CHS - 2º ANO - UNIDADE CURRICULAR II

ESTUDOS DE HUMANIDADES:
PENSAMENTO SOCIAL
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
Filosofia e Sociologia
2º ano do Ensino Médio

APRESENTAÇÃO
A Unidade Curricular “Estudos de Humanidades: Pensamento Social”
aborda e aprofunda a discussão da categoria “Política”, tal como preconiza
a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o âmbito das Ciências
Humanas. Na perspectiva da formação integral do estudante, essa unidade
possibilita uma um olhar histórico-filosófico, à luz de autores e fragmentos
de textos clássicos da cultura Ocidental, em torno do esforço humano no
sentido de justificar racionalmente a idealização e a realização do bem viver
em meio ao processo pelo qual o indivíduo se constrói como ser social.
A BNCC assim delineia o viés dessa abordagem:

A sociedade, da qual faz parte o indivíduo, consiste em um

grupo humano, ocupante de um território, com uma forma de
organização baseada em tradições, práticas, hábitos,
costumes, modos de ser e valores, responsáveis por sua
especificidade cultural. Na construção de sua vida em
sociedade, o indivíduo estabelece relações e interações sociais
com outros indivíduos, constrói sua percepção de mundo,
atribui significados ao mundo ao seu redor, interfere na
natureza e a transforma, produz conhecimento e saberes, com
base em alguns procedimentos cognitivos próprios, fruto de
suas tradições tanto físico-materiais como simbólico-culturais.
A forma como diferentes povos e sociedades estruturam e
organizam o espaço físico-territorial e suas atividades
econômicas permite, por exemplo, reconhecer a influência que
esses aspectos exercem sobre os diversos modos como esses
grupos estabelecem suas relações com a natureza, incluindo-
se os problemas ambientais resultantes dessas interferências.
As relações que uma sociedade tem com a natureza também
são influenciadas pela importância atribuída a ela em sua
cultura, pelos valores sociais como um todo e pela informação
e consciência que se tem da importância da natureza para a
sustentabilidade do planeta (BNCC, p. 565).

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ENSINO MÉDIO - PERCURSO DE APROFUNDAMENTO E INTEGRAÇÃO DE ESTUDOS

Sob esse viés, essa unidade curricular tematiza, a partir da análise de

textos relevantes para as Ciências Humanas e da investigação de contextos
1º Bimestre
sociológicos, geopolíticos e histórico-filosóficos, o fundamento e as
principais características das teorias políticas na Antiguidade, no mundo
medieval, na modernidade e na contemporaneidade. De tal modo, entende-
se que participar deste debate é fundamental para a formação integral do
estudante, na medida em que isso venha a inspirar e potencializar sua
capacidade de refletir criticamente e de assumir a responsabilidade perante
a vida pessoal, profissional e social.

OBJETIVOS

➢ Compreender as características basilares que configuram o campo

teórico sobre política na Antiguidade, no mundo medieval, na modernidade
e na contemporaneidade.

➢ Analisar, do ponto de vista das implicações políticas, questões relativas

aos impactos da tecnologia nas relações humanas e ao desenvolvimento
sustentável e a preservação da vida no planeta.

➢ Investigar e ampliar, a partir de estudos e análises de obras artísticas,

literárias e filosóficas da cultura Ocidental, as referências teórico-práticas do
campo da política internalizadas pelas juventudes estudantis, em vista de
qualificar a participação social destas em prol da defesa dos direitos
humanos e dos valores democráticos.

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CHS - 2º ANO - UCII
ENSINO MÉDIO - PERCURSO DE APROFUNDAMENTO E INTEGRAÇÃO DE ESTUDOS

ORGANIZADOR CURRICULAR

1º Bimestre

POLÍTICA NA ANTIGUIDADE (OCIDENTAL)

COMPETÊNCIAS OBJETOS DE
HABILIDADES
ESPECÍFICAS CONHECIMENTO

1- Analisar processos
políticos, econômicos, ➢ Aspectos geopolíticos e
sociais, ambientais e sociológicos do modo de
culturais nos âmbitos local, produção escravista;
(MS.EM13CHS101)
regional, nacional e
Identificar, analisar e
mundial em diferentes ➢ Política e oposições
comparar diferentes fontes
tempos, a partir da dicotômicas
e narrativas expressas em
pluralidade de (civilizado/bárbaro;
diversas linguagens, com
procedimentos razão/emoção);
vistas à compreensão de
epistemológicos, científicos
ideias filosóficas e de
e tecnológicos, de modo a ➢ As formas de governo
processos e eventos
compreender e posicionar- (Aristóteles);
históricos, geográficos,
se criticamente em relação
políticos, econômicos,
a eles, considerando ➢ Debate sobre a
sociais, ambientais e
diferentes pontos de vista e República ideal entre
culturais.
tomando decisões Platão e Aristóteles.
baseadas em argumentos
e fontes de natureza
científica.

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CHS - 2º ANO - UCII - 1º BIMESTRE
ENSINO MÉDIO - PERCURSO DE APROFUNDAMENTO E INTEGRAÇÃO DE ESTUDOS

FONTES E MATERIAIS DE APOIO

ARISTÓTELES. A política. Trad. Roberto L. Ferreira. 2. ed., São Paulo: Martins Fontes, 1998.

GAARDER, Jostein. O mundo de Sofia. São Paulo: Cia das Letras, 1999.

GUTHRIE, W. K. C.. Os sofistas. Trad. João Rezende Costa. São Paulo: Paulus, 1995.

JAEGER, Werner Wilhelm. Paidéia: a formação do homem grego. Trad. Artur M. Pereira. 3. ed.
São Paulo: Martins Fontes, 1994.

PLATÃO. A República. Trad. Maria Helena da Rocha Pereira. 12a. ed., Lisboa: Fundação
Calouste Gulbenkian, 1980.

REALE, Giovanni. História da Filosofia Antiga: Platão e Aristóteles. Trad. Henrique C. de L.

Vaz e Marcelo Perine. São Paulo: Loyola, 1994.

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CHS - 2º ANO - UCII
ENSINO MÉDIO - PERCURSO DE APROFUNDAMENTO E INTEGRAÇÃO DE ESTUDOS

2º Bimestre

POLÍTICA NO MUNDO MEDIEVAL (OCIDENTAL)

COMPETÊNCIAS OBJETOS DE
HABILIDADES
ESPECÍFICAS CONHECIMENTO

1- Analisar processos
políticos, econômicos,
sociais, ambientais e
➢ Aspectos geopolíticos e
culturais nos âmbitos local,
(MS.EM13CHS101) sociológicos do modo de
regional, nacional e
Identificar, analisar e produção feudal (servidão);
mundial em diferentes
comparar diferentes fontes
tempos, a partir da
e narrativas expressas em ➢ Política e religião;
pluralidade de
diversas linguagens, com
procedimentos
vistas à compreensão de ➢ Cidade de Deus
epistemológicos, científicos
ideias filosóficas e de (Agostinho);
e tecnológicos, de modo a
processos e eventos
compreender e posicionar-
históricos, geográficos, ➢ O problema do livre-
se criticamente em relação
políticos, econômicos, arbítrio no mundo
a eles, considerando
sociais, ambientais e medieval.
diferentes pontos de vista e
culturais.
tomando decisões
baseadas em argumentos
e fontes de natureza
científica.

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CHS - 2º ANO - UCII - 2º BIMESTRE
ENSINO MÉDIO - PERCURSO DE APROFUNDAMENTO E INTEGRAÇÃO DE ESTUDOS

FONTES E MATERIAIS DE APOIO

AGOSTINHO, Santo. O livre-arbítrio. Trad. Nair de Assis Oliveira. São Paulo: Paulus, 1995.

AQUINO, Tomás de. Seleção de Textos. São Paulo: Nova Cultural, 2004.

AQUINO. Tomás de. Suma teológica. Trad. Carlos-Josaphat P. de Oliveira et al. São Paulo: Loyola,
2001-2006.

BOEHNER, Philotheus; GILSON, Etienne. História da Filosofia Cristã: desde as origens até Nicolau
de Cusa. Trad. Raimundo Vier. 6. ed., Petropólis: Vozes, 1995.

BONI, Luis Alberto de (org). Idade Média: Ética e Política. 2 ed. Porto Alegre: EDIPUCRS, 1996.

BUNNIN, Nicholas; TSUI-JAMES, E. P. (orgs). Compêndio de filosofia. Trad. Luiz Paulo Rouanet.
São Paulo: Loyola, 2020.

VAZ, Henrique C. de Lima. Escritos de filosofia IV: introdução à ética filosófica 1. São Paulo:
Loyola, 1999

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CHS - 2º ANO - UCII
ENSINO MÉDIO - PERCURSO DE APROFUNDAMENTO E INTEGRAÇÃO DE ESTUDOS

3º Bimestre

POLÍTICA NA MODERNIDADE (OCIDENTAL)

COMPETÊNCIAS OBJETOS DE
HABILIDADES
ESPECÍFICAS CONHECIMENTO

➢ Aspectos geopolíticos e
sociológicos do modo de
(MS.EM13CHS401)
produção capitalista na
Identificar e analisar as
modernidade;
4- Analisar as relações de relações entre sujeitos,
produção, capital e grupos, classes sociais
➢ Concepção de política
trabalho em diferentes e sociedades com culturas
em Maquiavel;
territórios, distintas diante das
contextos e culturas, transformações técnicas,
➢ Os ideais políticos da
discutindo o papel dessas tecnológicas e
Revolução Francesa;
relações na construção, informacionais e das novas
consolidação e formas de trabalho ao
➢ Liberalismo político;
transformação das longo do tempo, em
sociedades. diferentes
➢ Crítica à economia
espaços (urbanos e rurais)
política (Karl Max).
e contextos.

238 CHS - 2º ANO - UCII - 3º BIMESTRE

ENSINO MÉDIO - PERCURSO DE APROFUNDAMENTO E INTEGRAÇÃO DE ESTUDOS

FONTES E MATERIAIS DE APOIO

BIGNOTTO, N. Maquiavel republicano. São Paulo: Loyola, 1991.

BOBBIO, N.; VIROLI, M. Diálogo em torno da república: os grandes temas da política e da

cidadania. Tradução Daniela B. Versiani. Rio de Janeiro: Campus, 2002.

CHAUÍ, Marilena. Iniciação à Filosofia. São Paulo: Ática, 2016.

HABERMAS, J. Direito e democracia: entre facticidade e validade. Tradução Flávio Beno

Siebeneichler. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1997.

HOBBES, T. Leviatã. Tradução João Paulo Monteiro e Maria B. N. da Silva. 2. ed. São Paulo: Abril
Cultural, 1979. (Os Pensadores).

LEFORT, Claude. Pensando o político. São Paulo: Paz e Terra, 1991.

MAQUIAVEL. O Príncipe: escritos políticos. São Paulo: Nova Cultural, 1998. (Pensadores).

MARX, K. O Capital: crítica da economia política. São Paulo: Boitempo, 2013.

NUNES, A. J. A. Uma Introdução à Economia Política. São Paulo: Editora Quartier Lanin, 2007.

PETTIT, P. Liberalismo e republicanismo. In: CANTO-SPERBER. M. (Org.). Dicionário de ética e

filosofia moral. São Leopoldo: Ed. Unisinos, 2003. v. 2.

ROUSSEAU, J.-J. Do contrato social. Tradução de Lourdes Santos Machado. São Paulo: Abril
Cultural, 1978. (Os pensadores).

SALDANHA, Nelson. O Estado moderno e a separação de poderes. São Paulo: Saraiva, 1987.

SALGADO, Joaquim Carlos. A ideia de justiça em Kant: seu fundamento na liberdade e na

igualdade. 2. ed. Belo Horizonte: Editora UFMG, 1995.

SKINNER, Quentin. As fundações do pensamento político moderno. São Paulo: Companhia das
Letras, 1996.

WEBER, M. Ciência e política: duas vocações. São Paulo: Cultrix, 1972.

CHS - 2º ANO - UCII 239

ENSINO MÉDIO - PERCURSO DE APROFUNDAMENTO E INTEGRAÇÃO DE ESTUDOS

4º Bimestre

POLÍTICA NA CONTEMPORANEIDADE

COMPETÊNCIAS OBJETOS DE
HABILIDADES
ESPECÍFICAS CONHECIMENTO

➢ Aspectos geopolíticos e
3- Analisar e avaliar sociológicos do modo de
criticamente as relações de produção capitalista na
(MS.EM13CHS303)
diferentes grupos, povos e contemporaneidade;
Debater e avaliar o papel
sociedades com a natureza
da indústria cultural e das
(produção, distribuição e ➢ Teorias da democracia;
culturas de massa
consumo) e seus impactos
no estímulo ao
econômicos e ➢ Objetivos de
consumismo, seus
socioambientais, com Desenvolvimento
impactos econômicos e
vistas à proposição de Sustentável (ONU);
socioambientais, com
alternativas que respeitem
vistas à percepção crítica
e promovam a consciência, ➢ Políticas públicas de
das necessidades criadas
a ética socioambiental e o sustentabilidade
pelo consumo e à adoção
consumo responsável em socioambiental (local,
de hábitos sustentáveis.
âmbito local, regional, estadual e nacional).
nacional e global.

240 CHS - 2º ANO - UCII - 4º BIMESTRE

ENSINO MÉDIO - PERCURSO DE APROFUNDAMENTO E INTEGRAÇÃO DE ESTUDOS

FONTES E MATERIAIS DE APOIO

ADORNO, T. W. Educação e Emancipação. Trad. Wolfgang Leo Maar. Rio de Janeiro: Paz e Terra,
1995.

APEL, Karl Otto. Ética e responsabilidade: o problema da passagem para a moral pós-
convencional. Trad. Jorge Telles Menezes. Lisboa: Instituto Piaget, 2007.

ARENDT, Hannah. Responsabilidade e julgamento. Tradução de Rosaura Eichenberg. São Paulo:

Companhia das Letras,
2004.

CHAUI, Marilena de Souza. Convite à filosofia. 7. ed. São Paulo: Ática, 2000.

CORTINA, Adela. Razón comunicativa y responsabilidad solidaria. 2. ed., Salamanca: Ediciones

Sígueme, 1988.

HABERMAS, J. Direito e democracia: entre facticidade e validade. Tradução Flávio Beno

Siebeneichler. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1997.

HABERMAS, J. A inclusão do outro. São Paulo: Loyola, 2002.

HORKHEIMER, M. 1983. Teoria tradicional e teoria crítica. In: CIVITA, V. (ed.). Benjamin,
Habermas, Horkheimer, Adorno. Textos escolhidos. São Paulo: Abril, pp. 125-162. (Coleção Os
pensadores, v. 6).

JONAS, Hans. O princípio da responsabilidade: ensaio de uma ética para a civilização tecnológica.
Trad. Marijane Lisboa e Luiz Barros Montez. Rio de Janeiro: Contraponto – Ed. PUC-Rio, 2006.

MÜLLER, Maria Cristina et al (orgs.). Filosofia política contemporânea. São Paulo: ANPOF, 2019.

OLIVEIRA, M.; AGUIAR, O. A.; SAHD, Luiz Felipe N. de A. e S. (org.). Filosofia política
contemporânea. Petrópolis: Vozes, 2003.

PELIZZOLI, Marcelo L.. Correntes da ética ambiental. Rio de Janeiro: Vozes, 2002.

PHILIPPI JR, Arlindo (coord.). Ética socioambiental. São Paulo: Manole, 2019.

RAWLS, J. Justiça e democracia. Trad. Irene A. Paternot. São Paulo: Martins Fontes, 2000.

RAWLS, J. Liberalismo político. Trad. Luis Carlos Borges e Álvaro de Vita. São Paulo: WMF Martins
Fontes, 2011.

RICOEUR, Paul. Leituras 1 -- Em torno ao político. Trad. Marcelo Perine. São Paulo: Loyola, 1995.

WEIL, Eric. Filosofia política. Trad. e apres. Marcelo Perine. São Paulo: Loyola, 1990.

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CHS - 2º ANO - UCII