PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO ANUAL/BIMESTRAL 2023

ESCOLA ESTADUAL FRANCISCO TIBÚRCIO DE OLIVEIRA

PROFESSOR: Jolesandro da Silva
COMPONENTE CURRICULAR: Geografia
ANOS DE ESCOLARIDADE/TURMAS: 1° EJA do ensino médio
SUPERVISÃO PEDAGÓGICA :
BIMESTRE: 1º(x ) – 2º(x ) – 3º(x ) – 4º( x ) DATA DO INÍCIO DO BIMESTRE/ANO LETIVO: / /2023 TÉRMINO: / /2023

OBJETO DO HABILIDADES METODOLOGIA AVALIAÇÃO

CONHECIMENTO
Analisar processos políticos,
econômicos, sociais, ambientais
e culturais nos âmbitos local,
regional, nacional e mundial em
diferentes tempos, a partir da
pluralidade de procedimentos
epistemológicos, científicos e
tecnológicos, de modo a
compreender e posicionar-se
criticamente em relação a eles,
considerando diferentes pontos
de vista e tomando decisões
baseadas em argumentos e
fontes de natureza científica
1º BIMESTRE
EM13CHS101 - Identificar, analisar e  Aula expositiva e dialogada; A avaliação será feita através de análise
comparar diferentes fontes e  Investigação de quantitativa e qualitativa.
narrativas expressas em diversas conceitos geográficos com
linguagens, com vistas à compreensão considerações metodológicas; ● Prova
de ideias filosóficas e de processos e  Análise e ● Caderno
eventos históricos, geográficos, interpretação de textos; ● Participação
políticos, econômicos, sociais,  Análise e ● Comportamento
ambientais e culturais. EM13CHS102 - interpretação de mapas; ● Realização da Avaliação
Identificar, analisar e discutir as  Discussões e debates diagnóstica
circunstâncias históricas, geográficas, em classe sobre textos, filmes ● Trabalhos avaliativos
políticas, econômicas, sociais, etc;
ambientais e culturais de matrizes  Pesquisas Dentre outros critérios julgados
conceituais (etnocentrismo, racismo, bibliográficas e necessários pelo Professor.
evolução eletrônicas (Internet).

significado histórico e comparando-as
a narrativas que contemplem outros
agentes e discursos.
Analisar processos políticos,
econômicos, sociais, ambientais
e culturais nos âmbitos local,
regional, nacional e mundial em
diferentes tempos, a partir da
pluralidade de procedimentos
epistemológicos, científicos e
tecnológicos, de modo a
compreender e posicionar-se
criticamente em relação a eles,
considerando diferentes pontos
de vista e tomando decisões
baseadas em argumentos e
fontes de natureza científica.
etc.), avaliando criticamente seu
EM13CHS106 - Utilizar as linguagens
cartográfica, gráfica e iconográfica,
diferentes gêneros textuais e
tecnologias digitais de informação e
comunicação de forma crítica,
significativa, reflexiva e ética nas
diversas práticas sociais, incluindo as
escolares, para se comunicar, acessar
e difundir informações, produzir
conhecimentos, resolver problemas e
exercer protagonismo e autoria na
vida pessoal e coletiva.
2º BIMESTRE
EM13CHS101 - Identificar, analisar e  Aula expositiva e dialogada; A avaliação será feita através de análise
comparar diferentes fontes e  Investigação de quantitativa e qualitativa.
narrativas expressas em diversas conceitos geográficos com
linguagens, com vistas à compreensão considerações metodológicas; ● Prova
de ideias filosóficas e de processos e  Análise e ● Caderno
eventos históricos, geográficos, interpretação de textos; ● Participação
políticos, econômicos, sociais,  Análise e ● Comportamento
ambientais e culturais. EM13CHS103 - interpretação de mapas; ● Realização da Avaliação
Elaborar hipóteses, selecionar  Discussões e debates diagnóstica
evidências e compor argumentos em classe sobre textos, filmes ● Trabalhos avaliativos
relativos a processos políticos, etc;
econômicos, sociais, ambientais,  Pesquisas Dentre outros critérios julgados
culturais e epistemológicos, com base bibliográficas e necessários pelo Professor.
na sistematização de dados e eletrônicas (Internet).
Analisar e avaliar criticamente as informações de diversas naturezas
relações de diferentes grupos, (expressões artísticas, textos
povos e sociedades com a filosóficos e sociológicos, documentos
natureza (produção, distribuição históricos e geográficos, gráficos,
e consumo) e seus impactos mapas, tabelas, tradições orais, entre
econômicos e socioambientais, outros).
com vistas à proposição de EM13CHS304 - Analisar os impactos
alternativas que respeitem e socioambientais decorrentes de
promovam a consciência, a ética práticas de
socioambiental e o consumo instituições
responsável em âmbito local, governamentais, de empresas e de
regional, nacional e global indivíduos, discutindo as origens
dessas práticas, selecionando,
incorporando e promovendo aquelas
que favoreçam a consciência e a ética
socioambiental e o consumo
responsável.
EM13CHS306 - Contextualizar,
comparar e avaliar os impactos de
diferentes modelos socioeconômicos
no uso dos recursos naturais e na
promoção da sustentabilidade
econômica e socioambiental do
planeta (como a adoção dos sistemas
da agrobiodiversidade e agroflorestal
por diferentes comunidades, entre
outros).
ASSINATURAS:

PROFESSOR :Jolesandro da Silva

ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO BÁSICA:

DIREÇÃO ESCOLAR: