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I. As condições específicas são identificadas através de uma avaliação compreensiva, feita por uma equipa
multidisciplinar, também por nós designada por equipa de programação educativa individualizada chamada
de PNCQ.
II. Os alunos com necessidades educativas especiais são aqueles que, por exibirem determinadas
condições específicas, podem necessitar de apoio de serviços de educação especial durante todo ou parte
do seu percurso escolar, de forma a facilitar o seu desenvolvimento académico, pessoal e socioemocional.
III. O conjunto de problemáticas relacionadas com autismo, surdocegueira, deficiência auditiva, deficiência
visual, deficiência mental, deficiência motora, perturbações emocionais graves, problemas de
comportamento, dificuldades de aprendizagem, problemas de comunicação, traumatismo craniano,
multideficiência e outros problemas de saúde é considerado necessidades especiais.
Resposta Marcada :
Afirmações II e III estão corretas.
PONTUAÇÃO OBTIDA 10 PONTUAÇÃO TOTAL: 10
A partir dos estudos sobre Tecnologias Assistivas, avalie as afirmativas que seguem:
I. São considerados como tecnologia assistiva, portanto, desde artefatos simples, como uma colher
adaptada ou um lápis com uma empunhadura mais grossa para facilitar a preensão, até sofisticados
programas especiais de computador que visam à acessibilidade.
III. A tecnologia assistiva é toda e qualquer ferramenta, recurso ou estratégia e processo desenvolvido e
utilizado com a finalidade de proporcionar maior independência e autonomia à pessoa com deficiência
Resposta Marcada :
Afirmações I, II e III estão corretas.
https://ava.faculeste.com.br/course-status/ 1/3
21/03/2024, 16:08 Course Status – Faculeste
A ____________ cuja ênfase é a diferença, caracteriza-se pela separação de crianças com deficiências para
o ensino em instituições especializadas, escolas e classes especiais, substitutivas ao ensino comum. Já a
_________reflete algum grau de aceitação desses alunos, uma vez que lhes é permitido frequentar escolas
regulares, desde que possam se ajustar ao sistema educacional padrão. A __________ fundamenta-se no
reconhecimento do direito à educação, sendo as escolas responsáveis pelo ensino de cada aluno e por
realizar os ajustes necessários ao seu aprendizado.
Resposta Marcada :
Segregação – Integração – Inclusão.
O projeto pedagógico da escola, como ponto de referência para definir a prática escolar, deve orientar a
operacionalização do currículo, como um recurso para promover o desenvolvimento e a aprendizagem dos
alunos, considerando-se os seguintes aspectos:
II. A possibilidade de incluir professores especializados, serviços de apoio e outros, convencionais, para
favorecer o processo educacional.
III. A rigidez quanto a organização e ao funcionamento da escola, para atender a demanda diversificada dos
alunos;
Resposta Marcada :
Atinjam o mesmo grau de abstração ou de conhecimento, sem tempo determinado.
PONTUAÇÃO OBTIDA 10 PONTUAÇÃO TOTAL: 10
Se a dificuldade para a obtenção de dados e o cumprimento de metas para pessoas ___________é grande,
o desafio é ainda maior quando se trata de __________. Conforme seus estudos, selecione a alternativa que
complete os espaços da frase.
Resposta Marcada :
Deficientes, Superdotados.
PONTUAÇÃO OBTIDA 10 PONTUAÇÃO TOTAL: 10
https://ava.faculeste.com.br/course-status/ 2/3
21/03/2024, 16:08 Course Status – Faculeste
No âmbito da educação especial, a proposta inclusiva se revelou inicialmente na Lei de Diretrizes e Bases
(LDB) de 1961, que indicava a matrícula de pessoas com deficiência preferencialmente na rede regular de
ensino. Conforme apontado por Lourenço Filho podem ser considerados impulsionadores dessa ação:
Resposta Marcada :
Os movimentos internos de luta pela educação das pessoas com deficiências e disseminação dos preceitos da
Escola Nova.
PONTUAÇÃO OBTIDA 10 PONTUAÇÃO TOTAL: 10
Segundo Correia (2008c), podemos distribuir os alunos com necessidades especiais em 3 grupos: assinale
a alternativa incorreta :
Resposta Marcada :
Autismo.
https://ava.faculeste.com.br/course-status/ 3/3