2ºT
processo de resolução de problemas,
subtração.
Números envolvendo adição e subtração.
Naturais (EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de
(adição e adição e de subtração, envolvendo números de
subtração) até três ordens, com os significados de juntar, Problemas de adição e de
acrescentar, separar, retirar, com o suporte de subtração: significados de juntar, 1ºT
imagens, material manipulável e/ou digital, acrescentar, separar e retirar.
utilizando estratégias pessoais ou
convencionais.
18
UNIDADE OBJETOS DE

subtração, com números de até três ordens, Problemas de subtração
envolvendo as ideias de comparação (quanto a envolvendo a ideia de
mais, quanto a menos, qual a diferença, quanto comparação: quanto a mais, 1ºT
falta para) com o suporte de imagens, material quanto a menos, qual a
manipulável e/ou digital, utilizando estratégias e diferença, quanto falta para.
formas de registro pessoais ou convencionais.
(EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de Problemas de adição e de 1ºT
adição e de subtração, envolvendo números de subtração: significados de juntar,
até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar.
Números e
Números acrescentar, separar, retirar, com o suporte de
álgebra
Naturais imagens, material manipulável e/ou digital,
utilizando estratégias pessoais ou
Números convencionais.
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UNIDADE OBJETOS DE

subtração, com números de até três ordens, Problemas de subtração
envolvendo as ideias de comparação (quanto a envolvendo a ideia de
mais, quanto a menos, qual a diferença, quanto comparação: quanto a mais, 1ºT
Naturais
falta para) com o suporte de imagens, material quanto a menos, qual a
(adição e
manipulável e/ou digital, utilizando estratégias e diferença, quanto falta para.
subtração)
formas de registro pessoais ou convencionais.
(EF02MA07) Resolver e elaborar problemas de
multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de
Problemas de multiplicação:
adição de parcelas iguais por meio de
Números ideia de adição de parcelas 2ºT
estratégias e formas de registro pessoais,
Naturais iguais.
utilizando ou não suporte de imagens, material
manipulável e digital.
Números
Resolver e elaborar problemas de divisão (por
naturais:
2, 3, 4 e 5) que envolvem as ideias de
(multiplicação
distribuição e medida, utilizando estratégias e Problemas de divisão: ideia de 2ºT
e divisão)
formas de registros pessoais, recursos distribuir e medir. 3ºT
manipuláveis, digitais e registros pictóricos
como apoio.
20
UNIDADE OBJETOS DE
Números e Números
álgebra Naturais
Números
naturais: (EF02MA08) Resolver e elaborar problemas
(multiplicação envolvendo dobro, metade, triplo e terça parte,
Problemas envolvendo
e divisão) com o suporte de imagens ou material
significados de dobro/metade e 3ºT
manipulável, utilizando estratégias pessoais em
triplo/terça parte.
Problemas diferentes contextos, em especial: jogos e
envolvendo brincadeiras.
significados de
dobro, metade,
triplo e terça
parte.
Números (EF02MA09) Identificar e construir sequências Sequências de Números 2ºT
Naturais de números naturais em ordem crescente ou Naturais: ordem crescente e
decrescente a partir de um número qualquer, decrescente.
Sequências utilizando uma regularidade estabelecida.
numéricas
21
UNIDADE OBJETOS DE
(EF02MA10) Identificar e descrever um padrão

Sequências repetitivas e
(ou regularidade) de sequências repetitivas e de
recursivas: números naturais, 2ºT
sequências recursivas, por meio de palavras,
Sequências figuras e símbolos.
símbolos ou desenhos.
figurais e
(EF02MA11) Descrever os elementos ausentes
numéricas Elementos ausentes em
em sequências repetitivas e em sequências
sequências repetitivas e 2ºT
recursivas de números naturais, objetos ou
recursivas.
figuras.
(EF03MA01) Ler, escrever e comparar números 3ºT
naturais de até a ordem de unidade de milhar, Sistema de Numeração Decimal:
estabelecendo relações entre os registros Números Naturais.
Números numéricos e em língua materna.
Naturais Representar números naturais até a quarta Números Naturais: 1ºT
ordem utilizando algarismos e recursos representação, leitura e escrita
manipuláveis ou digitais. por extenso.
Compreender o número natural no contexto de A função social dos números e 1ºT
diferentes gêneros textuais que circulam na aspectos históricos.
sociedade e conhecer aspectos da sua história.
22
UNIDADE OBJETOS DE
Compreender o valor posicional dos algarismos 1ºT

em um número, estabelecendo as relações Agrupamentos: unidade, dezena, 2ºT
entre as ordens: 10 unidades = 1 dezena; 10 centena e unidade de milhar
dezenas = 1 centena; 10 centenas = 1 unidade (valor posicional).
de milhar.
Identificar o antecessor e sucessor dos números 2ºT
Números Naturais: antecessor e
Números naturais até quatro ordens em diferentes 3ºT
sucessor.
Naturais contextos.
Organizar agrupamentos para facilitar a 3ºT
Números e contagem e a comparação entre coleções que Agrupamentos como estratégia
Álgebra envolvem quantidades até as unidades de de contagem de coleções.
milhar.
Números (EF03MA02) Identificar características do Números Naturais: composição 3ºT
Naturais sistema de numeração decimal, utilizando a e decomposição.
composição e a decomposição de número
Sistema de natural de até quatro ordens.
Numeração Compor e decompor números naturais
utilizando diferentes estratégias e recursos
didáticos.
23
UNIDADE OBJETOS DE
Escrever números naturais em ordem crescente Números Naturais: ordem 3ºT

e decrescente até a quarta ordem. crescente e decrescente.
Compreender e utilizar os conceitos de número 2ºT
par e ímpar no contexto de jogos, brincadeiras e
ímpares.
Números 2ºT
Naturais
(EF03MA03) Construir e utilizar fatos básicos
Estratégias de Cálculo Mental:
Números da adição e da multiplicação para o cálculo
Multiplicação.
Naturais mental ou escrito.
(Adição e
multiplicação)
Números e Números (EF03MA04) Estabelecer a relação entre Números Naturais: localização 2ºT
Álgebra Naturais números naturais e pontos da reta numérica na reta numérica e operações
para utilizá-la na ordenação dos números (adição, subtração e
Números naturais e também na construção de fatos da multiplicação).
Naturais adição e da subtração, relacionando-os com
(Adição, deslocamentos para a direita ou para a
subtração e esquerda.
24
UNIDADE OBJETOS DE
Estabelecer a relação entre números naturais e

pontos da reta numérica para utilizá-la na
ordenação dos números naturais.
Utilizar a reta numérica como suporte para
multiplicação) desenvolver procedimentos de cálculo durante o
processo de resolução de problemas,
envolvendo adição, subtração e multiplicação,
deslocando-se para a direita ou para a
esquerda.
Números (EF03MA05) Utilizar diferentes procedimentos Estratégias de Cálculo Mental: 1ºT
Naturais de cálculo mental e escrito para resolver adição e subtração.
problemas significativos envolvendo adição e
Números subtração com números naturais.
Naturais Construir estratégias pessoais de cálculo, com
(Adição, registro, para resolver problemas envolvendo
subtração) adição e subtração.
25
UNIDADE OBJETOS DE
Resolver operações de adição utilizando a 3ºT

compensação como estratégia de cálculo
Estratégias de cálculo:
(Exemplo: 58 + 13 = 60 + 13 - 2) com apoio de
compensação.
recursos manipuláveis e registros pictóricos em
diferentes contextos.
Resolver operações de adição (com e sem 3ºT
agrupamentos e reagrupamentos) e de
subtração (com e sem desagrupamento) com Algoritmos para resolver adições
apoio de recursos manipuláveis ou digitais e e subtrações.
registros pictóricos envolvendo números
naturais até a ordem de unidade de milhar.
Números e Números (EF03MA06) Resolver e elaborar problemas de Problemas de adição e de 3ºT
Álgebra Naturais adição e subtração com os significados de subtração: significados de juntar,
juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar acrescentar, separar, comparar
Números (quanto a mais, quanto a menos, qual a (quanto a mais, quanto a menos,
Naturais diferença) e completar quantidades (quanto falta qual a diferença) e completar
(Adição, para), utilizando diferentes estratégias de quantidades.
subtração) cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo
mental, com o suporte de imagens, material
manipulável e/ou digital.
26
UNIDADE OBJETOS DE
Números (EF03MA07) Resolver e elaborar problemas de

Naturais multiplicação (por 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 e 10) com
Problemas de multiplicação:
os significados de adição de parcelas iguais e
significado de adição de
Números elementos apresentados em disposição 3ºT
parcelas iguais e configuração
Naturais retangular, utilizando diferentes estratégias de
retangular.
(Multiplicação) cálculo e registros e representações por meio
de recursos manipuláveis ou digitais.
Construir estratégias pessoais de cálculo, com 2ºT
Estratégias de Cálculo Mental:
registro, para resolver problemas envolvendo a
Multiplicação.
multiplicação.
Resolver operações de multiplicação, de um Algoritmos para resolver 2ºT
fator por números naturais, até a 3.ª ordem sem multiplicações.
agrupamento na dezena e reagrupamento na
centena.
27
UNIDADE OBJETOS DE
(EF03MA08) Resolver e elaborar problemas de

Números
divisão de um número natural por outro (até 10),
Naturais
com resto zero e com resto diferente de zero, Problemas de divisão:
com os significados de repartição equitativa e significados de repartição 3ºT
Números
de medida, por meio de estratégias e registros equitativa e de medida.
Naturais
pessoais utilizando recursos manipuláveis e/ou
(Divisão)
digitais.
Números (EF03MA09) Associar o quociente de uma 2ºT
Noções de fração: metade,
Naturais e divisão com resto zero de um número natural 3ºT
terça, quarta, quinta e décima
racionais por 2, 3, 4, 5 e 10 às ideias de metade, terça,
parte.
quarta, quinta e décima partes.
Resolver e elaborar problemas envolvendo Problemas envolvendo frações: 2ºT
noções de metade, terça parte, quarta parte, metade, terça parte, quarta 3ºT
quinta parte e décima parte (no todo contínuo e parte, quinta parte e décima
Números no todo discreto) utilizando diferentes registros parte (no todo contínuo e no
Naturais e recursos manipuláveis como apoio. todo discreto).
Números e Representar, por meio de uma fração, as Representação de fração: 2ºT
Álgebra Números noções de metade, terça parte, quarta parte, metade, um terço, um quarto, 3ºT
Racionais quinta parte e décima parte. um quinto e um décimo.
28
UNIDADE OBJETOS DE
Ler e escrever por extenso, os números 2ºT

Leitura e escrita por extenso das
racionais, representados por meio de uma 3ºT
frações: metade, um terço, um
fração com denominadores iguais a 2, 3, 4, 5 e
quarto, um quinto e um décimo.
10.
Estabelecer relações entre as partes e o todo, 2ºT
em uma fração, no contexto de resolução de Noções de fração: relações
problemas utilizando apoio em imagens e parte/todo.
material manipulável.
(EF03MA10) Identificar regularidades em
sequências ordenadas de números naturais,
Sequências resultantes da realização de adições ou Determinação de elementos
1ºT
Numéricas subtrações sucessivas, por um mesmo número, faltantes em sequências.
descrever uma regra de formação da sequência
e determinar elementos faltantes ou seguintes.
Números (EF03MA11) Compreender a ideia de igualdade Números Naturais: noções de 3ºT
Naturais para escrever diferentes sentenças de adições igualdade em sentenças de
ou de subtrações de dois números naturais que adições e de subtrações.
Números resultem na mesma soma ou diferença.
29
UNIDADE OBJETOS DE
Naturais Resolver e elaborar problemas envolvendo as 3ºT

(Adição e situações aditivas que apresentem um elemento
Problemas envolvendo situações
subtração) desconhecido (Como por exemplo: Eu tinha
aditivas (Elemento
uma coleção de 30 carrinhos. Fui contar a
desconhecido).
Relação de minha coleção e percebi que havia somente 12.
igualdade Quantos carrinhos eu perdi?).
Sistema de EF04MA01) Ler, escrever e ordenar números 1ºT
Sistema de numeração decimal.
numeração naturais até a ordem de dezenas de milhar.
decimal Ler textos que contenham informações 1ºT
Números Naturais:
numéricas, até a ordem das dezenas de milhar,
representação, leitura e escrita
Sistema de para compreender aspectos da realidade social,
por extenso.
numeração cultural e econômica.
Romano Conhecer outros sistemas de numeração, em 1ºT
especial o Romano em seu contexto de uso Sistema de numeração Romano.
Números social.
Naturais Representar números naturais, até a ordem das Agrupamentos e 1ºT
dezenas de milhar, por extenso, utilizando reagrupamentos: dezena,
algarismos e recursos manipuláveis ou digitais. centena, unidade de milhar e
30
UNIDADE OBJETOS DE
Compreender os agrupamentos de 10 em 10
como característica do Sistema de numeração
Números e decimal (10 unidades = 1 dezena, 10 dezenas = dezena de milhar.
Álgebra 1 centena, 10 centenas = 1 unidade de milhar e
10 unidades de milhar = 1 dezena de milhar).
Números (EF04MA02) Mostrar, por decomposição e Números naturais: composição e 2ºT
Naturais composição, que todo número natural pode ser decomposição por meio de
escrito por meio de adições e multiplicações por adições e multiplicações por
Adição e potências de dez (Exemplo: 12 345= (1 x 10 potências de dez.
multiplicação 000) + (2 x 1 000) + (3 x 100) + (4 x 10) + 5 x 1),
por potência para compreender o sistema de numeração
de 10 decimal e desenvolver estratégias de cálculo.
Compor e decompor números naturais (até a 5ª
ordem) utilizando diferentes estratégias de
cálculo, mostrando compreensão das
possibilidades de agrupamento e
reagrupamento de quantidades (por exemplo: 1
234 = 123 dezenas e 4 unidades).
31
UNIDADE OBJETOS DE
(EF04MA03) Resolver e elaborar problemas 1ºT

com números naturais envolvendo adição e Problemas de adição e de
subtração, utilizando estratégias diversas, como subtração no conjunto dos
cálculo, cálculo mental e algoritmos, além de números naturais.
fazer estimativas do resultado.
Resolver e elaborar diferentes tipos de 1ºT
Números problemas (com números naturais) no contexto
Naturais e de jogos e brincadeiras, envolvendo uma ou Problemas envolvendo duas ou
racionais mais operações, imagens/gráficos e desafios mais operações no conjunto dos
(adição e lógicos, a fim de desenvolver raciocínio números naturais.
subtração) dedutivo, princípios lógico-matemáticos e
criação de estratégias.
Resolver operações de adição (com e sem Algoritmos para adição e 1ºT
agrupamento e reagrupamento) e subtração subtração no conjunto dos
(com e sem desagrupamento) envolvendo números naturais.
Números e números naturais e expressos na forma Estratégias de cálculo: mental, 1ºT
Álgebra decimal. algoritmos e estimativas.
32
UNIDADE OBJETOS DE
(EF04MA04) Utilizar as relações entre adição e 2ºT

subtração, bem como entre multiplicação e Estratégias para verificação de
divisão, para ampliar as estratégias e a cálculos: operações inversas.
verificação de cálculos que realiza.
Números (EF04MA05) Utilizar as propriedades das 3ºT
Naturais operações para desenvolver estratégias de Propriedades das operações.
(Adição, cálculo.
subtração, Números naturais: composição e 2ºT
Construir estratégias pessoais de cálculo, com
multiplicação e decomposição por meio de
registro, para resolver problemas envolvendo
divisão) adições e multiplicações por
adição, subtração, multiplicação e divisão.
potências de dez.
Utilizar as propriedades da adição (comutativa, Propriedades da adição: 2ºT
associativa, elemento neutro e fechamento) e comutativa, associativa,
da multiplicação (comutativa, associativa, elemento neutro e fechamento.
distributiva e elemento neutro) para ampliar as
possibilidades de estratégias de cálculo.
Compreender que ao mudarmos as parcelas de
lugar na adição (propriedade comutativa) o
resultado não se altera (Exemplo: 3 + 4 = 4 + 3
= 7).
33
UNIDADE OBJETOS DE
Compreender que ao somarmos três ou mais

parcelas de maneiras diferentes (propriedade
associativa), o resultado não se altera
(Exemplo: (2 + 4) + 5 = 2 + (4 + 5) = 11).
Reconhecer que, na adição, qualquer número
adicionado a zero (elemento neutro) tem como
resultado o próprio número (Exemplo: 3 + 0 =
3).
Saber que o resultado da soma de um ou mais
Números números naturais (fechamento) será sempre um
Naturais número natural (Exemplo: 2 + 5 = 7, dois é um
(Adição, número natural e cinco também, logo o
subtração, resultado da operação será um número natural).
multiplicação e
Números e divisão) Compreender que ao mudarmos os fatores de 2ºT
Álgebra lugar na multiplicação, o resultado não se altera Propriedades da multiplicação:
(propriedade comutativa). comutativa, associativa,
Entender que ao multiplicarmos três ou mais distributiva e elemento neutro.
fatores de maneiras diferentes (propriedade
associativa), o produto não se altera.
34
UNIDADE OBJETOS DE
Conhecer a propriedade distributiva da

multiplicação em relação à adição para resolver
problemas.
Reconhecer que, na multiplicação, qualquer
número multiplicado por um (elemento neutro)
tem como produto, o próprio número (Exemplo:
3 x 1 = 3).
(EF04MA06) Resolver e elaborar problemas 3ºT
envolvendo diferentes significados da Problemas de multiplicação:
multiplicação (adição de parcelas iguais, significados de adição de
Números organização retangular e proporcionalidade), parcelas iguais, organização
Naturais utilizando estratégias diversas, como cálculo por retangular e proporcionalidade.
(Multiplicação) estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Resolver operações de multiplicação por dois Operação de multiplicação por 2ºT
fatores, envolvendo os números naturais, um e por dois fatores no
utilizando diferentes estratégias e registros. conjunto dos números naturais.
35
UNIDADE OBJETOS DE
Números e Números (EF04MA07) Resolver e elaborar problemas de 3ºT

Álgebra Naturais divisão cujo divisor tenha no máximo dois Problemas de divisão:
(Divisão) algarismos, envolvendo os significados de significados de repartição
repartição equitativa e de medida, utilizando equitativa (distribuir igualmente)
estratégias diversas, como cálculo por e de medida.
estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Resolver operações de divisão (máximo de dois Operações de divisão (máximo 3ºT
números no divisor) por meio de estratégias dois números no divisor):
diversas, tais como a decomposição das estratégias pessoais e
escritas numéricas para a realização do cálculo algoritmos.
mental exato e aproximado e de técnicas
convencionais utilizando recursos manipuláveis
e registros pictóricos como apoio, caso
necessário.
36
UNIDADE OBJETOS DE
(EF04MA08) Resolver, com o suporte de 3ºT

imagem e/ou material manipulável, problemas
Problemas de
simples de contagem, como a determinação do
contagem: Problemas de contagem:
número de agrupamentos possíveis ao se
raciocínio raciocínio combinatório.
combinar cada elemento de uma coleção com
combinatório
todos os elementos de outra, utilizando
estratégias e formas de registro pessoais.
Números (EF04MA09) Reconhecer as frações unitárias Números racionais na forma 2ºT
Racionais mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10, 1/100 e fracionária: 1/2, 1/3, 1/4, 1/5,
1/100) como unidades de medida menores do 1/10, 1/100 e 1/100.
que uma unidade, utilizando a reta numérica
como recurso.
Estabelecer relações entre as partes e o todo
para compreender os números racionais na
forma fracionária.
Identificar numerador e denominador das
frações estabelecendo as relações entre as
partes e todo.
37
UNIDADE OBJETOS DE
Representação, leitura e escrita 2ºT

Ler e escrever, por extenso, o nome das frações
por extenso de frações mais
mais usuais.
usuais.
Números e Números Resolver problemas envolvendo noções de 2ºT
Álgebra Racionais metade, terça parte, quarta parte, quinta parte,
décima parte e centésima parte do todo Problemas envolvendo frações
contínuo e do todo discreto, utilizando recursos mais usuais: todo contínuo e
manipuláveis e registros pictóricos, como apoio. todo discreto.
Reconhecer que uma mesma quantidade pode Equivalência de frações: 1/2 e 2ºT
ser representada de diferentes maneiras 2/4, 1/3 e 2/6, 1/5, 2/10 e 1/10 e
(frações equivalentes). 10/100.
Comparação de frações unitárias 3ºT
Comparar frações unitárias mais usuais no
mais usuais. 1/2 e 2/4, 1/3 e 2/6,
contexto de resolução de problemas.
1/5, 2/10 e 1/10 e 10/100.
Utilizar o conhecimento das frações mais usuais Textos em que aparecem 3ºT
para ler e compreender diferentes textos em frações: receitas, por exemplo.
que elas aparecem (receitas, rótulos de
produtos e outros).
38
UNIDADE OBJETOS DE
Números (EF04MA10) Reconhecer que as regras do

racionais sistema de numeração decimal podem ser
estendidas para a representação decimal de um
Sistema número racional e relacionar décimos e
Relações entre números
Monetário centésimos com a representação do sistema
racionais: forma fracionária e 2ºT
Brasileiro monetário brasileiro.
decimal.
Reconhecer que as regras do sistema de
numeração decimal podem ser estendidas para
os números racionais, na representação
decimal.
Relações entre décimos e 1ºT
Relacionar décimos e centésimos com a
centésimos com o sistema
representação do sistema monetário brasileiro.
monetário brasileiro.
Ler e escrever, por extenso, o valor expresso no Sistema monetário Brasileiro: 2ºT
sistema monetário brasileiro. representações, leitura e escrita
Representar valores relacionados ao sistema por extenso dos valores das
monetário brasileiro utilizando símbolos moedas e cédulas.
convencionais.
39
UNIDADE OBJETOS DE
Números e Estabelecer relações e fazer trocas envolvendo Relações entre as cédulas e 2ºT
Álgebra as cédulas e moedas do sistema monetário moedas do sistema monetário
brasileiro em diferentes contextos. brasileiro: trocas e destrocas.
Textos que circulam no 2ºT
comércio: propaganda e
anúncio.
Problemas envolvendo o sistema 3ºT
monetário brasileiro.
Medida de valor utilizada em 3ºT
outros países: dólar, por
exemplo. História da moeda
brasileira.
Números (EF04MA11) Identificar regularidades em Números naturais: Sequências 1ºT
naturais sequências numéricas compostas por múltiplos numéricas formadas por
de um número natural. múltiplos.
Sequências
numéricas
40
UNIDADE OBJETOS DE
Números (EF04MA12) Reconhecer, por meio de 1ºT

naturais investigações, que há grupos de números
Divisão de números naturais:
Sequências naturais para os quais as divisões por um
regularidades.
numéricas determinado número resultam em restos iguais,
identificando regularidades.
1ºT
(EF04MA13) Reconhecer, por meio de
Números 2°T
investigações, utilizando a calculadora quando
naturais Relações inversas entre as
necessário, as relações inversas entre as
(adição, operações: adição e subtração,
operações de adição e de subtração e de
subtração, multiplicação e divisão.
multiplicação e de divisão, para aplicá-las na
multiplicação
e divisão)
(EF04MA14) Reconhecer e mostrar, por meio 3ºT
Números de exemplos, que a relação de igualdade
Relações de igualdade entre
naturais existente entre dois termos permanece quando
dois termos.
Propriedades se adiciona ou se subtrai um mesmo número a
da igualdade cada um desses termos.
41
UNIDADE OBJETOS DE
Números e Números 3ºT

Álgebra naturais
Propriedade
(EF04MA15) Determinar o número
s da Propriedades da igualdade:
desconhecido que torna verdadeira uma
igualdade: expressões numéricas
igualdade que envolve as operações
expressões envolvendo uma incógnita.
fundamentais com números naturais.
numéricas
envolvendo
uma
incógnita
Sistema de (EF05MA01) Ler, escrever e ordenar números Sistema de numeração decimal. 1ºT
numeração naturais até a ordem das centenas de milhar Números naturais: comparação 1ºT
decimal com compreensão das principais características e ordenação.
do sistema de numeração decimal. Agrupamentos e 1ºT
Números reagrupamentos: dezena,
naturais centena, unidade de milhar,
dezena de milhar e centena de
milhar.
42
UNIDADE OBJETOS DE
Ler, escrever (utilizando algarismos e por 1ºT

extenso) e ordenar números naturais até a
ordem das centenas de milhar com
compreensão das principais características do
Números Naturais:
sistema de numeração decimal.
representação, leitura e escrita
Ler números que estão presentes nos diferentes
por extenso.
gêneros textuais e em diferentes contextos, até
a ordem das centenas de milhar, para
compreender aspectos da realidade social,
política, cultural e econômica.
(EF05MA02) Ler, escrever e ordenar números Números racionais na forma 1ºT
racionais na forma decimal com compreensão decimal: leitura, escrita e
das principais características do sistema de ordenação.
Números numeração decimal, utilizando, como recursos,
racionais a composição e decomposição e a reta
numérica.
43
UNIDADE OBJETOS DE
Ler, escrever (em algarismos e por extenso) e 1ºT

ordenar números racionais na forma decimal
Números racionais: composição
com compreensão das principais características
e decomposição. (décimo,
do sistema de numeração decimal, utilizando,
centésimo e milésimo)
como recursos, a composição e decomposição
e a reta numérica.
Compreender o valor posicional dos números 1ºT
racionais expressos na forma decimal.
Números racionais: valor
posicional (décimo, centésimo e
Números
milésimo).
Números e racionais
Álgebra
Reconhecer que os números racionais admitem Números racionais: relações 1ºT
diferentes representações na forma fracionária. entre frações e números
Estabelecer relações entre os números decimais.
racionais na forma fracionária e decimal.
44
UNIDADE OBJETOS DE
Compreender que os agrupamentos e 1ºT

reagrupamentos presentes na composição do
Sistema de numeração decimal estende-se para Números racionais da
os números racionais (Por exemplo: 1 inteiro = representação decimal:
10 décimos; 1 décimo = 10 centésimos; 1 agrupamentos e
centésimo = 10 milésimos). reagrupamentos.
Observar que os números naturais podem
também ser expressos na forma fracionária.
(EF05MA03) Identificar e representar frações 1ºT
(menores e maiores que a unidade),
associando-as ao resultado de uma divisão ou à Números racionais: frações (todo
ideia de parte de um todo (contínuo e discreto), contínuo e todo discreto).
utilizando diferentes recursos, inclusive a reta
numérica.
Reconhecer e representar na forma fracionária 1ºT
Representações de fração na
e na forma mista, números fracionários maiores
forma mista.
que uma unidade.
Números e Números Identificar situações em que as frações são A função social das frações e 1ºT
Álgebra Racionais utilizadas. dos números decimais.
45
UNIDADE OBJETOS DE
Frações decimais: 1/10, 1/100 e 2ºT

Reconhecer frações com denominador 100
1/1000
como uma forma de representar porcentagem, e
Problemas envolvendo 2ºT
número decimal.
equivalência de frações.
(EF05MA04) Identificar frações equivalentes 1ºT
utilizando estratégias e recursos diversos.
Frações equivalentes.
Escrever frações equivalentes a partir de uma 1ºT
fração indicada.
Resolver e elaborar problemas envolvendo o Problemas envolvendo 1ºT
conceito de equivalência. equivalência de frações. Frações
decimais: 1/10, 1/100 e 1/1000.
Comparar duas ou mais frações, em diferentes 1ºT
Números racionais: localização,
contextos, a fim de identificar qual delas
ordenação e representação na
representa a maior, a menor quantidade e se há
reta numérica.
equivalência entre elas.
(EF05MA05) Comparar e ordenar números Comparação e ordenação de 1ºT
racionais positivos (representações fracionária e números naturais e racionais.
decimal), relacionando-os a pontos na reta
numérica.
46
UNIDADE OBJETOS DE
(EF05MA06) Associar as representações 10%,

25%, 50%, 75% e 100% respectivamente à
décima parte, quarta parte, metade, três quartos
Números e um inteiro, para calcular porcentagens,
Racionais utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e Porcentagem: 10%, 25%, 50%,
calculadora, em contextos de educação 75% e 100%. 2ºT
Porcentagem financeira, entre outros.
Utilizar malhas quadriculadas e outros recursos
didáticos para representar 10%, 25%, 50%,
75% e 100%.
Números e Compreender as representações, na forma de Textos que apresentam 2ºT
Álgebra porcentagem, presentes em textos que circulam informações expressas em
em sociedade. porcentagem.
Resolver e elaborar problemas envolvendo Resolver problemas envolvendo 2ºT
cálculo de porcentagem (10%, 25%, 50%, 75% porcentagem (10%, 25%, 50%,
e 100%) em contextos de educação financeira e 75% e 100%).
outros.
47
UNIDADE OBJETOS DE
Relacionar as representações fracionárias e 2ºT

decimais com porcentagem (Exemplo: 50%=
50/100 = 0,50) Relações entre porcentagem,
números decimais e frações.
Números (EF05MA07) Resolver e elaborar problemas de 2ºT

Naturais adição e subtração com números naturais e
Problemas de adição e de
(adição e com números racionais, cuja representação
subtração: números naturais e
subtração) decimal seja finita, utilizando estratégias
racionais.
diversas, como cálculo por estimativa, cálculo
Números mental e algoritmos.
Racionais Construir estratégias pessoais de cálculo, com Estratégias de cálculo: mental, 1ºT
(adição e registro, para resolver problemas envolvendo estimativa e algoritmos.
subtração) adição e subtração.
48
UNIDADE OBJETOS DE
Resolver e elaborar diferentes tipos de 1ºT

problemas (com números naturais) no contexto 2ºT
Problemas envolvendo mais do
de jogos e brincadeiras, envolvendo uma ou 3ºT
que uma operação: adição,
mais operações, imagens/gráficos e desafios
subtração, multiplicação e
lógicos, a fim de desenvolver raciocínio
divisão.
dedutivo, princípios lógico-matemáticos e
criação de estratégias.
Resolver operações de adição (com e sem
agrupamento) e de subtração (com e sem
Operações de adição e de
reagrupamento) utilizando algoritmos e outras
subtração no conjunto dos
estratégias de modo contextualizado.
números naturais e racionais: 1ºT
Resolver operações de adição e de subtração
algoritmos e estratégias
envolvendo racionais expressos na forma
pessoais.
decimal (décimos, centésimos e milésimos) em
diferentes contextos.
49
UNIDADE OBJETOS DE
Números (EF05MA08) Resolver e elaborar problemas de Operações de Multiplicação e 2ºT

Naturais multiplicação e divisão com números naturais e divisão no conjunto dos números 3ºT
(Multiplicação com números racionais cuja representação naturais e racionais: algoritmos e
e Divisão) decimal é finita (com multiplicador natural e estratégias pessoais.
divisor natural e diferente de zero), utilizando
Números estratégias diversas, como cálculo por
Racionais estimativa, cálculo mental e algoritmos.
(Multiplicação Construir estratégias pessoais de cálculo, com
e Divisão) registro, para resolver problemas envolvendo
multiplicação (por um ou mais fatores) e divisão
com um ou mais algarismos no divisor.
Conhecer diferentes algoritmos para realizar
Números e operações de divisão (processo por subtrações
Álgebra sucessivas, por estimativa e processo longo)
para que possa escolher o método que julgar
mais favorável.
50
UNIDADE OBJETOS DE
Resolver operação de multiplicação

(envolvendo um número racional por um
multiplicador natural) e divisão (envolvendo um
número racional com divisor natural e diferente
de zero) de modo contextualizado.
Elaborar e resolver problemas envolvendo mais 2ºT
do que uma operação (números naturais e 3ºT
Problemas envolvendo mais do
racionais), incluindo multiplicação e divisão.
que uma operação: adição,
Resolver problemas de caráter investigativo
subtração, multiplicação e
(envolvendo multiplicações e divisões), criando
divisão.
estratégias diferenciadas e registros das
respostas e processos desenvolvidos.
Problemas de (EF05MA09) Resolver e elaborar problemas Problemas de contagem: 2ºT
Contagem: simples de contagem envolvendo o princípio raciocínio combinatório. Princípio
Raciocínio multiplicativo, como a determinação do número multiplicativo.
Combinatório de agrupamentos possíveis ao se combinar
cada elemento de uma coleção com todos os
elementos de outra coleção, por meio de
diagramas de árvore ou por tabelas.
51
UNIDADE OBJETOS DE
EF05MA10) Concluir, por meio de 3ºT

Propriedades
investigações, que a relação de igualdade
da igualdade
existente entre dois membros permanece ao Propriedades da igualdade
adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir cada um Noção de equivalência.
Noções de
desses membros por um mesmo número, para
Equivalência
Números e construir a noção de equivalência.
Álgebra Propriedades (EF05MA11) Resolver e elaborar problemas Noção de equivalência: 3ºT
da igualdade cuja conversão em sentença matemática seja expressões numéricas
uma igualdade com uma operação em que um envolvendo incógnita.
Noções de dos termos seja desconhecido.
Equivalência:
Expressões
numéricas
envolvendo
incógnitas
52
UNIDADE OBJETOS DE
(EF05MA12) Resolver problemas que envolvam 3ºT

variação de proporcionalidade direta entre duas
grandezas, para associar a quantidade de um Proporcionalidade direta entre
produto ao valor a pagar, alterar as quantidades duas grandezas.
Números
de ingredientes de receitas, ampliar ou reduzir
Racionais
escala em mapas, entre outros.
(EF05MA13) Resolver problemas envolvendo a 3ºT
Proporcionalid
partilha de uma quantidade em duas partes
ade Problemas envolvendo
desiguais, tais como dividir uma quantidade em
proporcionalidade: ideia de
duas partes, de modo que uma seja o dobro da
razão.
outra, com compreensão da ideia de razão
entre as partes e delas com o todo.
Geometria
s
(EF01MA11) Descrever a localização de
Localização no pessoas e de objetos no espaço em relação à Localização espacial: direita,
1ºT
Espaço sua própria posição, utilizando termos como à esquerda, em frente e atrás.
direita, à esquerda, em frente, atrás.
53
UNIDADE OBJETOS DE
Geometria Localizar-se no espaço utilizando as noções de

s embaixo e em cima, dentro e fora, frente e
atrás, direita e esquerda utilizando plantas
Localização baixas simples e iniciar o uso de recursos
Representações do espaço:
no espaço digitais.
Plantas baixas simples e 3ºT
Representar o espaço, incluindo percursos e
percursos.
trajetos, por meio de registros pessoais,
identificando pontos de referência a fim de
localizar – se em ambientes variados e/ou
desconhecidos.
(EF01MA12) Descrever a localização de Localização 1ºT
pessoas e de objetos no espaço segundo um
dado ponto de referência, compreendendo que,
para a utilização de termos que se referem à
posição, como direita, esquerda, em cima,
embaixo, é necessário explicitar- se o
referencial.
54
UNIDADE OBJETOS DE
Localizar um objeto ou pessoa no espaço

descrevendo a posição que este ocupa de
acordo com um ponto de referência utilizando
noções de direita, esquerda, em cima e
embaixo, na frente e atrás, dentro e fora.
(EF01MA13) Reconhecer e relacionar figuras
Geometria Espacial: cones,
geométricas espaciais (cones, cilindros, esferas,
cilindros, esferas, pirâmides e 3ºT
Geometria pirâmides e blocos retangulares) a objetos
blocos retangulares.
espacial familiares do mundo físico.
Identificar as faces, os vértices e as arestas em Geometria espacial: faces,
3ºT
poliedros. vértices e arestas.
55
UNIDADE OBJETOS DE
Geometria Identificar características das figuras

s geométricas espaciais observando
semelhanças e diferenças (cones, cilindros,
esferas, pirâmides e blocos retangulares) e Características e classificação
Geometria classificá-las em dois grupos: formas das figuras geométricas
3ºT
espacial arredondadas e formas não arredondadas. espaciais. Noções de vértice,
aresta e face.
Geometria (EF01MA14) Identificar e nomear figuras planas

Plana e (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) em
Características e classificação
espacial desenhos apresentados em diferentes 2ºT
das figuras geométricas planas.
disposições ou em contornos de faces de
sólidos geométricos.
Reconhecer objetos representados no plano a Representações de objetos: 2ºT
partir da vista superior, frontal e lateral. vistas superior, frontal e lateral.
56
UNIDADE OBJETOS DE
Identificar atributos (cor, forma e medida) em Classificação e relações de

representações de formas geométricas a fim de inclusão de objetos em um dado
2ºT
classificá-las e nomeá-las em diferentes conjunto de acordo com
situações. atributos.
Reconhecer as figuras triangulares,
Reconhecimento de figuras
retangulares, quadradas e circulares presentes
planas: círculo, quadrado, 1ºT
em diferentes contextos, relacionando-as com
retângulo e triângulo.
objetos familiares do cotidiano.
(EF02MA12) Identificar e registrar, em
linguagem verbal ou não verbal, a localização e
os deslocamentos de pessoas e de objetos no
Localização no
espaço, considerando mais de um ponto de
espaço
referência, e indicar as mudanças de direção e
(direita, Localização Espacial: pontos de
de sentido. 1ºT
esquerda, em referência.
Identificar pontos de referência para situar-se e
cima, embaixo,
deslocar-se no espaço.
frente e atrás)
Ler a representação de um dado percurso e
deslocar-se no espaço da sala de aula/escola a
partir de sua compreensão.
57
UNIDADE OBJETOS DE
Descrição de percursos.
Descrever e comunicar a
Descrever e comunicar a localização de objetos
localização de objetos no espaço
no espaço utilizando noções de direita, 1ºT
utilizando noções de direita,
esquerda, entre, em cima e embaixo.
esquerda, entre, em cima e
embaixo.
Elaboração de roteiros e plantas
(EF02MA13) Esboçar roteiros a ser seguidos ou baixas. Plantas de ambientes
plantas de ambientes familiares, assinalando familiares, escolares assinalando 3ºT
Localização no entradas, saídas e alguns pontos de referência. entradas, saídas e alguns pontos
espaço de referência.
Representar o espaço por meio de registros
pessoais (desenhos e maquetes) indicando Representação de percursos. 3ºT
pontos de referência.
Geometria Localização no (EF02MA13) Esboçar roteiros a ser seguidos ou
Elaboração de roteiros e plantas
s espaço plantas de ambientes familiares, assinalando 3ºT
baixas.
(direita, entradas, saídas e alguns pontos de referência.
esquerda, em Representar o espaço por meio de registros Representação de percursos. 3ºT
cima, embaixo, pessoais (desenhos e maquetes) indicando
frente e atrás) pontos de referência.
58
UNIDADE OBJETOS DE
EF02MA14) Reconhecer, nomear e comparar

figuras geométricas espaciais (cubo, bloco
retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera), 2ºT
relacionando-as com objetos do mundo físico
(natureza e construções humanas). Geometria Espacial:
Identificar as características das figuras características e classificação
Geometria
geométricas espaciais observando das figuras (cubo, bloco
Espacial
semelhanças e diferenças (cones, cilindros, retangular, pirâmide, cone,
esferas, pirâmides e blocos retangulares) e cilindro e esfera).
2ºT
classificá-las em dois grupos: formas
arredondadas (não-poliedros ou corpos
redondos) e formas não-arredondadas
(poliedros).
Geometria (EF02MA15) Reconhecer, comparar e nomear Geometria Plana: características 2ºT
plana figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e e classificação das figuras
triângulo), por meio de características comuns, (círculo, quadrado, retângulo e
em desenhos apresentados em diferentes triângulo).
disposições ou em sólidos geométricos.
59
UNIDADE OBJETOS DE
Identificar a figura geométrica plana a partir da

forma da face de uma figura geométrica
espacial, por meio do seu contorno.
Geometria Localização no espaço: 1ºT
s mudanças de direção (horizontal
(EF03MA12) Descrever e representar, por meio e vertical) e sentido (direita,
de esboços de trajetos ou utilizando croquis e esquerda, para frente, para trás,
Localização no maquetes, a movimentação de pessoas ou de de cima para baixo, de baixo
espaço objetos no espaço, incluindo mudanças de para cima e vice- versa).
direção e sentido, com base em diferentes 3ºT
Pontos de referência.
pontos de referência.
Trajetos, croquis e maquetes: 2ºT
descrição e representação.
Geometria (EF03MA13) Associar figuras geométricas Figuras geométricas espaciais 1ºT
espacial e espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, (cubo, bloco retangular,
plana cone, cilindro e esfera) a objetos do mundo pirâmide, cone, cilindro e
físico e nomear essas figuras. esfera).
60
UNIDADE OBJETOS DE
Identificar semelhanças e diferenças entre 1ºT

cubos e quadrados, paralelepípedos e
retângulos, pirâmides e triângulos, esferas e
Bidimensionalidade e
círculos pela observação de seus atributos.
tridimensionalidade.
Visualizar e representar objetos (bidimensional
e tridimensional) em diferentes posições (vista,
superior, frontal e lateral.
Resolver problemas de caráter investigativo, Problemas, quebra-cabeças e 2ºT
quebra-cabeças e desafios envolvendo desafios envolvendo geometria
geometria espacial. espacial e plana.
(EF03MA14) Descrever características de 2ºT
Descrição de características das
algumas figuras geométricas espaciais (prismas
figuras espaciais: prismas retos,
retos, pirâmides, cilindros, cones), relacionando-
pirâmides, cilindros e cones.
as com suas planificações.
Classificar e comparar figuras geométricas 2ºT
espaciais de acordo com as suas características Classificação e comparação de
(formas arredondadas e não arredondadas, figuras geométricas espaciais.
número de lados do polígono da base e etc.).
Geometria Identificar o número de faces, vértices e arestas Planificações: prismas retos, 2ºT
s de uma figura geométrica espacial. pirâmides, cilindros e cones.
61
UNIDADE OBJETOS DE
Vértice, aresta e face de figuras 3ºT

geométricas espaciais.
Geometria Lados e vértices de figuras 3ºT
(EF03MA15) Classificar e comparar figuras
plana geométricas planas.
planas (triângulo, quadrado, retângulo, trapézio
Classificação de figuras 3ºT
e paralelogramo) em relação a seus lados
geométricas planas: triângulo,
(quantidade, posições relativas e comprimento)
quadrado, retângulo, trapézio e
e vértices.
paralelogramo.
(EF03MA16) Reconhecer figuras congruentes, Figuras geométricas planas: 3ºT
usando sobreposição e desenhos em malhas Congruência.
quadriculadas ou triangulares, incluindo o uso
de tecnologias digitais.
Identificar semelhanças e diferenças entre
figuras planas.
62
UNIDADE OBJETOS DE
(EF04MA16) Descrever deslocamentos e 1ºT

localização de pessoas e de objetos no espaço, Localização no espaço:
por meio de malhas quadriculadas e mudanças de direção (horizontal
representações como desenhos, mapas, planta e vertical) e sentido (direita,
baixa e croquis, empregando termos como esquerda, para frente, para trás,
Localização no direita e esquerda, mudanças de direção e de cima para baixo, de baixo
espaço sentido, intersecção, transversais, paralelas e para cima e vice- versa).
perpendiculares.
Geometria Representação e descrição de 1ºT
Identificar representações de retas nos objetos
plana deslocamentos no espaço:
do mundo físico, nas construções
desenhos, mapas, planta baixa,
arquitetônicas, nas artes, nos mapas e outros.
croquis.
Conhecer e representar retas paralelas, Conceitos de intersecção, 1ºT
perpendiculares e transversais utilizando transversal, paralelas e
instrumentos de desenho ou recursos digitais. perpendiculares.
Geometria (EF04MA17) Associar prismas e pirâmides a Figuras geométricas espaciais: 2ºT
Plana e suas planificações e analisar, nomear e prismas e pirâmides -
Espacial comparar seus atributos, estabelecendo classificação e planificações.
relações entre as representações planas e
espaciais.
63
UNIDADE OBJETOS DE
Identificar as características que diferenciam os 2ºT

Classificação das figuras
poliedros (prismas, pirâmides) e corpos
geométricas.
redondos.
Classificar figuras geométricas espaciais de 2ºT
Figuras geométricas espaciais:
acordo com as seguintes categorias: prismas,
corpos redondos - classificação.
pirâmides e corpos redondos.
Geometria (EF04MA18) Reconhecer ângulos retos e não 2ºT
s retos em figuras poligonais com o uso de Geometria plana: Ângulos retos
Geometria
dobraduras, esquadros ou softwares de e não retos.
plana
geometria.
Identificar a presença e representações de 2ºT
Noções de
ângulos nos objetos do mundo físico.
ângulos: retos Medida de ângulo: o grau como
Identificar “o grau” como unidade de medida de 2ºT
e não retos unidade de medida.
ângulo e o transferidor como instrumento
utilizado.
Geometria (EF04MA19) Reconhecer simetria de reflexão Geometria plana: simetria de 3ºT
plana em figuras e em pares de figuras geométricas reflexão.
planas e utilizá-la na construção de figuras
congruentes, com o uso de malhas
quadriculadas e de softwares de geometria.
64
UNIDADE OBJETOS DE
Identificar a simetria nos objetos do mundo

físico e outras representações.
(EF05MA14) Utilizar e compreender diferentes
representações para a localização de objetos no
Localização de objetos no plano:
plano, como mapas, células em planilhas
mapas, croquis, plantas baixas e 2ºT
eletrônicas e coordenadas geográficas, a fim de
maquetes.
desenvolver as primeiras noções de
coordenadas cartesianas.
Localizar objetos (pontos ou imagens) a partir
da indicação das coordenadas geográficas
representadas em malhas quadriculadas.
Resolver e elaborar problemas que envolvem o
deslocamento de pessoas/objetos no espaço.
Ler mapas e croquis para localizar-se no
espaço e criar representações deste (plantas
baixas e maquetes).
65
UNIDADE OBJETOS DE
Localização no espaço: 2ºT

mudanças de direção (horizontal
(EF05MA15) Interpretar, descrever e
Plano e vertical) e sentido (direita,
representar a localização ou movimentação de
cartesiano esquerda, para frente, para trás,
objetos no plano cartesiano (1.º quadrante),
de cima para baixo, de baixo
utilizando coordenadas cartesianas, indicando
para cima e vice- versa).
mudanças de direção e de sentido e giros.
Movimentação de objetos no 2ºT
plano cartesiano (1º quadrante).
Resolver e elaborar problemas envolvendo a Problemas que envolvem 2ºT
localização e a movimentação de localização e movimentação de
Geometria objetos/pessoas no plano cartesiano (1º objetos e/ou pessoas no plano
s quadrante). cartesiano (1º quadrante).
Visualizar e representar os objetos Posições: vista superior, frontal e 2ºT
(bidimensional e tridimensional) em diferentes lateral.
posições (vista superior, frontal e lateral). Bidimensionalidade e 2ºT
tridimensionalidade.
66
UNIDADE OBJETOS DE
(EF05MA16) Associar figuras espaciais a suas 1ºT

planificações (prismas, pirâmides, cilindros e
cones) e analisar, nomear e comparar seus Figuras geométricas espaciais:
Geometria
atributos utilizando recursos manipuláveis e prismas, pirâmides, cilindros e
Plana e
digitais para visualização e análise. cones - classificação e
Espacial
Observar a presença e a importância da planificações.
geometria plana e espacial na organização do
espaço e dos objetos ao seu redor.
Geometria (EF05MA17) Reconhecer, nomear e comparar 2ºT
plana polígonos, considerando lados, vértices e
Geometria plana: Ângulos.
ângulos, e desenhá-los, utilizando material de
desenho ou tecnologias digitais.
Classificar os polígonos de acordo com seus Classificação de polígonos: 2ºT
atributos: regulares e irregulares; quadriláteros, quadriláteros e triângulos,
triângulos e outros. regulares e irregulares.
Comparação de polígonos 2ºT
considerando os lados, vértices
e ângulos.
67
UNIDADE OBJETOS DE
(EF05MA18) Reconhecer a congruência dos

ângulos e a proporcionalidade entre os lados
correspondentes de figuras poligonais em
Congruência de ângulos.
situações de ampliação e de redução em
malhas quadriculadas e usando tecnologias
digitais.
Ampliar e reduzir polígonos, proporcionalmente,
Geometria
utilizando malhas quadriculadas e tecnologias 3ºT
s
digitais.
Reconhecer que, ao ampliar ou reduzir um
Proporcionalidade: ampliação e
polígono, proporcionalmente, o ângulo se
redução de figuras planas.
mantém congruente.
Reconhecer que, ao ampliar ou reduzir um
polígono, a medida de todos os lados devem
aumentar ou diminuir na mesma proporção.
68
UNIDADE OBJETOS DE
Medidas de (EF01MA15) Comparar comprimentos, Medidas de comprimento, massa

comprimento capacidades ou massas, utilizando termos e capacidade não-padronizadas:
como mais alto, mais baixo, mais comprido, mais alto, mais baixo, mais
Medidas de mais curto, mais grosso, mais fino, mais largo, comprido, mais curto, mais 2ºT
massa mais pesado, mais leve, cabe mais, cabe grosso, mais fino, mais largo,
menos, entre outros, para ordenar objetos de mais pesado, mais leve, cabe
Medidas de uso cotidiano. mais, cabe menos e outros.
capacidade Resolver e elaborar problemas utilizando
Problemas envolvendo medidas
instrumentos de medida não padronizados 2ºT
não-padronizadas.
(palmo, passo, pé, polegada e outros).
Reconhecer os instrumentos de medida Instrumentos de medida e sua
padronizado mais usuais e a sua função social função social: aspectos 2ºT
(régua, fita métrica, trena, balança e outros). históricos.
Grandezas Reconhecer objetos que se compra por metro,
e medidas quilograma, litro, por unidade e por dúzia.
69
UNIDADE OBJETOS DE
(EF01MA16) Relatar em linguagem verbal ou

não verbal sequência de acontecimentos
relativos a um dia, utilizando, quando possível,
1ºT
os horários dos eventos e termos que marcam o Medidas de tempo: antes,
tempo: antes, durante e depois, ontem, hoje e durante e depois, ontem, hoje e
amanhã. amanhã.
Utilizar expressões relativas ao tempo
Medidas de cronológico (ontem, hoje, amanhã etc.) com
tempo compreensão.
Perceber a necessidade de relacionar uma
sequência de acontecimentos relativos a um dia Instrumentos de medida de
com o tempo cronológico. tempo: calendário (dias,
2ºT
Reconhecer instrumentos que auxiliam na semanas, meses e ano).
determinação de medidas do tempo cronológico
(relógio, calendário).
(EF01MA17) Reconhecer e relacionar períodos Medida de tempo: escrita e 2ºT
do dia, dias da semana e meses do ano, localização de datas em
utilizando calendário, quando necessário. calendário.
70
UNIDADE OBJETOS DE
Estabelecer noções de duração e sequência

temporal (períodos do dia, dias, semanas, Sequência de acontecimentos. 2ºT
meses do ano, ano etc.).
(EF01MA18) Produzir a escrita de uma data,
apresentando o dia, o mês e o ano, e indicar o
Instrumentos de medida de
dia da semana de uma data, consultando 1ºT
tempo: calendário (dias,
calendários. 2ºT
semanas, meses e ano).
Medidas de
tempo
Sistema (EF01MA19) Reconhecer e relacionar valores Problemas envolvendo cédulas e 3ºT
monetário de moedas e cédulas do sistema monetário moedas do Sistema Monetário
brasileiro brasileiro e outros de acordo com a cultura local Brasileiro.
para resolver situações simples do cotidiano do
Grandezas estudante.
e medidas Compreender as ideias de compra e venda
utilizando-se de representações de dinheiro
(cédulas e moedas sem valor) em diferentes
contextos.
Resolver e elaborar problemas envolvendo o
sistema monetário brasileiro.
71
UNIDADE OBJETOS DE
Conceito de Medidas. Medidas

não padronizadas e
EF02MA16) Estimar, medir e comparar padronizadas (metro, centímetro 2ºT
comprimentos de lados de salas (incluindo e milímetro) e instrumentos
contorno) e de polígonos, utilizando unidades adequados.
de medida não padronizadas e padronizadas Medidas de comprimento, massa
(metro, centímetro e milímetro) e instrumentos e capacidade: unidades de
Medidas de adequados. medidas mais usuais (metro, 2ºT
comprimento centímetro, milímetro, grama e
quilograma, litro e mililitro).
Conhecer aspectos históricos relacionados às
medidas de comprimento, os instrumentos de Histórias das medidas e função
2ºT
medida mais usuais (metro, régua, fita métrica, social.
trena e metro articulado) e a sua função social.
Estabelecer relações entre as unidades mais
Medidas de comprimento: metro,
usuais de medida como: metro, centímetro e 2ºT
centímetro e milímetro.
milímetro.
Grandezas Utilizar instrumentos adequados para medir e
e medidas comparar diferentes comprimentos.
72
UNIDADE OBJETOS DE
Resolver e elaborar problemas utilizando Problemas envolvendo medidas

medidas não padronizadas e padronizadas de padronizadas e não- 2ºT
comprimento (metro e centímetro). padronizadas.
(EF02MA17) Estimar, medir e comparar
capacidade e massa, utilizando estratégias e
registros pessoais e unidades de medida não
padronizadas ou padronizadas (litro, mililitro, Problemas envolvendo Relações
Medidas de grama e quilograma). entre unidades de medida mais
capacidade e Compreender as unidades de medidas no usuais (metro, centímetro, 2ºT
massa contexto dos gêneros textuais que circulam em milímetro, grama e quilograma,
sociedade, em especial nos rótulos dos litro e mililitro).
produtos e panfletos de propaganda.
Identificar produtos que podem ser comprados
por litro e quilograma.
(EF02MA18) Indicar a duração de intervalos de
tempo entre duas datas, como dias da semana Medidas de tempo: calendário
2ºT
e meses do ano, utilizando calendário, para (dia, mês e ano).
planejamentos e organização de agenda.
73
UNIDADE OBJETOS DE
Medidas de Conhecer aspectos históricos relacionados às Medidas de tempo: aspectos

1ºT
tempo medidas de tempo. históricos.
(EF02MA19) Medir a duração de um intervalo
Medições de intervalos de
de tempo por meio de relógio digital e registrar o 1ºT
tempo.
horário do início e do fim do intervalo.
Relacionar os acontecimentos diários aos
Planejamento e organização de
registros de tempo (hora). 1ºT
agendas.
Reconhecer os dias da semana e os meses do Escrita de datas por extenso e

ano para registrar datas, indicando o dia, mês e abreviações.
2ºT
ano em diferentes situações, na forma
Medidas de abreviada e escrita por extenso.
tempo Utilizar o calendário para registrar e localizar 2ºT
datas relacionadas às diferentes situações
vivenciadas e que fazem parte da cultura
local/regional.
74
UNIDADE OBJETOS DE
Conhecer diferentes tipos de relógio (digital e

Medidas de tempo: relógio digital
analógico) e ler horas em relógios digitais e 2ºT
e analógico (hora exata).
analógicos (hora exata).
Reconhecer instrumentos de medição da
Função social do termômetro. 3ºT
temperatura em seu contexto social de uso.
(EF02MA20) Estabelecer a equivalência de
valores entre moedas e cédulas do sistema Medidas de valor: Sistema
3ºT
monetário brasileiro, para resolver situações Monetário Brasileiro.
cotidianas.
Reconhecer as cédulas e moedas que circulam Reconhecimento de cédulas e
Sistema
no Brasil e alguns aspectos históricos moedas. Relações entre cédulas 3ºT
monetário
relacionados. e moedas (trocas e destrocas).
brasileiro
Resolver e elaborar problemas envolvendo o Problemas envolvendo o
3ºT
sistema monetário brasileiro. Sistema Monetário Brasileiro.
Grandezas (EF02MA21) Classificar resultados de eventos Medida padronizada e não-
e medidas cotidianos aleatórios como “pouco prováveis”, padronizada: comprimento,
“muito prováveis”, “improváveis” e “impossíveis”. massa e capacidade.
Medidas (EF03MA17) Reconhecer que o resultado de 2ºT
(padronizadas uma medida depende da unidade de medida
e não utilizada.
75
UNIDADE OBJETOS DE
Compreender o conceito de grandezas,

medidas e unidade de medida.
padronizadas)
Estimativa, medições e
Estimar grandezas utilizando unidades de
comparação de comprimentos, 3ºT
medidas convencionais.
massas e capacidades.
Grandezas Medidas de Perceber a necessidade de utilizar unidades
e medidas comprimento padronizadas e não padronizadas para realizar
medições em diferentes situações do cotidiano.
Reconhecer e estabelecer relações entre as
unidades usuais de medida como metro, Relações entre metro e
centímetro, grama, quilograma, litro, mililitro, centímetro, quilograma e grama, 2ºT
identificando em quais momentos elas são litro e mililitro.
utilizadas.
(EF03MA18) Escolher a unidade de medida e o Função social de instrumentos 2ºT
instrumento mais apropriado para medições de utilizados para medir
comprimento, tempo e capacidade. comprimento, massa e
capacidade.
76
UNIDADE OBJETOS DE
Medidas de (EF03MA19) Estimar, medir e comparar

comprimento comprimentos, utilizando unidades de medida
Medidas de comprimento:
não padronizadas e padronizadas mais usuais 2ºT
estimativa e comparação.
(metro, centímetro e milímetro) e diversos
instrumentos de medida.
Registrar o resultado de medições após a
utilização de instrumentos de medida Registros de medições. 1ºT
padronizado e não padronizado.
Resolver e elaborar problemas envolvendo Problemas envolvendo medidas
2ºT
medidas de comprimento. de comprimento, massa e
Compreender textos de diferentes gêneros em capacidade. 2ºT
que há informações relacionadas às medidas de
comprimento.
77
UNIDADE OBJETOS DE
(EF03MA20) Estimar e medir capacidade e

massa, utilizando unidades de medida não
padronizadas e padronizadas mais usuais
Medidas de (litro, mililitro, quilograma, grama e miligrama), Medidas padronizadas e não
capacidade reconhecendo-as em leitura de rótulos e padronizadas de capacidades e 2ºT
embalagens, entre outros. massa.
Medidas de
massa Ler e registrar o resultado de uma medida de
massa em diferentes tipos de balança (digital
Registro de medidas de massa. 3ºT
e de ponteiros, por exemplo).
Resolver e elaborar problemas envolvendo

Problemas de medidas de
medidas de massa e capacidade utilizando 3ºT
massa e capacidade.
recursos didáticos manipuláveis ou digitais.
Medidas de (EF03MA21) Comparar, visualmente ou por Comparação de áreas de faces 3ºT
área superposição, áreas de faces de objetos, de de objetos, figuras planas e
figuras planas ou de desenhos. desenhos.
78
UNIDADE OBJETOS DE
Identificar e comparar a área de figuras planas Comparação de áreas de figuras

3ºT
utilizando, como apoio, malhas quadriculadas. planas: malha quadriculada.
Medidas de tempo: leitura e
1ºT
registro de horas.
Relógio analógico e digital:
(EF03MA22) Ler e registrar medidas e
relações entre horas, minutos e 1ºT
intervalos de tempo, utilizando relógios
segundos.
(analógico e digital) para informar os horários de
Intervalos de tempo: início e
início e término de realização de uma atividade 1ºT
término de acontecimentos.
e sua duração.
Medidas de tempo: relações
entre dias, semanas e meses do 1ºT
ano.
Medidas de
(EF03MA23) Ler horas em relógios digitais e
tempo
em relógios analógicos e reconhecer a relação
Grandezas
entre hora e minutos e entre minuto e Medidas de Tempo.
e medidas
segundos.
2ºT
Registrar as horas a partir da leitura realizada Agrupamentos: bimestre,
em relógios digitais e analógicos. trimestre e semestre.
Registrar as horas a partir da leitura realizada
em relógios digitais e analógicos.
79
UNIDADE OBJETOS DE
Grandezas Compreender o modo como o tempo é

e medidas organizado: 7 dias compõem 1 semana, 4
semanas compõem 1 mês, 2 meses compõem
o bimestre, 3 meses compõem o trimestre, 6
meses compõem o semestre e 12 meses
Medidas de compõem o ano.
tempo Resolver e elaborar problemas envolvendo
medidas de tempo (dias/semanas/meses,
horas/minutos/segundos). Problemas envolvendo medidas
2ºT
Compreender textos de diferentes gêneros em de tempo.
que a medida de tempo (horas e datas) se faz
presente.
(EF04MA20) Medir e estimar comprimentos Medidas de comprimento,
(incluindo perímetros), massas e capacidades, medições e registro do resultado 2ºT
utilizando unidades de medida padronizadas das medições.
mais usuais, valorizando e respeitando a cultura Relações entre medidas de 2ºT
Medidas de local. comprimento com os números
comprimento racionais na forma fracionária e
decimal.
80
UNIDADE OBJETOS DE
Ler e registrar (de formas diversas) o resultado

de medições de comprimento (incluindo Medidas de comprimento:
2ºT
perímetros), massa e capacidade considerando perímetro.
suas relações com os números racionais.
Resolver e elaborar problemas, envolvendo
medida comprimento (incluindo perímetro),
massa e capacidade, utilizando diferentes 2ºT
estratégias: estimativa, cálculo mental, Problemas envolvendo medidas
Medidas de
algoritmos e outras. de comprimento e perímetro.
Massa
Reconhecer e utilizar as unidades mais usuais
de medida como: metro/centímetro/milímetro, 2ºT
Medidas de
quilograma/grama e litro/mililitro.
Capacidade
Ler e compreender textos que envolvem
Textos que apresentam medidas
informações relacionadas às medidas de 2ºT
de comprimento.
comprimento, massa e capacidade.
Grandezas Fazer conversões entre as unidades de medida Relações e conversões de 2ºT
e medidas Medidas de de comprimento, massa e capacidade mais unidade de medida de
comprimento usuais: metro/centímetro/milímetro, comprimento:
quilograma/grama e litro/mililitro em situações metro/centímetro/milímetro.
Medidas de diversas.
81
UNIDADE OBJETOS DE
Massa
Relações entre medidas de
Relacionar frações e números decimais no
massa e capacidade com os
Medidas de contexto das medidas de comprimento, massa e 2ºT
números racionais na forma
Capacidade capacidade.
fracionária e decimal.
(EF04MA21) Medir, comparar e estimar área de

figuras planas desenhadas em malha
quadriculada, pela contagem dos quadradinhos
Medida de superfície: área de
ou de metades de quadradinho, reconhecendo
figuras planas (malhas 3ºT
que duas figuras com formatos diferentes
quadriculadas).
Medidas de podem ter a mesma medida de área.
área Diferenciar medida de comprimento e medida
de superfície.
Estabelecer relações entre área e perímetro
para reconhecer que duas ou mais figuras
Relações entre medidas de área
distintas em sua forma podem ter a mesma 3ºT
e perímetro.
medida de área, no entanto, podem ter
perímetros diferentes.
82
UNIDADE OBJETOS DE

medidas de área utilizando diferentes Problemas envolvendo
3ºT
estratégias e recursos manipuláveis, malha comparação de áreas.
quadriculada e recursos digitais.
(EF04MA22) Ler e registrar medidas e Medidas de tempo: relações
intervalos de tempo em horas, minutos e entre horas, minutos e 1ºT
segundos em situações relacionadas ao seu segundos.
cotidiano, como informar os horários de início e
Medidas de Leitura e registro de horas em
término de realização de uma tarefa e sua 1ºT
tempo relógios digitais e analógicos.
duração.
Problemas envolvendo medidas
medidas de tempo estabelecendo relações 1ºT
de tempo.
entre horas/minutos e minutos/segundos.
Grandezas Conhecer maneiras e possibilidades de Agrupamentos: bimestre, 1ºT
e medidas agrupamento envolvendo medidas de tempo, trimestre, semestre, década,
tais como bimestre, trimestre, semestre, século e milênio.
década, século e milênio em diferentes
contextos.
83
UNIDADE OBJETOS DE
Converter horas em minutos, minutos em Conversão de horas em minutos,

segundos e horas em segundos no processo de minutos em segundos e horas 2ºT
resolução de problemas. em segundos.
Estabelecer relações entre as medidas de Relações entre medidas de
2ºT
tempo e as frações (½ de 1 hora, ¼ de 1 hora tempo e frações (1/2 de 1 hora,
3°T
etc.). 1/4 de 1 hora, 1/12 de 1 hora).
(EF04MA23) Reconhecer temperatura como Medida de temperatura:
grandeza e o grau Celsius como unidade de comparação em diferentes
Medidas de medida a ela associada e utilizá-lo em regiões do Brasil.
temperatura comparações de temperaturas em diferentes 3ºT
regiões do Brasil ou no exterior ou, ainda, em
discussões que envolvam problemas
relacionados ao aquecimento global.
Identificar o termômetro como instrumento de 3ºT
medida padronizado para medir temperatura, ler
e registrar medições de temperatura no
contexto de resolução de problemas.
84
UNIDADE OBJETOS DE
Compreender textos em que aparecem medidas

de temperatura (previsões de tempo), resolver e Resolver problemas envolvendo
3ºT
elaborar problemas relacionados a essas medidas de temperatura.
informações.
Textos que aparecem medidas
de temperatura: previsões de 3ºT
(EF04MA24) Registrar as temperaturas máxima tempo.
e mínima diárias, em locais do seu cotidiano, e Leitura, medição e registros de
elaborar gráficos de colunas com as variações temperatura: máxima e mínima 3ºT
diárias da temperatura, utilizando, inclusive, diária.
planilhas eletrônicas. Representações em gráficos de
colunas: variação de 3ºT
temperaturas.
Grandezas Sistema (EF04MA25) Resolver e elaborar problemas Problemas envolvendo medidas 2ºT
e medidas monetário que envolvam situações de compra e venda e de valor: Sistema monetário
brasileiro e formas de pagamento (cédulas e moedas, brasileiro.
outros de cartão de crédito e cheque), utilizando termos
acordo com a como troco, desconto, acréscimo, pagamento a
cultura local prazo e à vista, lucro e prejuízo, enfatizando o
consumo ético, consciente e responsável.
85
UNIDADE OBJETOS DE
Formas de pagamento: cédulas

e moedas, cartão de crédito e 2ºT
cheque.
Relações e significados de:
Comparar, analisar e avaliar valores monetários troco, desconto, acréscimo,
3ºT
em situações de compra e venda (vantagens e pagamento a prazo e à vista,
desvantagens). lucro e prejuízo.
Comparação, análise e
avaliação de valores monetários:
3ºT
Consumo ético, consciente e
responsável.
(EF05MA19) Resolver e elaborar problemas
Problemas envolvendo as
envolvendo medidas das grandezas
unidades de medidas mais
comprimento, área, massa, tempo, temperatura
usuais. (comprimento, área, 1ºT
e capacidade, recorrendo a transformações
massa, tempo, temperatura e
entre as unidades mais usuais em contextos
Medidas de capacidade)
socioculturais.
comprimento
Compreender as medidas de comprimento e Relações entre medidas e
massa nos diferentes textos que circulam em números racionais 1ºT
Medidas de
sociedade. representados na forma de
86
UNIDADE OBJETOS DE
Compreender as medidas de comprimento,

área, massa, tempo, temperatura, valor e
número decimal e fração. 1ºT
capacidade nos diferentes textos que circulam
em sociedade.
Medidas de comprimento,
Utilizar o metro e o centímetro quadrado, como massa, e capacidade:
unidades de medida padronizada para resolver transformações de unidades de 1ºT
problemas que envolvem medida de área. medidas no contexto de
problemas.
Estabelecer relações entre medidas, números Problemas envolvendo medidas
massa
racionais (expressos na forma decimal e de tempo: década, século, 1ºT
fracionária) e porcentagem. milênio.
Medidas de
Grandezas Medidas de tempo: conversões
área
e medidas entre horas, minutos e segundos 1ºT
no contexto de problemas.
Medidas de
Leitura e registro de horas em 1ºT
tempo
relógios digitais e analógicos
(cálculos envolvendo intervalos
Medidas de
de tempo).
temperatura
87
UNIDADE OBJETOS DE
(EF05MA20) Concluir, por meio de

Medidas de
investigações, que figuras de perímetros iguais
comprimento
podem ter áreas diferentes e que, também, Perímetro de polígonos. 3ºT
figuras que têm a mesma área podem ter
Medidas de
perímetros diferentes.
área
Calcular a área e o perímetro de polígonos com Relações entre medidas de área
3ºT
e sem o auxílio de malhas quadriculadas. e perímetro.
(EF05MA21) Reconhecer volume como
grandeza associada a sólidos geométricos e
medir volumes por meio de empilhamento de
Medidas de volume: centímetro
Medidas de cubos, utilizando, preferencialmente, objetos
cúbico e metro cúbico 3ºT
Volume concretos (manipuláveis).
(empilhamento de cubos).
Conhecer centímetro e metro cúbico por meio
da ideia de empilhamento de cubos no contexto
de resolução de problemas.
Tratament Noções de (EF01MA20) Classificar eventos envolvendo o Probabilidade: Classificação de 2ºT
o da acaso acaso, tais como “acontecerá com certeza”, eventos (acaso).
informação “talvez aconteça” e “é impossível acontecer”,
em situações do cotidiano.
88
UNIDADE OBJETOS DE
(EF01MA21) Ler e compreender dados

expressos em listas, tabelas e em gráficos de
Tabelas colunas simples e outros tipos de imagens. 1ºT
Leituras de gráficos
Gráficos Expressar por meio de registros pessoais, as 2ºT
ideias que elaborou a partir de leitura de listas,
tabelas, gráficos e outras imagens.
Tratament Pesquisa, (EF01MA22) Realizar pesquisa, envolvendo até
Listas, tabelas, gráficos de
o da organização, duas variáveis categóricas de seu interesse em 1ºT
colunas e imagens: leitura e
informação tratamento de universo de até 30 elementos, e organizar 2ºT
elaboração.
dados e dados por meio de representações pessoais.
informações Elaborar formas pessoais de registro para Pesquisa, organização, 1ºT
comunicar informações coletadas em uma tratamento de dados e 2ºT
determinada pesquisa. informações.
Representar as informações pesquisadas em
gráficos de colunas e/ou barras, utilizando
malhas quadriculadas.
89
UNIDADE OBJETOS DE
(EF02MA22) Comparar informações de

pesquisas apresentadas por meio de tabelas de
Dados e dupla entrada e em gráficos de colunas simples 1ºT
informação ou barras, para melhor compreender aspectos Listas, tabelas de dupla entrada
da realidade próxima. e gráficos de colunas simples ou
Tabelas e Compreender informações apresentadas em barras.
gráficos listas, tabelas, gráficos e outros tipos de
1ºT
imagens e produzir textos para expressar as
ideias que elaborou a partir da leitura.
Eventos (EF02MA21) Classificar resultados de eventos
Probabilidade: classificação de
aleatórios: cotidianos aleatórios como “pouco prováveis”, 2ºT
eventos aleatórios.
probabilidade “muito prováveis”, “improváveis” e “impossíveis”.
Resolver e elaborar problemas a partir das Problemas envolvendo tabelas e 2ºT
informações apresentadas em tabelas e gráficos.
gráficos de colunas ou barras simples.
90
UNIDADE OBJETOS DE
(EF02MA23) Realizar pesquisa em universo de

até 30 elementos, escolhendo até três variáveis
Pesquisa, organização,
categóricas de seu interesse, organizando os 2ºT
tratamento de dados e
dados coletados em listas, tabelas e gráficos de 3ºT
informações.
colunas simples com apoio de malhas
quadriculadas.
Ler e compreender legendas em diferentes
situações.
Legendas. 2ºT
Resolver e elaborar problemas a partir das

Problemas envolvendo tabelas e 2ºT
informações apresentadas em tabelas e
gráficos. 3ºT
gráficos de colunas ou barras simples.
(EF03MA24) Resolver e elaborar problemas Medidas de valor: Sistema
1ºT
que envolvam a comparação e a equivalência Monetário Brasileiro.
Sistema
de valores monetários do sistema brasileiro em Problemas envolvendo o
monetário 1ºT
situações de compra venda e troca. Sistema Monetário Brasileiro.
brasileiro
Conhecer aspectos históricos relacionados ao
História do dinheiro no Brasil. 1ºT
sistema monetário brasileiro.
91
UNIDADE OBJETOS DE
Compreender os diferentes contextos em que o

Os textos que circulam no
dinheiro é utilizado por meio da leitura de textos
comércio: leitura de rótulos,
que circulam no comércio, situações de compra 3ºT
panfletos, folhetos de
e venda, pesquisas de campo, trocas de
propaganda e outros.
Tratament experiências entre os pares e outras situações.
o da Reconhecer e estabelecer relações de troca
Cédulas e Moedas do sistema
informação entre as cédulas e moedas que circulam no
monetário brasileiro: relações de 1ºT
Brasil, resolvendo e elaborando problemas que
troca.
envolvem o sistema monetário brasileiro.
Problemas envolvendo os
Conhecer e utilizar palavras relacionadas ao
significados de vendas a prazo e
contexto de comércio: a prazo, à vista,
à vista, descontos e acréscimos,
descontos e acréscimos, troco, prestações, 2ºT
troco, prestações, crédito, dívida,
crédito, dívida, lucro, prejuízo, cheque, cartão
lucro, prejuízo, cheque, cartão
de crédito, boletos bancários e etc.).
de crédito e boletos bancários.
Noções de (EF03MA25) Identificar, em eventos familiares
Noções de acaso. 3ºT
acaso aleatórios, todos os resultados possíveis,
Espaço amostral. 3ºT
Espaço estimando os que têm maiores ou menores
92
UNIDADE OBJETOS DE
Eventos aleatórios. 3ºT

amostral chances de ocorrência.
Eventos
Dados (EF03MA26) Resolver problemas cujos dados
estão apresentados em tabelas de dupla 1ºT
Tabelas entrada, gráficos de barras ou de colunas. Problemas envolvendo tabelas
Resolver e elaborar problemas envolvendo de dupla entrada e gráficos de
Gráficos dados organizados em tabelas e gráficos barras ou colunas.
1ºT
apresentadas nos diferentes gêneros textuais
que circulam em sociedade
(EF03MA27) Ler, interpretar e comparar dados Leitura, interpretação e
apresentados em tabelas de dupla entrada, comparação de dados
2ºT
gráficos de barras ou de colunas, envolvendo apresentados em tabelas e
resultados de pesquisas significativas, utilizando gráficos.
termos como maior e menor frequência, Noções de frequência. 2ºT
apropriando-se desse tipo de linguagem para
compreender aspectos da realidade
sociocultural significativos.
93
UNIDADE OBJETOS DE
Produção de textos que

Produzir textos para expressar as ideias que
expressam ideias elaboradas a
elaborou a partir da leitura de tabelas de dupla 2ºT
Tratament partir da leitura de gráficos e
entrada, gráficos de barras ou de colunas.
o da tabelas.
informação (EF03MA28) Realizar pesquisa envolvendo
variáveis categóricas em um universo de até 50
elementos, organizar os dados coletados 2ºT
tratamento de dados e
utilizando listas, tabelas simples ou de dupla 3ºT
informações.
entrada e representá-los em gráficos de colunas
simples, com e sem uso de tecnologias digitais.
Noções (EF04MA26) Identificar, entre eventos Noções de acaso. Acontecerá
básicas de aleatórios cotidianos, aqueles que têm maior com certeza, talvez aconteça, é 2ºT
eventos chance de ocorrência, reconhecendo impossível acontecer.
Tratament aleatórios características de resultados mais prováveis, Espaço amostral. Resultados
o da sem utilizar frações. possíveis (Lançamento de uma 2ºT
informação moeda/dado).
Eventos aleatórios. Resultados 2ºT
possíveis (Lançamento de uma
moeda/dado).
94
UNIDADE OBJETOS DE
Leitura, interpretação e
(EF04MA27) Analisar dados apresentados em
Dados comparação de dados
tabelas simples ou de dupla entrada e em
apresentados em tabelas 3ºT
gráficos de colunas ou pictóricos, com base em
Tabelas simples e de dupla entrada e
informações das diferentes áreas do
gráficos de colunas e pictóricos.
conhecimento, e produzir texto com a síntese
Gráficos Produção de textos síntese após
de sua análise. 3ºT
análise de gráficos e tabelas.
Tratament Pesquisa (EF04MA28) Realizar pesquisa envolvendo
o da estatística variáveis categóricas e numéricas e organizar
informação dados coletados por meio de tabelas e gráficos
Dados de colunas simples ou agrupadas, com e sem
tratamento de dados e 2ºT
uso de tecnologias digitais.
informações.
Tabelas Analisar as informações coletadas para concluir
e comunicar, oralmente e por escrito, o
Gráficos resultado das suas pesquisas.
Resolver problemas envolvendo dados Problemas envolvendo dados e 2ºT
estatísticos e informações das diferentes áreas informações.
do conhecimento para compreender aspectos
da realidade social, cultural, política e
econômica.
95
UNIDADE OBJETOS DE
Conhecer diferentes tipos de gráficos e tabelas
Noções
(EF05MA22) Apresentar todos os possíveis
básicas de Noções básicas de eventos
resultados de um experimento aleatório,
eventos aleatórios. (Possibilidades de 1ºT
estimando se esses resultados são igualmente
aleatórios acontecimentos).
prováveis ou não.
Noções
básicas de (EF05MA23) Determinar a probabilidade de
eventos ocorrência de um resultado em eventos
aleatórios. aleatórios, quando todos os resultados Noções de probabilidade. 2ºT
possíveis têm a mesma chance de ocorrer
Noções de (equiprováveis).
probabilidade
Dados (EF05MA24) Interpretar dados estatísticos

apresentados em textos, tabelas e gráficos Tratamento de informações:
Gráficos (colunas ou linhas), referentes a outras áreas do textos, dados, tabelas, gráficos
2ºT
conhecimento ou a outros contextos, como (colunas agrupadas, barras,
Tabelas saúde e trânsito, e produzir textos com o setores, pictóricos e linhas).

objetivo de sintetizar conclusões.
96
UNIDADE OBJETOS DE
Compreender informações e dados expressos

em tabelas de dupla entrada, gráficos de Produção de textos como
2ºT
colunas agrupados, gráficos pictóricos, de síntese de interpretações.
setores e de linha.
(EF05MA25) Realizar pesquisa envolvendo Leitura e interpretação de
variáveis categóricas e numéricas, organizar gráficos e Tabelas.
Tratament Dados dados coletados por meio de tabelas, gráficos
1ºT
o da Tabelas de colunas, pictóricos e de linhas, com e sem
2ºT
informação Gráficos uso de tecnologias digitais, e apresentar texto
escrito sobre a finalidade da pesquisa e a
síntese dos resultados.
´

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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

(EF01MA01) Reconhecer e utilizar da função Sistema de Numeração Decimal: 1T

O conceito de Representar ideias e quantidades por meio de

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(EF01MA07) Compor e decompor número de

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(EF02MA01) Comparar e ordenar números

Reconhecer o antecessor e o sucessor de um

Reconhecer e utilizar o conceito de quantidade

Sistema de Compreender e utilizar os conceitos de número

(EF02MA02) Fazer estimativas por meio de Estratégias de contagem:

estratégias diversas (pareamento, estimativa (pareamento,

Contagem exata e aproximada:

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(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição Números Naturais: fatos básicos

Resolver operações de subtração com apoio de

Resolver e elaborar problemas de adição e de

Resolver e elaborar problemas de adição e de

(EF02MA10) Identificar e descrever um padrão

Compreender o valor posicional dos algarismos 1ºT

Escrever números naturais em ordem crescente Números Naturais: ordem 3ºT

Estabelecer a relação entre números naturais e

Resolver operações de adição utilizando a 3ºT

Números (EF03MA07) Resolver e elaborar problemas de

(EF03MA08) Resolver e elaborar problemas de

Ler e escrever por extenso, os números 2ºT

Naturais Resolver e elaborar problemas envolvendo as 3ºT

(EF04MA03) Resolver e elaborar problemas 1ºT

(EF04MA04) Utilizar as relações entre adição e 2ºT

Compreender que ao somarmos três ou mais

Conhecer a propriedade distributiva da

Números e Números (EF04MA07) Resolver e elaborar problemas de 3ºT

(EF04MA08) Resolver, com o suporte de 3ºT

Representação, leitura e escrita 2ºT

Números (EF04MA10) Reconhecer que as regras do

Números (EF04MA12) Reconhecer, por meio de 1ºT

Números e Números 3ºT

Ler, escrever (utilizando algarismos e por 1ºT

Ler, escrever (em algarismos e por extenso) e 1ºT

Compreender que os agrupamentos e 1ºT

Frações decimais: 1/10, 1/100 e 2ºT

(EF05MA06) Associar as representações 10%,

Relacionar as representações fracionárias e 2ºT

Números (EF05MA07) Resolver e elaborar problemas de 2ºT

Resolver e elaborar diferentes tipos de 1ºT

Números (EF05MA08) Resolver e elaborar problemas de Operações de Multiplicação e 2ºT

Resolver operação de multiplicação

EF05MA10) Concluir, por meio de 3ºT

(EF05MA12) Resolver problemas que envolvam 3ºT

Geometria Localizar-se no espaço utilizando as noções de

Localizar um objeto ou pessoa no espaço

Geometria Identificar características das figuras