SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO, CULTURA E ESPORTES

DIRETORIA DE ENSINO
DIVISÃO DE ENSINO MÉDIO

Documento Orientador – 1º Bimestre

CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADA

Ensino Médio

1ª SÉRIE
2023
 Secretaria de Estado de Educação, Cultura e Esportes
ANO/SÉRIE: 1ª SÉRIE ÁREA: CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS COMPONENTE CURRICULAR:  História, Geografia, Filosofia e
Sociologia
CARGA HORÁRIA BIMESTRAL: 20h/a (hist. e geo.) - 10h/aulas (fil. e soc.) CARGA HORÁRIA ANUAL: 80 h/h(hist. e geo.) 40h/aulas(fil.e soc.)
1º BIMESTRE
COMPETÊNCIA BNCC HABILIDADES COMPONENTES OBJETOS DE CONHECIMENTO
COMPETÊNCIA ESPECÍFICA 1 Objetos de conhecimento para a
Recomposição
Habilidades para Recomposição
Analisar processos políticos,
econômicos, sociais, ambientais e
culturais nos âmbitos local,
regional, nacional e mundial em 1-Construção e compreensão dos 1-Conceitos de democracia e
diferentes tempos, a partir de conceitos de democracia e de cidadania.
procedimentos epistemológicos e cidadania. (História) pág.1836
2-Mudanças e permanências na
científicos, de modo a 2-Identificação das transformações abordagem em relação às formas
compreender e posicionar-se ocorridas no debate sobre as História de organização política que
criticamente com relação a esses questões da diversidade no Brasil, respeitem ou não os valores
processos e às possíveis relações durante o século XX, e humanos e a diversidade
entre eles. compreensão do significado das sociocultural.
mudanças de abordagem em
Objetos de conhecimento focais
relação às formas de organização
política que respeitem ou não os ➢ História, memória, cultura,
valores humanos e a diversidade identidade e diversidade.
sociocultural. (História) pág.1839 ➢ Produção do conhecimento
1-Identificação, análise e avaliação histórico.
crítica das características dos ➢ A origem dos povos do
países europeus, asiáticos e da Oriente Médio, Ásia, Europa,
Oceania sobre as questões América e África.
sociais, políticas e econômicas. Objetos de conhecimento da
(Geografia) pág.1727 Avaliação Diagnóstica

2-Utilização de diferentes fontes xxx

de informação sobre o assunto Objetos de conhecimento para a
estudado. (Geografia) pág.1727 Recomposição
3- Identificação e análise dos 1-Aspectos sociais, políticos e
conflitos ambientais e geopolíticos econômicos dos países europeus,
relacionados aos recursos asiáticos e da Oceania.
naturais. (Geografia 8º ano) pág. Geografia
2-Desigualdades sociais e
1702
econômicas e pressões sobre os
ambientes físico-naturais dos
Habilidades focais do Currículo países europeus, asiáticos e da
Oceania.

Objetos de conhecimento focais

(EM13CHS101) Analisar e
comparar diferentes fontes e
narrativas expressas em diversas ⮚ Ocupação, Etnocentrismo,
linguagens, com vistas à dominação, colonização e
compreensão e à crítica de ideias transformação das terras
filosóficas e processos e eventos americanas.
históricos, geográficos, políticos, ⮚ Os conflitos e disputas por
econômicos, sociais, ambientais e recursos naturais no Brasil e
culturais. no mundo.
⮚ As questões ambientais e a
degradação da natureza no
Brasil e no mundo.

Objetos de conhecimento para a

Recomposição

1-Geopolíticas
2-Conflitos ambientais
Filosofia
Objetos de conhecimento focais

⮚ Filosofia cosmológica:
mitologia e filosofia da physis.
⮚ Condições históricas para o
nascimento da filosofia.
⮚ Filosofia como sementes da
 ciência antiga.
Objetos de conhecimento da
Avaliação Diagnóstica
Habilidades da Avaliação
Diagnóstica
xxx xxx

Objetos de conhecimento para a

Recomposição

xxx

Sociologia Objetos de conhecimento focais

⮚ Origem da sociologia.
⮚ Cultura, sociedade, poder e
cidadania.
⮚ O processo de socialização e
os aspectos culturais.
Objetos de conhecimento da
Avaliação Diagnóstica

xxx
COMPETÊNCIA BNCC HABILIDADES COMPONENTES OBJETOS DE CONHECIMENTO
COMPETÊNCIA ESPECÍFICA 1 Habilidades para Recomposição Objetos de conhecimento para a
Analisar processos políticos, Recomposição
História
econômicos, sociais, ambientais e
Identificação e comparação das Contestação ao modelo
culturais nos âmbitos local,
demandas indígenas e desenvolvimentista da ditadura.
regional, nacional e mundial em
quilombolas, como forma de
diferentes tempos, a partir de Objetos de conhecimento focais
contestação ao modelo
procedimentos epistemológicos e
desenvolvimentista da ditadura. ⮚ Navegação portuguesa.
científicos, de modo a
(História 9° ano) pág.1838 ⮚ Conquista da América.
compreender e posicionar-se
criticamente com relação a esses ⮚ A Colonização portuguesa,
processos e às possíveis relações inglesa e espanhola na
entre eles. Estabelecimento de relações América.
causais entre as ideologias raciais ⮚ O imperialismo europeu na
e o determinismo no contexto do África e na Ásia.
imperialismo europeu e seus
impactos sobre a África e na Ásia.
(História 8º ano) pág. 1832
Compreensão, avaliação e análise
crítica da hegemonia europeia.
(Geografia) pág.1720
Consulta de dados sobre
crescimento populacional e política
demográfica do Brasil e do mundo.
(Geografia 8º ano) pág. 1699
Habilidades focais do Currículo
(EM13CHS102) Identificar,
analisar e discutir
circunstâncias históricas,
geográficas, políticas, econômicas,
sociais, ambientais e culturais da
emergência de matrizes
conceituais hegemônicas
(etnocentrismo, racismo, evolução,
modernidade,
cooperativismo/desenvolvimento
etc.), avaliando criticamente seu
significado histórico
comparando-as a narrativas que
contemplem outros agentes e
discursos.
Objetos de conhecimento da
Avaliação Diagnóstica
xxx
Objetos de conhecimento para a
Recomposição.
⮚ A hegemonia europeia na
economia, na política e na
cultura.
Geografia
Objetos de conhecimento focais
as
⮚ Os aspectos físicos da
América.
⮚ Formação da população e
sociedade americana.
⮚ Características
socioeconômicas da América
Latina e Anglo-saxônica.
Objetos de conhecimento para a
e
Recomposição
xxx
Filosofia
Objetos de conhecimento focais
➢ Teorias éticas - das reflexões
 gregas ao mundo
contemporâneo.
➢ Ética e cultura.
➢ Etnocentrismo e
modernidade.
Objetos de conhecimento da
Habilidades da Avaliação Avaliação Diagnóstica
Diagnóstica
xxx
xxx Objetos de conhecimento para a
Recomposição

xxx

Objetos de conhecimento focais

Sociologia ➢ Fenômenos do mundo

moderno: divisão social do
trabalho, especialização,
variação moral, coesão social,
racionalização.
➢ Influência religiosa sobre a
vida humana.
Objetos de conhecimento da
Avaliação Diagnóstica

xxx
COMPETÊNCIA BNCC HABILIDADE COMPONENTES OBJETOS DE CONHECIMENTO
Habilidades para Recomposição Objetos de conhecimento para a
COMPETÊNCIA ESPECÍFICA 1 Recomposição
Analisar processos políticos,
Caracterização e discussão das
econômicos, sociais, ambientais e
dinâmicas do colonialismo, nos
culturais nos âmbitos local, Imperialismo europeu no século
continentes africano e asiático e as História
regional, nacional e mundial em xx.
lógicas de resistência das
diferentes tempos, a partir de
populações locais, diante das Objetos de conhecimento focais
procedimentos epistemológicos e
questões internacionais.
científicos, de modo a ➢ Feudalismo.
compreender e posicionar-se (História) pág.1842 ➢ Renascimento.
criticamente com relação a esses ➢ Iluminismo.
processos e às possíveis relações Identificação dos principais ➢ Revolução Francesa.
entre eles. autores, obras e aspectos ➢ Brasil Colônia.
conceituais do Iluminismo e do ➢ Sociedade Brasileira no
liberalismo, com destaque para período colonial.
relação entre eles e as Objetos de conhecimento da
transformações políticas Avaliação Diagnóstica
econômicas, no contexto de
ascensão da burguesia. (História xxx
8º ano) págs 1826. Objetos de conhecimento para a
Recomposição
Levantamento e identificação
sobre a Revolução de São A relação entre o processo de
Domingo e sobre o urbanização e a produção
desdobramento da Revolução agropecuária no Brasil e no
Francesa, avaliando suas mundo.
implicações. (História 8º ano) pág Objetos de conhecimento focais
1828 Geografia

➢ Comunidades tradicionais e
Associação das questões atuais
os conflitos pela posse da
que configuram a produção
terra.
agropecuária, no Brasil e no
➢ Brasil: paisagens
mundo: o crescimento das cidades
campo/cidade.
e da vida urbana, a informação da
➢ Êxodo rural brasileiro.
produção agropecuária e a
➢ Brasil: rural/urbano e suas
diminuição dos empregos no
desigualdades.
campo, os avanços e as
➢ Brasil: industrialização tardia.
transformações das indústrias
➢ Aspectos físico-naturais e
associados ao capital financeiro e
suas implicações na
internacional. (Geografia) pág.
ocupação e apropriação do
1729
relevo.
Objetos de conhecimento da
Identificação de como a
Avaliação Diagnóstica
urbanização e industrialização
foram indutoras da migração. xxx
(Geografia 8º ano) pág. 1700 Objetos de conhecimento para a
Recomposição
Análise do desenvolvimento das
técnicas e da ciência, nos espaços
urbanos e rurais. (Geografia 8º
ano) pág. 1710
Habilidades focais do Currículo xxx

(EM13CHS105) Identificar,
contextualizar e criticar tipologias Filosofia
evolutivas (populações nômades e Objetos de conhecimento focais
sedentárias, entre outras) e
➢ Filosofia helenista.
oposições dicotômicas
➢ Séculos das luzes.
(cidade/campo, cultura/natureza,
➢ Teoria crítica: Montaigne,
civilizados/bárbaros,
Rousseau, Kant, Hegel, Marx,
razão/emoção, material/virtual
Nietzsche, Max Scheler e
etc.), explicitando suas
Sartre.
ambiguidades.
➢ Banalidade do mal.
Objetos de conhecimento da
Avaliação Diagnóstica
Habilidades da Avaliação
Diagnóstica
xxx

Sociologia Objetos de conhecimento para a

Recomposição

xxx

Objetos de conhecimento focais

➢ Sociedades primitivas,
modernas e contemporâneas.
➢ Trabalho no campo: o
tradicional e o uso de novas
tecnologias.
➢ Tecnologia, obsolescência e
consumo.
 ➢ Relativismo e etnocentrismo.
Objetos de conhecimento da
Avaliação Diagnóstica

xxx