CV3 Ficha de Apoio e de Exercicios

República de Moçambique
Instituto Industrial e Comercial “Estrela do Mar” Inhassoro
Módulo: Resolver Problemas económicos Simples da Vida e da Comunidade

CV3 1º Semestre Ano Lectivo: 2024
Resultado de Aprendizagem: Resolve equações e Inequações do 2º grau
Ficha de exercícios número: 2 Formador: Zucula
Noção de equação Quadrática
Uma equação quadrática ou equação do 2º Grau a uma variável é qualquer equação polinomial
que pode ser reduzida a forma 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄 = 𝟎, 𝑜𝑛𝑑𝑒 𝒂, 𝒃, 𝒄 ∈ 𝐼𝑅 𝑒 𝒂 ≠ 𝟎.
a é sempre o coeficiente de x²;

b é sempre o coeficiente de x,
c é o coeficiente ou termo independente.
Exemplo:
 x2- 5x + 6 = 0 é um equação do 2º grau com a = 1, b = -5 e c = 6.
 6x2 - x - 1 = 0 é um equação do 2º grau com a = 6, b = -1 e c = -1.
 7x2 - x = 0 é um equação do 2º grau com a = 7, b = -1 e c = 0.
 x2 - 36 = 0 é um equação do 2º grau com a = 1, b = 0 e c = -36.
 4X2 = 0 é uma equação quadrática com a= 1, b = 0 e c = 0
Equação completas e Incompletas
Uma equação do 2º grau é completa quando b e c são diferentes de zero.

Exemplos:
x² - 9x + 20 = 0 e -x² + 10x - 16 = 0 são equações completas.
Uma equação do 2º grau é incompleta quando b ou c é igual a zero, ou ainda quando ambos são iguais a
zero. Exemplos:
 x² - 36 = 0  x² - 10x = 0  4x² = 0
(b = 0) (c = 0) (b = c = 0)
Resolução de equações quadráticas Incompletas

Exemplos:
b) 𝑥 2 + 8𝑥 = 0
a) 2𝑥 2 − 72 = 0
↔ 𝑥(𝑥 + 8) = 0
↔ 2𝑥 2 = 72
72 ↔ 𝑥 = 0 𝑜𝑢𝑥 + 8 = 0
↔ 𝑥2 = ↔ 𝑥 = 0 𝑜𝑢𝑥 = −8
2
↔ 𝑥 2 = 36 Este tipo de equação, sempre tem
solução e uma delas é nula (zero)
↔ 𝑥 = ±√36
↔ 𝑥 = ±6
↔ 𝑥1 = 6 𝑜𝑢 𝑥2 = −6
Este tipo de equação, se admite
raízes, elas são simétricas
1
“As pessoas prosperam mais quando há desafios no seu meio ambiente”

Resolução de equaçõesquadráticascompletas
Primeiro: devemos identificar coeficientes da equação;
Segundo: devemos calcular o binómio discriminante (delta);
Terceiro: determinar x1 e x2
para qualquer equação quadrática completa usamos a fórmula resolvente de Bhaskara
−𝒃 ± √∆
∆= 𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄 𝑒 𝒙𝟏/𝟐 =
𝟐𝒂
Exemplos:
a) 𝑥 2 − 7𝑥 + 10 = 0 ↔ 𝑎 = 1; 𝑏 = −7; 𝑐 = 10
∆= 𝑏 2 − 4 ∗ 𝑎 ∗ 𝑐
−𝒃 ± √∆ −(−7) ± √9 7 ± 3
∆= 𝑏 2 − 4 ∗ 𝑎 ∗ 𝑐 𝒙𝟏/𝟐 = = =
∆= (−7)2 − 4 ∗ 1 ∗ 10 𝟐𝒂 2∗1 2
∆= 49 − 40 7 + 3 10
∆= 9 𝑥1 = = =5
2 2
7−3 4
𝑥2 = = =2
2 2
Antes de escrever a solução , cada uma das raízes deve
𝑥 2 − 7𝑥 + 10 = 0
ser verificada na equação.
↔ 22 − 7 ∗ 2 + 10 = 0
𝑥 2 − 7𝑥 + 10 = 0
↔ 4 − 14 + 10 = 0
↔ 𝟓2 − 7 ∗ 𝟓 + 10 = 0
↔ −10 + 10 = 0
↔ 25 − 35 + 10 = 0
↔ 0 = 0 (𝒗)
↔ −10 + 10 = 0
↔ 0 = 0 (v)
𝑆: {2; 5}
Resumindo
Dada a equação ax² + bx + c = 0, temos:
Para , a equação tem duas raízes reais diferentes.
Para , a equação tem duas raízes reais iguais.
Para , a equação não tem raízes reais.
Tarefa: resolva, as seguintes equações:

a) 4𝑥 2 + 12𝑥 + 9 = 0
b) 2𝑥 2 − 7𝑥 + 8 = 0
c) Podemos afirmar que 4 é raiz para a equação 8x2 – 9x + 8 = 64? Justifique a sua
resposta, apresentando o cálculo.
Factorização do Trinómio
Para factorizar um trinómio, precisamos de raízes da equação.
𝑎𝑥² + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 𝑎(𝑥 − 𝑥1 )(𝑥 − 𝑥2 )
𝑥 2 − 7𝑥 + 10 = 1(𝑥 − 5)(𝑥 − 2)
2

Soma e Produto de Raízes

𝑆𝑜𝑚𝑎 → 𝑆 𝑒 𝑃𝑟𝑜𝑑𝑢𝑡𝑜 → 𝑃
−𝒃 𝒄
𝑺 = 𝒙𝟏 + 𝒙𝟐 𝑜𝑢 𝑺 = 𝑒 𝑃 = 𝒙𝟏 + 𝒙𝟐 𝑜𝑢 𝑷 =
𝒂 𝒂
Essas são relações entre raízes e coeficientes de uma equação quadrática, a que chamamos de relações de
Girard, São formulas matemáticas que relacionam os coeficientes e as raízes de uma equação quadrática.
Exemplo: a)10𝑥 2 + 𝑥 − 2 = 0 ↔ 𝑎 = 10; 𝑏 = 1; 𝑐 = −2

Primeiro: precisamos de calcular delta, as vezes corremos risco de determinar soma e Produto
de raízes que não existe, nesse caso, se delta for zero.
∆= 𝑏 2 − 4 ∗ 𝑎 ∗ 𝑐 = 12 − 4 ∗ 10 ∗ (−2) = 1 − (−80) = 1 + 80 = 81
−𝑏 −1 1 𝑐 −2 2 1
𝑆= = =− 𝑒 𝑃= = =− =−
𝑎 10 10 𝑎 10 10 5
b)Determine o valor de k na equação x2 + ( 2k - 3)x + 2 = 0, de modo que a soma de suas raízes seja igual
a 7.
Solução
Nesta equação, temos: a=1, b=2k-3 e c=2.
S= x1 + x2 = 7
−𝑏 −(2𝑘 − 3)
𝑆= ↔7= ↔ −2𝑘 + 3 = 7 ∗ 1 ↔ −2𝑘 + 3 = 7 ↔ −2𝑘 = 7 − 3 ↔ −2𝑘 = 4 ↔
𝑎 1
4
𝑘 = −2 ↔ 𝑘 = −2, logo, 𝑘 = − 2
c)Determine o valor de m na equação 4x2 - 7x + 3m = 0, para que o produto das raízes seja igual a -2.
Solução
Nesta equação, temos: a = 4, b = -7 e c =3m.
P= x1. x2= -2
𝑐 3𝑚 8 8
𝑃 = 𝑎 ↔ −2 = 4 ↔ 3𝑚 = −2 ∗ 4 ↔ 3𝑚 = −8 ↔ 𝑚 = − 3 , Logo, o valor de mé − 3
Tarefa:
Dada a equação literal de incógnita x: 2x2 + (k – 4).x + (6k – 2) = 0
a) para que valor de k as raízes tem soma 11?
b) para que valor de k as raízes tem produto 11?
c) para que valor de k o número 0 é raiz?
d) para que valor de k o número 1 é raiz?
e) se o número 2 é raiz, qual é a outra raiz?
Composição de uma equação do 2º grau, conhecidas as raízes

As relações de Girard não servem somente para determinarmos a soma e o produto de raízes. Elas são
ferramentas utilizadas para compor equações do 2º grau. As equações são representadas por: x² – Sx + P =
0, onde S (soma) e P (produto).
1. Determine a equação do 2º grau que possui como raízes os números 2 e – 5.
Soma
3

S = x1 + x2 → 2 + (–5) → 2 – 5 → – 3
Produto
P = x1 * x2 → 2 * (–5) → – 10
x² – Sx + P = 0
x² – (–3)x + (–10)
x² + 3x – 10 = 0
A equação procurada é x² + 3x – 10 = 0.
Tarefa:
1. Monte uma equação do 2º grau, que tenha como raízes 8 e -1.
1
2. Monte uma equação do 2º grau, que tenha como raízes − 𝑒 3.
5
3. Monte uma equação do 2º grau, que tenha como raízes √2𝑒 2√2 .
4. Monte uma equação do 2º grau, que tenha como raízes -5 e 0,2.
5. Monte uma equação do 2º grau, que tenha como raízes −√5 e √5
6. Resolva as seguintes equações usando a formula resolvente:
a) x 2  5x  14  0 b)  3 y 2  6 y  9  0 c) 4 z 2  11z  3  0
7. Resolva as seguintes equações pelo método mais conveniente.
2
1 
a) x  2   x   4 x b)  2 x  1  3  x  2 c) x  5  1  x 1  x   24
2 2 2 2
2 
 
d ) 2 x  1  4 x 2  1  0 
e)   x  3  6  x 2  x
2
 f )  2 x1  x 2 x  1  0
x2
 xx  2  19 
1 2
g) x 2    x h)
3 3 2
8.Determine a soma e o produto das raízes, se existirem, das equações:

a) x 2  2 x  4  0 b) x 2  7 5 x  50  0 c) 16 x 2  9 x  0
x2  7
d)  2x  0 e) 4 x 2  3 x  5  0 f ) x 2  x  20  0
7
9.Construa uma equação quadrática que admita as seguintes raízes :
 3 
a ) x1  0  x 2  1 b )   ;2  c) x   3
 4 
d ) raiz dupla  3 e) raizes 0 e 2 f ) raiz dupla 5
10.Numa equação quadrática, a soma das raízes é 7 e uma delas é 3.
a) Calcule o valor da outra raiz.
b) Escreve uma equação quadrática que admita as raízes em estudo ‘
11.Usando a regra da soma e produto das raízes, determine as raízes de:
4

a) x 2  7 x  10  0 b) x 2  6x  5  0 c) x 2  x  2  0
Função Quadrática
Noção intuitiva duma função quadrática.
Considere o retângulo abaixo, de dimensões (x +4) e x.
Observe que x é uma medida variável e x  0 .

A área desse retângulo é dada por:
A = (base) . (altura)
A = (x+4). x
A = x.x + 4.x
A = x2 + 4x
2
A expressão A = x + 4x indica que a área A em função de x, ou seja, depende de x. E então podemos
escrever: f(x) = x2 + 4x
A função acima é do tipo 𝑦 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐, 𝑐𝑜𝑚 𝑎 ≠ 0, e tem a designação de função quadrática.
Definição: Uma função quadrática é uma função “ f ” definida por f(x) = ax2 + bx + c, com a ≠ 𝟎 , em que
a, b e c são números reais. O domínio de uma função quadrática é o conjunto dos números reais.
São exemplos de funções do 2º grau:
a) f(x) = 2x2 –3x – 4, em que, a = 2, b = -3 e c = - 4

b) f(x) = x2 –5x, em que, a = 1, b = -5 e c = 0
c) y = -2x2 + 8, onde, a = -2, b = 0 e c = 8
d) y = x2, onde, a = 1, b = 0 e c = 0
Observe que não são funções quadráticas:
* f(x) = 3x
x
* f(x) = 2
* f(x) = x³ + 2x² + x + 1
Gráfico da função Quadratica ou do 2º grau
O gráfico de uma função do 2º grau é uma curva chamada parábola.

Exemplos de representações gráficas de funções quadráticas ou do 2º grau, do tipo y = ax2
5

O sentido da concavidade da parábola depende do sinal de a. Além disso, quanto maior o valor absoluto de
a, menor será a abertura da parábola (parábola mais “fechada”), independentemente da concavidade
Coeficiente a: Responsável pela concavidade e abertura da parábola.
Coeficiente b:
Um ponto ao percorrer a parábola, da esquerda para a direita, ao cruzar o eixo das ordenadas poderá estar
subindo ou descendo.
6

Se b = 0 o vértice a parábola cruza o eixo y no vértice V, isto é, o vértice V da parábola está no eixo das
ordenadas.
Coeficiente c: Indica o ponto onde a parábola cruza o eixo y.
A parábola cruza o eixo y no ponto (0, c).

Representação gráfica e estudo completo da função y = ax2 + c
Consideremos a função f(x) = 2x2 – 2
x y = 2x2 f(x) =2x2 – 2 (x;y)

-2 y=2*(-2)2=2*4=8 f(-2) =8 – 2 = 6 (-2;6)
-1 y=2*(-1)2=2*1=2 f(-1) = 2 – 2 = 0 (-1;0)
0 y = 2*02 = 2*0=0 f(0) = 0 – 2 = -2 (0;-2)
1 y= 2*12 = 2*1=2 f(1) = 2 – 2 = 0 (1;0)
2 y = 2*22 = 2*4=8 f(2) = 8 – 2 =6 (2;6)
7

Estudo completo da função f(x) = 2x2 – 2

a) Domínio: Df: x ∈ R
b) Contradomínio: D’f: y ∈ [- 2; +∞[
c) Equação do eixo da simetria: x = 0
d) Vértice da função: V(0; - 2)
e) Zeros da função: x = - 1 ⋁ x = 1
f) Monotonia da função :
x ] − ∞; 0[ 0 ]0; +∞[
y -2
g) Variação do sinal da função:
x ]−∞; −1[ -1 ] − 1; 1[ 1 ]1; +∞[
y + 0 − 0 +
Representação Gráfica e estudo completo da função f(x) = a(x – p)2

Consideremos as funções : f(x) = 2x2 , g(x) = 2(x + 2)2 e h(x)=2(x – 2)2
x f(x) = 2x2 g(x) = 2(x + 2)2 h(x)=2(x – 2 )2

-5 50 18 98
-4 32 8 72
-3 18 2 50
-2 8 0 32
-1 2 2 18
0 0 8 8
1 2 18 2
2 8 32 0
3 18 50 2
8

4 32 72 8
5 50 98 18
As três parábolas têm a mesma abertura e concavidades viradas para cima.

O gráfico g, obtém-se a partir de f, através da translação de duas (2) unidades para a esquerda em relação
ao eixo das abcissas ou eixo X;
O gráfico h, obtém-se a partir de f, através da translação de duas (2) unidades para a direita em relação ao
eixo das abcissas ou eixo X.
Podemos concluir que:
 X = p é a equação do eixo da simetria;
 O vértice da função é o ponto de coordenadas (p;0);
 Os gráficos de f(x) = x2 e g(x) = a (x – p)2, tem a mesma abertura e concavidade, no entanto, g
obtém-se a partir da translação de f, p unidades para:
 Direita, sep > 0;
 Esquerda, se p < 0.
Representação gráfica e estudo completo da função f(x) = a( x – p)2 + q

Consideremos a função h(x) = 2 (x + 3)2 – 2
Para construir o gráfico da função f, obedecemos aos seguintes passos:
I. Constrói-se o gráfico da função f = 2x2;
II. Visto que p = -3 , efectua-se a transladação do gráfico y através de três (3) unidades para a
esquerda em relação ao eixo X, obtendo g = 2 (x + 3)2 ;
III. E de seguida, sabemos que q = -2, então, translada-se o gráfico g, através de duas (2) unidades
para baixo em relação ao eixo Y, encontrando assim o gráfico de h(x) = 2 (x + 3)2 – 2.
Observando atentamente o gráfico, de h(x) = 2 (x + 3)2 – 2 , podemos constatar que:
9

 X = - 3 é a equação do eixo da simetria;
 (- 3 ; -2) é coordenada de vértice;
 [−2; +∞[é o contradomínio da função.
Na função f(x) = a( x – p)2 + q, podemos concluir que:

 X = p é a equação do eixo da simetria;
 (p ; q) é o vértice da parábola;
 O contradomínio da função é:
 D’f: y ∈ [𝒒; +∞[, 𝒔𝒆 𝒂 > 0;
 D’f: y ] − ∞; 𝒒], 𝒔𝒆 𝒂 < 0
Como transformar a função y=ax2 + bx + c, para, y = a(x – p)2 + q ? e como representar

graficamente a função y=ax2 + bx + c?
−𝑏 ∆
1ª Maneira: x v = p= 2𝑎 e y v =− 4𝑎
Para representar graficamente a função y=ax2 + bx + c, são necessários três pontos:

 Zeros da função
 Vértice da função
 E ordenada na origem ou imagem de Zero na função (f(0))
Exemplos:
a) y = - x2 + 4x – 3
A intersecção com o eixo-y é (0,-3)

Raízes: -x2 + 4x – 3 =0
10

a = -1
b=4   (4)2  4.(1).(3)  16 12  4
c = -3
b   (4)  4 4  2
x x 
2a 2.(1) 2
4  2 2 4  2 6
donde x '    1 e x"   3
2 2 2 2
Então, o gráfico passará pelos pontos (1,0)

e (3,0)
Encontrando as coordenadas do vértice:
b (4) 4
xv    2
2.a 2.(1) 2
V (2,1)
 (4) 4
yv    1
4.a 4.(1) 4
Execicios Propostos
1. Construir o gráfico das seguintes funções definidas de R em R:

a. y  x2  6x  8 f. y   x 2 k) y  4 x 2  5x1  x 
b. y   x2  2x g. y  x2  1
c. y  x2  2x  1 h. y   x 2  2 x
d. y  9 x 2  6 x  1 i. y  x 2  x  6
e. y  3x 2  2 x  5 j. y   x 2  2 x  8
2. Que tipo de curva representa a uma função y  tx 2  x  1 se:

a. t=0 b. t  0
3. Determine m de modo que a parábola y  m  5x 2  7 x  2 tenha concavidade voltada para
cima.
4. Determine m de modo que a parábola y  2m  1x 2  4 tenha concavidade voltada para
baixo.
5. O gráfico da função quadrática y  x 2  ax  3 passa pelo ponto (1, 2). Determine a.
6. Determine o vértice da parábola que representa a função definida por:
11

a. y  x2  2x  3 d. y  x 2  5x  6
b. y   x 2  8x  15 e. y  3x  4 x 2
x 1
c. y  x2  6x  9 f. y  x 2  
2 4
7. Dada a função y  x 2  6 x  5 pedem-se:
a. os pontos em que seu gráfico corta o eixo x.
b. os pontos em que seu gráfico corta o eixo y.
c. as coordenadas do vértice de seu gráfico.
d. o gráfico da função.
8. Determine o mínimo valor da função y  x 2  6 x  5 .
Determinação da expressão analítica de uma função quadrática, a partir da

parábola (gráfico)
Conhecendo alguns pontos do gráfico de uma função quadrática, é possível determinar uma
expressão analítica que a define.
No caso de se conhecer:
 Vértice da parábola, V(p;q), então, usamos a fórmula y = a(x – p)2 + q, a≠0.

 Zeros da parábola, x1 e x2 , então, usamos a fórmula y = a(x – x1)(x – x2), a≠0
 3 pontos do gráfico ,determinam os coeficientes a, b e c.
Nos dois primeiros casos, para conhecer o valor do coeficiente da concavidade(a), basta
substituir as coordenadas de um ponto na expressão analítica correspondente.
Conhecendo as coordenadas de vértice.
Observa o gráfico abaixo: Dados

Xv= p = 2
Yv= q = −1
f(0)=3, ordenada na origem.
Para determinarmos o valor
do coeficiente
a,usamosvértice e a
ordenada na origem.
Para termos a expressão
analítica, usamos o
coeficiente a e vértice.
𝑦 = 𝑎(𝑥 − 𝑝)2 + 𝑞
↔ 𝑓(𝑥) = 𝑎(𝑥 − 𝑝)2 + 𝑞 𝑓(𝑥) = 𝒂(𝑥 − 𝑝)2 + 𝑞
→ 𝑓(0) = 𝑎(0 − 2)2 + (−1) → 𝑓(𝑥) = 𝟏(𝑥 − 2)2 + (−1) 12
“As pessoas
→ prosperam
3 = 𝑎(−2)mais
2 quando há
−1 desafios no seu meio ambiente”
→ 𝑓(𝑥) = 1(𝑥 − 2)(𝑥 − 2) − 1
→3=𝑎∗4−1 → 𝑓(𝑥) = 1(𝑥 2 − 2𝑥 − 2𝑥 + 4) − 1
→ 4𝑎 − 1 = 3 → 𝑓(𝑥) = 1(𝑥 2 − 4𝑥 + 4) − 1
2

Conhecendo os Zeros da função ou gráfico (parábola)

Observa o gráfico abaixo:
Dados
X1 = 1
X2 = 3
𝑓(0) = − 3,ordenada na
origem.
Para determinarmos o valor
do coeficiente
a,usamoszeros da função e a
ordenada na origem.
Para termos a expressão
analítica, usamos o
coeficiente a e zeros da
função.
𝑦 = 𝑎(𝑥 − 𝑥1 )(𝑥 − 𝑥2 ) 𝑦 = 𝑎(𝑥 − 𝑥1 )(𝑥 − 𝑥2 )

𝑓(𝑥) = 𝑎(𝑥 − 𝑥1 )(𝑥 − 𝑥2 ) 𝑓(𝑥) = −1(𝑥 − 1)(𝑥 − 3)
↔ 𝑓(0) = 𝑎(0 − 1)(0 − 3) ↔ 𝑓(𝑥) = −1(𝑥 2 − 3𝑥 − 𝑥 + 3
↔ −3 = 𝑎 ∗ (−1)(−3) ↔ 𝑓(𝑥) = −1(𝑥 2 − 4𝑥 + 3)
↔ −3 = 𝑎 ∗ 3 ↔ 𝑓(𝑥) = −𝑥 2 + 4𝑥 − 3
↔ 3𝑎 = −3 ↔ 𝐟(𝐱) = −𝐱 𝟐 + 𝟒𝐱 − 𝟑
−3 É a expressão analítica procurada da
↔𝑎=
3 parábola acima.
↔ 𝑎 = −1
−1é coeficiente da concavidade
a) Escreva o nome de cada gráfico

representado no SCO ao lado esquerdo;
13
b) Determine a variação do sinal de f;
c) Para que valores de x ,f é Crescente ou

decrescente;

Tarefa:
Determine a expressao analitica dos seguintes graficos:
Exercícios
1.Dadas as funções:
f x  x 2  2x  1; g x   x 2  4; hx  x 2  6x  8 .
a) Represente as funções no mesmo sistema cartesiano ortogonal.
b) Para cada uma das funções indique:
i. O domínio e o contradomínio
ii. Os intervalos de monotonia;
iii. A variação do sinal
iv. As coordenadas do vértice
v. A concavidade da parábola
vi. Os zeros da função.
2.Dado o gráfico da função f x   ax  p   q

2
14

a) Determine o valor de p e q
b) Para que valores de x , f  x   0
c) Compare:
i. f  1 ______ 0 ii) f 0 ______ 0iii)
3.Na figura ao lado estão representadas uma parábola de vértice V e uma recta r que contém esse
ponto V.
4.Determine:
a) A expressão analítica da parábola e da recta r
b) Zeros da parábola;
c) Coordenadas do vértice da parábola;
15

d) A monotonia e a variação do sinal da parábola
5.O custo para produzir x unidades de um produto é dado por C  2 x 2  12x  500 . Determine o
valor do custo mínimo.
6.Certo dia, na praia de Inhassoro, a temperatura atingiu o valor máximo ás 14 horas. Suponha
que, nesse dia, a temperatura T (em graus Celsius) variou em função do tempo (em horas)
segundo a relação T  t 2  28t  156 . Determine a temperatura máxima atingida nesse dia.
7.Um jogador de futebol chuta uma bola em direcção á baliza. A bola descreve uma trajectória em
forma de parábola. A lei que descreve a altura atingida pela bola, em função do tempo t , em
segundos, decorrido após o lançamento, é dada por ht   5t 2  t , em metros. Calcule a altura
máxima que abola atinge nesse remate.
8.Considere as funções f x  x 2  4x  3 e g x   x  3 .

a) Represente f e g no mesmo sistema cartesiano.
b) A partir da figura resolva f x   g x  ?
c) Para que valores de x , f x   g x  ?
9. Considere as funções f x   x 2  4x  3 e g x    x  3 .
a) Determine os zeros da função f x  .
b) Determine as coordenadas do vértice da função f x  .
c) Esboce os gráficos de f e g no mesmo sistema cartesiano.
d) Pela leitura dos gráficos determine f x   g x  .
10.Considere as funções f x  x 2  2x  1 e g x   log 2 x .
a) Represente os gráficos de f e g no mesmo S.C.O.
b) Qual é o domínio de g ?
c) A partir do gráfico resolva f x   g x  .
d) A partir do gráfico determine os zeros da função g .
11.Observe a figura:
16

a) Escreva o nome de cada uma das funções.

b) Qual é o domínio de g x  ?
c) Qual é o contradomínio de f x  ?
d) Para que valores de x , a função f é crescente?
e) Para que valores de x , g x   f x  ?
f) Determine a expressão analítica de f x  .
12.Observe a figura:
17

a) Qual é o zero da função f x  ?

b) Qual é o contradomínio de f x  ?
c) Para que valores de x , f x  é crescente?
d) Para que valores de x , tem-se:
i) f x   g x 
ii) f x   g x 
e) Para que valores de x , f x  é positiva?
f) Determine a expressão analítica de f x  .
13.Observa a figura e determine:
18

a) O domínio e o contradomínio de g x  .
b) As coordenadas do vértice e os zeros da função g x  .
c) A equação do eixo de simetria de g x  .
d) Os valores de x tal que hx   g x  .
e) Os valores de x tal que g x   hx  .
f) A expressão analítica de g x  .
Inequações Quadráticas
Inequação quadrática é toda a desigualdade do tipo ax2  bx  c  0 em que a  0, b e c são
coeficientes reais.
Exemplos: a) 2x 2  3x  5  0 b) x 2  7  0 c) x  2x 2  0
Resolução gráfica
A resolução gráfica da inequação x 2  9  0 equivale ao estudo do sinal da função y  x 2  9
y  0, se x   3;3
Pela leitura do gráfico y  0, se x   ;3  3; + -3 3
Sol : x   3;3
Resolução analítica
A resolução analítica consiste na análise do sinal dos factores.
Exemplo: Resolve analiticamente as equações seguintes.
19

a) x 2  2 x  3  0
a)
x  1x  3  0
x  ;1  1;3 3;
x 1  0  
x 3   0 
x  1x  3  0  0 
S   1;3
 2 x 2  8x  6  0 /  2
b) x 2  4 x  3  0
x  3x  1  0
x  ;3  3;1  1;
x3  0  
x 1   0 
x  3x  1  0  0 
S   ;3   1;
1. Resolva graficamente:
a) x 2  2x  3  3 c) 2x 2  3x  2  0 c) 5x 2  10x  15 d ) x 2  2x  3  2
2. Resolva analiticamente:
a) 2x 2  5x  3 b) 4xx  2  4x  2 c) x 2  x d ) x  1x  2  x  12x  1
20

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República de Moçambique

Instituto Industrial e Comercial “Estrela do Mar” Inhassoro

Módulo: Resolver Problemas económicos Simples da Vida e da Comunidade

Noção de equação Quadrática

a é sempre o coeficiente de x²;

Equação completas e Incompletas

Uma equação do 2º grau é completa quando b e c são diferentes de zero.

Resolução de equações quadráticas Incompletas

Módulo: Resolver Problemas económicos Simples da Vida e da Comunidade

Tarefa: resolva, as seguintes equações:

Módulo: Resolver Problemas económicos Simples da Vida e da Comunidade

Soma e Produto de Raízes

Exemplo: a)10𝑥 2 + 𝑥 − 2 = 0 ↔ 𝑎 = 10; 𝑏 = 1; 𝑐 = −2

Composição de uma equação do 2º grau, conhecidas as raízes

Módulo: Resolver Problemas económicos Simples da Vida e da Comunidade

8.Determine a soma e o produto das raízes, se existirem, das equações:

Módulo: Resolver Problemas económicos Simples da Vida e da Comunidade

Observe que x é uma medida variável e x  0 .

São exemplos de funções do 2º grau:

a) f(x) = 2x2 –3x – 4, em que, a = 2, b = -3 e c = - 4

Observe que não são funções quadráticas:

Gráfico da função Quadratica ou do 2º grau

O gráfico de uma função do 2º grau é uma curva chamada parábola.

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Coeficiente a: Responsável pela concavidade e abertura da parábola.

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Coeficiente c: Indica o ponto onde a parábola cruza o eixo y.

A parábola cruza o eixo y no ponto (0, c).

x y = 2x2 f(x) =2x2 – 2 (x;y)

Módulo: Resolver Problemas económicos Simples da Vida e da Comunidade

Estudo completo da função f(x) = 2x2 – 2

Representação Gráfica e estudo completo da função f(x) = a(x – p)2

x f(x) = 2x2 g(x) = 2(x + 2)2 h(x)=2(x – 2 )2

Módulo: Resolver Problemas económicos Simples da Vida e da Comunidade

As três parábolas têm a mesma abertura e concavidades viradas para cima.

Representação gráfica e estudo completo da função f(x) = a( x – p)2 + q

Módulo: Resolver Problemas económicos Simples da Vida e da Comunidade

Na função f(x) = a( x – p)2 + q, podemos concluir que:

Como transformar a função y=ax2 + bx + c, para, y = a(x – p)2 + q ? e como representar

Para representar graficamente a função y=ax2 + bx + c, são necessários três pontos:

A intersecção com o eixo-y é (0,-3)

Módulo: Resolver Problemas económicos Simples da Vida e da Comunidade

Então, o gráfico passará pelos pontos (1,0)

Encontrando as coordenadas do vértice:

1. Construir o gráfico das seguintes funções definidas de R em R:

2. Que tipo de curva representa a uma função y  tx 2  x  1 se:

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8. Determine o mínimo valor da função y  x 2  6 x  5 .

Determinação da expressão analítica de uma função quadrática, a partir da

 Vértice da parábola, V(p;q), então, usamos a fórmula y = a(x – p)2 + q, a≠0.

Conhecendo as coordenadas de vértice.

Observa o gráfico abaixo: Dados

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Conhecendo os Zeros da função ou gráfico (parábola)

𝑦 = 𝑎(𝑥 − 𝑥1 )(𝑥 − 𝑥2 ) 𝑦 = 𝑎(𝑥 − 𝑥1 )(𝑥 − 𝑥2 )

a) Escreva o nome de cada gráfico

c) Para que valores de x ,f é Crescente ou

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2.Dado o gráfico da função f x   ax  p   q

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Módulo: Resolver Problemas económicos Simples da Vida e da Comunidade

8.Considere as funções f x  x 2  4x  3 e g x   x  3 .

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