ESTADO DO PARÁ

SECRETARIA MUNICIPAL DE CURUÇÁ

COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO

Escola.M.E.I.F Profª Erecina de Morais Borges

Aluno: Anna Luiza dos Santos Constantino
Data de nasc: 02/07/2016
Série: 1º ano Turno: manhã
Responsável: Kelle Janaina Vilhena dos Santos
Professora do AEE: Ozineide Natividade
Professora Regular: Helena Garcia da Luz
Deficiência apresentada: suspeita (TDHA)

O plano está fundamentado no estudo de caso e nas observações feitas em sala

de aula, assim como dos informativos colhidos da anamnese feita com a dona kelle
genitora da aluna. A professora do regular da aluna cita que a mesma, é muito
comunicativa, tem a imaginação bastante aguçada onde a mesma chega a se
distancia da sua realidade, não consegue ficar sentada por muito tempo, tem falta
de atenção, chora e se joga ao chão quando é contrariada, semelhantemente sua
genitora cita que a aula é bastante impulsiva, chora e grita sem motivos aparente,
quando que algo não sossega enquanto não consegue, a aluna começou os
atendimentos com médicos especialistas porém não concluiu pois sua mãe não
teve mais condições físicas de leva-lá.

OBJETIVO GERAL
Direcionar as atividades adaptadas as necessidades da discente e forma que lhe
auxilie em seu desenvolvimento cognitivo tanto no ambiente escolar quanto em
qualquer outro lugar.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Utilizar atividades relacionadas ao seu cotidiano
• Trabalhar material concretos que possam lhe ajudar a manter mais atenção
• Usar matérias reciclados para produzir jogos e atividades didática para
facilitar a assimilação
• Selecionar leituras literárias para estimular o vocabulário
• Usar a tecnologia digital para auxiliar na alfabetização
 ORGANIZAÇÃO DO ATENDIMENTO
➢ PERIODO: De março a dezembro de 2023
➢ FORMA: presencial no espaço da sala do AEE
➢ FREQUENCIA: duas vezes na semana (segunda e quarta)
➢ TEMPO DE ATENDIMENTO: 1 H
➢ COMPOSIÇÃO DO ATENDIEMENTO: Individual

ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS

• Atividades de coordenação motora fina e grossa, utilizando matérias como
(alinhavo, cordas, fitas, pintura, etc)
• Trabalhar com massinha de modelar para estimular o conhecimento de
números, letras e formas.
• Atividades de concentração utilizando correspondência visual
• Atividades com quebra cabeça, jogo da memória, caça palavras
• utilizar letras móveis do alfabeto.
• Atividades de pareamento de cores, formas, tamanhos e etc
• Leitura de contos e histórias de forma a diferenciar o real do imaginário
• Atividades com pinturas livres e ordenada
• Atividades utilizando o jogo mosaic
• Atividades utilizando variados jogos digitais como(grafo game, labirinto,
sons e correspondência, bingo fonético. Etc)
• Atividades de recorte e colagem
• Atividades para se trabalhar o que pode e não pode ser feito e as
emoções

SELEÇÃO DE MATERIAIS E RECURSOS A SEREM UTILIZADOS NOS

ATENDIMENTOS.
Jogos variados caixa mágica, carta, celular, EVA, cola, tesoura, lápis, giz de cera,
papel A4, alfabeto e números móvel, massa de modelar, matérias reciclados como:
garrafa pet, palito para churrasco, lã, tampa de garrafa, palito de picolé, papeis
como: A4, seda, crepom,40 quilos, cartolina; computador,xerox,impressoras.etc
MATERIAS E EQUIPAMENTOS A SEREM UTILIZADOS.
Impressoras, Computadores e celular

PARCERIAS NECESSARIAS PARA O APRIMORAMENTO DO ATENDIMENTO

Professoras do Ensino Regular, família, coordenadora e diretora.

PROFISSIONAIS DE OUTRAS ÁREAS PARA CONCEBER AJUDA TÉCNICA.

Psicóloga, terapeuta ocupacional
.

AVALIAÇÃO E RESULTADO

A avaliação será feita através das observações que serão continua durante os
atendimentos individuais, com o objetivo de trabalhar o plano individual com o aluno
afim de alcançar os objetivos.
O plano é flexível e pode ser modificado de acordo com as dificuldades apresentada
durante sua execução.

Curuçá,PA 26 de junho de 2023

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PROFESSORA DO AEE