AVALIAÇÃO – SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS

Os sistemas educacionais se organizaram e se estruturaram historicamente

sustentando as suas práticas em um modelo de currículo rígido e
homogeneizador, por meio do qual se ensina e se avalia todos da mesma
forma. Para a autora, a educação inclusiva requer que se flexibilize esse
currículo, a fim de atender a diversidade de formas de ser e de aprender dos
alunos. No que se refere aos alunos que apresentam necessidades
educacionais específicas, essa flexibilização deve ser possibilitada pelas
adequações curriculares. Assinale a alternativa CORRETA:

Resposta Marcada :
As mudanças no currículo podem ser feitas intuitivamente pelo professor, na
sua prática pedagógica, ou representar modificações mais emblemáticas, em
que o haja a necessidade de alterações em aspectos estruturais e funcionais
do currículo geral.

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A proposta pedagógica oferecida no atendimento educacional especializado é
necessariamente diferente do ensino escolar regular e não pode caracterizar-
se como um espaço de reforço escolar ou complementação das atividades
escolares. São exemplos práticos de atendimento educacional especializado o
ensino da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e do código Braille, a
introdução e formação do aluno na utilização de recursos de tecnologia
assistiva, como a comunicação alternativa e os recursos de acessibilidade ao
computador, a orientação e mobilidade, a preparação e disponibilização ao
aluno de material pedagógico acessível, entre outros.

Podemos concluir que a afirmativa é: Resposta Marcada : VERDADEIRA.

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Uma das demandas mais presentes no atual cenário da educação é a
construção de uma cultura curricular comprometida com a ética e o respeito
aos direitos humanos. A acessibilidade ––––––––––se insere no modo como a
escola oportuniza a construção dessa cultura. Nesse sentido, é importante que
o currículo escolar contemple a formação humanista, por meio da abordagem
de conteúdos–––––––––––, que possam combater a discriminação e o
preconceito, assim como valorizar atitudes mais inclusivas e abertas ao
acolhimento da diversidade em todas as suas formas de expressão.

As palavras que completam, corretamente essas lacunas são/ A sequência

CORRETA é:

Resposta Marcada : Atitudinal, atitudinais.

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Flexibilização do tempo de realização das atividades curriculares; adequação
de formas, instrumentos e critérios de avaliação da aprendizagem dos
estudantes com necessidades educacionais específicas;adequações na forma
de organização das aulas, dos tempos e dos espaços escolares; atividades em
duplas ou em grupo, são exemplos de acessibilidade:

Resposta Marcada : Metodológica.

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Tecnologias assistivas como pranchas de comunicação;textos com fonte
ampliada; leitores de tela; livros falados; impressão em Braile; materiais
adaptados em forma de maquete ou com aplicação de relevo; reprodução de
objetos; sistemas e conceitos em material concreto; acervo em braile para a
biblioteca, são exemplos de acessiblidade:

Resposta Marcada : Instrumental.

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A –––––––– diz respeito à eliminação de barreiras relacionadas às políticas
públicas e à legislação. Para que essas barreiras sejam rompidas, faz-se
necessária a conscientização de todos os agentes responsáveis direta e
indiretamente pela educação, sobre os direitos assegurados à inclusão
educacional. Como exemplo de –––––––––, podemos citar a recorrência de
casos em que os alunos e os seus familiares — ou mesmo os professores —
desconhecem os direitos assegurados na legislação e nas políticas públicas de
inclusão.
As palavras que completam, corretamente essas lacunas são/ A sequência
CORRETA é:

Resposta Marcada : Acessibilidade programática.

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Assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas

( ) As Salas de Recursos Multifuncionais ao contrário do que muitas pessoas

pensam, são apenas salas de aulas adaptadas usadas para educação
especial.

( ) As Salas de Recursos Multifuncionais são espaços de significação, de

superação e de aprendizagens diversas.

( ) Os espaços das Salas de Recursos Multifuncionais possuem mobiliário,

materiais didáticos e pedagógicos, recursos de acessibilidade e equipamentos
específicos para o atendimento dos alunos que são o público alvo da Educação
Especial e que necessitam do AEE no contraturno escolar.

( ) A organização, planejamento e a administração deste espaço são de

responsabilidade da gestão escolar e o professor que atua neste serviço
educacional deve ter formação para o exercício do magistério de nível
mestrado e conhecimentos específicos de Educação Especial, adquiridos em
cursos de aperfeiçoamento e de doutorado.

A sequência CORRETA é: Resposta Marcada : F. V. V. F.

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É uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar e diversa, que
engloba ideias, produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas,
serviços e técnicas que objetivam promover a habilidade funcional, relacionada
à atividade e integração de pessoas com deficiência, incapacidades ou
mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade de
vida, inclusão social e dignidade. O texto se refere à:
Resposta Marcada : Tecnologias Assistivas.

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O AEE, segundo as Diretrizes Operacionais referidas, deve ser transversal ao
currículo geral, com caráter complementar ou suplementar, devendo ocorrer no
contraturno da educação regular. Assinale a alternativa INCORRETA.

Resposta Marcada : O AEE substitui o trabalho realizado na sala de aula e

complementa trabalho do professo da sala de aula regular, com vistas ao pleno
desenvolvimento do aluno.

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Quando um aluno é encaminhado à Equipe Multidisciplinar com a queixa de
dificuldades de aprendizagem e suspeita de déficit cognitivo, antes de se
proceder o processo de investigação diagnóstica, há pontos importantes que a
equipe não pode desconsiderar EXCETO:

Resposta Marcada : O processo de alfabetização, promoção de série/ano, em

série/ano sem o domínio do código, do raciocínio lógico, de acordo com a
proposta construcionista não interfere no processo de investigação diagnóstica.

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