EMEF SARGENTO ANTONIO ALVES DA SILVA

Ficha de Desempenho dos alunos CICLO 1 – 2º Bimestre/2018

Ano: 1º Turma: A Professora: Solange Alves Rodrigues Conselho: 02 / 07 / 18
Coordenadora: Nanci Evangelista

Nº total de alunos: 25
Nº de alunos desistentes: 0
Nº de alunos transferidos: 1
Nº de alunos remanejados: 0

PRÉ – SILÁBICO SILÁBICO SEM SILÁBICO COM SILÁBICO ALFABÉTICO

NOME VALOR
CONSIDERAÇÕES
VALOR
ENCAMINHAMENTOS
ALFABÉTICO
06 02ALVARO MANIFESTA OS RENDIMENTOS
16 E 0 0
 COMO JÁ SOLICITADO NO 1º
COMPORTAMENTO SEMELHANTES AO BIMESTRE
2,ALVARO RICARDO RIBEIRO DA PASSADO, AUMENTO DE FREQUENCIA E
BIMESTRE
SILVEIRA PERSISTENCIA EM SEU BAIXO RENDIMENTO ESCOLAR. ENCAMINHAMENTO URGENTE
NA ORALIDADE APRESENTA BOM RACIOCINIO PARA AO NAAPA E * CONSELHO
CALCULOS MATEMÁTICOS DE ADIÇÃO, CONSTRUÇÃO
TUTELAR.
COLETIVA DE LISTA DE PALAVRAS, MÚSICAS E
PARLENDAS COM RECONHECIMENTO SONORO DAS
VOGAIS, CONTAGEM DE LETRAS E SÍLABAS.  VER JUNTO A SUPERVISÃO
ESCRITA DO NOME E SOBRENOME SOMENTE COM
ESCOLAR COMO PROCEDER
REFERENCIA. INICIOU PRÉ SILÁBICO E CONTINUA NA
MESMA HIPOTESE. COMPORTAMENTOS INDOLENTES, FRENTE AO RESSARCIMENTO
AGRESSIVOS, BAIXA TOLERANCIA. CRIAÇÃO DE DOS MATERIAIS DA ALUNA
INVERDADES DIVERSOS REGISTROS NAS FICHAS DE
ISABELA OS QUAIS O ALUNO
OCORRÊNCIA. NÃO TRAZ MATERIAIS, DETERIORA OS
MATERIAIS EMPRESTADOS PELA PROFESSORA E DOS DETERIOROU, DOS QUAIS A
COLEGA, DE QUEM PEGA MUITAS VEZES SEM MÃE DO ALUNO TOMOU
PERIMÇÃO (TENDO QUEIXAS E REGISTROS DE FAMÍLIA
CONHECIMENTO NÃO SE
DE OUTRA CRIANÇA SOLICITANDO RESSARCIMENTO,
SEM MANIFESTAÇÃO DA MÃE DO ALUNO) . A MAIORIA MANIFESTOU. (TODOS OS
DAS ATIIVIDADE ENVIADAS PARA CASA NÃO FAZ, REGISTROS ENCONTRAM-SE NA
ASSIM COMO AS DESENVOLVIDAS EMSALA.
FICHA DE OCORRÊNCIA DO
NECESSIDADE DE ATENÇÃO A HIGIENE DA CRIANÇA
QUE VARIOS DIAS ESTEVE PREJUDICADA. ALUNO).
EM RELATÓRIO DE FREQUENCIA ATINGIU O INDICE
PRÓXIMO DE ATINGIR BAIXA FREQUENCIA 77%.  SOLICITAR A MÃE OS CUIDADOS
 MÃE INICIOU ATENDIMENTO PSICOLÓGICO
DIARIOS COM A HIGIENE DA
PARTICULAR, NÃO DANDO CONTINUIDADE
POR ESTAR DESEMPREGADA, SEGUNDO CRIANÇA, USO DO UNIFORME E
SEU RELATO, ESTÁ AGUARDANDO A CALÇADO ADEQUADO
VISITA EM SUA RESIDENCIA DA
(CRIANÇA HÁ DIAS QUE VEM DE
PSICOLOGO DO SUS. TAMBÉM RELATOU
QUE JÁ ESCREVEU O ALUNO EM OUTRAS CHINELO PARA ESCOLA).
ESCOLAS PARA TRANSFERI-LO,
AGUARDANDO SER CHAMADA.
 MÃE ASSINOU TERMO DE
RESPONSABILIDADE EM 08/06/18,
REFERENTE A: PONTUALIDADE,
ASSIDUIDADE, HIGIENE FÍSICA, MENTAL E
SOCIAL, UTILIZAÇÃO E PORTE DOS
MATERIAS ESCOLARES,
COMPORTAMENTOS, REALIZAÇÃO DE
ATIVIDADES, RESPEITO ÀS PESSSOAS,
VESTIMENTA E CONSERVAÇÃO DO
PATRIMONIO.

AUMENTO NA FREQUENCIA, QUE REFLETIU EM SEU  ACOMPANHAMENTO FAMILIAR SOBRE AOS

3. ANA LUIZA DUARTE SILVA
PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DIRETAMENTE.
ESTÁ NA HIPOTESE SILÁBICO COM VALOR SONORO,
TEM ESCRITO COM AUTONOMIA. BOM RACIOCINIO
LÓGICO MATEMÁTICO, COM FACILIDADE APROPRIOU-
SE DE RESOLUÇÃO DOS CALCULOS DE ADIÇÃO,
FAZENDO USO DE SEUS RECURSOS PRÓPRIOS COMO
LAPÍS, DEDOS PARA RESOLUÇÃO.
MATERIAIS DA CRIANÇA, SEMPRE QUE
NECESSÁRIO REPOR.
 CONVERSAR COM A MÃE SOBRE A FORMA
QUE A CRIANÇA SE MOVIMENTA, SENDO
POSSÍVEL AO OBSERVAR QUE SUAS
PERNAS E FORMA DE ANDAR REQUEREM
AVALIAÇÃO DE ESPECIALISTAS.

4. ANA LUIZA MENDES DA SILVA
5. DARLLAN SILVA DOS SANTOS
6. EDUARDO TAVARES CUNHA
SILVA
7. EVILY VITORIA FERREIRA LINS
DA SILVA
8. EZEQUIEL SANTOS DE
OLIVEIRA
FAMÍLIA PARTICIPATIVA.
ANA TEM APRESENTADO AVANÇOS EM SUA
APRENDIZAGEM, ESPECIALMENTE NO CAMPO DA
LEITURA E ESCRITA. ESTÁ NA HIPOTESE SILÁBICO
COM VALOR SONORO EM TRANSIÇÃO PARA SILÁBICO
ALFABETICO. BOM RACIOCIONIO LÓGICO
MATEMÁTICO. ESCREVER, IDENTIFICA NÚMEROS ATÉ
50. CONTINUA SENDO NECESSÁRIO DETERMINAR O
LUGAR AONDE SENTAR, CASO CONTRÁRIO FICA
PERTO DO COLEGA SAMUEL, COM QUEM DISPERSA,
CONVERSA, TEM DIFICULDADE EM SEGUIR OS
COMBINADOS E REALIZAR AS ATIVIDADES,
BRINCANDO E DEBOCHANDO DAS ORIENTAÇÕES.
DIMINUIU A INCIDENCIA DE BRINCADEIRAS QUE
COLOCA EM RISCO A SUA INTEGRIDADE E DO
COLEGA, QUE SEMPRE ACONTECE COM ALGUM
MENINO. FAMÍLIA PARTICIPATIVA MORA COM SUA
MAE E IRMÃOS GEMEOS DE MENOS 2 ANOS E AVÓ
MATERNA. PAIS SEPARADOS, RARO CONTATO COM O
PAI. ASSÍDUA.
ALUNO ESTÁ COM CONCEITO SATISFATÓRIO, ESTÁ NA
HIPOTESE SILABICO COM VALOR SONORO, TEM
ESCRITO SEU NOME E SOBRENOME COM AUTONOMIA.
BOM RACIOCIONIO LÓGICO MATEMÁTICO,
REALIZANDO AS ADIÇÕES COM FACILIDADE, FAZENDO
MENTALMENTE OU COM USO DOS DEDOS.
TEM MANIFESTADO MAIOR AUTO CONTROLE, EM SUAS
EMOÇOES PORÉM AINDA DEMONSTRA MEDOS,
INSEGURANÇAS E APREENSÃO AO RECEBER
ORIENTAÇÃO PARA CORRIGIR OU VERIFICAR ALGUM
FEITO. PRECISA DE CONSTATES SOLICITAÇÕES PARA
CUIDADOS COM SUA HIGIENTE PESSOAL ( CORIZA
FREQUENTE) ASSIDUO. FAMÍLIA PARTICIPATIVA.
EDUARDO CONTINUA NA HIPOTESE SILÁBICO COM
VALOR SONORO. CONTINUA COM COMPORTAMENTOS
TRANQUILOS, PORÉM SUA ATENÇÃO TEM SIDO
ATINGIDA COM FREQUENCIA, DISPERSANDO COM
FACILIDADE.. TEM POTENCIAL DE AVANÇOS, PORÉM
NÃO TEM MANIFESTADO INTERESSES. CONTINUA A
ESCREVER SEU NOME E SOBRENOME COM
AUTONOMIA. . ASSIDUO FAMÍLIA PARTICPATIVA.
CRIANÇA COM CONTEXTO FAMILIAR COMPLEXO, MÃE
CUIDA DE 7 CRIANÇAS, GANHOU O 4º FILHO NO FINAL
DO MÊS DE JUNHO, NÃO CONSEGUINDO VIM A ESCOLA
POR NÃO TER QUEM A TRAGA ( DESCRIÇÃO NA
AGENDA FEITA PELA MÃE, JUSTIFICANDO SUAS
FALTAS) . EVILY ALGUMAS VEZES FALA QUE SEU PAI
MORREU, EM MOMENTOS QUE NÃO CORRESPONDE OS
RELATOS DE VIVÊNCIAS, QUE SE FAZEM NO INICIO
DAS AULAS. QUANDO COMPARECE, EVILY FICA MAIOR
PARTE DO TEMPO DISPERSA. NÃO CONCLUI SUAS
TAREFAS. ESTÁ NA HIPOTESE SILÁBICO COM VALOR
SONORO, ESCREVE APENAS SEU 1º NOME, ALGUMAS
VEZES TROCA ALGUMA LETRA.
EM RELATÓRIO DE FREQUENCIA ATINGIU O INDICE
PRÓXIMO DE ATINGIR BAIXA FREQUENCIA 76%.
FAMÍLIA PARTICIALMENTE PARTICIPATIVA.
EZEQUIEL TEM AMPLIADO SUA ATENÇÃO, ESTÁ NA
HIPOTESES SILABICO COM VALOR SONORO, PORÉM
CONTINIUA COM BAIXO TEMPO DE CONCENTRAÇÃO.
NÃO CONCLUI SEUS REGISTROS, ALGUMAS VEZES
CONTIUA A BRINCAR COM OS MATERIAIS, DEITAR-SE
SOBRE ELES, CONVERSAR CONSIGO. AINDA
 ORIENTAÇÃO DA COORDENAÇÃO COM A
CRIANÇA SOBRE SUAS POSTURAS,
INTERESSES, INTERAÇÃO E
COMPORTAMENTOS.
 FAMÍLIA VEIO A REUNIÃO DO 1º BIMESTRE,
MAS SAIU RAPIDAMENTE, NECESSIDADE
DE CONVERSA COM A FAMÍLIA SOBRE OS
COMPORTAMENTOS E AÇÕES DA CRIANÇA
NO ÂMBITO FAMÍLIAR, POIS CONTINUA A
MANIFESTAR INSEGURANÇA, APREENSÃO
AO RECEBER ORIENTAÇÃO PARA
CORRIGIR ALGO, CHORANDO A MAIORIA
DAS VEZES.
 ORIENTAÇÃO A CRIANÇA E TAMBÉM
SOLICITAÇÃO DE ACOMPANHAMENTO/
ESTIMULOS FAMÍLIARES, PARA CRIANÇA
NOTAR A SUA HIGIENE PESSOAL E ZELAR
POR ELA.
 VERIFICAR JUNTO A MÃE COMO ESTÁ
BUSCA DE ATENDIMENTO
ODONTOLÓGICO.
 OBSERVAR A CRIANÇAPARA POSSIVEL
NECESSIDADE AVALIAÇÃO
FONOAUDIOLÓGICO.
 SOLICITAR A VERIFICAÇÃO DIARIA DA MÃE
AOS PERTENCES DA CRIANÇA PARA NÃO
TRAZER CARDS, POIS JÁ ACONTECEREM
DIVERSOS CONFLITOS.
 NOVAMENTE ALUNA ATINGIU BAIXA
FREQUENCIA 76%. MESMO COM A
ASSINATURA DO TERMO DE COMPROMISSO, FEITA
PELA MÃE EM 08/06/18.
 ENCAMINHAMENTO A
AVALIAÇÃO/ATENDIIMENTO PSICOLÓGICO
DEVIDO RETOMADA FREQUENTE DA
ALUNA A FALA QUE O PAI MORREU.
 SOLICITAÇÃO A FAMILIA DE ESTIMULOS A
COORDENAÇÃO MOTORA DA CRIANÇA
POR MEIO DE JOGOS, BRINCADEIRAS E
OUTROS RECURSOS. REALIZAÇÃO DIARIA
DO CABEÇALHO EM CASA.
 NECESSITA DO CRACHÁ PARA ESCRITA DO NOME E
SOBRENOME., POIS ESQUECE OU TROCA ALGUMAS
LETRAS ASSIDUO. FAMÍLIA PARTICIPATIVA.

GABRIELA APRESENTOU DURANTE O BIMESTRE  PARABENIZAR A FAMÍLIA PELO

9. GABRIELA LEMOS NEVES EXCELENTES RESULTADOS, DEDICAÇÃO E INTERESSE INCENTIVOS, ACOMPANHAMENTOS E

PELA APRENDIZAGEM. ATENTA, CAPRICHOSA, AVANÇOS DA CRIANÇA.
CONCLUI TODAS ATIVIDADES, ALGUMAS REQUER
MAIOR TEMPO PARA CONCLUIR. ESCREVER SEU NOME
E SOBRENOMECOM AUTONOMIA. APROPRIOU-SE DOS
CONTEÚDOS MATEMÁTICOS SEM DIFICULDADES,
ESPECIALMENTE DO PROCESSO DE ADIÇÃO.
AMPLIAÇÃO DE SUA INTERAÇÃO COM OS COLEGAS E
PARTICIPAÇÃO DAS ATIVIDADES DE MÚSICAS E
BRINCADEIRAS QUE REQUEREM MOVIMENTOS
CORPORAIS. ASSÍDUA. FAMÍLIA PARTICIPATIVA.

ALUNA AUMENTOU SUA FREQUENCIA DURANTE O  ORIENTAÇÃO FAMILIAR SOBRE

10. GEOVANNA GOMES ROMAO
BIMESTRE, PORÉM NO LEVANTAMENTO DAS FALTAS, ACOMPANHAMENTO E INCENTIVOS A
ESTÁ COM BAIXA FREQUENCIA NAS AULAS DE ARTE CRIANÇA EM SEU AMBITO FAMILIAR.
QUE ACONTECE 1 VEZ NA SEMANA.
ESTÁ NA HIPOTESE SILÁBICO COM VALOR. CONTINUA
A NÃO CONCLUIR SEUS REGISTROS DA LOUSA, POR
OBSERVAR OS COLEGAS, DISPESAR COM FACILIDADE
E/OU FICAR CONVESANDO. EM MATEMÁTICA, ALUNA
APRESENTA DIFICULDADES DE COMPREENDER AS
COMANDAS, REALIZAR OS CALCULOS O QUE REQUER
PERMANTENTE INTERVENÇÕES. FAMÍLIA
PARCIALMENTE PARTICIPATIVA, MÃE DESCREVEU NA
REUINÃO DO 1º BIMESTRE QUE ESTUDOU POUCO, POR
ISSO TEM DIFICULDADE EM ORIENTA-LA DURANTE AS
ATIVIDADES.

NESTE BIMESTRE, ISABELA ATINGIU  NÃO COMPARECEU A REUNIÃO DO 1º

11. ISABELA GOMES DA SILVA
SATISFATÓRIAMENTE AS EXPECTATIVAS, ESTÁ NA BIMESTRE, MAS VEIO POSTERIORMENTE,
HIPOTESE SILÁBICO COM VALOR SONORO, BOM ONDE O REGISTRO DA CONVERSA
RACIOCIONIO LÓGICO MATEMÁTICO, PARA ENCONTRA-SE NA FICHA DE
REALIZAÇÃO DAS ADIÇÕES, TEM USADO DE OCORRENCIAS DA CRIANÇA.
MATERIAIS CONCRETOS COMO SEUS PRÓPRIOS LÁPIS.  CONVERSA COM A FAMÍLIA COMO ESTÁ O
O PROCESSO DE DISPERSÃO TEM AINDA ACONTECIDO PROCESSO DE CONSULTA/AVALIAÇÃO DA
COM FREQUENICIA, O QUE REQUER DIVERSAS VEZES CRIANÇA COM A PSICOLOGA.
CHAMAR SUA ATENÇÃO PARA FOCAR NA ATIVIDADE,
ESPECIALMENTE AS DE REGISTROS, PARA ASSIM
PODER CONCLUIR. BUSCA MOSTRAR SEUS MATERIAIS
AOS COLEGAS, O QUE GERA AGLOMERAÇÃO EM SEU
ENTORNO E MUITAS VEZES SUAS DISTRAÇÕES,
FICANDO IRRITADA QUANDO CHAMADA SUA
ATENÇÃO. PROFESSORA DE EDUCAÇÃO FISÍCA
DURANTE CONSELHO DE CLASSE, DESTACOU A
POSTURA DE IRRITAÇÃO E ALGUMAS VEZES DE VIRAR
AS COSTAS DA ALUNA, QUANDO CHAMADA SUA
ATENÇÃO, SENDO NECESSÁRIAS DIVERSAS
ORIENTAÇÕES PARA MUDANÇA DE POSTURA.
ASSÍDUA. FAMÍLIA PARTICIPATIVA.

JOÃO TEM APRESENTADO MAIOR INTERESSE PELA  ORIENTAÇÃO FAMÍLIAR SOBRE

12. JOAO VITOR SILVA DE JESUS
SANTOS
ESCRITA E LEITURA, PORÉM EM ALGUNS MOMENTOS
SUA TEM MANIFESTADO BAIXA CONCENTRAÇÃO E
DEMORA NA REALIZAÇÃO DOS REGISTROS. ESTÁ NA
HIPOTESE SILÁBICO COM VALOR SONORO, REALIZA A
ESCRITA DO SEU NOME E SOBRENOME COM
AUTONOMIA. ASSÍDUO. FAMILIA PARTICIPATIVA.
SUPERVISIONAR O QUE A CRIANÇA TEM
TRAZIDO PARA ESCOLA, ESPECIALMENTE
CARDS, POSTURA E RESPEITO AOS
COLEGAS.

ALUNO ENCONTRA-SE NA HIPOTESE SILABICO SEM  ORIENTAÇÃO FAMÍLIAR SOBRE

13. JUDIVAN HENRIQUE SANTANA
DE LIMA
VALOR SONORO EM TRANSIÇÃO PARA COM VALOR. SUPERVISIONAR O QUE A CRIANÇA TEM
EM PARTICIPAÇÕES ORAIS, NOTA-SE QUE TEM TRAZIDO PARA ESCOLA, ESPECIALMENTE
APROPRIAÇÃO SONORA DAS SÍLABAS FAZ CARDS.
CORRESPONDENDENCIAS ENTRE FONEMAS E
GRAFEMAS. BOM RACIOCINIO LÓGICO MATEMÁTICO,
SEQUENCIA E ESCREVE OS NÚMEROS ATÉ 100.
ESCRITA DO NOME E SOBRENOME SEM CONSULTA AO
CRACHÁ. TEM ATENDIDO COM MAIOR ATENÇÃO AS
SOLCITAÇÕES E COMBINADOS, PORÉM CONFLITOS
 COM OS COLEGAS ESPECIALMENTE POR CAUSA DE
CARDS. AS LETRAS, A SEQUENCIA NUMÉRICA DE 0 A
10. ASSÍDUO. FAMÍLIA PARTICIPATIVA.

14. JULLYA VIANA RAMOS JULLYA TEM APRESENTADO EXCELENTES
RENDIMENTOS EM MATEMÁTICA, MONTAGEM E
RESOLUÇÃO DE CALCULOS. ESTA NA HIPOTES
SILABICO COM VALOR SONORO, COMPREENSÃO
SATISFATORIA DE LETRAS E SILABAS. ESCREVE COM
AUTONOMIA SEU NOME E SOBRENOME. MELHORA EM
SEUS COMPORTAMENTOS E ATENDIMENTOS AS
REGRAS E COMBINADOS. ASSÍDUA. FAMÍLIA
PARTICIPATIVA.
 ALUNA TEM REALIZADO ATENDIMENTO
PSICOLÓGICO, POR ESTAR COM QUEDA
CAPILAR, SOLICITAR UM RELATÓRIO
SOBRE O QUADRO DA CRIANÇA.
 ORIENTAÇÃO FAMILIAR SOBRE OS
HORÁRIOS DE DORMIR DA ALUNA POIS
TEM ACONTECIDO DE DORMIR SOBRE A
CARTEIRA NAS PRIMEIRAS AULAS.

 NOVAMENTE ORIENTAR A FAMILIA,

15. LAURA GOMES DE LIMA CONTINUA NA HIPOTESE SILÁBICO SEM VALOR
REFERENTE AS FALTAS.
SONORO. ESCREVE NOME E SOBRENOMESEM AUXILIO
DO CRACHÁ, AUMENTO DA DISPERSÃO
ACARRETANDO REGISTROS INCOMPLETOS.
FREQUENCIA REGULAR. FAMÍLIA PARTICIPATIVA.

LUCAS TEM EM SUA FAMÍLIA O NASCIMENTO DE UA  INDICAÇÃO A AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA

IRMÃ EM MAIO. PERMANECE COM OS DEVIDO A PERSISTENCIA DE COMPORTAMENTOS
16. LUCAS MIGUEL RODRIGUES COMPORTAMENTOS DE: CRIANÇA DE APATIA, TRISTEZA, ISOLAMENTO, FALTA
GAVIAO ZILIO APATIA, MEDOS E INSEGURANÇA. A MAIORIA DAS DE SEGURANÇA.
BRINCADEIRA COM MÚSICA, SAUDAÇÃO DO DIA
PREFERE FICAR SENTADO, MESMO SENDO
INCENTIVADO. POUCA INTERAÇÃO COM OS COLEGAS,
PREFERINDO NÃO BRINCAR, OU FICAR SOZINHO.
REALIZA COM AGILIDADE OS REGISTROS, ENCONTRA-
SE NA HIPOTES SILABICO COM VALOR SONORO, AINDA
NÃO ESCREVE O NOME E SOBRENOME SEM AUXILIO
DO CRACHÁ. FREQUENCIA REGULAR, FAMÍLIA
PARTICIPATIVA, SEMPRE JUSTIFICANDO AS
AUSÊNCIAS PESSOALMENTE.

TEM APRESENTADO PROGRESSOS GRADATIVOS,

 SOLICITAR A FAMÍLIA AVALIAÇÃO
ENCONTRA-SE NA HIPOTESE SILABICO COM VALOR
17. MARIANNE DANDARA SONORO, RACIOCIONIO LÓGICO MATEMÁTICO
FONOAUDIOLÓGICA.

SEVERIANO DOS SANTOS SATISFATÓRIO, REQUER MEDIAÇAO PARA REALIZAR

AS ADIÇÕES, MESMO COM MATERIAL CONCRETO,
ESRITA DOS NÚMEROS, POIS ESPELHA ALGUNS.
MELHORIAS NA ORGANIZAÇÃO DOS REGITROS
ASSIDUA. FAMÍLIA PARTICIPATIVA.

18. MAYCK MIGUEL DA SILVA

VASCONCELOS TRANSFERIDO TRANSFERIDO

ENCONTRA-SE NA HIPOTESE SILÁBICO COM VALOR

 RESPONSAVEL VEIO A REUNIÃO DO 1º
SONORO, ESCRITA PARCIAL DO NOME E SOBRENOME,
19. PIETRO RODRIGUES DO CONFUNDE OU ESQUECE ALGUMAS LETRAS. APRECIA
BIMESTRE, PORÉM SAIU RAPIDAMENTE,
NÃO SENDO POSSÍVEL CONVERSAR,
NASCIMENTO REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES DE ESCRITA COLETIVA.
NECESSIDADE DE ORIENTAÇÃO FAMILIA
AUMENTO DA DISPERSÃO, NÃO TEM COMPLETADO
SOBRE OS CUIDADOS COM HIGIENE E
SEUS REGISTROS. INCONSTANCIA NA REALIZAÇÃO
ZELO PELOS PERTENCES DA CRIANÇA.
DAS ATIVIDADES ENVIADAS PARA CASA. FREQUENCIA
NÃO TEM TRAZIDO ALGUNS MATERIAIS
REGULAR. FAMÍLIA PARCIALMENTE PARTICIPATIVA.
BÁSICOS. INSTRUÇÃO SOBRE A QUESTÃO
DO HÁBITO DA CRIANÇA DE CHUPAR O

DEDO E COLOCAR OBJETOS NA BOCA.

 SOLICITAÇÃO DE AVALIAÇÃO

FONOAUDIOLÓGICA.

TEM AMPLIADO SUA COMUNICAÇÃO E INTERAÇÃO ORIENTAR A FAMÍLIA SOBRE O HORÁRIO DE ENTRADA.
COM OS COLEGAS. PERMANECE NA HIPOTESE PRÉ-
20. PRISCILA TEIXEIRA LIMA SILÁBICO. ESCREVE NOME E SOBRENOME
AUTONOMAMENTE. REQUER MAIOR TEMPO PARA
COMPLETAR SEUS REGISTROS E PINTURAS. REQUER
INTERVENÇÃO PARA REALIZAÇÃO DE ALGUNS

21. ROMULO FONSECA
GONCALVES
22. SAMUEL CORDEIRO
MONTEIRO GOMES
23. SOPHIA ALMEIDA NOBRE
Data de matrícula: 02/04/2018
24. EVERTON DA SILVA
SALUSTIANO
Ingressou na turma em 19/04/18
25. ANDREY MAGERO DA SILVA
Ingressou na turma em 23/04/18
CALCULOS MATEMÁTICOS.
ASSÍDUA. FAMÍLA PARTICIPATIVA.
TEM PROGREDIDO GRADATIVAMENTE. ENCONTRA-SE
NA HIPOTESE SILÁBICO COM VALOR SONORO. SEU
NOME E SOBRENOME TEM SIDO ESCRITO A MAIORIA
DAS VEZES COMPLETO, ALGUMAS VEZES ESUECE OU
TROCA ALGUMA LETRA DOSOBRENOME. SUA FALA
CONTINUA COM TROCAS E CERTA GAGUEIRA,
REFLETINDO NO MOMENTO DA ESCRITA DAS SÍLABAS.
NOTAMOS QUE NESTE BIMESTRE ESTÁ MAIS
DISPERSO, O QUE REQUER CHAMADAS DE ATENÇÃO
FREQUENTES, CASO CONTRARIO NÃO CONCLUI OS
REGISTROS. ASSIÍDUO. FAMÍLIA PARCIALMENTE
PARTICIPATIVA.
SAMUEL ATINGIU INDICE PRÓXIMO DE BAIXA
FREQUÊCIA, O QUE TEM DESDE O INICIO DO ANO
PREJUDICADO SEUS RENDIMENTOS.
CONTINUA NA HIPOTESE PRÉ SILABICO, ESCRITA DO
NOME E SOBRENOME SOMENTE COM O CRACHÁ.
RECONHECE PARCIALMENTE AS LETRAS DO
ALFABETO, CONFUNDE OS NÚMEROS. BAIXO TEMPO
DE CONCENTRAÇÃO BUSCA COPIAR AS ATIVIDADES
DOS COLEGAS, SENDO PRECISO DIVERSAS VEZES A
NECESSIDADE DE INTERVENSÃO QUANTO A MUDAR
DE LUGAR ENTRE OUTRAS. PERSISTE COM SEUS
COMPORTAMENTOS INDOLENTES E AO SER
CONTRARIADO RI, E BUSCA JUSTIFICAR SUAS AÇÕES.
QUANDO CHAMADA A CONVERSAR, DEMONSTRA
FALTA DE CONSIDERAÇÃO PARA COM AS
ORIENTAÇÕES DAS PROFESSORAS, DEBOCHANDO.
EM RELATÓRIO DE FREQUENCIA ATINGIU O INDICE
PRÓXIMO DE ATINGIR BAIXA FREQUENCIA 75%.
FAMÍLIA PARCIALMENTE PARTICIPATIVA.
ALUNA COMUNICATIVA APRECIA MOMENTOS DE
HISTORIAS, CANTIGAS, BRINCADEIRAS.
PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM
SATISFATÓRIO. ESTÁ NA HIPOTESE SILÁBICO COM
VALOR SONORO, ESCREVE SEU NOME E SOBRENOME
SEM A NECESSIDADE DO CRACHÁ, ÓTIMO RACIOCINIO
LÓGICO MATEMÁTICO, ONDE DESTACA SEU
DESEMPENHO EM REALIZAR CONTAS DE ADIÇÃO.
ASSÍDUA. FAMÍLIA NÃO PARTICIPATIVA.
SEU PERIODO DE ADAPTANÇÃO TEM OCORRIDO COM
TRANQUILIDADE. BOA INTERAÇÃO COM OS COLEGAS
APRECIA A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES, OUVIR
HISTÓRIAS.
PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM SATISFATÓRIO
ENCONTRA-SE NA HIPOTESE SILÁBICO COM VALOR
SONORO, TEM ESCRITO SEU NOME E SOBRENOME
SEM AUXILIO DO CRACHÁ ESQUECENDO APENAS
ALGUMAS LETRAS. DIFICULDADES EM REALIZAR
CALCULOS DE ADIÇÃO MESMO COM MATERIAL
CONCRETO, NECESSITANDO DE MEDIAÇÃO.
RECONHECE E ESCREVE OS NÚMEROS ATÉ 50.
ASSÍDUO. FAMÍLIA PARTICIPATIVA.
CRIANÇA INGRESSOU NA TURMA DIA 23/04.
Frequentou apenas 4 dias. Em bilhetes foi
questionada a família sobre as faltas da criança e
a MÃE ESCREVEU que mudou de residência,
ESTAVA COM BEBE RECEM NASCIDO e que
estava tentando vaga em outra escola.
ESCRITA MENSAL NO LIVRO AMARELO DE
APONTAMENTOS DE BAIXA FREQUENCIA SOBRE A
NÃO VINDA DO ALUNO A UNIDADE ESCOLAR.
CONVERSA COM A MÃE, REALIZADA EM: 24/05,
 MÃE NÃO VEIO A REUNIÃO DE PAIS
1º BIMESTRE.
 SOLICITAR RELATÓRIO DOS
ATENDIMETNOS FONOAUDIOLÓGICO,
CARDIOLÓGISTA E
DERMATOLOGISTA.
 RES PONSAVÉL NÃO VEIO A REUNIÃO DO
1º BIMESTRE, SENDO CONVOCADA
POSTERIORMENTE, MÃE VEIO – REGISTRO
DO ATENDIMENTO NA FICHA DE
OCORRÊNCIA DO ALUNO.
 NOVAMENTE ORIENTAÇÃO FAMÍLIAR PARA
ESTABELECIMENTO DE ROTINA, REGRAS E
COMBINADOS COM A CRIANÇA. PARA
ACOMPANHAMENTO DA VIDA ESCOLAR,
ESPECIALMENTE PARA REALIZAÇÃO DAS
ATIVIDADES ENVIADAS PARA CASA NO
TEMPO ESTABELECIDO.
 AVALIAÇÃO FONOAUDIOLÓGICA.
 FAMÍLA NÃO PARTICIPOU DA REUNIÃO DO
1º BIMESTRE.
 DIÁLOGO COM A FAMÍLIA PARA SABER
SOBRE A VIDA ESCOLAR DA CRIANÇA E
OUTRAS OBSERVAÇÕES.
 ORIENTAÇÃO A CRIANÇA E A FAMÍLIA
PARA O CUIDADO CONSIGO E SEUS
PERTENCES.
 ENCAMINHAMENTO PARA AVALIAÇÃO
FONOAUDIOLÓGICA.
 SOLICITAÇÃO NOVAMENTE A FAMÍLIA,
DESCRIÇÃO MÉDICA SOBRE O PROBLEMA
DO VASAMENTO DE SECREÇÃO DE SEU
OUVIDO. (PAI COMPARECEU A REUNIÃO DO
1º BIMESTRE DISSE QUE ESTARIA
CONVERSANDO COM A MÃE PARA
POSTERIORMENTE ENVIAR A ESCOLA.)
* CARTA REGISTRADA.
* ENCAMINHAMENTO DO CASO AO CONSELHO
TUTELAR, ATÉ APRESENTE DATA ESTÁ COM 35
FALTAS.
 ORIENTAÇÃO FAMÍLIAR- NECESSIDADE DE
 JUNTAMENTE COM A COORDENADORA NANCI – APRESENTAÇÃO DE RELATÓRIOS DAS
26. PIETRO PINHO DE AZEVEDO
REGISTRO NA FICHA DO ALUNO, JUNTAMENTE COM A ESCOLAS ANTERIORES, ATUALIZAÇÃO
CÓPIA DE SEU LAUDO. DAS INFORMAÇÕES DOS ATENDIMENTOS
MATRICULA REALIZADA EM: 18/05/18
ALUNO APRESENTA LAUDO CID-79: RETARDO MENTAL QUE TEM REALIZADO.
NÃO ESPECIFICADO. SUA FALA APRESENTA  MARCAR REUNIÃO COM A MÃE APÓS
INICIOU FREQUENCIA EM: 23/05/18
DIFICULDADE, TEM FEITO ACOMPANHAMENTO RECESSO ONDE POSSA ESTAR PRESENTE
FONOAUDIOLÓGICO AS SEGUNDAS FEIRAS EM SEU TODAS AS PROFESSORAS QUE ATUAM
CONVENIO MÉDICO. COM A CRIANAÇ.
PERIODO DE ADAPTAÇÃO TEM ACONTECIDO DE  MATRICULA NA SALA DE SRM.
FORMA BEM COMPLEXA. COMPORTAMENTOS
AGITADOS, BAIXO TEMPO DE CONCENTRAÇÃO,
CONFLITOS FREQUENTES COM OUTRAS CRIANÇAS,
ONDE AGEM COM AGRESSIVIDADE AO SER
CONTRARIADO OU NÃO. RESISTENTE EM SEGUIR
REGRAS E COMBINADOS. REQUER CONSTANTES
ORIENTAÇÕES POR PARTE DAS PROFESSORAS E
ESTAGIÁRIA, CASO CONTRÁRIO NÃO EXECUTA AS
ATIVIDADES.
APRECIA PINTAR E DESENHAR, SEGUINDO A MAIORIA
DAS VEZES O CONTORNO E RESPEITANDO OS LIMITES
DAS IMAGENS.
ENCONTRA-SE NA HIPOTESE PRÉ-SILÁBICO, ESCRITA
APENAS DO 1º NOME, CONFUNDE LETRAS E NÚMEROS,
NÃO IDENTIFICA AS LETRAS, APENAS CÓPIA, QUANDO
ASSIM DESEJA, MESMO SENDO INCENTIVADO.
RELATO DAS PROFESSORAS ESPECIALISTAS DE
INGLES E EDUCAÇÃO FÍSICA DA AUTO-REGULAÇÃO
DO ALUNO DIRANTE AS AULAS, AFETANDO O
ANDAMENTO DAS ATIVIDADES PARA SI E AS DEMAIS
CRIANÇAS.
FREQUENCIA REGULAR. FAMÍLIA PARCIALMENTE
PARTICIPATIVA.

ALUNO VEIO DE PERNAMBUCO. TEM APRESENTADO  ORIENTAÇÃO FAMILIAR SOBRE

27. RENNAN MATIAS RODRIGUES
DA SILVA
DATA DA MATRICULA; 17/05/18
INICIO DE FREQUENCIA: 18/05/18
PERIODO DE ADAPTAÇÃO TRANQUILO, TEM
COMPORTAMENTOS CALMOS, OBSERVADORES. NO
QUE TANGE AS RELAÇÕES COM OS COLEGAS.
APRESENTA DIFICULDADE DE ORGANIZAÇÃO DE
REGISTROS, USO DE MATERIAIS, SENDO
NECESSARIAS DIARIAS ORIENTAÇÕES. ESTÁ PRÉ
SILÁBICO. ESCREVE APENAS O PRIMEIRO NOME.
RECONHECE E SEQUENCIA ATÉ 10. MESMO COM
MATERIAIS CONCRETOS, NÃO CONSEGUE
COMPREENDER O PROCESSO DE CALCULOS DA
ADIÇÃO.
ASSIDUO. FAMÍLIA PARCIALMENTE PARTICIPATIVA.
ACOMPANHAMENTO A REALIZAÇÃO DAS
ATIVIDADES, SOLICITAÇÃO PARA
PROVIDECIAR OS MATERIAIS ESCOLARES
NECESSÁRIOS PARA O
DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES,
VISTO QUE A ESCOLA ENTREGOU AO
ALUNO O QUE FOI POSSIVEL, VISTO QUE
ELE INGRESSOU NA REDE ESTE ANO EM
MAIO, VINDO DE OUTRO ESTADO.

Perfil da sala – 1º ano A – 2º bimestre 2018

O grupo conta atualmente com 24 crianças, sendo 12 meninas e 12 meninos. A maioria das crianças são interessadas,
participativas, comunicativas, acompanhadas e incentivadas pelas famílias. Tivemos ingresso do aluno Pietro Pinho NEE – CID – 79,
quem manifesta comportamentos agitados, agressivos, o que influencia no andamento das atividades, assim como o comportamento
do aluno Álvaro e Samuel, os quais apresentam comportamento indolentes de dificuldade de auto-regulação. Acarretando diários
conflitos e ocorrências também no horário do lanche.
Continuam Dinâmicos, já incorporaram as atividades permanentes, gostam muito das historias e músicas. Tivemos ao longo
do bimestre a frequência média de 21 crianças por dia. Fazemos uso diário do caderno de sala, livro didático e envio de lição de casa
que são anexadas e verificadas a realização.

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Professora Solange A. Rodrigues Coordenadora Nanci Evangelista
Data: 02 / 06 / 2018 Data: 02 / 06 / 2018