Eu gostaria muito que você pudesse acessar os sentires das

experiências que vivi com as crianças do CAPSi. Mas, como diz

Jorge Larrosa Bondía (2002), a experiência é algo de cada pessoa e
não pode ser reproduzida. Desse modo, insistente como eu sou,
resolvi preparar esta CAIXA DE ACONTECIMENTOS para você.
Nela há alguns dos materiais que eu usei com as crianças ao longo do
meu estágio no CAPSi. Agora você está diante da possibilidade de
construir a sua própria experiência sensorial, afetiva, criativa com
esses elementos. Você pode fazer pausas durante a leitura do trabalho,
suspender retalhos de tempo e mergulhar um pouco na fantasia, se
imaginar junto comigo e com as crianças, fazendo a vida acontecer
por meio expressão criativa dos seus afetos.

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA

CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE
“Eu sou um bolinho, CURSO DE GRADUAÇÃO EM TERAPIA OCUPACIONAL
Redondo e fofinho,
De creme recheado,
No forno eu fui assado.
Rolando e cantando HERÁCLITO CARDOSO DE OLIVEIRA
Eu cheguei até aqui!”
ERA UMA VEZ:
a contação de histórias na intervenção terapêutica ocupacional
num CAPS Infanto-juvenil

Orientadora: Profª. Drª. Marília Meyer Bregalda

Co-orientadora: Profª. Drª. Carolina Couto da Mata

João Pessoa-PB
Outubro de 2023

Você pode usar este material para fazer anotações, observações e

sugestões no trabalho.

“Conversamos um pouco sobre “O “[...] passei a pensar em outros

caso do bolinho” e suas personagens,
depois ofereci uma massinha de
modelar para as crianças e perguntei
o que elas gostariam de fazer a partir
daquele momento.”
1 entre os sujeitos, a produção de
E você, o que deseja fazer com essa
massinha?
recursos, narrativas e possibilidades
de atividades por meio da contação
de histórias (jogos de faz-de-contas,
pinturas, desenhos, modelagem em
argila, teatro de bonecos) que
pudessem promover o diálogo, a
brincadeira e o brincar, a interação
vida.”
Surgiu alguma ideia?
 CADERNO DE DESENHO

“O envolvimento com essa história “O caminho foi se fazendo também de etapas:

foi tão positivo que era possível ouvir
as meninas e meninos cantarolando a
música da história do bolinho nos
corredores do CAPSi ou sussurrando
a canção enquanto faziam um
desenho, uma colagem, uma pintura,
um jogo.”
primeiro uma aproximação com a história, com os
personagens, com o cenário imaginado. “E a história
termina e vem o depois. É para desenhar? É para
cantar? É para recontar? É para responder o que se
quer perguntar? E não pode ser só para calar e
perdurar o que é de se encantar?” (SISTO, 2001,
p.95).”
Nada é obrigatório, mas há aqui algumas
possibilidades. Aproveita!

Tinta guache, lápis de cor, giz de cera...

“Assim, utilizando objetos e brinquedos que encontrei

na sala de atendimento e uma caixa, iniciei a Esse foi um dos cheiros da
contação de histórias com um breve relaxamento, nossa experiência!
exercícios de respiração, usei um pouco de óleo
essencial de lavanda no ambiente, diminuí a
luminosidade da sala para criar um ambiente mais
aconchegante, organizei as cadeiras em círculo, de
modo que conseguíssemos ficar próximos,
confortáveis e pudéssemos nos ouvir, nos ver.”