AVALIAÇÃO – AEE PARA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, ALTAS

HABILIDADES E SUPERDOTAÇÃO

 De acordo Com as afirmações abaixo assinale:

o MEC distribuiu os materiais e recursos para a abertura das Salas de Recursos
Multifuncionais, na grande maioria dos municípios que fizeram tal solicitação,
entretanto, muitas dessas salas ainda não se encontram em funcionamento,
principalmente porque não há professores especializados no atendimento de alunos
com deficiência intelectual e outras deficiências.
Para solucionar tal problemática, o Ministério da Educação tem investido ainda na
formação em serviço dos professores das redes públicas de ensino, por meio da oferta
de Cursos de Especialização em Atendimento Educacional Especializado, tanto na
modalidade presencial, como a distância, em parceria com universidades públicas
brasileiras.

Resposta Marcada :

verdadeira

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Sobre aprender o sentido da diferença, para que possa reconhecer e valorizar o

potencial de aprendizagem dos alunos com deficiência intelectual. Assinale a que
corresponde de acordo:

Resposta Marcada :

A escola brasileira ainda apresenta dificuldades para apropriar-se de uma concepção mais
interacionista da deficiência intelectual e, além disso, de compreender quais seriam as
compensações educativas possíveis de igualarem o direito e a oportunidade, na esfera
educacional.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 De acordo com o diagnóstico da deficiência intelectual deve levar em conta que:

Resposta Marcada :

A avaliação válida considera a diversidade cultural e linguística e também as semelhanças

nos fatores de comunicação, sensoriais, motores e comportamentais;

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0

 A educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e
modalidades, realiza:

Resposta Marcada :

O Atendimento Educacional Especializado (AEE), disponibiliza os recursos e serviços e

orienta quanto a sua utilização no processo de ensino e aprendizagem.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 De acordo com as afirmações informe:
A formação do professor para o Atendimento Educacional Especializado viabilizou
algumas questões da inclusão dos alunos com deficiência nas salas de aula regular.
A necessidade de formação do professor é um aspecto de debate contínuo nas pautas
de congressos científicos e pesquisas em educação, diante das ações pedagógicas que
pretendem ser inclusivas.
Refletir a prática docente é compreender que ela está passando por mudanças nas
formas de ensinar e avaliar o currículo escolar, envolvendo, no caso da inclusão
escolar, adequações curriculares para garantir o acesso dos alunos aos conteúdos
desenvolvidos no dia a dia escolar.
O Atendimento Educacional Especializado na área da deficiência intelectual tem como
objetivo básico promover, na escola regular e junto aos pares do aluno, ações
educacionais que vislumbrem as possibilidades para o aprendizado, mesmo que ocorra
de uma forma diferente do habitual.

Resposta Marcada :

Todas as afirmativas estão corretas

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 No AEE:

Resposta Marcada :

O aluno deve ser desafiado a pensar, a fazer uso de seu raciocínio, da linguagem, da
memória, encontrando pontos de aproximação com o currículo escolar.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 De acordo com as afirmativas assinale:

O professor precisa intervir e planejar atividades significativas para o
desenvolvimento do aluno, formando grupos colaborativos e apresentando os objetivos
que pretende alcançar.
O professor deve ter a intencionalidade nas ações, por meio do planejamento
individual para cada aluno com deficiência intelectual, apresentando as metas que
serão estabelecidas, permitindo a estruturação e a ampliação do conhecimento.
Para acompanhar o aluno com deficiência intelectual, é necessário o registro, realizado
somente pelo aluno.
A existência de uma afinidade entre o professor e a família tende a ser um passo
importante para o estabelecimento de uma proposta pedagógica articulada com a
família, a qual deverá ser também, quando necessário, orientada pelo professor, para
que se garanta, ao aluno, sucesso no seu processo de aprendizagem escolar.

Resposta Marcada :

I, II e IV

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Com base na teoria de desenvolvimento respaldada pela abordagem histórico-cultural,
as ações desenvolvidas pelo professor, assinale a incorreta:

Resposta Marcada :

As ações do professor que atua no Atendimento Educacional Especializado têm um rol de

atribuições inferior, que sugere uma atuação dinâmica, entrelaçada com parte da estrutura
organizacional da escola.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Assinale a afirmativa correta:

O ser humano nasce apenas com recursos biológicos, mas, com a interação social, a sua
inserção na cultura e a intencionalidade dos processos de mediação, é capaz de superar
funções meramente primárias ou elementares para o desenvolvimento de funções
superiores, notadamente históricas e marcadas pela cultura.
No caso de crianças com deficiência intelectual, é preciso levar em consideração que
existem alterações nos processos mentais, as quais interferem na aquisição da leitura,
dos conceitos lógico-matemáticos, na realização das atividades da vida diária, no
desempenho social, entre outras habilidades.

Resposta Marcada :

( ) Verdadeira

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Verifique as afirmações e assinale:

A sala de recursos multifuncionais caracteriza-se como um serviço especializado de
natureza pedagógica que conta com o auxílio de materiais específicos e equipamentos
tecnológicos que apoiam e complementam o atendimento educacional realizado nas
classes de ensino regular, mediante a necessidade do cumprimento do estabelecido nos
documentos oficiais para a educação.
Sobre a formação dos professores que trabalham no AEE, temos como base o Art. 12
da Resolução no 4 (BRASIL, 2009), que determina a esses profissionais terem
formação inicial que os habilite para o exercício da docência e formação específica
para a Educação Especial.
Pensar no aluno em relação aos seus pares de mesma idade cronológica favorece a
avaliação de suas habilidades sociais, compreensão e aprendizagem. Infelizmente, é
frequente, em função da visão ainda predominante de “idade mental” obtida em testes
de QI, que esses alunos sejam infantilizados e é comum observarmos, em salas de
recursos, adolescentes em atividades que se adequam a crianças.
Vale esclarecer que as observações e registros cotidianos podem guardar informações
importantes sobre o desenvolvimento de cada aluno bem como sobre a prática
pedagógica.

Resposta Marcada :

Todas as afirmativas estão corretas

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

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