PLANO DE ENSINO

IDENTIFICAÇÃO DO PLANO
Escola: EEEFM MUCURICI
Etapa/modalidade de ensino: Turmas: Turno:
EJA 2º ano ( ) Manhã
( ) Tarde
( x ) Noite
( ) Integral
Trimestre: ( ) 1º ( ) 2º ( ) 3º Semestre:
( x ) 1º ( ) 2º
Componente Curricular: MATEMÁTICA
Professor(a): DIEGO PRATES NEZINE
SISTEMATIZAÇÃO DAS APRENDIZAGENS
Campo Objeto do Conhecimento Habilidades Competências Específicas Tema(s)
Temático/ Integrador(es)
Tema /Tema(s)
Gerador Transversal(is)
Resolver situações- (EF09MA08) Resolver e elaborar Trabalho,
problemas envolvendo problemas que envolvam relações de Resolver problemas utilizando a Ciência e
porcentagem, regra de proporcionalidade direta e inversa entre propriedade de proporcionalidade que diz Tecnologia.
Matemática três, juros simples e duas ou mais grandezas, inclusive que o produto dos extremos é igual ao
Financeira compostos; escalas, divisão em partes proporcionais e produto dos meios.
taxa de variação, em contextos
socioculturais, ambientais e de outras
áreas.
Utilizar o conceito de EF09MA07: Resolver problemas que Realizar uma análise de várias Trabalho,
razão em diversos envolvam a razão entre duas grandezas situações problema envolvendo o uso Ciência e
Matemática contextos como: de espécies diferentes, como velocidade e de frações como razão entre duas Tecnologia.
Financeira proporcionalidade, escala, densidade demográfica. grandezas.
velocidade, porcentagem,
etc,;
Matemática Identificar a variação de (EF07MA17) Resolver e elaborar problemas Trabalho,
Financeira duas grandezas como que envolvam variação de proporcionalidade Calcular proporções direta em Ciência e
 diretas ou inversamente
proporcionais;
Resolver situações-
problemas envolvendo
Matemática porcentagem, regra de
Financeira três, juros simples e
compostos;
Identificar os tipos de
gráficos estatísticos para
realizar correta leitura;
Construir tabelas e
Matemática
gráficos a partir de
Financeira
situações do dia a dia;
Resolver situações-
problema envolvendo
dados
Atividade(s)
Atividades em software (Geogebra), atividades no Khan Academy,
simulados dos saeb e atividades imoressas.
direta e de proporcionalidade inversa entre duas situações problema envolvendo regra Tecnologia.
grandezas, utilizando sentença algébrica para de três simples.
expressar a relação entre elas.
EF06MA12 - Resolver e elaborar problemas Conceituar porcentagens de uma Trabalho,
que envolvam porcentagens, com base na ideia quantidade usando a fração centesimal e a Ciência e
de proporcionalidade, sem fazer uso da “regra representação decimal. Tecnologia.
de três”, utilizando estratégias pessoais, cálculo
mental e calculadora, em contextos de
educação financeira, entre outros.
(EF03MA26 EF0327) Coleta, classificação, Interpretar gráficos de barras verticais e Trabalho,
organização e representação de dados em seus elementos (variáveis categóricas; Ciência e
tabelas de dupla entrada e gráficos em barras legenda; título; fonte de dados; eixos de Tecnologia.
verticais e horizontais (variáveis categóricas; dados).
legenda; título; fonte de dados; elementos de
uma tabela; eixos de dados).
ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES
Objeto(s) do Conhecimento
Matemática e tecnologia

METODOLOGIA(S) DE ENSINO
Aulas expositivas dialogadas, propor resoluções de problemas com dados coletados da vida dos próprios alunos. Uso de software/planilhas
para resolver e analisar problemas e atividades resolver problemas do livro.

PROPOSTAS DE AVALIAÇÃO
Participação e comprometimento nas atividades propostas, prova contendo questões que objetivam o ENEM, Prova externa elabora pela SRE.
Trabalhos apresentado.

REFERÊNCIAS
Professor Estudante
Orientações curriculares 2024 Livro didático