CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI

PRÁTICA PROFISSIONAL
2ªLICENCIATURA
EM LETRAS INGLÊS

MONTES CLAROS

2023
 CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI
PRÁTICA PEDAGÓGICA PROFISSIONAL
EM LETRAS INGLÊS

Nanci Deise Nunes Fagundes

Trabalho apresentado à disciplina Prática Profissional,

do Centro Universitário FAVENI, no Curso de 2ª
Licenciatura em Letras Inglês,como pré-requisito para
aprovação.

MONTES CLAROS

2023
 "Explorando Culturas através do Inglês"

"Promover o aprendizado da língua inglesa de forma interativa e

contextualizada, utilizando a exploração de diferentes culturas como base, para
ampliar a compreensão global dos alunos e fomentar o respeito e a valorização da
diversidade cultural."

APRESENTAÇÃO

A realização do projeto “Explorando Culturas através do Inglês” baseia-se na

importância de proporcionar aos alunos do ensino fundamental II uma experiência
educativa que vai além do aprendizado da língua inglesa em si.

Atualmente, vivemos em um mundo globalizado e multicultural, onde o contato com

diferentes culturas é uma realidade constante. Nesse contexto, é essencial que os alunos
desenvolvam não apenas habilidades linguísticas, mas também habilidades interculturais
e uma compreensão mais ampla do mundo que os cerca.

Ao explorar culturas de países de língua inglesa, estamos oferecendo aos alunos a

oportunidade de vivenciar uma abordagem mais significativa e autêntica para o
aprendizado do inglês. Ao conhecer e compreender diferentes costumes, tradições,
valores e modos de vida, os alunos são incentivados a valorizar a diversidade cultural e
a se tornarem cidadãos globais mais conscientes e respeitosos.

Além disso, ao incorporar a cultura no ensino de idiomas, tornamos o aprendizado

mais dinâmico, interessante e motivador para os alunos. Eles se sentem engajados e têm
a oportunidade de aplicar o conhecimento linguístico em contextos reais, por meio de
diálogos, role plays e projetos de pesquisa.
 OBJETIVOS

Objetivo geral

Promover o aprendizado da língua inglesa de forma interativa e contextualizada,

utilizando a exploração de diferentes culturas como base para o ensino.

Objetivos específicos:

• Proporcionar aos alunos, do ensino fundamental II e Ensino Médio, uma experiência

educativa que promova o desenvolvimento de habilidades interculturais;
• Valorizar a diversidade cultural e ampliando a compreensão global por meio do
aprendizado da língua inglesa;
• Explorar diferentes culturas, os alunos terão a oportunidade de aplicar o conhecimento
linguístico em situações reais;
• Fortalecer as habilidades de comunicação a fim de construir cidadãos globais mais
conscientes e respeitosos;

METODOLOGIA

O projeto pretende ser aplicado durante o mês de junho de 2013. As intervenções

serão realizadas para atender as turmas dos 6° e 7°, 8 e 9 do ensino fundamental, e as
turmas do Ensino Médio regular, 1°, 2 e 3° anos da Escola Estadual de Ensino
Fundamental e Médio.
O início das aulas pretende partir do modelo expositivo com a apresentação em slides
sobre a Identificação em Inglês, a seguir de uma discussão sobre a importância da língua
estrangeira na sociedade atual e as possibilidades de aprender a língua inglesa e
diferentes culturas. Assim, com a utilização de materiais autênticos: textos e notícias em
inglês, para estimular aos alunos à uma proximidade com a linguagem e à cultura de
maneira realista e com introdução a palavras cognatas (cognate words).

CRONOGRAMA

O cronograma detalha o tempo estimado, por etapa, para que a intervenção proposta
seja concluída.

Quando
O que fazer? fazer? Responsáveis:
Datas:

Carta de Apresentação e Professor Regente da Turma em

entrevista com o Diretor da Escola; 01 / 06 / 2023 Língua Inglesa: Jonas Ruas;

Supervisora Escolar:
Observação de desenvolvimento
05 / 06 / 2023 Gelciani Cocco
do Projeto

Acadêmica do Curso de Letras

Elaboração do Projeto
Português/Inglês;
"Explorando Culturas Através do 07 /06 / 2023
Inglês

Regência em sala de aula Ensino

Fundamental II: 6º ao 9º ano; 08 / 06 / 2023

Regência em sala de aula Ensino

Médio 1º,2º e 3º 09 / 06 / 2023
 RECURSOS NECESSÁRIOS

Para realização das atividades, serão necessário a utilização de materiais de

papelaria disponíveis na instituição como: atividades impressas, lápis de corres,
dicionário, assim como, o quadro branco e pincéis para as aulas expositivas. Como
também serão necessários os recursos digitais e/ou de informática: computador,
datashow.

RESULTADOS ESPERADOS

Motivação e engajamento: Espera-se que os alunos se sintam motivados e engajados

durante o projeto, demonstrando entusiasmo pelo aprendizado da língua inglesa e pela
exploração de diferentes culturas. O resultado que se espera é que os alunos desenvolvam
a compreensão do idioma de forma dinâmica uma vez contextualizada à diversidade cultural
mostrada para eles, além de promover uma experiência intercultural, uma vez que muitos
são desprovidos de um conhecimento sobre a multiculturalidade existente em uma
sociedade. Uma vez adentrando no conhecimento sobre diversidade cultural tendo como
base de aprendizagem do inglês, e visualizada na realidade que poderão vivenciar fora dos
muros que circundam a unidade, considera-se assim que os alunos potencializem suas
capacidades de comunicação e relação interpessoal. Assim os transformando em cidadãos
conscientes reinseridos e contribuindo para formação de uma sociedade mais justa.
 RELATÓRIO FINAL DO PROJETO DE INTERVENÇÃO

O projeto “Explorando cultura através do inglês” foi elaborado a partir da observação

da necessidade de agregar a língua inglesa para jovens que estão e que imersos em uma
cultura digital e que de forma despercebida adquirem uma linguagem cultural, mas não
tem conhecimento amplo de suas significações origem. Os resultados do nosso trabalho
educacional, proporcionou um diálogo acerca da cultura da língua inglesa e da língua
brasileira de palavras cognatas que muitas vezes passa despercebida de sua origem.
Observamos resultados positivos e impactantes. Os alunos demonstraram um aumento
significativo em suas interesse de comunicação oral em inglês, bem como uma
compreensão das diferentes culturas abordadas. Eles mostraram entusiasmo,
engajamento e curiosidade ao explorar os aspectos culturais dos países de língua
inglesa.
Além disso, os alunos desenvolveram habilidades de pesquisa, análise crítica e
apresentação de informações e aprenderam a buscar fontes confiáveis, sintetizar
informações e comunicar seus conhecimentos de forma clara e organizada.
Mesmo que alguns alunos digam não conseguir entender a língua inglesa, foi
apresentado palavras que facilitam o vocabulário em inglês: O projeto possibilitou aos
estudantes a expansão de seu vocabulário em inglês, ao explorar expressões
idiomáticas, gírias e palavras relacionadas às diferentes culturas. Eles adquiriram um
conjunto mais amplo de palavras cognatas e desenvolveram maior fluência na
comunicação oral e escrita em inglês.
As metodologias de ensino da língua estrangeira visa desenvolver habilidades de
pesquisa e apresentação. Os alunos foram incentivados a realizar pesquisas sobre as
diferentes culturas de língua inglesa, coletar informações relevantes e apresentar suas
descobertas de forma clara e organizada. Isso permitiu o desenvolvimento de habilidades
de pesquisa, análise crítica e comunicação efetiva, destacando o aumento do interesse
e motivação, a ampliação do vocabulário em inglês e a compreensão intercultural
adquirida. Propor metodologia como forma de aprimorar e expandir o projeto no futuro,
devido à importância da cultura da língua inglesa que está imersa em nosso cotidiano e
a importância de continuar a explorar a relação entre cultura e língua inglesa,
incentivando o aprendizado significativo e a valorização da diversidade cultural.
O projeto "Explorando Culturas através do Inglês" demonstrou ser uma experiência
educativa enriquecedora para os alunos, contribuindo para o desenvolvimento de
habilidades linguísticas, interculturais e de pesquisa. Os resultados positivos observados,
como o aumento do interesse e motivação dos alunos, a ampliação do vocabulário em
inglês e a compreensão intercultural, confirmam a relevância de abordar a cultura no
ensino da língua inglesa.
Diante disso, recomenda-se a continuidade e aprimoramento do trabalho, buscando
formas de expandir seu alcance e explorar outras culturas de língua inglesa. O projeto
proporcionou aos alunos uma visão mais abrangente do mundo, incentivando o respeito
à diversidade cultural e preparando-os para se tornarem cidadãos globais conscientes e
conectados.
 REFERÊNCIAS

Referências Bibliográficas

Brown, H. D., & Lee, H. Teaching by Principles: An Interactive Approach to

Language Pedagogy. Pearson Education. Nova York. E.U.A..2015 Disponível em:
chromeextension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://s1.papyruspub.com/file
s/demos/products/ebooks/academicbooks/applied-linguistics/Preview-Teaching-by-
Principles.pdf. acesso em: junho 2023.

Byram, M. Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence.

Multilingual Matters.2 ed. 2020

Celce-Murcia, M., Brinton, D. M., & Snow, M. A. Teaching English as a Second or

Foreigner Language. 4 ed. Connecticut. EUA: Heinle Cengage Learning.2014

Edge, J. Teaching and Learning English: A Guide toRecentResearch and Its

Applications. Garnet Education, Londres, Reino Unido: Continnuum-3PL .2006

Nunan, D. Practical English Language Teaching. Scientific Research na Academic

Publisher.McGraw-Hill.Singapore, 88. 2003. Disponível em:
https://scirp.org/reference/referencespapers.aspx?referenceid=1704689. Acesso
em: junho de 2023.

Richards, J. C., & Rodgers, T. S. Approaches and Methods in Language

Teaching. Cambridge University Press. 2014.

Tomalin, B., & Stempleski, S. Cultural Awareness. Oxford University Press.2013

.
 ANEXOS

ANEXO A- REGISTRO FOTOGRÁFICO DA APLICAÇÃO DO PROJETO

Figura 1- Realização do Projeto de Prática Profissional Figura 2- Realização do Projeto de Prática Profissional
em Inglês em Inglês

Fonte: acervo fotográfico do centro socioeducativo, Fonte: acervo fotográfico do centro socioeducativo,
2023 2023
 CARTA DE APRESENTAÇÃO

Montes Claros ,01 de junho de 2023.

Ilmo. (a) Sr. (a) Diretor (a)

Servimo-nos destapara apresentar a Sr (a). Nanci Deise Nunes Fagundes, aluno (a) do
(a) Curso de Letras Português/Inglês.

Solicitamos a colaboração de V.Sa. no sentido de que seja autorizada a realização

das Atividades Práticas nesta Instituição, em cumprimento das exigências curriculares,
facilitando-lhe a oportunidade de vivenciar a realidade educacional, condição
imprescindível para futura atuação profissional.

Sem mais para o momento,

 DECLARAÇÃO DE PARTICIPAÇÃO

Declaramos para devido fins que Nanci Deise Nunes Fagundes, inscrito(a) no CPF:
030.160.176-36 RG nº portador MG 9 186.456, realizou a Prática Pedagógica nos dias
(s) dos dias 01 /06/2023 à 09/06/2023, na Escola Estadual de Ensino Fundamental e
Médio - Código INEP: 326682 instituição CNPJ ou Número da portaria 08.208.193/0001-
82.