CRECHE ESCOLA MUNICIPAL ROSA MARIA DA CONCEIÇÃO

PLANO DE ENSINO INDIVIDUALIZADO – PEI

NA EDUCAÇÃO INFANTIL – 1º TRIMESTRE
ANO LETIVO 2023 1º TRIMESTRE
IDENTIFICAÇÃO DO ESTUDANTE
NOME: JOÃO PAULO ALVES LIMA ROSA
FOTO
DO DATA DE NASCIMENTO: IDADE: CID:
ALUN 20/03/2020 3 ANOS 10 (F84-9) E Q87.1
O
FILIAÇÃO: PAULO LIMA ROSA (PAI)
JOANA ALVES DE AZEVEDO (MAE)
UNIDADE ESCOLAR: CRECHE ESCOLA MUNICIPAL NIBELINA ALVES DE ALMEIDA

PROFESSOR(A):NILZIANE KÊNIA DO NASCIMENTO SILVA TURMA: TURNO:

CRECHE IV 2º

APLICAÇÃO DOS INTERESSES DO ESTUDANTE NO DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO

INTERESSE COMPONENTE CURRICULAR
MUSICA , ÁGUA EM GERAL, DESENHO E
PARQUE

CONTRIBUIÇÕES EXTERNAS APRIMORAMENTO DAS INTERVENÇÕES

FAMÍLIA
RESPONSÁVEL PELO
ESTUDANTE

EQUIPE
MULTIPROFISSIONAL
(NEUROLOGISTA,
FONOAUDIÓLOGO,
PSICÓLOGO,
PSICOPEDAGOGO,
PSICOMOTRICISTA E
OUTROS)

ASPECTOS PARA SEREM TRABALHADOS DURANTE O 1º TRIMESTRE

HABILIDADES NECESSIDADES EDUCACIONAIS
(EIO2EF09) DESENVOLVER COORDENÇÃO MOTORA FINA
(EI02E001) DESENVOLVER A FALA
(EI02E003) DESENVOLVER O CONTROLE DE SUAS NECESSIDADES
FISIOLÓGICAS
(EI02E004) INTERAÇÃO SOCIAL
(EI03E001) RESPEITAR REGRAS BÁSICAS NAS INTERAÇOÊS ,
JOGOS E BRINCADEIRAS
(EI03E004) DEMONSTRAR ATITUDES DE CUIDADO COM O
MATERIAL E SOLIDARIEDADE NA INTERAÇÃO COM AS
CRIANÇAS E ADULTOS
(EI03CG04)
(EI03CG05)

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PLANO DE ENSINO INDIVIDUALIZADO – PEI

FLEXIBILIZAÇÃO CURRICULAR
1º TRIM HABILIDADES NECESSÁRIAS ESTRATÉGIAS ASSISTIVAS
NÃO NECESSITA NÃO NECESSITA
CORPO, GESTOS E
MOVIMENTOS

NÃO NECESSITA NÃO NECESSITA

COMPONENTES CURRICULARES A SEREM TRABALHADOS

O EU, O OUTRO E O NÓS

NÃO NECESSITA NÃO NECESSITA

TRAÇOS, SONS, CORES E
FORMAS

NÃO NECESSITA NÃO NECESSITA

PENSAMENTO E
ESCUTA, FALA,

IMAGINAÇÃO

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PLANO DE ENSINO INDIVIDUALIZADO – PEI

NA EDUCAÇÃO INFANTIL – 1º TRIMESTRE
AVALIAÇÃO TRIMESTRAL
HABILIDADES PLANEJADAS PARA O 1º TRIMESTRE
ALCANÇADAS EM DESENVOLVIMENTO
ATENDER QUANDO CHAMADO PELO NOME INTERAGE COM OUTRAS CRIANÇAS E AULTOS
ADAPTANDO-SE AO CONVÍVIO SOCIAL E
GRADATIVAMENTE RESPEITANDO REGRAS BÁSICAS NAS
BRINCADEIRAS NAS INTERAÇÕÊS , JOGOS E
BRINCADEIRAS
COMUNICAR NECESSIDADES, DESEJOS E TRAÇA MARCAS GRÁFICAS, EM DIFERENTES
EMOÇOÊS , UTILIZANDO PALAVRAS SURPORTES, USANDO INTRUMENTOS
RISCANTES E TINTAS
REALIZAR GRADATIVAMENTE, COM GANHO DE PERCEBER O PRÓPRIO CORPO E SE EXEPRESSA
AUTONOMIA, ATIVIDADES DE ALIMENTAÇÃO E
HIGIENIZAÇÃO
UTILIZA DIFERENTES LÍNGUAGENS PARA
COMUNICAR-SE E EXEPRESSAR-SE (GESTOS,
EXPRESSOÊS FACIAIS, FALA, ENTRE OUTROS )

PARECER DO TRABALHO REALIZADO NA PROMOÇÃO DA INCLUSÃO DO

ESTUDANTE
SUPERVISÃO
ORIENTAÇÃO

Armação dos Búzios, de de .

_ ___ ___
PROFESSOR SUPERVISÃO ORIENTAÇÃO

CIÊNCIA DO RESPONSÁVEL DO ESTUDANTE: _

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PLANO DE ENSINO INDIVIDUALIZADO – PEI

NA EDUCAÇÃO INFANTIL – 2º TRIMESTRE
APLICAÇÃO DOS INTERESSES DO ESTUDANTE NO DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO
INTERESSE COMPONENTE CURRICULAR
MUSICA, ÁGUA, DANÇA, COMIDA, HORA DO
BANHO, ESCOVAR OS DENTES, DENTRE OUTROS.

CONTRIBUIÇÕES EXTERNAS APRIMORAMENTO DAS INTERVENÇÕES

FAMÍLIA
RESPONSÁVEL PELO
ESTUDANTE

EQUIPE
MULTIPROFISSIONAL
(NEUROLOGISTA,
FONOAUDIÓLOGO,
PSICÓLOGO,
PSICOPEDAGOGO,
PSICOMOTRICISTA E
OUTROS)

ASPECTOS PARA SEREM TRABALHADOS DURANTE O 2º TRIMESTRE

HABILIDADES NECESSIDADES EDUCACIONAIS
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras
crianças e nos adultos.
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na
interação com crianças e adultos.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com
a orientação de um adulto.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por
noções como em frente, atrás, no alto, embaixo,
dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e
atividades de diferentes naturezas.
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e
materiais (odor, cor, sabor, temperatura).

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NA EDUCAÇÃO INFANTIL – 2º TRIMESTRE
FLEXIBILIZAÇÃO CURRICULAR
2º TRIM HABILIDADES NECESSÁRIAS ESTRATÉGIAS ASSISTIVAS
NÃO NECESSITA NÃO NECESSITA
CORPO, GESTOS E
MOVIMENTOS

NÃO NECESSITA NÃO NECESSITA

O EU, O OUTRO E O NÓS
COMPONENTES CURRICULARES A SEREM
TRABALHADOS

NÃO NECESSITA NÃO NECESSITA

TRAÇOS, SONS, CORES E
FORMAS

NÃO NECESSITA NÃO NECESSITA

ESCUTA, FALA,
PENSAMENTO
E

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PLANO DE ENSINO INDIVIDUALIZADO – PEI

NA EDUCAÇÃO INFANTIL – 2º TRIMESTRE
AVALIAÇÃO TRIMESTRAL
HABILIDADES PLANEJADAS PARA O 2º TRIMESTRE
ALCANÇADAS EM DESENVOLVIMENTO
Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na Resolver conflitos nas interações e brincadeiras,
interação com crianças e adultos com a orientação de um adulto.
Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por Explorar e descobrir as propriedades de objetos e
noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e
atividades de diferentes naturezas.
Identificar relações espaciais (dentro e fora, em Classificar objetos e figuras de acordo com suas
cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e semelhanças e diferenças.
temporais (antes, durante e depois).
Perceber as possibilidades e os limites de seu
corpo nas brincadeiras e interações das quais
participa.

PARECER DO TRABALHO REALIZADO NA PROMOÇÃO DA INCLUSÃO DO

ESTUDANTE
SUPERVISÃO
ORIENTAÇÃO

Armação dos Búzios, de de .

_ ___ ___
PROFESSOR SUPERVISÃO ORIENTAÇÃO

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NA EDUCAÇÃO INFANTIL – 2º TRIMESTRE
CIÊNCIA DO RESPONSÁVEL DO ESTUDANTE:

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NA EDUCAÇÃO INFANTIL – 3º TRIMESTRE
APLICAÇÃO DOS INTERESSES DO ESTUDANTE NO DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO
INTERESSE COMPONENTE CURRICULAR
MUSICA, ÁGUA, DANÇA, COMIDA, HORA DO
BANHO, ESCOVAR OS DENTES, DENTRE OUTROS.

CONTRIBUIÇÕES EXTERNAS APRIMORAMENTO DAS INTERVENÇÕES

FAMÍLIA
RESPONSÁVEL PELO
ESTUDANTE

EQUIPE
MULTIPROFISSIONAL
(NEUROLOGISTA,
FONOAUDIÓLOGO,
PSICÓLOGO,
PSICOPEDAGOGO,
PSICOMOTRICISTA E
OUTROS)

ASPECTOS PARA SEREM TRABALHADOS DURANTE O 3º TRIMESTRE

HABILIDADES NECESSIDADES EDUCACIONAIS
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em
suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e
limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo
atitudes de participação e cooperação.
(EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados a
higiene, alimentação, conforto e aparência.
(EI02ET05) Classificar objetos, considerando determinado
atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.).

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PLANO DE ENSINO INDIVIDUALIZADO – PEI

NA EDUCAÇÃO INFANTIL – 3º TRIMESTRE
FLEXIBILIZAÇÃO CURRICULAR
3º TRIM HABILIDADES NECESSÁRIAS ESTRATÉGIAS ASSISTIVAS
CORPO, GESTOS E
MOVIMENTOS O EU, O OUTRO E O NÓS
COMPONENTES CURRICULARES A SEREM
TRABALHADOS
TRAÇOS, SONS, CORES E
FORMAS
PENSAMENTO E
IMAGINAÇÃO
ESCUTA, FALA,

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PLANO DE ENSINO INDIVIDUALIZADO – PEI

NA EDUCAÇÃO INFANTIL – AVALIAÇÃO FINAL
CONSIDERAÇÕES FINAIS SOBRE O DESENVOLVIMENTO DO ESTUDANTE

RESULTADO FINAL

PARECER DO TRABALHO REALIZADO NA PROMOÇÃO DA INCLUSÃO DO

ESTUDANTE
SUPERVISÃO
ORIENTAÇÃO

Armação dos Búzios, de de .

_ ___ ___
PROFESSOR SUPERVISÃO ORIENTAÇÃO

CIÊNCIA DO RESPONSÁVEL DO ESTUDANTE:

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