GPS DA COORDENAÇÃO

PEDAGÓGICA

AULA 2
A chave que destrava

na coordenação para
Lidar com Qualquer Professor
 GPS DA COORDENAÇÃO
PEDAGÓGICA

Saber lidar com os diferentes tipos de

comportamentos dos professores é algo
fundamental e necessário para qualquer
coordenadora.

Isso porque, com líder pedagógica, você

precisa saber como resolver qualquer situação
desafiadora, como resistência, reclamações,
falta de comprometimento, entre outras.

Para que haja bons resultados, tudo irá

depender da sua liderança pedagógica.

Ser uma líder pedagógica, uma coordenadora

segura, irá garantir a você um ano letivo:

Tranquilo para exercer o seu papel;

Ser uma boa coordenadora, eficiente e
respeitada;
Com leveza no dia a dia, gerando resultados
dos alunos;
Professores pontuais, comprometidos e
parceiros da coordenação.

Por isso, na aula 2, dando continuidade ao que

você aprendeu, ensinamos A Chave que
Destrava o Caminho na Coordenação para
Lidar com Qualquer Professor.
 AULA 2
A CHAVE QUE DESTRAVA O CAMINHO NA COORDENAÇÃO
PARA LIDAR COM QUALQUER PROFESSOR.

Ter segurança para lidar com os professores vai te dar a

confiança que você precisa e tirar a culpa das suas costas!

Consegue lidar com diferentes tipos de

O que você ganhar
ao ter segurança
para lidar com os
professores?
comportamentos dos professores.
Conquista o respeito através da sua
postura.
Consegue se comunicar com
assertividade.
Tem organização para acompanhar o
pedagógico dos professores.

Para ter segurança ao lidar com os professores,

você irá precisar de 3 pilares:

Postura Humanização Gestão de Tempo

 1º PILAR: GTD - Gestão de Tempo Diária

É a habilidade e capacidade de organizar sua rotina com

O que é? base no seu real papel, com ações que visam o
desenvolvimento dos alunos e acompanhamento e suporte
do professor.

É planejar sua semana com horários definidos (Urgente,

Prioridade e Importante) para organizar seu tempo e ter
uma rotina eficiente e produtiva.

Por que esse pilar irá te O que não pode faltar:

ajudar no dia a dia?

Saber as reais atribuições

da coordenação.
Diminui o estresse; Planejar sua agenda.
Aumenta a segurança;
Para de correr como uma bombeira;
Resolve a síndrome da porta aberta.

Por que ajuda a

O ato de planejar sua agenda, criar a sua rotina
ter segurança? para exercer seu papel de coordenadora como
líder e não bombeira te torna capaz de oferecer
apoio ao professor e ter dele a colaboração
necessária.

NÃO É SOBRE TRABALHAR MAIS PARA SER UMA BOA

COORDENADORA, É SOBRE TRABALHAR DE FORMA
PRODUTIVA E EFICIENTE .

“Porque para quem não sabe onde vai,

qualquer caminho serve”.
 Porque você precisa ter organização a partir de agora?

Para conseguir acompanhar o pedagógico mais de perto.

Para formar os professores com segurança.
Para dar conta das suas demandas.
Para falar com os professores com maior propriedade e segurança.
Para não ser cobrada pela gestão e ser criticada pelo seu professor.
Para ser uma boa coordenadora.
Para ter qualidade de vida com a sua família.

“Boas coordenadoras não podem ser

más administradoras do seu
tempo”.

2º PILAR: Humanização

Quando eu tenho a humanização na coordenação, consigo lidar

com qualquer tipo de professor, mesmo os mais resistentes,
liderando com sutileza.

O que é? Humanização no relacionamento da coordenação com os

professores através da sua comunicação segura.

Humanização é mais do que ser

boazinha e simpática; é liderar com
sutileza nos seus gestos, palavras e
conduta de líder que inspira os
professores

Por que ajuda a

ter segurança? As escolas são feitas de pessoa, e estas têm
relacionamentos e sentimentos. Se não tiver um
bom relacionamento, o professor não
desempenha o seu papel.
Quais os ganhos no Confiança da equipe
dia a dia? Começa a ser valorizada
Gera mudanças e melhorias

“É imprescindível procurar construir o relacionamento baseado na

confiança.
E claro que isto não se faz com discursos vazios (“podem confiar em
mim”), mas com atitudes concretas da coordenação, mostrando aos
professores que estamos com eles, no sentido de ajudá-los a terem
um trabalho mais adequado com menor grau de sofrimento.”

Livro: Coordenação do trabalho pedagógico: do projeto político -

pedagógico ao cotidiano da sala de aula, 2002. Celso Vasconcelos

“Os professores não se importam com

o que você sabe, até que percebam o
quanto você se importa com eles”.

3º PILAR: Postura de Ouro

É se posicionar com segurança, exercendo o seu papel

O que é? com confiança e eficiência em qualquer situação na
escola com os seus professores.

Não é:
Impor ou
Isso pode gerar
intimidar o
professor! resistência, despertando
comportamentos de luta
ou fuga
 Quais os ganhos no Professores engajados e entregas
com pontualidade.
dia a dia? Parceria e comprometimento dos
professores.

Por que ajuda a

ter segurança?
Demonstra competência
Gera confiança do prof. em você
Conquista a parceria
Demonstra atitude
Enfraquece o bonde da reclamação e o time
Com a postura de
líder, você irá
conseguir: Desempenhar o seu papel sem ser autoritária
Realizar mudanças e projetos
Se posicionar sem ser permissiva
Lidar com a resistência dos professores mais
experientes
Fazer o seu papel sem sobrecarga

CLIQUE AQUI E ASSISTA AO

REPLAY DA AULA 1 E 2

Na aula 3, a mais importante nesta sexta-feira, dia

22/03 às 20h, do GPS da Coordenação Pedagógica, você
vai aprender:

O CAMINHO PARA SAIR DA SOBRECARGA E

CONQUISTAR A ORGANIZAÇÃO NA COORDENAÇÃO!

TOQUE AQUI E ATIVE O LEMBRETE DA AULA 3,

QUE SERÁ NO DIA 22/03 ÀS 20 HORAS.

P.s: Para receber o seu certificado de participação, precisa assistir a

todas as aulas!