Fundamentosdoserviosocial2 Capitulo2 131115175853 Phpapp02

Baseado no livro Relações Sociais e Serviço Social no Brasil (Iamamoto)
RACIONALIZAÇÃO E ORIGEM DOS PRIMEIROS

ASSISTENTES/ESCOLAS SOCIAIS.
Este conteúdo é baseado em meu entendimento pessoal da matéria relacionada ao curso de Serviço Social –
By Dani Rubim – estudante de Serviço Social - 2013
CAPITULOS: 1, 2, 3, 4 E CONSIDERAÇÕES FINAIS
PARA ENTENDERMOS A PROFISSIONALIZAÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL

TEMOS DE RELACIONÁ-LO COM OS
PROCESSOS SOCIAIS E ECONÔMICOS
DA REALIDADE BRASILEIRA AO LONGO DE SUA HISTÓRIA.
• No livro a autora nos mostra o Serviço

Social como profissão!
• Em um contexto mais amplo, levando em

consideração a relação do capitalismo na
sociedade brasileira no período entre 30/60.
• Dessa forma, o Serviço Social se insere no

processo contraditório de reprodução das
relações sociais
• e carregará determinadas nuances dessa

contradição até os dias de hoje
Capítulo II.
Protoformas do Serviço Social
CAPÍTULO 1 – A QUESTÃO SOCIAL NAS DÉCADAS DE 20 E 30 E AS BASES PARA A IMPLANTAÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL.
É viva a presença de religiosos no próprio interior

das industrias, que muitas vezes possuíam
capelas próprias,
onde diariamente os trabalhadores eram obrigados

a assistir a missa e outras liturgias.
No plano sindical desenvolviam iniciativas

assistenciais e organizacionais com objetivo de
contrapor-se ao sindicalismo autônomo de
inspiração anarco-sindicalista.
No contexto internacional -
o surgimento da primeira nação socialista ( antiga
União Soviética – URSS) e a efervescência do
movimento popular operário em toda a Europa
caracterizam o contexto de surgimento das

primeiras escolas de serviço social naquele
continente.
A questão social vinha à tona e com ela a

necessidade de procurar soluções para resolvê-
la, senão minorá-la.
As instituições que surgiam em SP e RJ já não

possuíam 100% de atividades tradicional de
caridade.
• Associação das Senhoras Brasileiras (1920) RJ

• Liga das Senhoras Católicas (1923) SP
O surgimento dessas instituições dá-se dentro da

primeira fase do movimento de “reação católica”
(da divulgação do pensamento social da Igreja)
O objetivo dessas instituições eram o socorro

aos indigentes, atender e atenuar determinadas
seqüelas do desenvolvimento capitalista,
principalmente no que se refere a menores e
mulheres.
É nesse período que a incorporação da mulher

deixa de ser “privilégio” das famílias operárias,
E passa a atingir também a parcelas da pequena
burguesia.
Em 1922 é fundada a
Confederação Católica
– precursora da Ação Católica –
que objetiva centralizar politicamente e

dinamizar esses primeiros embriões de
apostolado laico.
São Paulo
1930
O Centro de Estudos e Ação Social de São Paulo (CEAS)
considerado manifestação original do serviço social

no Brasil, surge em 1932.
Com o incentivo e sob o controle da Igreja Católica.
O objetivo central do CEAS será:
• Promover a formação de seus membros pelo estudo

da doutrina social da igreja
•Fundamentar a sua ação nessa formação doutrinária
•Aprofundar o conhecimento dos problemas sociais.
Objetivo²: intervir diretamente junto ao

proletariado para afastá-lo de influências
subversivas.
Era aceito a idéia de que a mulher era responsável

pela preservação da ordem moral e social
Essas instituições eram freqüentadas por jovens

mulheres das classes altas.
Essas mulheres burguesas “tinham responsabilidade

moral” devido a seu status na sociedade de:
Se preocupar com o próximo, tendo um “profundo

senso de justiça social” e de caridade cristã.
O CEAS fundou 4 centros operários aonde essas

mulheres davam aulas de tricô e trabalhos
manuais, conferência, conselhos sobre higiene (etc)
com objetivo de atrair as operarias e estudar o

ambiente e necessidade da classe trabalhadora.
1935 - Através da lei 2497 de (24/12/1935) foi criado o

Departamento de Assistência Social do Estado,
primeira iniciativa desse gênero no Brasil.
1936 - é fundada a Escola de Serviço Social de São

Paulo, a primeira desse gênero a existir no Brasil.
A partir dessa necessidade visivel de formação tecnica

para lidar com a questão social surge uma
mercantilização da profissão
que agora não precisava ser realizada apenas por

mulheres e gradualmente se torna força de trabalho
Rio de Janeiro
1930 / 1940
O RJ era um conglomerado industrial, aonde existiam

numerosos proletariados, grandes bancos e o aparato
central da Igreja Catolica.
Pelos fatos acima entendemos o porque o RJ foi a cidade

que mais desenvolveu infraestrutura de serviços
sociais.
Diferente de SP, no Rio de Janeiro o investimento e

atenção do Estado e Igreja era maior.
1936
É realizada a
primeira semana de ação social do Rio de Janeiro
considerado um marco para a introdução do serviço
social na capital da república.
É realizado o primeiro curso “intensivo de serviço social”,

(com a duração de três meses)
constando de uma série de palestras sobre:
temas sociais, legais, educacionais e médicos,
com ênfase para o problema da “infância abandonada”
É realizado, também, um curso prático de serviço social, com

participação das duas primeiras assistentes sociais
paulistas recém-formadas na Bélgica
Em 1938, começa a funcionar sob orientação leiga o

curso regular da Escola Técnica de Serviço Social
(que diploma sua primeira turma em 1941)
No decorrer da década de 40 surgem várias escolas de

serviço social nas capitais dos estados, sendo que 14
delas enviam representação ao
I Congresso Brasileiro de Serviço Social, realizado
(em 1947)
A existência de assistentes sociais diplomados se

limitará por um longo período quase apenas ao RJ e SP,
Ação e Pratica
Dos primeiros
Assistentes Sociais
Os assistentes sociais agora se preocupavam com o

mercado de trabalho e sua formação técnica.
A demanda de vagas no mercado era maior do que o

numero de formados!
Agora não era só as classes altas que poderiam se

formar na Assistencia.
ASSISTENTES SOCIAIS NOS BAIRROS OPERARIOS
Em 1940 - Os centros familiares organizados pelo CEAS

nos bairros operários teriam a finalidade seria a de:
“separar as famílias das classes

proletárias, prevenindo sua desorganização e
decadência e procurando elevar seu nível
econômico e cultural por meio de serviços de
assistência e educação”
atividades desempenhadas:
plantão, visitas domiciliares, bibliotecas infantis, reuniões
educativas, curso primário, curso de formação
familiar, restaurante para os operários.
ASSISTENTES SOCIAIS NAS PESQUISAS CIENTIFICAS
Enquanto pesquisadores sociais se dedicarão

através de
inquéritos familiares, a diversos levantamentos nos

bairros operários, pesquisando as condições de
moradia, situação sanitária econômica e moral
do proletariado.
-situação civil, promiscuidade, alcoolismo,

desocupação, etc-
ASSISTENTES SOCIAIS NO CAMPO MEDICO
O serviço social nas areas médicas, são

ainda extremamente embrionárias.
Estarão ligadas inicialmente à puericultura

e à profilaxia de doenças transmissivas e
hereditárias.
ASSISTENTES SOCIAIS CAMPOS DE ATUAÇÃO
A atuação prática desenvolvida pelos primeiros

profissionais estará, assim, voltada
essencialmente para
• a organização da assistência,
•para a educação popular
•e para a pesquisa social.
Discurso do
Serviço Social
DISCURSO DO SERVIÇO SOCIAL
Essencialmente era um veículo de doutrinação e

propaganda do pensamento social da igreja.
tendo por objeto remediar as deficiências dos

indivíduos e das coletividades.
No entendimento mais amplo o discurso era

doutrinário e preso a dogmas católicos
(incintricas papais)
Na metodologia existia a atuação em casos individuais

de ajustamento aos padrões das classes altas.
A ideia era recristianizar a sociedade ameaçada pela

crise, recuperar o homem mais concretamente
recristianizar e recuperar o proletariado.
Serviço Social brasileiro reagiria a influencias externas:
O autoritarismo, paternalismo, doutrinarismo se

tornou a de base técnica, que marcariam a atuação
dos primeiros núcleos que se formariam no Rio e
São Paulo,
que eram típicos do serviço social europeu
Como marca da influência norte-americana no ensino

especializado no Brasil,
situa-se o Congresso Interamericano de Serviço Social

(realizado em 1941 em Atlantic City, EUA).
A partir desse evento se amarram os laços que irão

relacionar estreitamente as
principais escolas de serviço social brasileiras
com as grandes instituições e escolas norte-americanas
e os programas continentais de bem-estar social.
O perfil exigido do assistente social era:
• Ser uma pessoa da mais íntegra formação moral;

• Com um sólido preparo técnico ;
• Com uma grande capacidade de devotamento
• Ser “atingido” situação penosa de seus irmãos,
pelas injustiças sociais, pela ignorância, pela miséria;
• E corresponder a qualidades pessoais de
inteligência e vontade.
Acreditava-se que o agravamento da

questão social
era resultado de um crise na formação

moral desse proletariado.
Resumão do capitulo 2
• Era temida a influencia comunista que já assustava o mundo.
• A reação catolica foi um marco para combater essas ideias

comunistas e ajudar na questão social interna surgem então
instituições como: Associação das Senhoras Brasileiras (1920) RJ
Liga das Senhoras Católicas (1923) SP
• Com apoio da Igreja Catolica:
• surge em 1932 o Centro de Estudos e Ação Social de São Paulo

(CEAS) que seria responsável pela formação de um contingente de
mulheres que iriam trabalhar principalmente com as operarias
para descobrir suas necessidades e implantar noções de
moralidade burguesa e religiosidade cristã.
• Posteriormente surgem instituições como:

Departamento de Assistência Social do Estado, em 1935 e devido a
necessidade de um estudo mais amplo para se atuar na questão social
surgem a a Escola de Serviço Social de São Paulo, em 1936.
• Nessa época no RJ surgem cursos intensivos para interessados

em ingressar nessa área social contando com participação das
primeiras assistentes sociais paulistas – formadas na Bélgica.
• E em 1947 é realizado o 1º Congresso Brasileiro de Serviço Social

• O mercado agora solicitava cada vez mais o Serviço Social em

diversas áreas:
PESQUISA – verificar situações de degradação
(moral, higienização e etc)
MEDICA – estava bem no início, só atuava em casos de

doenças transmissíveis e hereditárias.
EMPRESAS – atuar na ligação: trabalhador e capital, e realizar

encaminhamentos para a previdência.
BAIRROS - educar e prevenir a implantação de idéias

contrarias a hegemonia, alem de gerar noções de moralidade
• O Brasil recebeu influencias europeias e americanas nas praticas e

escolas de Serviço Social
• A idéia de implantar a moral burguesa era muito presente e

associada sempre a recristianização do homem.
• Pois a ideologia da época era que a culpa da crescente questão

social era principalmente do próprio povo que não era mais
temente a deus e nem provido de morais corretas.

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Baseado no livro Relações Sociais e Serviço Social no Brasil (Iamamoto)

RACIONALIZAÇÃO E ORIGEM DOS PRIMEIROS

PARA ENTENDERMOS A PROFISSIONALIZAÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL

• No livro a autora nos mostra o Serviço

• Em um contexto mais amplo, levando em

• Dessa forma, o Serviço Social se insere no

• e carregará determinadas nuances dessa

É viva a presença de religiosos no próprio interior

onde diariamente os trabalhadores eram obrigados

No plano sindical desenvolviam iniciativas

caracterizam o contexto de surgimento das

A questão social vinha à tona e com ela a

As instituições que surgiam em SP e RJ já não

• Associação das Senhoras Brasileiras (1920) RJ

O surgimento dessas instituições dá-se dentro da

O objetivo dessas instituições eram o socorro

É nesse período que a incorporação da mulher

que objetiva centralizar politicamente e

O Centro de Estudos e Ação Social de São Paulo (CEAS)

considerado manifestação original do serviço social

Com o incentivo e sob o controle da Igreja Católica.

O objetivo central do CEAS será:

• Promover a formação de seus membros pelo estudo

O Centro de Estudos e Ação Social de São Paulo (CEAS)

Objetivo²: intervir diretamente junto ao

Era aceito a idéia de que a mulher era responsável

Essas instituições eram freqüentadas por jovens

O Centro de Estudos e Ação Social de São Paulo (CEAS)

Essas mulheres burguesas “tinham responsabilidade

Se preocupar com o próximo, tendo um “profundo

O CEAS fundou 4 centros operários aonde essas

com objetivo de atrair as operarias e estudar o

1935 - Através da lei 2497 de (24/12/1935) foi criado o

1936 - é fundada a Escola de Serviço Social de São

A partir dessa necessidade visivel de formação tecnica

que agora não precisava ser realizada apenas por

O RJ era um conglomerado industrial, aonde existiam

Pelos fatos acima entendemos o porque o RJ foi a cidade

Diferente de SP, no Rio de Janeiro o investimento e

É realizado o primeiro curso “intensivo de serviço social”,

É realizado, também, um curso prático de serviço social, com

Em 1938, começa a funcionar sob orientação leiga o

No decorrer da década de 40 surgem várias escolas de

A existência de assistentes sociais diplomados se

Os assistentes sociais agora se preocupavam com o

A demanda de vagas no mercado era maior do que o

Agora não era só as classes altas que poderiam se

ASSISTENTES SOCIAIS NOS BAIRROS OPERARIOS

Em 1940 - Os centros familiares organizados pelo CEAS

“separar as famílias das classes

ASSISTENTES SOCIAIS NAS PESQUISAS CIENTIFICAS

Enquanto pesquisadores sociais se dedicarão

inquéritos familiares, a diversos levantamentos nos

-situação civil, promiscuidade, alcoolismo,

ASSISTENTES SOCIAIS NO CAMPO MEDICO

O serviço social nas areas médicas, são

Estarão ligadas inicialmente à puericultura

ASSISTENTES SOCIAIS CAMPOS DE ATUAÇÃO

A atuação prática desenvolvida pelos primeiros

Essencialmente era um veículo de doutrinação e

tendo por objeto remediar as deficiências dos

No entendimento mais amplo o discurso era

Na metodologia existia a atuação em casos individuais